CEBA PRIMERO

PROGRAMACION CURRIUCLAR ANUAL CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD CICLO AVANZADO

1. DATOS GENERALES:
UGEL : 03
CENTRO EDUCATIVO :
AREA CURRIUCLAR : Ciencia Ambiente y Salud
GRADO : 1ro
SECCION : A, B
HORAS SEMANALES : 04 horas acadmicas
PROFESOR (A)DEL AREA :

JUSTIFICACION:
El rea de Ciencia, Ambiente y Salud permite una mayor comprensin del complejo y cambiante mundo natural, sus problemas,
peligros posibilidades, as como las relaciones entre el entorno natural y los seres humanos. Lo que se busca es propicia que los
estudiantes asuman un mayor compromiso para participar en su entorno inmediato y en su pas, en la solucin de problema de
produccin, desarrollo sustentable y defensa del medio; conociendo hechos como la problemtica del Agua y la Minera, caso Conga-
Cajamarca y la de Puerto Maldonado, en Oro y Minera.
Los jvenes y adultos, tanto a nivel individual como colectivo, son educando con conocimientos, habilidades, valores y actitudes que
son fruto de su experiencia. Esta experiencia es el punto de partida parea abordar la actividad educativa. Reconocer que esto es as
supone necesariamente que la educacin de adultos rescata, reconoce y valora lo que el adulto sabe, y establece una interaccin
dialgica con aquello que le resulta novedoso.

2. TEMA TRANSVESAL : Auto afirmacin personal del estudiante.- Desarrollo del pensamiento creativo.

3. EJES CURRICULARES : Aprender a ser Aprender a vivir juntos

Aprender a conocer Aprender a hacer/Emprender
4. CALENDARIZACION :

COMPETENCIA 01.- Indaga, analiza, comprende y explica que la sobrevivencia del individuo depende de la coordinacin y del equilibrio de los
procesos de intercambio de materia y energa entre los seres vivientes y su entorno y valora la importancia de atender la salud integral.
COMPETENCIA 02.- Analiza, comprende, argumenta y valora la importancia de atender la salud de manera eficiente y responsable para mejorar la
calidad de vida en la sociedad.
APRENDIZAJES A LOGRAR
analiza y explica las funciones bsicas de los
componentes de la clula
Experimenta y explica los procesos fsicos y
qumicos que ocurren en la clula.
SALUD, HIGIENE Y SEGURIDDAD
Reconoce y valora la funcin de los tejidos,
rganos y sistemas orgnicos que conforman el
cuerpo humano.
Indaga, analiza y compara la salud y la alteracin
de esta: la enfermedad.
Analiza, comprende y elabora dieta balanceadas
con los requerimientos nutricionales por edades.
Investiga, analiza y explica las causas de las
enfermedades ms frecuentes en su comunidad.
Participa en la organizacin de campaas de
promocin de la prctica de gimnasia, atletismo,
deportes y actividades recreativas y las valora
por su importancia para el cuidado de la salud
integra.
COMPETENCIA.- Indaga, analiza, comprende y explica los mecanismos y principios que sustentan y rigen la vida en nuestro planeta, asumiendo un
compromiso personal y comunitario para el desarrollo sostenible a escala humana.
CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
La clula, estructura celular, membrana
citoplasmtica.
Citoplasma. Ncleo.
Funciones: nutricin, relacin y
reproduccin en la clula organizacin de
un ser vivo.
Tejido, rgano Y Sistema
Funciones de los tejidos, rganos y
sistemas del cuerpo humano.
La salud, los alimentos,
Protenas, minerales, vitaminas y agua.
La alimentacin balanceada
Prevencin de las enfermedades.
Las enfermedades comunes en el Per.
Actividades deportivas y recreativas como
medio para la conservacin de la salud.
INDICADORES DE LOGRO TIEMPO
Dibujan y compara una clula animal y
una clula vegetal.
Distinguen, analiza, compara y elabora
un paralelo entre la estructura de la
clula animal y la clula vegetal.
Reconocen la membrana celular, Del 04 de marzo
citoplasma y ncleo en la estructura de al 31 de mayo
un huevo. 2013
Realizan un trabajo de investigacin
sobre un sistema del cuerpo humano de
acuerdo a su libre eleccin y lo expone
ante sus compaeros de clase.
Explica y valora los hbitos de consumo
responsable en la sociedad como Del 04 de marzo
medidas para conservar la salud. al 31 de mayo
Elaboran y consume dietas saludables 2013
de acuerdo a su edad.
Comparan, analiza y reconoce que la
dieta balanceada de un nio es
diferente a la de un anciano.
Dibujan y distribuye correctamente en la
piride alimenticia la relacin de una
lista de alimentos que se le da.
 APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS DIVERSIFICADOS INDICADORES DE LOGRO TIEMPO

