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Rumbo a la implementacin del Programa de los Aos Intermedios

SLABO 2017
ASIGNATURA : MATEMTICA
BIMESTRE : I BIMESTRE
GRADO Y AO PAI : 8VO - IV
PROFESORES (AS) : JONATHAN YAYA - JUAN CARLOS RUIZ
SANTIAGO RUIZ - CECILIA GARCA

Accin: Enseanza y aprendizaje

Contenidos Proceso de aprendizaje

CONJUNTOS
Nocin de conjuntos. Notacin de un conjunto.
Representacin de un conjunto.
Relacin de pertenencia e inclusin.
Notacin de intervalos
Operaciones entre conjuntos: unin, interseccin,
complemento de un conjunto, diferencia entre
conjuntos.
Diagramas de Venn, el cardinal de un conjunto.
Problemas con conjuntos.
CONJUNTO DE NMEROS REALES
Conjuntos numricos: , , , y .
Potenciacin en los Reales
Experiencias de Aprendizaje y Estrategias de
enseanza:
Actividad del buen inicio del ao escolar: Los
Cuadrados Mgicos.
Los estudiantes identifican, seleccionan y aplican diversas
estrategias para resolver problemas relacionados a los
cuadrados mgicos.
Actividad 1: El voto Electrnico en el Per.
En esta actividad los estudiantes usan e interpretan la
simbologa matemtica relacionada a conjuntos.
Actividad 2: Una extraa Situacin.

Potenciacin El estudiante genera diversas formas de resolver

Leyes de exponentes problemas con operaciones entre conjuntos.
Notacin cientfica
Exponentes fraccionarios Actividad 3: El cambio de los permetros circulares, no
Radicacin en los Reales altera la relacin entre la longitud de la circunferencia y
su dimetro.
Radicales y el conjunto Los estudiantes usan un organizador grfico (diagramas de
Simplificacin de radicales Venn) para representar conjuntos numricos. A su vez los
Radicales en la forma simple estudiantes usan los algoritmos de las leyes de exponentes
Adicin y sustraccin de radicales para la resolucin de problemas,
Multiplicacin con radicales
Divisin de radicales, Actividad 4: De Micro a Macro
Los estudiantes seleccionan y aplican procesos algortmicos
relacionados a la notacin cientfica y a exponentes
MATEMTICA FINANCIERA
racionales de nmeros para la resolucin de problemas.
Clculo en negocios.
Apreciacin y depreciacin.
Inters simple
Actividad 5: Aprendiendo a tomar medidas.
Inters compuesto
Los estudiantes seleccionan y aplican procesos algortmicos
Prstamos personales
para resolver problemas con radicales en su forma simple y
sus operaciones dentro de una cancha de tenis.
 Actividad 6: Uso correcto de la Gasolina
Los estudiantes aplican sus conocimientos en relacin a
razones geomtricas y lo relaciona con proporciones.
Representa relaciones entre magnitudes directas e
inversamente proporcionales.

Actividad 7 :Soy Empresario

Los estudiantes usan un lenguaje correcto para representar
Porcentajes de manera simple. Desarrollan conceptos
bsicos de Fracciones equivalentes, aumentos y descuentos
sucesivos y los usan en

Actividad 8: Elaborando una Pista Atltica Tarea

Sumativa.
Usan estrategias para determinar la longitud de una pista
atltica con ciertos parmetros establecidos por medio del
uso de la estimacin e indagan sobre las medidas de una
pista atltica comn.

Recursos

Bibliografa:
Haese Mathematics for the international student ao 8 MYP IV(Second edition.)
Haese Mathematics for the international student ao 9 MYP V(Second edition.)
Santillana 2 Matemtica. Editorial Santillana. Segunda edicin 2012.

Evaluacin: Se aplica utilizando los criterios de la Gua de la Asignatura

Evaluacin Formativa:
Fichas de aplicacin.
Pruebas de verificacin.

Evaluacin sumativa:
Tarea Sumativa

Evaluacin Sumativa Bimestral.

Direccin Acadmica Coordinacin PAI