REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

VALORACIN DE LOS (MODELOS) COLEGIOS O ESCUELAS MS

INNOVADORAS A NIVEL GLOBAL.
(Informe)

Autora: Mara Perna

Tutor: Jos Cristancho

San Cristbal, febrero 2017

 La innovacin es la introduccin de algo nuevo y diferente; por tal
sentido, es una prctica motivada desde fuera o dentro de la institucin que
tiene el propsito de cambio, transformacin o mejora de la realidad efectiva
en la cual la actividad creativa entra en juego. Es reflexivo sugerir que no
debe confundirse innovacin con algo que es nuevo, ya que una innovacin
no es buena por el hecho de ser nueva, sino fundamentalmente porque
favorece de manera diferente, confiable y vlida a remediar problemas
educativos o a corregir quehaceres educativos.

cabe destacar, que el docente debe hacer conciencia de la funcin

que debe desempear la innovacin en el mbito educativo y como se
pueden corresponder los mltiples factores de la realidad social: la
economa, la educacin, la poltica, para que el compromiso del educador
sea ms prximo a sus fines; esta se debe fundamentar en las potencias del
entorno dinmico y en los incomparables valores y necesidades de las
generaciones actuales, que estn inmersas en el cambio inminente, donde
los recursos humanos y materiales, deben manejarse con un impulso
sostenible para buscar el progreso.

Por otra parte, las escuelas innovadoras son centros educativos con
mtodos de enseanza caractersticos, en los que la sociedad, la tecnologa,
los medios de comunicacin o la participacin de la familia se unen como
extractos principales en la formacin del estudiante, donde el juego, la
libertad, la creatividad o la diversidad se cambian en valores irrenunciables.
El educando se considera un ser completo que se le debe otorgar un ritmo
individualizado de aprendizaje, las diferencias entre ellos se contempla como
una cualidad, no como una discriminacin, y el juego es el principal mtodo
de aprendizaje.

Asimismo, trabajar con docentes comprometidos con la educacin,

que miran a los ojos de los estudiantes con el nico fin de saber cul son sus
intereses y beneficiar sus puntos fuertes, son algunas de las consideraciones
de la Teora de las inteligencias mltiples, adems, disponer de un aula rica
en estmulos es fortalecer en los estudiantes la participacin y creacin, en
definitiva formar su propio conocimiento.

Por tal motivo, diversos colegios a nivel mundial se han arriesgado no

seguir baja un sistema conductista sino ms bien pasar hacer constructivista
innovar , para darle paso a los nuevos currculos de educacin. Son escuelas
que originan la creatividad como instrumento de desarrollo del pensamiento

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crtico, promoviendo la autonoma del estudiante en la toma de decisiones,
alineado con recursos digitales. A continuacin se hablara sobre 11 colegios
de distintas partes del mundo que definen la manera como la innovacin se
est ajustando a las aulas de clase.

A continuacin, se hace referencia a la primera escuela que lleva por

nombre Ritaharju School, se ubica en el norte de Finlandia, en la ciudad de
Oulu, en esta escuela el aprendizaje tiene lugar en todo su entorno, no
exclusivamente en el aula, se fundamentan en que el aprendizaje es mejor
cuando los nios gozan en el entorno de aprendizaje. De esta forma, los
espacios se especializan con la movilidad y la flexibilidad, el uso de la
tecnologa se proyecta no como objetivo, sino como instrumento. Las tic son
una forma educativa ms, una manera de hacer el aprendizaje ms
dinmico, y que permite desarrollar las habilidades necesarias; por ello las
relaciones entre profesores y alumnos se desarrollan de forma natural y
prxima.

Cabe destacar, que en finladia tambin encontramos a Kirkkojrvi

School, es un centro educativo situado en Espoo. Evidentemente, el
ambiente en el que se origina el aprendizaje, la forma en que se constituye el
espacio, puede afectar claramente la forma de ensear y aprender. Un
espacio adecuado, teniendo en cuenta las estimulaciones que llevan a los
estudiantes a aprender, puede convertirse tambin en un instrumento
educativo. Igualmente, se ha tenido en cuenta los as pectos ecolgicos y
medioambientales en su diseo, utilizando la energa geotrmica y solar para
la calefaccin del edificio u orientando el patio hacia el este para que los ms
pequeos pudieran disfrutar de ms horas de sol en el recreo de la maana.

Sin lugar a dudas, una de las cosas ms interesantes de este centro,

es cmo est capacitado para acoger inmigrantes y atender estudiantes con
necesidades especiales. Adems que apoyar en la educacin, la comida, los
libros y el material escolar son gratuitos hasta que se gradan y tienen los
mismos profesores durante la primaria, no se no se compara los estudiantes,
pues las calificaciones numricas no existen hasta cierto grado, el trabajo en
casa es poco.

