La iniciativa tiene el objetivo de explicar a los participantes la importancia
de la vegetación y la fauna que habita en el valle de Sartenejas; consiste en
visitas guiadas por senderos didácticos, elaborados con paradas de interés
ecológico, cultural y social, que también cuentan con el apoyo de estudiantes
que realizan su servicio comunitario
Los Senderos
Didácticos-EcoRutas
Nathalie Rodríguez Sarabia
El proyecto Senderos Didácti-
cos-EcoRutas es un programa
educativo de la Universidad
Simón Bolívar que permite a
la comunidad tener la oportu-
nidad de visitar, conocer, inte-
ractuar y aprender del ambien-
te natural, cultural, e histórico
del campus; sin embargo, está
en peligro de desaparecer de-
bido al recorte presupuestario
de esta casa de estudios.
Maritza Pulido, presidenta
de la Fundación Venezolana
Amigos de Juegos Ecológi-
cos, una de las creadoras y
coordinadora de este proyec-
to, comentó que “el programa
no tiene muchos gastos por-
que trabaja con los recursos
del medio”. Si se elimina la
iniciativa, se estaría hablando
de dejar de edu-
car de 70 a 100
niños aproxima-
damente de lunes
a viernes, y de 200
a 240 personas (ni-
ños y público en ge-
neral) sábados y do-
mingos; sin contar la
hermosa labor que ello
representa, como lo es
crear un sentido de per-
tenencia que comprometa
al participante a defender la
naturaleza, sostuvo Pulido.
Las EcoRutas consisten
en visitas guiadas por varios
senderos didácticos elabora-
dos con paradas de interés
ecológico, cultural y social, y
que además son coordina-
das por un grupo de es-
tudiantes uesebistas que
se encuentran cumpliendo
su servicio comunitario.
Las paradas incluyen juegos,
dinámicas, dramatizaciones y
actividades de estimulación e
interacción con la naturaleza.
Además, pueden organizar-
se para distintos grupos a
solicitud de colegios, clu-
bes, planes vacacionales y
otras organizaciones.
Los senderos que se reali-
zan actualmente son Árboles
Emblemáticos presentes en
el valle de Sartenejas y Adop-
ta un parque. Árboles emble-
máticos invita al asistente a
conocer, identificar y enten-
der la particularidad de cada
uno de ellos, resaltando su
importancia ambiental y cul-
tural; mientras que Adopta un
parque está dirigido a niños
en etapa inicial con
el propósi-
Alfredo Terán
to de que descubran, explo-
ren y comiencen a conocer la
naturaleza.
Desde el mes de septiem-
bre de 2008 se desarrolla este
proyecto, elaborado por la Di-
rección de Asuntos Públicos y
financiado parcialmente por el
Banco de Proyectos del Deca-
nato de Extensión.
La iniciativa fue creada por
Nila Pellegrini de la División
de Ciencias Biológicas, Mari-
sol Aguilera del Departamento
de Estudios Ambientales y Ma-
ritza Pulido, para concientizar
a las comunidades hacia los
recursos naturales de la Uni-
versidad Simón Bolívar.
Adicionalmente, están de-
sarrollando otros dos sende-
ros llamados Valores cultura-
les, patrimoniales y ambien-
tales de la USB y Partes de
la planta: semejanzas y di-
ferencias, que van dirigidos
a liceos, pero no saben si se
puedan llevar a cabo; “es tris-
te pensar que un programa
tan bonito, en el que al mis-
mo tiempo los participantes
se divierten y aprenden acer-
ca de la biodiversidad que al-
berga la universidad esté en
peligro de extinguirse”.
 MAYO/JUNIO 2010
AÑO 8 - Nº 43
CARACAS, VENEZUELA
DISTRIBUCIÓN GRATUITA

USB podría surtir Nitrógeno Líquido Vencer el miedo a los hospitales

Con dos unidades de crio-generación operativas, la planta de
Nitrógeno Líquido que opera en el Laboratorio “D” de la Uni-
versidad Simón Bolívar podría atender una demanda externa
superior a la actual, sin afectar sus servicios dirigidos al resto
de los laboratorios del campus que también requieren de este
elemento para su funcionamiento. Pág. 7
Estudiantes crearon ingeniosos juguetes que simulan
instrumentos médicos, dentro de una sala que diseñaron
para niños de un hospital de cardiología, con la idea de
proveer un ambiente cómodo y amigable que les permi-
tiera a estos pequeños pacientes familiarizarse con los
equipos y procedimientos. Pág. 6

Alfredo Terán

93 por ciento
de los proyectos
de Extensión
son de alto
impacto social
Una investigación desarrolla-
da por profesores de la Uni-
versidad Central de Venezuela
acerca del Banco de Proyectos
de la Universidad Simón Bolí-
var, determinó que la actividad
realizada en la USB se adecua
a los parámetros de la Unesco,
llegando incluso a crear un
nuevo concepto de Extensión
como instrumento de coope-
ración para el desarrollo. Pág. 5
Nada fácil es el panorama que se avizora para las universidades al
término del primer semestre del año. El mermado presupuesto apro-
bado para 2010 está llegando a su fin, y con él los contratos con
empresas que prestan servicios a la Universidad, pues no se pueden
establecer compromisos económicos para solventar los gastos que
se requieren para el funcionamiento académico y de investigación.
Las autoridades informaron hace unos días la medida de recor-
tar los servicios de comedor y unir rutas de transporte, con la fina-
lidad de poder llegar hasta finales del trimestre, no obstante, con el
anuncio hecho por el Ministro de Educación Universitaria sobre la
tramitación de un crédito adicional, decidieron suspender la medi-
da de recorte, dejando claro que se podría correr el riesgo de la pa-
ralización total de ambos servicios, si no llegan los recursos antes
de que finalice el trimestre. Adicionalmente, otros servicios están en
Nueva cohorte la integran 2.280 estudiantes
riesgo, no habría dinero para retirar las 7 toneladas de basura que se
generan diariamente; el HCM cubriría a sus asegurados hasta octu-
bre, y en lo que corresponde a las tareas de mantenimiento diarias,
tampoco se podrían cambiar bombillos, filtros de agua, atender de-
mandas de pintura, reparaciones de albañilería, fugas de agua, aire
acondicionado, lámparas; no podrían cubrirse los gastos de insumos
médicos ni de seguridad, tampoco para culminar obras de la sede
del Litoral, como el auditorio, la proveeduría estudiantil, el edificio
administrativo y la biblioteca.
Aún así, las autoridades expresaron en un comunicado público
a la comunidad uesebista, toda su disposición y su mejor esfuerzo
“para mantener a la Universidad abierta, cumpliendo con su labor
de formación, investigación, innovación y transferencia de conoci-
mientos”. Pág. 3
Pág. 5