Reconoce y explica la importancia del gua en el
sostenimiento de la vida.
CUIDADO Y RECUPERACION DEL AMBIENTE
El mundo del agua composicin, estado natural, Reconoce y diferencia los seres biticos de
propiedades. Clases de agua. los abiticos.
Explica, diferencia y reconoce las clases de
Importancia del agua. El agua como recurso natural

Explica la funcin del suelo agrcola como
depsito de nutrientes para los cultivos.
Vegetales y para el desarrollo de otros
orgnicos.
Reconocen y explican la importancia de agua
para la vida y el sustento de la flora y fauna del
Per y del mundo.
en el Per.
el suelo otro recurso natural; concepto, estructura,
composicin del suelo, Propiedades, Clases,
Ciclo de Agua.
gua y su aplicacin en la vida cotidiana.
Valora el uso adecuado de los recursos
naturales como fuente generadora de
riqueza.
Del 03 junio al 29
Representa la estructura del suelo mediante Agosto del 2013
la elaboracin de un jardn dentro de una
botella.
Reconoce y diferencia los seres biticos de
los abiticos de un suelo.
Explica la relacin que existe entre los seres
biticos y los abiticos.

Dibuja un ecosistema de su regin y

diferencia el biotopo y al biocenosis.
Realiza un mapa conceptual con os
principales ecosistemas del pas.
Dibuja un paisaje de su zona donde se
puede apreciar un individuo, una poblacin
una comunidad y el ecosistema en general.

COMPETENCIA.- Comprende y aplica conocimientos cientficos y tecnolgicos que le permiten tener una visin amplia de los procesos naturales y los cambios que se producen en el
entorno, asumiendo una actitud cientfica a innovadora par el desarrollo sostenible y mejoramiento de la calidad de vida de su regin y en el pas.
CIENTIFICOS Y

APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS DIVERSIFICADOS INDICADORES DE LOGRO TIEMPO

AVANCES

Analiza y valora el potencial de los recursos naturales
de su entorno para la obtencin de energa y sus
posibles usos y el impacto de estos en el ambiente.
Mediante experimentos compara y explica los
conceptos de masa, peso y densidad de diferencias
materiales.
Los recursos naturales y su problemtica;
medios para lograr la conservacin de la
naturaleza problemas que afectan a la flora y
fauna peruana.
Masa, peso y densidad de los cuerpos.
Define con sus propias palabras recursos
naturales.
Realiza un mapa mental sobre la poltica
conservacionista de los recursos naturales
del estado.
Practica y difunde medidas para la Del 02 setiembre
conservacin de los recursos naturales. al 20 diciembre del
 TECNOLOGICOS
Investiga y aplica algunos adelantos cientficos y
tecnolgicos que han contribuido al conocimiento de la
naturaleza y del universo.
Avances cientficos y tecnolgicos actuales.
Internet, robtica fotografa digital, telefona
satelital, industria gentica.
2012
Sabe hallar la densidad de una poblacin
que habita en una superficie determinada.
Resuelve problemas referentes a densidad
poblacional, masa y peso.