Posteriormente, encontramos la tercera escuela que es Future Tech

ubicada en Egipto. Una iniciativa cuya misin es ayudar a conseguir la
calidad e igualdad, establece un modelo educativo que sirva como ejemplo,
que sea asequible y econmicamente viable. Sus pilares son la tolerancia y

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la acepcin de los dems al margen de sus diferencias, uno de sus
principales objetivos es ofrecer a sus estudiantes las herramientas
necesarias para que estn preparados y sean capaces de afrontar el futuro.

En Indonesia, situado al sur de Bali, encontramos la cuarta escuela

Green School. Est en plena naturaleza, donde se ensea a los nios a
construir, cultivar, crear y a prepararse para ir a la universidad. El edificio
central del campus, con forma de espiral, es el Corazn de la Escuela, quiz
el edificio de bamb ms grande del mundo.

De hecho, busca preparar a lderes en temas ambientales; infundiendo

en ellos nuevos hbitos, desarrollando responsabilidades directas y
concretas con el medio para que en un futuro ellos formen parte de la
diferencia. La institucin procura ser el modelo nmero uno de la
sostenibilidad de la educacin en el mundo. Su pedagoga es natural y
holstica, basando su filosofa en el indicio que cada persona encuentre su
propia identidad y propsito en la vida si est en conexin con su comunidad
y la naturaleza. Adems, se cultivan valores como la compasin, el servicio y
la paz. La educacin de los infantes est enfocada en las artes creativas y
en la pedagoga prctica para los adolescentes.

De igual forma, en Estados Unidos, encontramos la quinta escuela Alt

School, con sede en San Francisco. Esta le brinda los estudiantes un
aprendizaje apoyado en proyectos, es decir, ms prctica y menos teora.
Adems, sus salones son amplios y acogedores, se encuentran profesores
especializados y un plan acadmico de diversas materias que son dictadas a
pequeos grupos de estudiantes en mesas redondas y no en escritorios,
para incentivar la colaboracin e interaccin entre ellos.

Los instrumentales digitales apoyan el proceso de aprendizaje como

un complemento para lograr ayudar a los maestros a mejorar sus mtodos
de enseanza; integrar a los padres en el proceso de aprendizaje de sus
hijos y hacer realidad el modelo de educacin personalizado, rastreando el
proceso acadmico de cada nio para evaluar el uso que est dando al
contenido de cada asignatura. Propone un nuevo modelo educativo basado
en el concepto de comunidad colaborativa de microescuelas, en el que
profesores y tecnologa se ponen al servicio del alumnado con el fin de
prepararlo para el mundo real, para la prxima generacin.

A diferencia de Finlandia Estados Unidos presenta tres escuelas la

segunda es Mountain Park Elementary localizada en Georgina. Cuenta con

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un programa llamado FOCUS, diseado exclusivamente para nios
superdotados. Esta unidad se basa en retar el pensamiento de estos
estudiantes, ayudndoles a enriquecer su potencial mental, a travs de
instrucciones avanzadas que reciben por parte de los profesores en un da
normal de clase.

Al mismo tiempo, cuenta con un sistema llamado IXL Learning, que

provee contenido educativo interactivo y dinmico sobre Matemticas y
Lenguaje para cursos de primaria, ha ofrecido la oportunidad de implementar
en su currculo acadmico instrumentales de aprendizaje que motiven al
estudiante a aprender, como juegos de mesa que ponen a prueba las
habilidades, y cuestionarios divertidos que retan la mente de los alumnos y
ofrece la oportunidad de rastrear el proceso de cada uno e identificar las
habilidades areforzar.

En Holanda se encuentra Steve Jobs School. La escuela no cuenta

con aulas de clase ni horarios. Los colegios que han implementado este
modelo ofrecen espacios abiertos para que los estudiantes puedan
aprovechar su tiempo de estudio en los lugares que prefieran. Los horarios
son flexibles, hechos a la medida de cada nio, entrenadores y padres
pueden personalizar el horario y el cronograma de actividades diarias de
cada estudiante y llevar un monitoreo en tiempo real sobre su desempeo.

El modelo integra el trabajo colaborativo como una de sus prioridades,

adems de los encuentros con los entrenadores, los estudiantes tienen
actividades en grupo, alrededor de diferentes disciplinas, de forma
permanente.

La Republica de Malta cuenta con la octava esecuela Boarding School. El

diferencial ms importante del RBSM Boarding School es su preocupacin
por potencializar las habilidades artsticas de cada alumno, pues el currculo
contiene clases de coreografa, teatro, gimnasia china, dibujo, cermica,
entre otras. Estas lecciones son dictadas con el fin de promover la
creatividad, el deseo de aprender, la curiosidad y la experiencia en cada
estudiante.

Asimismo, se enfoca en un proceso de aprendizaje personalizado, pues las

clases tradicionales como biologa, matemticas, lenguas, ciencias sociales,
ciencias computacionales, entre otras, son dictadas a grupos de mximo de
12 alumnos. Adems, todos los das los estudiantes tienen la oportunidad de

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reunirse con su tutor en sesiones individuales, para explorar conceptos a
profundidad o colaborar en la creacin de un trabajo.