2 MAyO/JUNIO 2010
Enrique Planchart *
Desde que asumimos el recto-
rado de la USB, el 17 de julio
de 2009, estábamos cons-
cientes de la enorme crisis
presupuestaria que se aveci-
naba, lo que se hizo más obvio
cuando supimos que la cuota
presupuestaria asignada a la
Universidad era de 336 millo-
nes, igual a la del año 2009
e igual a la de los dos años
anteriores, con el agravante
que hubo créditos adiciona-
les en los años 2007 y 2008,
pero no en 2009. Esto obligó
a una disminución en los ser-
USB selló su Cápsula del Tiempo
con una radiografía del presente
Diversos objetos
simbólicos de la
USB se guardaron
en una Cápsula
del Tiempo que
sólo podrá abrirse
40 años más tarde
para brindarle a los
futuros uesebistas
una memoria de
nuestro presente
de la Bolívar
La crisis presupuestaria
vicios desde ese año, siendo
el más grave la suspensión de
las subscripciones a las revis-
tas de la Biblioteca. Durante el
tercer trimestre recorrimos casi
todos los Departamentos de la
Universidad explicando que
los servicios irían disminu-
yendo y que de no tener otro
ingreso sólo podríamos man-
tenernos hasta mayo o junio,
siendo los servicios estudian-
tiles los más críticos, para la
continuidad del funcionamien-
to de la Universidad.
Cabe preguntarse cuál es el
origen de la crisis. Se trata de
una crisis financiera del Esta-
Lisbeth Bernal
Con varios recuerdos que per-
mitirán a las futuras genera-
ciones conocer cómo era la
Universidad Simón Bolívar en
el año 2010, se cerró y sepul-
tó la Cápsula del Tiempo ubi-
cándose en el jardín interno
de la Casa Rectoral.
El proyecto desarrollado
como parte de las actividades
del 40 aniversario del inicio de
actividades académicas de la
USB, fue iniciativa del profe-
sor Claudio Olivera-Fuentes,
quien explicó que la Cápsula
AUTORIDADES
Rector: Enrique Planchart
Vicerrector Académico: Rafael Escalona
Vicerrector Administrativo: William Colmenares
Secretario: Cristián Puig
do o es política de Gobierno.
La política del Ministerio de
Educación Universitaria es la
de favorecer presupuestaria-
mente los programas de For-
mación en las Misiones, la
Universidad Bolivariana o la
UNEFA como contrapuestas
o en detrimento de las univer-
sidades tradicionales, las Uni-
versidades Autónomas. Mien-
tras se asignan presupuestos
muy generosos a aquellos
programas, se mantiene a
las Universidades Autónomas
con presupuestos constantes,
que no toman en cuenta ni
siquiera el crecimiento vege-
contiene una radiografía del
presente y no visiones del fu-
turo, debido al momento his-
tórico de creación de dicha
Cápsula.
“Nunca como entonces
había estado la Universidad
Simón Bolívar en particular, y
la universidad venezolana en
general, sometida a un cerco
tan asfixiante, a un acoso tan
sistemático contra el modelo
mismo de la universidad como
institución creadora, librepen-
sadora, pluralista, indepen-
diente de la tendencia política
de turno, respetuosa y promo-
EL PAPEL DE LA BOLÍVAR
Editora: María Teresa Arbeláez
Directora: Gabriela Zavatti
Redacción: Lisbeth Bernal, Elsa Pilato, Soraya Villarreal, Rina Pérez Barito.
Edición gráfica: Idanis Pozo / Fotografía: Alfredo Terán, Jhonny Castro
tativo de las instituciones o la
inflación. Más aun, se quiere
implementar a partir del año
2011, el método de asigna-
ción presupuestaria que toma
como el principal indicador el
número de estudiantes de la
Universidad.
Pudiera pensarse que el
objetivo es la formación ace-
lerada y la inserción en el
campo de trabajo de un gran
número de personas como
medida de emergencia con-
tra la pobreza y otros males
sociales. No es claro que esta
política provenga de un aná-
lisis de las necesidades de la
sociedad o de modelos exi-
tosos de otros países. Tanto
Cuba como la Unión Soviética
tuvieron o tienen Universida-
des donde la excelencia aca-
démica en Ciencias y Tecno-
logía es un valor importantí-
simo. En países como Brasil,
Francia o la Rusia de hoy día,
la universidad tradicional tie-
ne gran apoyo y la investiga-
ción en la Universidad es con-
siderada como de la mayor
importancia para el desarro-
llo y la prosperidad del país.
En nuestro caso es más que
evidente que la mayoría de
las investigaciones sobre los
tora de la verdad, contraria y
opuesta a la ignorancia, a la
intolerancia y a la insensatez”.
En el discurso, escrito pa-
rar leerse el 26 de marzo de
2050, dado que la idea es
abrir la Cápsula y exhumar
sus restos dentro de 40 años,
el profesor Olivera-Fuentes
dice que “nunca duden de su
futuro que es nuestro presen-
te, porque la universidad sigue
aquí y todos los embates e in-
dignidades a los que pueda
haber sido sometida no han
hecho sino fortalecer su espí-
ritu y reafirmar sus principios.
Gracias por dejarnos este de-
safío paleotecnológico en for-
ma de Cds, DVDs y pendrives
que ahora tendremos que ver
cómo carrizo hacemos para
leer. Gracias por dejarnos esta
memoria de su existencia, por-
que el estudio del pasado nos
permite comprender quiénes
hemos sido y quiénes somos
y nos ayuda a decidir nuestro
rumbo, que es nuestro y sólo
nuestro sin traicionar nuestros
principios ni desdecir de nues-
tras tradiciones”.
En la cápsula, sepultada el
26 de marzo de 2010, se in-
cluyó el Plan Maestro de Sar-
tenejas y del Litoral con lista-
do de edificaciones, espacios
y usos de los dos campus (en
Impresión: The News Printer
Distribución: Dirección de Servicios Generales,
Correspondencia USB
www.usb.ve
prensa@usb.ve
problemas de nuestra socie-
dad y sus posibles soluciones
se han realizado en nuestras
Universidades. Si se quiere
fomentar un desarrollo endó-
geno lo sensato sería apoyar
más a las Universidades tra-
dicionales. ¿Por qué entonces
el apoyo a la masificación, a
los Programas de Formación,
viene acompañado del ahogo
financiero de las Universi-
dades Autónomas? ¿Cuál es
el objetivo político al actuar
contra las Universidades Au-
tónomas?
(*) Rector
formato físico y en formato di-
gital), las ediciones más recien-
tes del periódico impreso de la
USB, El Papel de la Bolívar, y
del periódico estudiantil, El Pa-
pel Cebolla, un informe con sus
anexos de las diferentes activi-
dades realizadas con motivo de
los 40 años (en formato físico
y digital), la página web de la
USB con la información fija en
formato digital, la foto impresa
de la Cohorte 2009, un carnet
de un estudiante y de un egre-
sado, un CD del grupo Garúa,
una medalla de grado, material
informativo de la Asociación de
Egresados de la USB, un mo-
delo del diploma que se otorga
actualmente a los graduandos
y el discurso de Claudio Olive-
ra-Fuentes.
El contenido se colocó en
una caja de polipropileno, que
fue envuelta con dos bolsas
negras plásticas e introducida
en un fosa de concreto abierta
en el centro del jardín del Rec-
torado, que posteriormente fue
cerrada con una placa provi-
sional cuyo lado interno fue
firmado por todos los presen-
tes en el acto, entre los que se
encontraban las autoridades
rectorales, representantes de
diversas unidades y direccio-
nes de la institución, profeso-
res, empleados y estudiantes.