Realiza un trabajo de investigacin sobre los

adelantos cientficos y tecnolgicos actuales
de acuerdo a su libre eleccin y lo expone
ante sus compaeros de clase.
CARTEL DE CAPACIDADES:

CAPACIDADES CAPACIDADES ESPECIFICAS

FUNDAMENTALES Comprende informacin Investiga y experimenta Juicio critico

PENSAMIENTO Identifica Observa / Explora Analiza

CREATIVO - Conceptos bsicos - Fenmenos, objetos, organismos - El uso de la tecnologa
- Procesos y fenmenos - Cambios y transformaciones - Beneficios y prejuicios del
- Proceso cognitivos usados en la - La naturaleza fsica de los cuerpos. desarrollo tecnolgico
metodologa cientfica. - El funcionamiento de productos
tecnolgicos. Argumenta
Discrimina - Opiniones
- Ideas principales, secundarias y Organiza / Registra - Relaciones de causa efecto
complementarias. - Informacin relevante
- Datos, hechos, opiniones. - Datos recopilados. Juzga
- Problemas tecnolgicos y
Describe Relaciona / Selecciona ambientales.
PENSAMIENTO - Objetos, seres, datos, muestras, - Implicancias del desarrollo
- Caractersticas de objetos y
CRITICO fenmenos. formas. cientfico.
- Eventos cientficos y
tecnolgicos. Formula Evala /Valora
- Problemas, hiptesis, explicaciones - Aportes de la ciencia y
Analiza - Conclusiones. tecnologa.
- El rol de los cientficos procesos - Uso racional de os recursos
de cambios fsicos, qumicos y Analiza ambientales de entorno.
biolgicos. - Problemas relevantes - Estrategias metacongintivas
- Cambios y permanencias. para emitir juicios de valor.
Interpreta
SOLUCION DE PROBLEMAS Interpreta
 - Proceso fsicos y qumicos
- Tablas y grficos
- Resultados de mediciones
Utiliza
TOMA DE DECISIONES - Metodologa de las ciencias
- Tablas y grficos.
- Informacin nueva. Formula/Plantea
- Hechos y resultado de experiencias. - Observacin y criticas
- Conclusiones. - Alternativas de solucin
- Opinin a favor y en
Proyecta /Disea contra
- Temas de investigacin
- Soluciones a problemas diversos

Evala Utiliza
- Las estrategias meta cognitivas - Tcnicas de trabajo de campo y de
par a comprender la informacin laboratorio
- Principios cientficos.
ACTITUDES Y VALORES ANTE EL AREA

ACTITUDES
VALORES
ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD Presenta sus tareas en forma oportuna Llega a la hora indicada
SOLIDARIDAD Ayuda a sus compaeros Contribuye con la conservacin e higiene del aula
JUSTICIA Acta e interacta de manera disciplinada Diferencia lo justo de lo injusto
HONRADEZ Da a cada quien lo que le pertenece Respeta lo ajeno

BIBLIOGRAFIA

TITULO DE LA OBRA AUTOR / EDITOR

Para el alumno:
Ciencia, Ambiente y Salud Fascculos del 1 al 10 EBA Ciclo Avanzado Ministerio de Educacin, 2012
Consultor Visual del estudiante Editorial Vincens Vives
Ciencia Tecnologa y Ambiente 1 Vincens Vives-MED, 2012
Terra 2 Ciencia Tecnologa Y Ambiente Terra Biologa Editorial Santillana
Qumica inorgnica y orgnica Editorial Santillana
Aula interactiva de ciencias Videos Interactivos
Para el profesor:
Manual de ciencias tecnologa y ambiente 1 Editorial Norma-MED, 2012
Atlas visual de las ciencias Editorial Ocano
 O.T.P Ciencia Tecnologa Y Ambiente 1 Ministerio de Educacin, 2012
Gua De Diversificacin Ministerio de Educacin, 2012
Gua De Evaluacin Ministerio de Educacin, 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

PROGRAMA : EBA PEBAJA CICLO AVANZADO CTS

NOMBRE DE LA UNIDAD :
JUSTIFICACION : El rea de Ciencia, Ambiente y Salud permite una mayor comprensin del complejo y cambiante mundo natural,
sus problemas, peligros y posibilidades, as como las relaciones entre el entrono natural y los seres humanos. Lo que se busca es propicia que
los estudiantes asuman un mayor compromiso para participar en su entorno inmediato y en su pas, en la solucin d problemas de produccin,
desarrollo sustentable y defensa del medio.
Los jvenes y adultos, tanto a nivel individual como colectivo, son educandos con conocimientos, habilidades, valores y actitudes que son fruto
de su experiencia. Esta experiencia es el punto de partida para abordar la actividad educativa. Reconocer que esto es as supone
necesariamente que la educacin de adultos rescata, reconoce y valora lo que el adulto sabe, y establece una interaccin dialgica con
aquello que le resulta novedoso.

