Вы находитесь на странице: 1из 4

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LAS LENGUAS EXTRANJERAS

Creo asociaciones entre el nuevo material y lo que ya s.

Recuerdo la palabra hacindome una clara imagen mental de ella o un dibujo.


Asocio el sonido de la nueva palabra con el sonido de una palabra que es similar
para m

La coloco [la palabra nueva] en un grupo de palabras que sean de alguna forma
similares a ella.

Uso una combinacin de sonidos e imagen para recordar la palabra.

Cuando aprendo material nuevo, digo o escribo nuevas expresiones repetidamente


para practicarlas.

Uso tarjetas con la palabra en un lado y su definicin u otra informacin por otro

Hago una lista de todas las palabras que conozco, relacionadas con la nueva
palabra y dibujo lneas para mostrar su relacin

Acto fsicamente la palabra.

utilizo rimas para recordarla.

Repaso con frecuencia.

Uso materiales de referencia tales como glosarios o diccionarios para ayudarme en


el uso del idioma.

Leo una historia o dilogo repetidas veces hasta que logro entenderlo.

Tomo notas en clase en el idioma.

Busco similitudes y diferencias entre el idioma y mi propia lengua.

Reviso lo que escribo para mejorar mi escritura.

Imito la forma en que los nativos hablan.

Busco detalles especficos en lo que oigo y leo.

Digo o escribo nuevas expresiones repetidamente para practicarlas.


Primero hago una lectura rpida del texto, para identificar la idea principal. Luego,
regreso y leo con mayor cuidado

Trato de pensar en el idioma.

Busco patrones en el idioma.

Trato de comprender lo que he escuchado o ledo sin traducirlo palabra por palabra
a mi propia lengua.

Utilizo las expresiones idiomticas u otras rutinas

inicio conversaciones

Veo programas de televisin o pelculas

Escucho radio en el idioma

Asisto y participo en eventos fuera de clase donde se hable el idioma.

Aplico reglas generales a situaciones nuevas.

Desarrollo mi propia comprensin acerca de cmo funciona la lengua, aun cuando


a veces tengo que revisar dicha comprensin con base en nueva informacin.

Me cuido de no transferir palabras o conceptos directamente de mi idioma.

Leo por placer el idioma.

Hago resmenes de material en el idioma.

Si estoy hablando y no puedo encontrar la expresin correcta, uso gestos o


cambio a mi propia lengua momentneamente.

Le pido a la otra persona que me diga la palabra correcta si no puedo encontrarla


dentro de una conversacin.

Cuando no entiendo todas las palabras que leo o escucho, adivino el significado
general, aprovechando cualquier clave que puedo encontrar.

Cuando no puedo encontrar la expresin exacta que debo decir o escribir, busco
una forma diferente para expresar la idea.

Me invento nuevas palabras si no s las correctas


En una conversacin, me anticipo a lo que la otra persona va a decir con base en
lo que se ha dicho hasta el momento.

Organizo mi cuaderno de idiomas para anotar informacin importante referente al


idioma.

Aprendo de mis errores al usar el idioma.

Cuando alguien est hablando en el idioma, trato de concentrarme en lo que la


persona dice y sacar de mi mente los temas que no estn relacionados.

Decido, con anticipacin, poner atencin a temas especficos de la lengua; por


ejemplo, me enfoco en la manera como los hablantes nativos pronuncian ciertos
sonidos.

Trato de monitorear mis errores lingsticos y de encontrar sus causas.

Identifico claramente el propsito de la actividad lingstica; por ejemplo, en una


actividad de escucha, podra tener que encontrar la idea general o buscar hechos
especficos

Planeo cada da o cada semana lo que voy a lograr en trminos del aprendizaje del
idioma.

Activamente busco personas con quien poder hablar el idioma

Hablo con alguien en quien confo acerca de mis actitudes y sentimientos respecto
al proceso de aprendizaje del idioma.

Trato de relajarme siempre que me siento ansioso al hablar el idioma-

Me animo a m mismo, con comentarios positivos, a continuar trabajando duro y


dar lo mejor de m en el aprendizaje del idioma.

Estoy atento a sntomas fsicos de estrs que pudieran afectar mi aprendizaje Me


animo activamente a tomar riesgos en el aprendizaje del idioma, tales como
adivinar el significado o tratar de hablar, aunque pudiera cometer algunos errores

Me doy a m mismo regalos tangibles cuando he hecho algo bueno en el


aprendizaje del idioma

Si no comprendo, le pido a mi interlocutor que hable ms despacio, repita o me


aclare lo que ha dicho
Cuando estoy hablando con un nativo, trato de dejarle saber si necesito ayuda

Trato de aprender acerca de la cultura de los lugares donde se habla el idioma.

Le pido a otras personas que verifiquen si he comprendido o dicho algo


correctamente

Le pido a otras personas que corrijan mi pronunciacin

Presto mucha atencin a los pensamientos y los sentimientos de otras personas


con quienes interacto