Laura Planas
Los días 2 y 3 de marzo de
este año, la Dirección de Cul-
tura de la Universidad Simón
Bolívar, junto a la Embajada
de Estados Unidos en Vene-
zuela, organizó la visita de la
agrupación de danza moderna
Urban Bush Women (UBW),
cuyas siete integrantes: Chris-
tine King, Paloma McGregor,
Marjani Forté, Keisha Turner,
Samantha Speis, Bennalldra
Williams y Catherine Dénécy,
iniciaron una gira por América
Latina, que luego las llevaría
a ciudades como Cali y Sao
Paulo, acompañadas por su
Directora Artística, Jawole Wi-
lla Jo Zollar; la Directora Eje-
cutiva, Jana La Sorte y Susan
Hamburger, Diseñadora de
iluminación.
Durante su visita, UBW
dictó clases a los integran-
tes de los Grupos Estables así
como a la comunidad uese-
bista en general, ofreciendo
además demostraciones de su
talento y promoviendo el inter-
cambio cultural, no sólo desde
el punto de vista de nuestras
raíces y costumbres autócto-
nas, sino incluyendo géneros
cada vez más arraigados en
las sociedades latinoamerica-
nas, como el hip-hop. Con un
nutrido grupo de participan-
tes, la primera tarde de talle-
res se inició con “How we got
to the Funk” (Cómo llegamos
al Funk), donde UBW se pa-
seó por los bailes sociales de
los afrodescendientes estado-
unidenses, desde los años 50
hasta los 70, bajo la perspec-
tiva de los movimientos socia-
les como la lucha por los de-
rechos civiles, el feminismo y
el black power (poder negro).
Posteriormente continuaron
con “Breaks, Beats and Batt-
les” (Rupturas, golpes y bata-
llas), que comienza en los 80
y se abre paso hasta la actua-
lidad, deteniéndose con espe-
cial énfasis en el nacimiento
y desarrollo del hip-hop como
movimiento social.
En ambas actividades, UBW
De Ángel Almarza
19 de abril 1810, último acto de fidelidad al Rey de España
Sobre lo ocurrido el 19 de abril
de 1810, el profesor e investi-
gador de la Universidad Simón
Bolívar, Ángel Almarza, re-
flexiona y expone una interpre-
tación diferente a la oficial, en
su libro “19 de abril de 1810.
Último acto de fidelidad al Rey
de España”, publicado por la
Editorial Libros Marcados.
El propósito del trabajo, se-
ñala Almarza, “es demostrar
que, efectivamente, el 19 de
abril de 1810 se constituyó
un nuevo gobierno que bus-
caba controlar la provincia y
satisfacer demandas de una
mayor participación política y
Las integrantes de Urban Bush Women
junto al Rector, Enrique Planchart
Con el apoyo de la Embajada de Estados Unidos en Venezuela
Urban Bush Women compartió
su experiencia con los estudiantes
hizo referencia a cómo la mú-
sica fue convirtiéndose en un
claro reflejo de cómo fue, ha
sido y es hoy en día la sociedad
norteamericana a través de los
años, resaltando la aparición de
figuras como Elvis Presley, Ja-
mes Brown y Michael Jackson.
Para el segundo día, la agrupa-
ción ofreció una clase magistral
enfocada en el ritmo, la soltura
y la libertad que se alcanza por
medio del movimiento, transfor-
mado a su vez en baile, sin ba-
rreras relacionadas con la edad,
el idioma o el sexo. Finalmente,
la Diseñadora de iluminación,
Susan Hamburger, conversó
acerca de diversos aspectos téc-
nicos que conlleva un montaje
teatral o dancístico.
“Flashback / Flashforward…
cool baby, cool”. La demostra-
ción llegó al final del primer
día, cuando las integrantes
de Urban Bush Women bai-
libertades económicas, pero
en el contexto de una profunda
crisis de la monarquía espa-
ñola, de la cual formábamos
parte desde hacía 300 años,
sin que ello, al menos en ese
momento, tuviese como pro-
pósito inmediato la declara-
ción de la independencia ab-
soluta de España”.
Explica Almarza que “si
bien es cierto que los he-
chos ocurridos aquella fecha
tan importante para los ve-
nezolanos desencadenaron
un proceso que finalmente
conduciría a la declaración
de independencia, no puede
La directora artística y fundadora de UBW, Jawole Willa Jo Zollar, durante los talleres
laron la pieza “Flashback /
Flashforward… cool baby,
cool” (Vista hacia atrás / Vista
hacia delante), con la partici-
pación de la audiencia. De la
misma forma, MUGA: Grupo
asegurarse que tuviese como
propósito la independencia
absoluta de España. Quienes
así piensan consideran que,
lo que se planteó hace ya
200 años fue una vocación
autonomista frente a la crisis
de la monarquía española, el
amenazador control total de
la península por parte de las
fuerzas militares francesas al
mando de Napoleón Bonapar-
te, la ilegitimidad del Conse-
jo de Regencia y la desigual
representación de las Cortes
Generales y Extraordinarias de
1810, sin que ello representa-
se o tuviese como aspiración
de danzas tradicionales USB
y la Agrupación de Baile Ex-
celencia Artística, ABEXAR
USB, Grupos Estables perte-
necientes a la Dirección de
Cultura, tuvieron la oportuni-
Conéctate con nosotros www.cultura.usb.ve
de la Bolívar
MAyO/JUNIO 2010
Carlos Figuera
dad de compartir experiencias
y demostrar sus habilidades
artísticas, como parte del in-
tercambio cultural y educativo
que se quiso promover con la
actividad.
23
Para resaltar lo valioso de
la experiencia, es necesa-
rio destacar la trayectoria de
UBW, ensamble artístico fun-
dado en 1984, dedicado a
explorar el uso de expresiones
culturales como catalizador
del cambio social. Para ello,
mezclan danza contemporá-
nea, música y textos, con la
historia, cultura y tradiciones
espirituales de los afroameri-
canos. A través de los años,
su creadora, Jawole Willa Jo
Zollar ha logrado consolidar
este grupo de talentosas bai-
larinas para llevar los mensa-
jes de aquellos que no tienen
voz, así como las historias no
contadas, con la idea de crear
un balance entre el poder de la
danza en el mundo, por me-
dio de la continuidad y la ex-
pansión en la comunidad con
el apoyo de la educación y el
desarrollo de nuevas audien-
cias, nutrido también con el
talento joven.
DanceMotion USA: Labor compar-
tida. Iniciativa del Buró de
Asuntos Educativos y Cultu-
rales del Departamento de
Estado de los Estados Unidos
y la Academia de Música de
Brooklyn, el programa Dan-
ceMotion reúne un grupo de
compañías de danzas norte-
americanas en la búsqueda
de fomentar el intercambio
cultural y educativo en el ám-
bito internacional.
Los responsables de la
gira en Venezuela fueron
la Agregada Cultural, Sally
Hodson y la representante
del Departamento de Asun-
tos Culturales, Elena Bros-
koski, quienes aprovecharon
la oportunidad para promo-
cionar los proyectos de inter-
cambio y visitas que la Em-
bajada de los Estados Unidos
lleva a cabo en nuestro país,
los cuales incluyen visitas al
Kennedy Center, en Was-
hington D.C. y cursos de tres
semanas para formar Geren-
tes Culturales, en los cuales
participan personas de todas
partes del mundo.
romper los vínculos con el rey
legítimo de España e Indias
Fernando VII”.
El recorrido por esta obra se
presenta en tres capítulos: In-
terpretaciones de un momento.
Construcción historiográfica del
19 de abril de 1810 como día
inicial de la independencia na-
cional; Crisis internacional. De
las abdicaciones de Bayona al
Consejo de Regencia (1808-
1810); y El movimiento jun-
tista de 1810 en la Capitanía
General de Venezuela.
 de la Bolívar
4 MAyO/JUNIO 2010