ACTIVIDADES
APRENDIZAJE A LOGRAR CONTENIDOS DIVERSIFICADOS INDICADORES DE LOGRO
ESTRATEGICAS
 analiza y explica las funciones
bsicas de los componentes de la
clula
Experimenta y explica los procesos
fsicos y qumicos que ocurren en la
clula.
SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD
Indaga, analiza y compara la salud y
la alteracin de esta: la enfermedad.
Analiza, comprende y elabora dietas
balanceada con los requerimientos
nutricionales por edades.
AMBIENTE CUIDADO Y RECUPERCION DEL
reconoce y explica la importancia del
agua en el sostenimiento
La clula, estructura celular, membrana Dibujan y compara una clula animal y una
citoplasmtica. clula vegetal.
Citoplasma. Ncleo. Distinguen, analiza, compara y elabora un
paralelo entre la estructura de la clula
Funciones: nutricin, relacin y animal y la clula vegetal.
reproduccin en la clula. Reconocen la membrana celular,
citoplasma y ncleo en la estructura de un
Reinos de la naturaleza: Mnera, huevo.
Protista, Fungi, Vegetal, Animal.
Descrbelas caractersticas de la clula
Nivel de organizacin de un ser vivo. nivel celular, histolgico, orgnico,
tejido, rgano y Sistema sistmico, individuo, poblacin, comunidad,
ecosistema, biosfera.
La salud. Los alimentos, protenas, Explica y valora los hbitos de consumo
minerales, vitaminas y agua responsable en la sociedad como medidas
la alimentacin balanceada para conservar la salud.
Prevencin de las enfermedades. Elabora y consume dietas saludables de
acuerdo a su edad.
El mundo del agua composicin, estado Reconoce y diferencia los seres biticos de
natural, propiedades, clases de agua. los abiticos.
Importancia del agua.
Explica, diferencia y reconoce las clases
El agua como recurso natural en el Per. de agua y su aplicacin en la vida
cotidiana.
Polticas nacionales de Agua y Minera
Constitucin poltica del Per. Valora el uso adecuado de los recursos
naturales como fuente generadora de
riqueza.
Recopilacin informacin sobre
la clula y sus funciones.
Elaboran un mapa conceptual
sobre e tema.
Elaboran un cuadro comparativo
entre clula animal y clula
vegetal.
Dibujan en su cuaderno las
diferentes formas de clulas.
Dibujan y colorea un tejido
vegetal.
Diferencian, compra y explica
conceptos sobre clula, tejido
rganos y sistemas.
Ilustran su cuaderno con
diferentes sistemas del cuerpo
humano, reconociendo y
nominando los rganos que los
componen.
Elaboran un listado con los
hbitos de consumo
responsable en la sociedad
como medidas para conservar la
salud.
preparan una dieta apropiada
para un nio
Representan con un grafico, el
ciclo del agua.
Usan el diccionario para buscar
las palabras nuevas sobre el
tema.
Formula observaciones y
criticas referentes al mal uso del
consumo del agua.
Opinan a favor o en contra por
el uso irresponsable del agua en
la industria.
Organizan informacin relevante
sobre el mantenimiento del ciclo
 AVANCES
Analiza y valora el potencial de los Los recursos naturales y su Define con sus propias palabras recursos Utilizan internet para obtener
recursos naturales de su entorno problemtica: naturales. informacin sobre enlace
para la obtencin de energa y sus Medios para lograr la conservacin de la Realiza un mapa mental sobre la poltica qumico.
posibles usos y el impacto de estos naturaleza problemas que afectan a la conservacionista de los recursos naturales Demuestran mediante grficos,
en el ambiente. flora y fauna peruana. del estado. los tipos de enlace qumico.
CIENTIFICOS Y

Practica y difunde medidas para la Resuelven ejercicios referentes

Conga y Minera: La lucha por la conservacin de los recursos naturales. a compuestos
supervivencia de la vida.

