MAESTRA EN GESTIN PBLICA

CURSO

Desarrollo de Tesis

MONOGRAFA

Problema Cientfico

AUTORES

Chancafe Meja, Jin Star.

Morales Flores, Marco Antonio.

Vsquez Flores, Widmark Antony.

Zapata Ramirez, Carla Esther.

CHEPN PER

2017
 INDICE

INTRODUCCION
.3

1. Problema Cientfico
1.1. Definicin
..5
1.2. Factores que determinan la aparicin de los
problemas 5
1.3. Planteamiento del problema de
investigacin5
1.4. Delimitacin y seleccin del problema
cientfico.6
1.5. Formulacin del problema
cientfico.8
1.6. Estructura de un
problema
..9
1.7. Planteamiento de los objetivos de la
investigacin9
1.8. Justificacin de la
investigacin.
.10
1.9. Determinacin de las limitaciones de la
investigacin10
1.10. Caractersticas de un problema
cientfico10
1.11. Clasificacin de
problemas
.11
1.12. Elaboracin del Marco
Terico12
2. CONCLUSIONES
..15

2
3. REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
.16

3
 INTRODUCCION.

El conocimiento cientfico es, el resultado de la investigacin cientfica. La

investigacin cientfica consiste en tratar constantemente problemas. El
hombre, es el que descubre nuevos problemas, el nico que puede sentir la
necesidad y el gusto de aadir dificultades, a las que ya le plantea el medio
natural y social. La solucin de un problema, puede ser muchas veces el
punto de partida de una nueva investigacin. Los problemas cientficos no
son primariamente problemas de accin, sino de conocimiento, ya que no
puede realizarse trabajo creador solo con entusiasmo; y muchas veces falta
entusiasmo cuando no se elige una lnea de investigacin libremente
movidos por la necesidad.
Un investigador cientfico estudia (descubre, explica) las realidades
empricas. En otras palabras descubre esas realidades cuando identifica
cada una de sus caractersticas y determina sus causas y sus tendencias.
Igualmente explica las relaciones causa efecto de sus variables y de su
propia realidad en estudio con otras realidades.

4
 EL PROBLEMA

1. PROBLEMA CIENTIFICO.
1.1. DEFINICION.

El PROBLEMA CIENTIFICO es aquel que se plantea con un trasfondo de

conocimientos y que se estudia con medios cientficos, tambin se define
como la interrogante que se plantea el investigador ante una realidad
desconocida o ante el hallazgo de defecto, laguna o incoherencia del
conocimiento. Cabe precisare que defecto se refiere a la falta de
informacin o informacin incompleta para explicar un hecho;
incoherencia, a las contradicciones en la informacin cientfica y
laguna, a la ausencia de verificacin de hechos y explicaciones
contenidos en la informacin cientfica.

Cabe resaltar que un mismo problema planteado y resuelto puede dar una
solucin que tenga ambos valores, el cognoscitivo y el prctico. Por
ejemplo los estudios de ecologa y etologa de los roedores pueden tener a
la vez valor cientfico y valor prctico para la agricultura y la medicina.
1.2. FACTORES QUE DETERMINAN LA APARICION DE LOS
PROBLEMAS CIENTIFICOS.

Existen dos tipos de factores que pueden determinar la aparicin de

problemas cientficos:

a) Factores Objetivos: Aquellos que estn relacionados con el objeto

de estudio y pueden estar orientados al desarrollo econmico,
social y cultural o pueden estar orientados al desarrollo de la
Ciencia y la Tcnica.
Ejemplos:
- Contradiccin entre la necesidad de desarrollo econmico y la escasez de
recursos.
- Contradiccin entre la necesidad de mejorar la cobertura de servicios de
salud y la escasez de recursos.
- Contradiccin entre la necesidad de elevar el nivel educativo de la
poblacin y los recursos disponibles para ello.

5
 En cuanto al papel que debe jugar este tipo de factores objetivos
para plantearse problemas existe una importante discusin en el
sentido si debe haber una poltica institucional que priorice temas o
problemas de investigacin o los problemas deben ser generados
libremente por el investigador y asignar el financiamiento por el
valor cognoscitivo del problema.

b). Factores Subjetivos: Aquellos que estn vinculados a las

cualidades personales de los investigadores y las caractersticas de
los grupos de investigacin, su forma de organizacin, tradiciones,
formacin, etc. Por lo tanto eso determinara si se plantean o no los
problemas cientficos. Otro grupo de factores subjetivos lo
encontramos en la definicin de las polticas cientficas por las
instituciones, gobiernos y organismos financiadores de la
investigacin.