Los estudiantes
diseñaron y
fabricaron
componentes
constructivos en las
categorías pisos,
estructura, techos
y cerramientos y
los conjugaron
para ensamblar un
pabellón multiuso
Elsa Pilato Ejercicio de aproximación al hecho constructivo, industria y producción en serie

Estudiantes de Arquitectura construyen

Estudiantes del último año
de Arquitectura diseñaron y
fabricaron los componentes

pabellón de usos múltiples

constructivos para levantar un
pabellón de usos múltiples en
las áreas verdes adyacentes al
Pabellón 5.
El ejercicio correspondió
al curso Diseño vertical, fa-
bricación de componentes
constructivos, dictado por el
profesor invitado Alejandro
Haiek y el profesor uesebista
Carlos Ferrer.
Haiek explicó que el obje-
tivo del curso era que los es-
tudiantes “se aproximaran al
hecho concreto de la fabrica-
ción, la manufactura, la pro-
ducción en serie y la industria,
y a partir de ese acercamiento
reflexionaran sobre la creación
arquitectónica”.
Talleres similares ha dic-
tado Haiek en la Pontificia
Universidad de Chile y la
Universidad Andrés Bello de
Chile, el Instituto Tecnológico
de Costa Rica, la Universidad
de las Artes en Filadelfia y la
maestría de Desarrollo Arqui-
tectónico de la Universidad
Central de Venezuela. “La idea
es rescatar el tema de la ex-
perimentalidad como proceso
de aprendizaje, porque en las
universidades venezolanas y
de otros países los arquitectos
en formación tienen poca po-
sibilidad de acercarse al hecho
constructivo”.
Cada uno de los 25 estu-
diantes desarrolló un compo-
nente constructivo entre las
categorías pisos, techos, es-
tructura y cerramientos. “El
prototipo tenía que ser repe-
tible, que se pudiera indus-
trializar, y que incorporara
la idea de modularidad. Los
muchachos debían conocer el
material y entender su méto-
do de fabricación y las líneas
de producción y montaje del
componente”.
Una vez presentados los tra-
bajos, estudiantes y profesores
llegaron a un consenso para
seleccionar los cuatro compo-
nentes que se conjugarían para
crear un pabellón multiuso. “A
partir de entonces, todo el grupo
participó en la conjunción de las
piezas seleccionadas”.
Los pisos del pabellón mul-
tiuso están conformados por
una suerte de adoquines circu-
lares hechos en tubos de PVC,
en cuyo interior se vació concre-
to; la estructura metálica está
compuesta por nodos y barras;
las paredes consisten en pane-
les de plástico; y el techo está
El profesor Haiek ha dictado talleres
similares en otras univesidades.
hecho también con tubos de
PVC. El resultado de ensamblar
todas estas piezas es un pabe-
llón que podría desarmarse y
levantarse en otro sitio.
Para la fabricación de los
componentes, los estudiantes
del curso trabajaron en los ta-
lleres de metalmecánica del
Laboratorio E. “Recibieron una
inducción sobre el manejo de
las máquinas, y tal fue el en-
tusiasmo que ya en las últimas
semanas los propios estudian-
tes las operaban. Se fusiona-
ron las dos experiencias y es-
tamos muy agradecidos con
Alfredo Terán
la gente de metalmecánica”.
Además de aproximarse a
un conocimiento de la indus-
tria y entender las herramientas
de fabricación, en opinión de
Haiek, los estudiantes experi-
mentaron el trabajo en colabo-
ración con maestro y ayudante
de obra, así como las labores
de coordinación y dirección.
Apoyo del Cipac. La realización
del taller contó con el apoyo,
además del Departamento de
Diseño, Arquitectura y Artes
Plásticas, del Centro de In-
vestigaciones del Proyecto
Arquitectónico y la Construc-
ción, Cipac, unidad de gestión
adscrita a la Fundación de In-
vestigación y Desarrollo de la
USB, Funindes.
Sven Methling, coordina-
dor interno Cipac-USB, explicó
que el Centro está enfocado en
desarrollar actividades ligadas
al diseño, la construcción y
desarrollo constructivo, apo-
yando a la academia y fomen-
tando el intercambio de cono-
cimientos entre estudiantes,
profesores y egresados.
Con el apoyo del Cipac, el
curso logró la colaboración de
las empresas Industrias Metal-
mecánicas de Venezuela, Dis-
torbera (distribuidora de torni-
llos, tuercas y arandelas), Uni-
teca (para los tubos de PVC),
Montajes Amacuro (para los
cortes láser), Constructora Ca-
pec (cemento, piedras), e In-
dustrias y Comercios de Vene-
zuela (pintura electrostática).
 de la Bolívar
MAyO/JUNIO 2010
21

Todos los miembros de la comunidad uesebista pueden participar Intercarreras

USB conformó Club del 22 de junio

al 9 de julio