INSTRUMENTOS DE ACTITUDES
TIEMPO VALORES
EVALUACION ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Lista de cotejo Presenta sus tareas en forma llega la hora indicada
RESPONSABILIDAD oportuna
Ficha de auto evaluacin SOLIDARIDAD Ayuda a sus compaeros Contribuye con la
JUSTICIA conservacin e higiene del
del 04 de marzo al 31 de
HONRADEZ aula.
mayo
Registro anecdotario Acta e interacta de manera Diferencia lo justo de lo injusto
disciplinada
Actitudes ante el rea Da cada quien lo que le Respeta lo ajeno.
pertenece.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
PROGRAMA : EBA-PEBAJA-CICLO AVANZADO-CTS.
NOMBRE DE LA UNIDAD :
JUSTIFICACION : El rea de Ciencia, Ambiente y Salud permite una mayor comprensin del complejo y cambiante mundo natural,
sus problemas, peligros y posibilidades, as como las relaciones entre el entrono natural y los seres humanos. Lo que se busca es propicia que
los estudiantes asuman un mayor compromiso para participar en su entorno inmediato y en su pas, en la solucin d problemas de produccin,
desarrollo sustentable y defensa del medio.
Los jvenes y adultos, tanto a nivel individual como colectivo, son educandos con conocimientos, habilidades, valores y actitudes que son fruto
de su experiencia. Esta experiencia es el punto de partida para abordar la actividad educativa. Reconocer que esto es as supone
necesariamente que la educacin de adultos rescata, reconoce y valora lo que el adulto sabe, y establece una interaccin dialgica con
aquello que le resulta novedoso.

DESARROLLO DE LA SALUD
APRENDIZAJE A LOGRAR CONTENIDOS DIVERSIFICADOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES ESTRATEGICAS
 reconoce y valora la funcin de los
tejidos, rganos y sistemas orgnicos
que conforman el cuerpo humano
SALUD, HIGIENE Y SEGURIDAD
Investiga, analiza y explica las causas
de las enfermedades ms frecuentes
en su comunidad.
CUIDADO Y
Explica la funcin del suelo agrcola
como depsito de nutrientes para los
cultivos vegetales y para el desarrollo
de otros orgnicos.
Y AVANCES DEL
CIENTIFICOS RECUPERCION
Mediante experimentos
compara y explica los conceptos de
masas, peso y densidad de diferentes
materiales
Funciones de los tejidos, rganos y
sistemas del cuerpo humano.
Las enfermedades comunes en el
Per.
bronquitis
resfri comn
parasitosis
La diabetes
El suelo otro recurso natural. Concepto,
estructura, composicin del suelo,
propiedades, clases, ciclo del agua.
Masa, Peso y densidad de los cuerpos.
Realiza un trabajo de investigacin
sobre un sistema del cuerpo humano
de acuerdo a su libre eleccin y lo
expone ante sus compaeros de
clase.
Identifica las enfermedades comunes
de la regin, segn su
sintomatologa.
Reconoce la importancia de la
vacuna contra las enfermedades
comunes de la regin.
Compara, analiza y reconoce que la
dieta balanceada de un nio es
diferente a la de un anciano.
Valora la importancia de la dieta
balanceada diaria.
previene el contagio de las
enfermedades.
Representa la estructura del suelo
mediante la elaboracin de un jardn
dentro de una botella.
Reconoce y deferencia los seres
biticos de los abiticos de un suelo.
Explica la relacin que existe entre
los seres biticos y los abiticos.
Sabe hallar la densidad de una
poblacin que habita en una
superficie determinada.
Resuelve problemas referentes a
densidad poblacional, masa y peso.
Describen las caractersticas de la
clula.
observan organismos pluricelulares
Comparan las caractersticas de la
clula animal con la clula vegetal.
Dibujan diferentes formas de clulas.
Proyectan y Disea temas de
investigacin referentes a los tejidos
de origen vegetal y animal.
Organizan/Registran informacin
relevante referente a las
enfermedades comunes en la
localidad.
Relacionan/Selecciona los rganos
que forman cada uno de los sistemas
del cuerpo humano.
Elaboran una lista de alimentos
apropiados para la dieta de un nio,
adulto y anciano.
Prepara una dieta apropiada para su
edad.
Practican normas de higiene como
medida para evitar el contagio y
conservar la buena salud.
Presentan la estructura del suelo en
una botella desechable de plstico,
utilizando piedras medianas, piedra
chancada arena, tierra de cultivo y
pequeas plntulas.
Exponen en una clase el tema del
suelo y su relacin con los seres
biticos y los abiticos.
Desarrollan un listado de problemas
referentes a densidad poblacional,
masa y peso.
Se organizan por grupos y crean
problemas referentes a densidad
poblacional, masa y peso.
 INSTRUMENTOS DE ACTITUDES
TIEMPO VALORES
EVALUACION ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Lista de cotejo Presenta sus tareas en forma llega la hora indicada
RESPONSABILIDAD oportuna
Ficha de auto evaluacin SOLIDARIDAD Ayuda a sus compaeros Contribuye con la
JUSTICIA conservacin e higiene del
del 03 de junio al 29 de
HONRADEZ aula.
agosto
Registro anecdotario Acta e interacta de manera Diferencia lo justo de lo injusto
disciplinada
Actitudes ante el rea Da cada quien lo que le Respeta lo ajeno.
pertenece.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