9. Shireland Collegiate Academy: Inglaterra. La caracterstica que convierte

al Shireland Collegiate Academy en un colegio innovador de primer rango es
que se enfoca en que los conocimientos del L4L -nombre que le brinda la
institucin a su currculo acadmico- sean enseados a los estudiantes a
travs de clases invertidas o flipped learning.

Los profesores aplican este concepto de tal manera que los estudiantes
realicen la tarea antes de que se dicte la leccin: el maestro le propone a sus
alumnos que utilicen la tecnologa para contestar preguntas bsicas sobre el
tema que se ver en clase. De esta manera, los estudiantes llegan al colegio
con algunas ideas de los conocimientos que se van a profundizar. El maestro
determina cules son los conceptos que ms le llaman la atencin a sus
estudiantes y adapta la leccin para que sea lo ms atractiva y
enriquecedora para ellos.

Las lecciones invertidas del Shireland Collegiate Academy han dado la

posibilidad a los maestros britnicos de enfocarse ms en el anlisis y en la
evaluacin de los conceptos, que en la leccin como tal, y en lograr que los
estudiantes se comprometan con su aprendizaje, gracias a la investigacin
previa a cada clase y al uso de las herramientas digitales como fuente de
informacin.

10. Colegio Fontn: Colombia. El Colegio Fontn fue la primera innovacin

educativa aprobada en Colombia, en 1985 (Resolucin 6963 del Ministerio
de Educacin). Pero en el momento de su aprobacin, el colegio Fontn era
mucho ms que un nuevo colegio con una propuesta novedosa de
educacin. Se trataba en realidad de un centro experimental con una historia
de investigaciones de casi 30 anos de trayectoria, desde cuando los doctores
Ventura Fontn y Emilia Garca de Fontn, inmigrantes catalanes llegados a
Colombia en 1953 y especializados en psicologa, fundaron el Centro
Psicotcnico en la ciudad de Medelln.

La Educacin Relacional Fontn es un proyecto educativo de auto-

aprendizaje formal, que parte de la realidad de cada estudiante con un

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proyecto educativo personal, respetando su ritmo individual de aprendizaje.
El estudiante es acompaado por el equipo de educadores para que alcance
la excelencia en cada tema, exaltando sus potencialidades y desarrollando
competencias intelectuales, personales, sociales y emocionales que son
esenciales para la integracin y compromiso con su comunidad y su pas.

En el trabajo acadmico, los estudiantes descubren el sentido de lo que

hacen, aprenden a investigar, desarrollan la autonoma intelectual y la
creatividad. A su vez, aprenden a solucionar problemas, construyen el
conocimiento, trabajan para lograr la excelencia, se evalan a s mismos,
elaboran proyectos que exigen creatividad y desarrollo del pensamiento
crtico. Adems, crecen en disciplina de trabajo gracias a la toma de
decisiones, son responsables, planifican metas, manejan su tiempo,
aprenden a afrontar situaciones nuevas y desarrollan autonoma personal.

Toda la informacin que los estudiantes necesitan saber (materias, planes,

calendarios, fechas de evaluacin, contenido educativo, entre otras) se
encuentra en una plataforma virtual donde los alumnos adems pueden
conectarse con sus tutores en cualquier momento del da. Es por esto que
los estudiantes deben estar en permanente contacto con la tecnologa
durante su proceso de aprendizaje.

Un estudiante puede iniciar sus actividades escolares en cualquier fecha del

ao, terminar en cualquier otro momento, siempre dentro de los lmites pre-
establecidos y de lo que permite el Ministerio de Educacin. Los padres
tienen la libertad de escoger el periodo de vacaciones para sus hijos. Al
mismo tiempo, los estudiantes que necesitan tiempo extra para dedicarse a
sus proyectos personales, como el deporte o la msica, pueden hacerlo
intensamente sin que sus estudios se vean afectados.

11. Eunice High School: Sudfrica

Para finalizar Es evidente que si, en trminos generales, la tecnologa vara

los sectores y mercados, tambin modifica la educacin, tanto la manera en
que se aprende cmo en la que se ensea. Alrededor de este cambio, han
aparecido propuestas(Google Play for Education) y modelos de negocios

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diferentes (Tutellus) en el sector que empujan hacia un cambio de mentalidad
y hacia la aparicin de nuevos modelos educativos.

Alt School es una de estas escuelas que apuestan por el cambio y por
la preparacin de los alumnos desde dentro, desde la reinvencin de
la propia escuela:

Desde las emociones, los nios construyen un sentido de vida, desarrollan la

capacidad de reto, descubren su principio de realidad, aumentan su auto-
estima y realizan un proceso de reconocimiento, aceptacin y respeto para
su persona. El ambiente social les permite construir metas comunes,
desarrollar liderazgo, tomar decisiones en equipo, ser responsables con su
grupo, aprender a ser solidarios, afrontar situaciones nuevas y desarrollar la
capacidad de transformacin de ambientes sociales.