de Ciclismo Los IX Juegos Deportivos

El Club de reciente
conformación
fomenta la práctica
deportiva y el interés
por competir,
mientras que los
entrenamientos
y recorridos son
planificados por
categorías, desde
principiantes hasta
expertos. Junto
con la Dirección
de Deportes,
prepara la próxima
competencia:
Piernas de
Acero 2010
Elsa Pilato
La promoción de las disci-
plinas del ciclismo, especial-
mente aquellas asociadas a
la montaña, y el fomento de
la práctica deportiva entre la
comunidad uesebista son dos
de los objetivos del Club de Ci-
clismo USB, conformado hace
pocos meses.
El profesor Julio Cruz es el
presidente del Club, que ac-
tualmente tramita su afiliación
a la Asociación de Ciclismo de
Miranda. El grupo de practi-
cantes oscila entre veinte y
treinta personas, incluyendo
estudiantes, empleados, pro-
fesores, egresados y otras per-
sonas vinculadas a la Univer-
sidad como ex alumnos de la
Unidad Educativa USB.
El trabajo se divide en el
acondicionamiento aeróbico,
que se logra rodando por las
rutas, y la parte técnica que
se trabaja en las áreas adya-
centes al gimnasio cubierto,
donde los ciclistas aprenden
a dominar las subidas y baja-
das con o sin obstáculos, los
saltos, el equilibrio, e inclu-
so las caídas. “Hemos tenido
prácticas con el entrenador
de judo para practicar la for-
ma de caer”.
El Club está aprovechan-
do al máximo las cinco bici-
cletas con las que cuenta la
Dirección de Deportes. Cruz
destaca que la idea es que
cada trimestre sean prestadas
a personas interesadas en la
práctica pero que no tienen
bicicleta. “Aprenden lo bási-
co para avanzar y se hacen
responsables por el manteni-
miento de la bicicleta”.
Precisamente, el Club hace
mucho énfasis en el mante-
nimiento del vehículo. “Los
miembros del Club aprenden
cómo hacer el mantenimien-
to básico indispensable al fi-
nalizar la práctica: revisión y
limpieza de la cadena, revisión
de los rines, frenos, cambios,
entre otros”.
El material empleado para
hacer las prácticas con obstá-
culos y rampas ha sido con-
feccionado por los propios
miembros del Club con tablas
Intercarreras de la Universi-
dad Simón Bolívar se reali-
zarán del 22 de junio al 9 de
de madera, troncos y otros ob-
jul io, informó la Dirección de
jetos que han sido desechados
en la Universidad. Deportes.
En los Intercarreras, que
Entre los proyectos a me-
se realizan cada dos años,
diano y largo plazo del Club se
encuentran la construcción de compiten equipos estudianti-
les de todas las carreras de la
casilleros para guardar las bi-
USB, incluyendo el Ciclo de
cicletas y la incorporación de
la disciplina BMX (modalidad Iniciación Universitaria (CIU),
los egresados y los gremios
acrobática del ciclismo).
de profesores, empleados y
Más a corto plazo, la Di-
rección de Deportes y el Club obreros.
La cita tiene como objeti-
de Ciclismo están organizando
vo, de acuerdo con su regla-
la edición 2010 de Piernas de
Acero, competencia de ciclis- mento, “la masificación y fo-
mento del desarrollo deporti-
mo de montaña que se correrá
vo en la Comunidad Universi-
en tres válidas, todas con un
recorrido distinto, los domin- taria de la Universidad Simón
Bolívar, favoreciendo con ello
gos 30 de mayo, 11 de julio y
el desarrollo integral y la me-
29 de agosto. La información
está disponible en: www.pier- jora de la calidad de vida de
nasdeacero.com sus participantes. Además de
Para saber más del Club ser una cantera de nuevos ta-
de Ciclismo USB, ingrese a: lentos que puedan sumarse a
www.ciclismousb.com. las distintas selecciones que
representan a nuestra Insti-
tución”.
En reunión con los dele-
gados de carreras y gremios,
Gabriel Guaipo, coordinador
de Alta Competencia y Recrea-
ción, explicó el Reglamento y
algunas de las nuevas normas
que se han definido para la
edición 2010.
Una de las novedades más
importantes se refleja en el
artículo 9, el cual indica que
cada atleta podrá competir en
un máximo de cinco discipli-
nas, tres de conjunto y dos in-
dividuales. “Con esta medida
queremos fomentar que más
personas se incorporen a los
juegos y que el nivel en cada
disciplina sea más parejo”, in-
dicó Guaipo.
Otro elemento novedoso de
los Intercarreras 2010 será el
carnet que identificará a cada
atleta con su foto, la carrera o
gremio que representa y los
deportes en los que está ins-
crito para competir.
El Reglamento puede ser
consultado en: http://elpapel-
delabolivar.dsm.usb.ve/index.
php?id=8136