1.3. Planteamiento del Problema de Investigacin.

El de Gortari, sostena: en el planteamiento correcto del problema

descansa la posibilidad de su solucin, afirmacin que compartimos
por lo cual le pedimos poner especial dedicacin al estudio por lo tanto es
uno de las tareas principales de resolver en cualquier diseo de
investigacin, a travs de un proceso que se debe tener en cuenta seis
etapas:

a. Enfrentamiento a una situacin problemtica, el grupo

entiende que enfrentarse a una situacin problemtica es aquello
de lo que vas a investigar, indagar estudiar, analizar para explicar
una teora y llegar a una hiptesis; es decir un problema, en la
que debes tener en cuenta hechos no identificados que no han
sido explicados, o cuando existe hechos que no coinciden con la
teora, o cuando hay contradicciones entre las explicaciones de
otros investigadores, o cuando sus propias observaciones no
concuerdan con las de otros observadores.

Ejemplos de situaciones problemticas en el Per:

6
 Lluvias desbordan los ros y consecuencias en las
ciudades.
Deforestacin en la selva Peruana y sus consecuencias
ambientales.
La Corrupcin en el Per por coimas de la empresa
odrebecht.
La inseguridad ciudadana en todas las regiones del Per.
La contaminacin ambiental en las grandes ciudades.
La violencia familiar y sus consecuencias.

Esta realidad es percibida a simple vista, en la que est

atravesando el gobierno peruano no nos hemos valido de ninguna
tcnica para identificarlo pero si seguimos consejos:

a) Criticar a soluciones que ya se dieron, buscando puntos

dbiles en las mismas a pesar que no est descubierto.
b) Soluciones conocidas a situaciones nuevas y examinar si
son tiles o no. Si son tiles se ampliar el dominio de las
soluciones y si no aparcera un nuevo sistema de
problemas.
c) Generalizaremos viejos problemas, probaremos nuevas
variables
d) Relaciones con problemas pertenecientes a otros campos.

1.4. DELIMITACION Y SELECION DEL PROBLEMA CIENTIFICO.

Para Sabino (1986), la delimitacin habr de efectuase en cuanto al tiempo

y el espacio, para situar nuestro problema en un contexto definido y
homogneo.

Para (Tamayo; 1994). consiste esta eleccin en determinar con claridad y

precisin el contenido del trabajo a presentar

El autor Ral Rojas Soriano (1993) explica que para la delimitacin de un

Problema se debe:

Sealar los lmites tericos del Problema.

Fijar los lmites temporales.

7
 Establecer los lmites espaciales.

Para el grupo delimitar una investigacin significa, consideramos

importante especificar en trminos concretos nuestras reas de inters en
la bsqueda, establecer su alcance y decidir las fronteras de espacio,
tiempo y circunstancias que le impondremos a nuestro estudio.

Entre los criterios de delimitacin ms frecuentes pueden mencionarse:

a) Temtica: Est referida al objetivo de estudio. En este aspecto el

investigador para elegir en relacin a que aspectos va a estudiar lo
planteado, debe considerar:
Importancia
Posibilidad de la investigacin del problema
Viabilidad
Los recursos de que dispone para la realizacin del estudio.
Consideraciones ticas
b) Geogrfica: Si el problema tiene una extensin local, regional, nacional,
etc.
c) Temporal: Si est referida a un determinado periodo del pasado,
presente o futuro.

Ejemplo: El aumento de lluvias en el Per, puede provocar inquietud en

diferentes sentidos por lo que se puede plantear la necesidad de estudiar
este fenmeno, el mismo presenta aspectos, por lo que no puede ser
abarcado en una nica investigacin.

TEMATICA: Consecuencias de las lluvias

Seleccin: Perdidas de seres vivos y Recursos Econmicos.

GEOGRAFICO: El desarrollo de las lluvias sus consecuencias ser igual o

diferente en la costa sierra y selva del Per.

