UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES

OS CAMINHOS DA PRODUO CIENTFICA

O texto intitulado "Publique ou perea" trata-se do primeiro captulo do livro

Produo textual na Universidade, das professoras Dsire Motta Roth e Graciela
Rabuske Hendges, publicado em 2010 pela Parbola Editorial. Compem o livro mais
sete captulos, dedicados orientao da produo textual, lingustica e aos tipos mais
comuns de produo cientfica realizada nas universidades brasileiras. Podem ser
considerados uma referncia para as leituras de alunos de graduao e iniciantes na ps-
graduao, onde encontraro os caminhos necessrios uma escrita adequada e
produo cientfica sria. As orientaes vo desde como produzir artigos cientficos,
resenhas, as etapas de um projeto de pesquisa, como realizar uma adequada reviso de
literatura, a metodologia de artigos cientficos e anlise de discusso dos resultados.
Trata-se de um trabalho conjunto realizado pelas professoras da Universidade
Federal de Santa Maria, Rio Grande do Sul. A professora Dsire Motta Roth
licenciada em Letras, mestre em Linquistica Aplicada pela Universidade Catlica do
Rio Grande do Sul. Doutora em Letra (ingls) pela universidade de Santa Catarina, e
com estgio ps-doutoral no Eglish Language Institute da Universidade de Michigam,
onde terminou em 2003. Possui uma rica e extensa trajetria acadmica, autora de
diversos trabalhos na rea da lingustica, coordenadora do LABLER-Laboratrio de
Pesquisa e Ensino de Leitura e Redao e lder do Grupo de Pesquisa/CNPq
"Linguagem como Prtica Social". Estudiosa e pesquisadora na rea da Lingustica
Aplicada, especificamente sobre a anlise de prticas discursivas em contextos
especficos, teoria e anlise crtica de gneros discursivos, produo textual, leitura e
multiletramentos, ensino e aprendizagem de lnguas (ingls e portugus) e formao de
professores. Semelhantemente, Graciela Rabuske Hendges tem sua trajetria acadmica
concentrada na Universidade Federal de Santa Maria, onde foi Licenciada em Letras-
Ingls e em Letras-Espanhol, e Mestre e Doutora pela mesma universidade, tambm na
rea da lingustica. Estuda as temticas da Anlise Crtica de Gnero, Lingustica
Sistmico-Funcional, Anlise do Discurso Multimodal, Hipermodalidade,
Multiletramento, Lnguas para Fins Acadmicos, Leitura em Ingls como Lngua
Estrangeira, Ensino de Lnguas, Formao de Professores. Atualmente pesquisa a
"Anlise crtica de gneros e implicaes para os multiletramentos", projeto que
desenvolve com alunos de mestrado e doutorado da Universidade de Santa Maria.
No primeiro captulo as autoras assinalam brevemente uma das questes centrais
sobre o papel e a autonomia das universidades brasileiras; as imposies para a
organizao e expanso da produo cientfica. Segundo as autoras o sistema de ensino
superior brasileiro pressiona alunos e professores a escreverem e pesquisarem sob um
imprio da formula volume/qualidade, inserindo-os num modelo de produtividade
cientfica mais diversa e segmentada. O lugar de perecimento ou prestgio do docente e
seu pares encontram-se no nmero e tipo de artigos e livros que conseguem publicar. A
aceitao e classificao de "boa ou m" produo cientfica no se encontram nos
efeitos causados fora da universidade, mas pela regulao da produo acadmica
realizada como o Qualis-Capes e as fontes onde esto indexados os artigos considerados
de boa qualidade. Com o texto, possvel entender a cultura acadmica revelando-se em
nmeros e no, necessariamente, na qualidade da cincia. Esse "novo caminho da
produo cientfica" um fato que requer, segundo as autoras, estratgias que permitam
compreender e, depois, resistir criticamente. Para elas necessrio saber como e o que
produzir adequadamente, especialmente quanto aos gneros discursivos mais comuns e
adotados como senha de acesso esse diferente e produtivista contexto universitrio.
Para isso no primeiro captulo apresentado como produzir os gneros acadmicos,
particularmente os elementos orientadores da preparao textual; os estilos, o pblico
alvo e o ciclo escrever-revisar-editar. um captulo bem sistematizado, e limitado a
orientar aqueles que precisam publicar para no perecerem frente concorrncia
acadmica.
Por outro lado o captulo se apresenta como orientao para uma forma e
adequada escrita acadmica. O cuidado das autoras encontra-se, tambm, no
esclarecimento de como deve ser a escrita formal nas universidades, e como os
procedimentos que caracterizam os gneros acadmicos so fundamentais no processo
de qualificao da produo textual cientfica. Nesse sentido alunos e professores
necessitam observar as especificidades textuais, desde como definir os Tpicos do texto
apresentado; a seleo, atualidade e importncia da literatura estudada para a elaborao
textual. Alm do processo de produo textual, o primeiro captulo chama a ateno
para a importncia que possui o pblico a qual se destina a produo cientfica. Assim
como destaca as autoras, "A redao acadmica demanda que tenhamos uma imagem
precisa de nosso pblico-alvo,o qual, provavelmente, conhece o assunto e ler o texto
em busca de informao nova"(p.16). com esse objetivo que o captulo organiza-se
em partes bem sistematizadas, onde so explicitados quais devem ser as estratgias de
apresentao textual e seus modelos; como os autores devem organizar a estrutura
textual; o Estilo escolhido pelo autor; o desenvolvimento da informao de maneira
lgica e precisa e a apresentao final dos resultados encontrados ou discusses feitas.
Essas so os caminhos apresentados pelas autoras para a produo cientfica ser formal
e qualificada.
Por fim o texto termina apresentando as caractersticas e funes dos gneros
textuais da produo cientfica. onde as autoras estabelecem as diferenas entre os
principais gneros acadmicos, a resenha, o artigo e o abstract. As diferenas entre estes
gneros textuais vo desde a forma ao contedo. Assim, uma resenha cientfica possui
caractersticas distintas do artigo cientfico, sobretudo por este ltimo se considerado o
gnero textual mais comum no espao acadmico, e com especificidades como o
nmero de pginas e referencial terico, a problemtica desenvolvida sobre uma
pesquisa ou tema.
O captulo "Publique ou perea" um momento inicial do livro Produo textual
na Universidade com uma escrita bastante cuidadosa e oportuna, especialmente num
cenrio acadmico brasileiro onde novos e antigos professores se deparam com novas
exigncias cientficas, e onde a escrita ainda se revela como um grande desafio cultural
e estilstico. Assim, o texto encontra-se entre as diversas leituras recomendadas para os
estudos na rea da Letras, Linguistas e demais reas das Cincias Humanas, alm de
contribuir com significativas orientaes metodologias voltadas produo acadmica,
para a fuga do perecimento acadmico que tanto aflige a graduao e a ps-graduao
contempornea.

Referencia bibliogrfica.

MOTTA-ROTH, D. ; HENDGES, G. R. Produo textual na universidade. 1. ed. So

Paulo: Parbola Editorial, 2010. v. 1. 165p