A Panamericano
de pesas
Los uesebistas Carmen Gar-
cía, Caolis Ustariz y Rafael
Arenas, personal administra-
tivo, obtuvieron en el Camp
Master Glorias del Deporte,
celebrado en Zulia, su clasifi-
cación al Panamericano Mas-
ter que se realizará este año en
Canadá. Además, otro uese-
bista, Jarrison Silvera, obtuvo
la medalla de oro en la cate-
goría sub 30.

6 MAyO/JUNIO 2010
El CIU estrena
sitio web
en francés
e inglés
El Ciclo de Iniciación Uni-
versitaria (CIU) renovó su
página web, lanzando ade-
más dos versiones del sitio,
una en francés y otra en in-
glés, con el fin de consoli-
dar su proyección nacional
e internacional, entre otros
objetivos.
Junto a esta mejora se
encuentran otras como su
incorporación a tres pres-
tigiosos portales interna-
cionales de educación su-
perior: Innovemos, E-Map
y el Portal de Iniciativas
Iesalc-Unesco; y la crea-
ción de un grupo académi-
co en Facebook, un blog y
un espacio institucional en
el Aula Virtual de la USB, a
través de los cuales se bus-
ca divulgar eventos y noti-
cias y toda información de
interés relacionada con este
programa.
La Coordinación del CIU,
adscrita al Decanato de Es-
tudios Generales, ha incre-
mentado los recursos au-
diovisuales y multimedia
para fortalecer también a
las actividades académicas
de estudiantes y profesores,
y facilitar el diálogo entre la
Coordinación y los estudian-
tes del Programa.
Para el logro de todos
estos productos multimedia
y audiovisuales, la Coordi-
nación del Ciclo de Inicia-
ción Univesitaria recibió el
apoyo y la colaboración de
varios profesores y miem-
bros del personal adminis-
trativo, entre los cuales es-
tán: la decana de Estudios
Generales, Josefina Flórez-
Díaz; las profesoras Noela
Cartaya, Beatriz Girón y Ru-
bena St. Louis, del Departa-
mento de Idiomas, quienes
se encargaron de traducir la
información institucional del
CIU al francés y al inglés;
Alejandro Piñero Amerio,
estudiante del IED-Istituto
Europeo di Design, Italia,
por la realización del Video
Clip CIU; Yessica De Ascen-
cao, Web Master del Deca-
nato de Estudios Generales;
José Morillo de la Dirección
de Servicios Multimedia y
Jhoerson Yagmour, por el
trabajo en el desarrollo de
los recursos multimedia del
programa”.
Conozca los diferentes
sitios del Ciclo de Iniciación
Universitaria que se exhiben
en Internet, a través de los
siguientes enlaces:
http://www.facebook.
com/home.php?#!/group.
php?gid=118188091535196
http://ciu-usb.blogspot.com
http://www.generales.usb.ve/
ciclo_iu.html.
de la Bolívar
Siete modelos interactivos de instrumentos médicos fueron construidos por estudiantes
Diseñan sala para vencer el miedo
que causan los hospitales en los niños
Estudiantes crearon
ingeniosos juguetes
que simulaban
instrumentos
médicos dentro
de una sala que
diseñaron para niños
de un hospital de
cardiología, con la
idea de proveer un
ambiente cómodo
y amigable que les
permitiera a estos
pequeños pacientes
familiarizarse con
los equipos y
procedimientos
Lisbeth Bernal
Once estudiantes de la Univer-
sidad Simón Bolívar trabajaron
en un proyecto propuesto por
un grupo de médicos del Hos-
pital de Cardiología Gilberto
Rodríguez, interesado en crear
un espacio dirigido a sus pa-
cientes más pequeños, los ni-
ños, con el fin de disminuir los
niveles de estrés y ansiedad
que les causan los instrumen-
tos médicos, procedimientos y
el ambiente clínico en general.
La iniciativa, explicó el pro-
fesor tutor del proyecto, Orlan-
do Pelliccioni del Grupo de
Biomecánica de la USB, aún
en fase de evaluación por par-
te del Hospital, se trazó como
objetivo establecer un contac-
to amigable entre los niños y
ese entorno médico al que de-
ben asistir, en algunos casos,
de manera frecuente debido
a sus condiciones de salud.
El aporte de los universita-
rios, quienes a través de este
proyecto cumplieron su servi-
cio comunitario, comprendió
el diseño y la construcción de
una sala para niños con acce-
so a una serie de instrumen-
tos básicos con los que deben
familiarizarse. Por límites eco-
nómicos y de tiempo, los es-
tudiantes se dedicaron a crear
siete equipos: el desfibrilador,
la camilla, la máquina de circu-
lación extracorpórea, el tomó-
grafo, los monitores que miden
las señales vitales, el sistema
exploratorio para pruebas de
esfuerzo y el anestesiómetro.
Adicionalmente, reprodujeron
uniformes de médicos y enfer-
meros en tallas infantiles, al-