Seleccin: Costa, Sierra y Selva

8
 TEMPORAL: Situacin Actual, evolucin en los ltimos tiempos, pronstico
del comportamiento a futuro.

Seleccin: Ao 2017

Problema Resultante:

Cmo influye el desarrollo econmico en las regiones del Per sobre el

aumento de las lluvias en el presente ao?

De la misma situacin Problemtica se puede desprender otros

problemas

De qu manera influye la destruccin de ciudades en la salud de los seres

vivos?

Cmo influyen las fuertes lluvias en la costa, en la aparicin enfermedades

infecciosas?

De qu manera influye la intensidad de las lluvias en la conservacin de

especies marinas?

1.5. FORMULACION DEL PROBLEMA CIENTIFICO

Para (Tamayo, 1993, p. 169) la formulacin de un problema consiste en la

presentacin oracional del mismo, es decir, reduccin del problema a
trminos concretos, explcitos, claros y precisos.

La forma de enuncia un problema se remite a fin de cuentas al ngulo de

anlisis, que pueden ser expresado a travs de la conjuncin causa por
qu de los adverbios como, cuando, donde o de la preposicin
cul, que, quin. La forma de enunciar el problema tiene importancia
porque nos est sealando si lo que vamos a investigar es una relacin
causal, estructural o espacio-temporal.

Cuando se orienta a descubrir sus caractersticas, idntica de la realidad

problemtica su frecuencia, su porcentaje, su incidencia, causas. Para ello
se interroga sobre: Cuntos?, Qu?, Quin?, Cul?, Dnde?, etc. A

9
estos problemas se les denomina de Descubrimiento o Identificacin. En
otros casos se orienta a explicar la realidad problemtica, para ello postula
en una interrogante la posible relacin- causa-efecto entre esta realidad
(V.D) y una variable estmulo (V.I). A este tipo de problemas se le llama
explicativos y responden generalmente a preguntas tales: Por qu?,
Cmo?, u otras que empiecen con un verbo y relaciones dos variables.

EJEMPLO:

En forma interrogativa: Cules son los factores que inciden en el

rendimiento acadmico de los estudiantes del primer semestre de
Medicina(ADI) de la Universidad Nacional Experimental Francisco de
Miranda?

En forma declarativa: Determinacin de los factores que inciden en el

rendimiento acadmico de los estudiantes del primer semestre de Medicina
(ADI) de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda

En forma Explicativa: Estn orientados a proporcionar explicaciones de

causa-efecto entre dos o ms variables, es decir relacionando variables.

1.6. ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA

Cualquiera que se la Naturaleza se distingue en tres aspectos.
a) El problema mismo u objeto del cual se anuncia algo.
b) El Acto de indagar mediante una pregunta (el aspecto
Psicolgico)
c) La expresin del problema, mediante un conjunto de oraciones
interrogativas (el aspecto lingstica)

Las condiciones necesarias y suficientes para que un problema cientfico

pueda considerarse bien formulado son:

1.1. Tiene que ser accesible a un cuerpo de conocimiento

cientfico, en la cual puede insertarse.
1.2. El problema tiene que estar bien formulado, a travs de un
conjunto de oraciones interrogantes
1.3. El problema tiene que estar bien concebido en lo referente a
su trasfondo y, en particular a sus presupuestos.
1.4. El problema tiene que estar delimitado.

10
 1.5. Hay que hallar las condiciones de existencia y unicidad de la
solucin.
1.6. Hay que formular anticipadamente estipulaciones acerca del
tipo de solucin y el tipo de comprobacin de la misma que
resultaras aceptables.

1.7. PLANTEAMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Los objetivos de la investigacin son de dos tipos: los que reflejan los
propsitos del estudio y estn determinados por las motivaciones del
investigador y los vinculados a los aspectos puramente cognoscitivos
que se derivan de los problemas e hiptesis de investigacin
EJEMPLO:
Cules son las causas que determinan el bajo nivel de alimentacin de
la poblacin?
Objetivos:
- Contribuir al conocimiento de las cusas que determinan el bajo
nivel de alimentacin de la poblacin con el fin de que se tomen
las medidas para solucionar esta problemtica a mediano plazo.
- Determinar de qu manera influye el nivel de desarrollo
socioeconmico del pas en el bajo nivel de alimentacin de la
poblacin.
- Determinar de qu manera influye el nivel educacional en los
hbitos alimentarios de la poblacin
- Conocer cmo se manifiesta las diferencias en la situacin
alimentaria de la poblacin, en la Costa, Sierra y Selva del pas.