PROGRAMA : EBA PEBAJA CICLO AVANZADO CAS

NOMBRE DE LA UNIDAD :
JUSTIFICACION : El rea de Ciencia, Ambiente y Salud permite una mayor comprensin del complejo y cambiante mundo natural,
sus problemas, peligros y posibilidades, as como las relaciones entre el entrono natural y los seres humanos. Lo que se busca es propicia que
los estudiantes asuman un mayor compromiso para participar en su entorno inmediato y en su pas, en la solucin d problemas de produccin,
desarrollo sustentable y defensa del medio.
Los jvenes y adultos, tanto a nivel individual como colectivo, son educandos con conocimientos, habilidades, valores y actitudes que son fruto
de su experiencia. Esta experiencia es el punto de partida para abordar la actividad educativa. Reconocer que esto es as supone
necesariamente que la educacin de adultos rescata, reconoce y valora lo que el adulto sabe, y establece una interaccin dialgica con
aquello que le resulta novedoso.
 HIGIENE Y SALUD,
Observan laminas con personajes dedicados al
fsico escolturismo.
Comparan la contextura corporal de sus
compaeros de clase.
Dibujan los diferentes niveles de organizacin de
CUIDADO Y RECUPERCION

Describe la importancia Ecologa y ecosistema, Dibuja un ecosistema de su regin y exponen en una clase el tema del suelo y su
de los componentes de componentes, clases diferencia el biotopo y la biocenosis. relacin con los seres biticos y los abiticos
un ecosistema y sus organizacin de los ecosistemas Realiza un mapa conceptual con los Organiza/Registra informacin relevante referente
caractersticas principales ecosistemas del pas. al ecosistema, sus componentes y clases.
Dibuja un paisaje de su zona donde
se puede apreciar un individuo, una
poblacin una comunidad y el
ecosistema en general.

INSTRUMENTOS DE ACTITUDES
TIEMPO VALORES
EVALUACION ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Lista de cotejo Presenta sus tareas en forma llega la hora indicada
RESPONSABILIDAD oportuna
Ficha de auto evaluacin SOLIDARIDAD Ayuda a sus compaeros Contribuye con la
JUSTICIA conservacin e higiene del
del 02 de setiembre al 20 de
HONRADEZ aula.
diciembre 2013
Registro anecdotario Acta e interacta de manera Diferencia lo justo de lo injusto
disciplinada
Actitudes ante el rea Da cada quien lo que le Respeta lo ajeno.
pertenece.