gunos muñecos que sirven de
pacientes de los niños, algunos
juguetes como estetoscopios e
La sala posee 25 m2, en los cuales pueden estar 10 niños, incluso los padres y representantes pueden participar en los
juegos tomando el lugar de los pacientes, mientras los niños actúan como médicos y enfermeros.
La máquina de circulación extracorpórea fue construida con pequeñas pizarras
magnéticas de juguetes que hacían las veces de las pantallas con indicadores
y la sangre fue sustituida por muchas bolitas que circulaban de un área a otra.
El profesor Orlando Pelliccioni –a la derecha del grupo- destacó la colaboración
de excelentes estudiantes, que han sabido representar a la USB en proyectos de
alto reconocimiento académico.
introdujeron mobiliario básico
en la sala compuesto por pie-
zas modulares, dejándole un
papel importante al uso de la
música y los colores como ele-
mentos complementarios del
ambiente relajado que desea-
ban proyectar.
El reto para los jóvenes, pro-
venientes de distintas carreras,
explicó Pelliccioni, no sólo estu-
vo en diseñar los instrumentos
contemplando la seguridad que
requieren los niños, sino tam-
bién en cómo hacerlos atracti-
vos y lúdicos sin perder su fun-
cionalidad, ni apariencia, dado
que la idea no era disfrazarlos,
sino al contrario, que los niños
los identificaran, sintiéndose có-
modos frente a ellos.
Lo primero que hicieron
fue estudiar otras institucio-
nes médicas en el mundo, sin
embargo encontraron que ta-
les experiencias no eran usua-
les, excepto en centros para el
tratamiento de enfermedades
de larga duración que reque-
rían estadías muy prolongadas
El desfibrilador fue hecho con piezas
de varios juguetes. Las paletas se
sustituyeron con dos miniplanchas
conectadas a un sistema que
permite que vibren emulando el
choque eléctrico. El monitor se
armó con un pequeño microondas.
como el cáncer.
Otra parte del proceso con-
sistió en conocer de cerca, bajo
la guía del personal del hospital,
cada uno de los instrumentos
médicos que debían simular,
detalles de sus funciones, so-
nidos, colores, tamaño y forma.
Para Nicolás Lorenzo y Pablo
Teixeira, creadores de la máqui-
na de circulación extracorpórea,
los mayores obstáculos los en-
contraron al momento de restarle
la frialdad que caracteriza a los
instrumentos y equipos médi-
cos, y al tener que diseñar un
aparato para un rango tan am-
plio de edades, de 0 a 12 años.
Sin embargo, para Álvaro
Antúnes, miembro del equipo
que diseñó la camilla con un
sistema manual que al girar
una perilla permite el cambio
de posiciones, lo más difícil
fue trabajar en el aspecto fi-
nanciero dado que sobre ese
tema considera que la carrera
no los prepara.
La inversión de este pro-
yecto fue de 35 mil bolívares,
de los cuales 10 mil bolívares
los otorgó el Banco de Proyec-
tos de Extensión y 20 mil bo-
lívares provinieron de un do-
nativo realizado a la USB por
la empresa Avances Médicos
Venezolanos, Ameveca C.A.,
administrado con el apoyo de
Funindes para este proyecto
de servicio comunitario. El res-
to, 5 mil, provienen de fondos
propios del equipo.
Beneficios para toda América La-
tina. Con la puesta en marcha
de este proyecto se obtuvieron
varios beneficios dirigidos no
sólo a los pacientes, sino tam-
bién al hospital y su personal,
además de investigadores, es-
tudiantes y docentes.
Principalmente, señaló Pe-
lliccioni, aumentó la calidad
de vida de los pacientes, los
cuales rondan una cifra anual
aproximada de dos mil, prove-
nientes de toda América Lati-
na. A esto, se agrega el valio-
so aprendizaje que obtuvieron
los estudiantes para graduarse
como profesionales integrales e
íntegros, y la puerta abierta que
queda para continuar desarro-
llando más ideas que mejoren
el proyecto piloto y permitan
replicar la experiencia en otros
centros de salud por parte de
otros grupos de investigadores,
profesores y universitarios.
Otra ventaja es que esta
sala sirve de entrenamiento
para personal técnico y enfer-
meros sobre algunos proce-
dimientos, en vez de ocupar
quirófanos y generar los gastos
que ello implica.
En el proyecto intervinieron
once estudiantes de las inge-
nierías Mecánica, Materiales,
Producción y Eléctrica: Pau-
lo Teixeira, Nicolás Lorenzo,
Carlos Chávez, Felipe Chávez,
Álvaro Antunes, César Legen-
dre, Patricia Pérez, Alejandro
Rodríguez, Helvin Williams,
Mariana Pérez y Juan Pérez.      