1.8. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

El proyecto puede ser justificado desde el punto de vista cientfico,
tcnico, institucional y personal, esto no significa que todo proyecto
debe presentar los cuatro tipos de justificacin.
JUSTIFICACIN CIENTIFICA, Pone de manifiesto la relevancia del
problema dentro del sistema terico.
JUSTIFICACIN TECNICA, expresa la importancia de los resultados
previstos en la solucin de determinado problema prctico, de la
industria, los servicios, el medio ambiente, etc.
JUSTIFICACIN INSTITUCIONAL, cuando el problema corresponde a
alguna lnea de investigacin priorizada por institucin

11
 JUSTIFICACIN PERSONAL, cuando la experiencia y profundos
conocimientos de la temtica lo que ha motivado al investigador
seleccionar el tema, lo cual augura el conocimiento de los objetivos.
1.9. DETERMINACION DE LAS LIMITACIONES DE LA
INVESTIGACION.
Pueden verse limitados por falta de tiempo, de presupuesto, recursos
materiales, de los cuales el ms significativo puede ser el acceso a la
informacin especializada actualizada, no poder observar o encuestar a
toda la muestra que hubiera sido recomendada.

1.10. CARACTERISTICAS DE UN PROBLEMA CIENTFICO

Un problema cientfico se considera adecuadamente planteado cuando
presenta las siguientes caractersticas.
Objetividad: todo problema de investigacin debe responder a
problemas reales de la sociedad, de la naturaleza. La solucin del
problema debe traer conocimientos nuevos o de nuevas
tecnologas, procedimientos, productos, etc.
Precisin: El problema no puede ser vago o difuso. Debe
definirse claramente su aspecto central A qu resultado
concreto se aspira llegar?
Contrastabilidad emprica: Los trminos incluidos en el
planteamiento del problema deben presentar un nivel tal de
elaboracin, que permita derivar de los mismos la hiptesis,
variables y diseo de contrastacin
Formulacin adecuada: El problema cientfico debe ser
formulado claramente, utilizando los conceptos de ciencia en
cuestin, asimismo deben ser correctos desde el punto de vista
semntico.
Soluble de acuerdo al grado de desarrollo de la Ciencia y
los recursos que dispone: Deben existir condiciones mnimas
para la solucin del problema cientfico a partir del nivel de
desarrollo alcanzado por la ciencia y los medios e instrumentos
de investigacin de que se dispone.
1.11. Clasificacin de Problemas

Los problemas sustantivos se refieren a las cosas, mientras que los de

estrategia se refieren a la forma como conseguir noticias de las cosas

12
 a. Problemas Sustantivos
Empricos: Requiere operaciones empricas adems del ejercicio del
pensamiento
Conceptuales: El objetivo es dilucidar, interpretar, afinar o introducir
conceptos
b. Problemas de Estrategia
Metodolgicos: Son tambin conceptuales pero estn libres de
valoracin
Valorativos: Cuando mide el peso que tiene una realidad.

EJEMPLO:

Si deseo determinar el efecto que tiene una determinada droga sobre el

sistema nervioso de los peces. Puedo descomponer en las siguientes
tareas.

El problema Metodolgico: Determinar los experimentos adecuados y el

valor de la informacin obtenida con los experimentos.

El problema Emprico: Preparacin de droga-purificarla-administrarla y

registrar sus efectos

El problema conceptual: De interpretacin de los datos y formulacin de

la hiptesis acerca del modo de la accin de la droga.

El problema Valorativo: El problema valorativo consiste en averiguar si

la droga en cuestin es mejor o peor respecto de ciertos fines, que las otras
propuestas

1.12. Elaboracin del Marco Terico

Es la descripcin, explicacin y anlisis, en un plano terica, del problema

que se trata de investigar. Implica el anlisis crtico de los antecedentes del
problema, la exposicin de los supuestos de la investigacin, la reflexin
acerca de las teoras relacionadas y elaboracin, sobre esta base, de un
fundamento terico coherente para el problema, a partir del cual se
pueden interpretar los resultados del estudio.

Los elementos principales de que consta el Marco terico son:

13
a. Antecedentes del problema: Es el conjunto de conocimiento que
otros estudios han logrado sobre el problema de investigacin a
estudiar. De acuerdo a este anlisis debe responderse a las
siguientes interrogantes:
- El problema ha sido tratado con anterioridad?
- Qu soluciones ha tenido?
- Pueden ellas considerarse definitivas?
- Son vlidas para nuestra realidad?
- Qu aspectos no han sido resueltos satisfactoriamente?

b. Supuestos de investigacin: Constituyen el fundamento terico

que asume como dato, y por tanto no es objeto de cuestionamiento
por el investigador, sino, ms bien de l se deriva deductivamente
los principales enunciados que fundamentan el problema y la
hiptesis.
Los supuestos filosficos ms generales, sin los cuales carecera de
sentido la realizacin de investigaciones cientficas, los constituyen:
- El reconocimiento de la existencia de la realidad objetiva
- La realidad objetiva es cognoscible
- La realidad est en permanente cambio, por lo que su
conocimiento debe enfocarse desde el punto de vista histrico-
gentico.
- El cambio de la realidad es legal, es decir que existen leyes del
movimiento de la materia que determinan la aparicin y
desarrollo de los hechos.
c. Bases tericas: Implica el enjuiciamiento crtico de la teora
relacionadas directamente con el problema de estudio que no han
sido tratadas en el anlisis de los supuestos, de tal manera que de
ellos se puede elaborar una perspectiva conceptual adecuada a los
requerimientos del programa.
La organizacin de las bases cientficas debe ofrecer suficientes
elementos tericos y precisiones verificables para:
La identificacin de VARIABLES que caracterizan al objeto
central de la investigacin.
El establecimiento de RELACIONES probables que se dan entre
variables y que estn implicadas en el problema.

14
 La seleccin del conjunto de METODOS, TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS de evaluacin o experimentacin ya
probados y validados.

Las teoras orientan a la investigacin y los resultados de la

investigacin que son analizados a la luz de ellas, se incorporan al
conocimiento cientfico como evidencias que debilitan o potencian la
validez de determinadas formalizaciones tericas.

La estrategia para construir el marco terico en relacin al problema

de investigacin depende de la revisin bibliografa pudiendo ser
que:

1. Estudiar un caso que no haya sido tomado, es decir que no exista

una teora completamente desarrollada con abundante evidencia
emprica capaz de describir, explicar y predecir el fenmeno de
manera lgica y consistente, es mejor tomar dicha teora como la
estructura misma del marco terico.
2. Hay varias teoras aplicables al problema de investigacin, se
debe elegir una de ellas para construir el marco terico.

Un buen marco terico no es aquel que contiene muchas pginas,

sino el que trata (rene y vincula lgica y coherente la informacin
hallada) con profundidad y rigor nicamente los aspectos que se
relacionan al problema. El marco terico es llamado tambin MARCO
CONCEPTUAL DE REFERENCIA, por los socilogos y educadores,
cuando no hay una teora en la literatura precedente. Algunos
investigadores de otras reas tambin lo llaman ANTECEDENTES DEL
PROBLEMA, para referirse al conjunto de conocimientos relacionados
al estudio planteado o tambin ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION.

Finalmente las BASES TEORICAS INDECUADAS es cuando no tienen

relacin con el problema de investigacin. En vez de ello puede
plantearse: BASES TEORICAS ADECUADAS, tales como por ejemplo:

15
 Definiciones generales. Concepto de cobertura de servicios de
salud en ESSALUD.
Caractersticas socioeconmicas de la poblacin afiliada a
ESSALUD.
Relacin entre necesidad y cobertura actual de los servicios de
salud de ESSALUD.

16
2. CONCLUSIONES:
1. Para realizar una investigacin hay que partir de una realidad
problemtica, luego formular la interrogante acerca del
problema a investigar.
2. Por la complejidad de una situacin problemtica, puede
resultarse otros problemas.
3. Los objetivos es la causa efecto del problema a investigar.
4. Un buen marco terico no aquel que contiene muchas
pginas, sino el que trata con profundidad y rigor nicamente
los aspectos que se relacionan al problema.

17
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

- Alvaro E. Tresierra Aguilar, Metodologa de la Investigacin

cientfica

18