La carrera podría ofertarse en septiembre de 2011
“Economía cambiará el perfil de La Simón”
La carrera hará
énfasis en el
desarrollo de
habilidades
cuantitativas de los
estudiantes, quienes
según sus intereses,
tendrán la opción
de profundizar
en las áreas de
Teoría económica,
Políticas Públicas,
Desarrollo Social
y Economía
Empresarial. Dadas
las características
del pensum,
su apertura
no generará
un incremento
significativo en
el presupuesto,
sino al contrario,
disminuirá los
costos por alumno
Lisbeth Bernal
La carrera de economía, apro-
bada en Consejo Directivo
en 2009, sólo espera el vis-
to bueno del Consejo Nacio-
nal de Universidades para su
apertura, y podría iniciarse el
año entrante, según una vi-
sión optimista del economis-
ta y doctor en Ciencia Política,
Alberto Martínez, coordinador
de la comisión designada para
realizar el proyecto.
La característica más resal-
tante de este nuevo programa
de estudios, que lo diferencia
de los que ofertan otras uni-
versidades, está en su enfoque
hacia el desarrollo de habili-
dades cuantitativas “necesa-
rias tanto para la formulación,
diseño y análisis de políticas
públicas, económicas, socia-
les, financieras, funcionales
y empresariales, como para
la modelación económica, la
Martínez: “Con esta carrera haremos historia, aprovechando nuestras fortalezas en el área del cómputo científico, para
formar economistas con conocimientos sólidos y sensibilidad social que propongan soluciones efectivas que conduzcan
al desarrollo económico”.
predicción econométrica y la
investigación aplicada”.
Economía, afirmó Martínez,
le cambiará la cara a la Simón
Bolívar, porque aumentará
el número de estudiantes en
un área poco explotada en la
USB, afectando muy poco al
presupuesto debido a que no
se requieren de sofisticados la-
boratorios y se aprovechan los
recursos humanos disponibles,
gracias a la organización ma-
tricial que rige a la institución.
“El efecto que tiene la ca-
rrera en la universidad es ex-
tremadamente positivo porque
hace uso de la matricialidad y
las fortalezas de la USB, apo-
yándose en varios departa-
mentos, tales como Economía,
Ciencias Sociales, Idiomas y
Cómputo Científico. Éste últi-
mo será clave para diferenciar
a los economistas de la USB.
Hoy en día los papers arbi-
trados utilizan ampliamente
la formulación matemática y
si el estudiante no tiene una
sólida formación cuantitativa,
tendrá dificultades para en-
tender lo último que se está
haciendo en esa área. Tam-
bién hay postgrados como los
de Gerencia y Ciencia Política
que podrán colaborar. Por otro
lado, una vez que arranque la
carrera se podrán abrir nue-
vas áreas de concentración.
Por ejemplo, con la gente de
urbanismo podríamos crear
un área de concentración de
Economía Urbana”, afirmó
Martínez.
Disminuye el costo por alumno.
De acuerdo al análisis reali-
zado por Martínez y el grupo
de profesores involucrados en
este proyecto, Economía ayu-
dará a bajar los costos por
alumno, ya que no requiere de
laboratorios, ni reactivos, entre
otros materiales y espacios, tal
como lo exigen las carreras de
las “ciencias duras”.
Una prueba de ello lo re-
flejan algunas estadísticas
consultadas por Martínez,
que indican que el costo por
alumno en la USB es de 24
mil bolívares fuertes, mientras
en la Universidad Central de
Venezuela es de 13 mil bolí-
vares fuertes. Esto, afirma, se
debe principalmente a que en
la UCV existe un gran número
de carreras humanísticas que
reducen los costos de manera
significativa.
Se estima que el costo de
los profesores que habría que
contratar corresponde máximo
al 1,5 por ciento del costo ac-
tual de la planta profesoral, “lo
que evaluamos como un in-
cremento muy moderado den-
tro de los costos, que en contra
parte nos permitirá tener una
Economía que realmente tie-
Alfredo Terán
ne una propuesta diferente en
comparación con las otras ca-
rreras de Economía del país”,
dijo el ex decano de Estudios
Profesionales, Renny Badra.
De las 60 materias que
integran el pensum, 35 son
comunes con otras carreras
que ya se están dando. En ese
sentido, explicó el ex decano,
sólo habría que incorporar a
los estudiantes de Economía
a esas secciones que se dan
durante los 2 primeros años.
Las proyecciones realiza-
das estiman para los primeros
cinco años la conformación de
cohortes de 35 estudiantes,
aunque las cifras podrían va-
riar dependiendo de la capa-
cidad de atención.
Economistas cuantitativos. Los
estudiantes de Economía de la
Simón verán, al igual que al-
gunas ingenierías, estadística,
probabilidad, programación li-
neal, cómputo científico y opti-
mización. Además verán teoría
de juegos, econometría y cinco
de matemáticas, lo que repre-
senta aproximadamente el 25
porciento de los créditos.
“Estos cursos darán una
base sólida e importante para
realizar estudios económicos
utilizando modelos cuantita-
tivos que permitan explicar
el funcionamiento de la eco-
nomía y el comportamiento
de la Bolívar
MAyO/JUNIO 2010
de los agentes económicos.
El economista debe proponer
soluciones basado en estudios
tanto cualitativos como cuanti-
tativos de la realidad”, expresó
Martínez.
En el cuarto año de la ca-
rrera, el estudiante podrá es-
coger entre cuatro áreas para
profundizar sus estudios: polí-
ticas públicas, desarrollo eco-
nómico, economía empresa-
rial y teoría económica. En el
quinto año deberá decidir si
hace una pasantía o un tra-
bajo de grado.
Otro aspecto importante
está en que Economía ofrece
una gran posibilidad de movi-
lidad hacia otras carreras de la
USB. Por ejemplo, un estu-
diante que ingrese a la Licen-
ciatura en Gestión de la Hos-
pitalidad y decida cambiarse
a Economía, podrá inscribirse
sin mayores problemas dado
que casi todas las materias del
primer año son comunes. Lo
mismo ocurre con los ciclos
básicos de las ingenierías.
Mercado de trabajo seguro.
Quién podría contratarlos es
una interrogante que responde
tanto Badra como Martínez,
con una respuesta alentadora
hacia los bachilleres intere-
sados debido a que los ám-
bitos de los economistas son
muy variados, permitiendo a
sus profesionales desempe-
ñarse tanto en el sector pri-
vado como en las empresas
del Estado.
Adicionalmente existe una
demanda de economistas
con el perfil que obtendrán
los egresados de la USB, se-
gún conversaciones recientes
entre representantes del Ban-
co Central de Venezuela y la
universidad, instituciones que
mantienen desde 2002 un
convenio de cooperación que
incluye un conjunto de activi-
dades de carácter académico,
intelectual y laboral.
En la propuesta académica
trabajaron María Lorena Cam-
pos, Cesar Ríos, Juan Carlos
Ruiz, Pascualina Cursio, Ana
María Amerio, Yolanda Da Sil-
va y Alberto Martínez, éste últi-
mo coordinador de la comisión
creada para la elaboración del
proyecto
19
4 y 7 de junio
Bienvenida
a los
integrantes
del CIU
Las charlas de bienvenida a
los nuevos estudiantes del Ci-
clo de Iniciación Universitaria
(CIU) se realizarán el viernes
4 de junio en la Sede del Li-
toral y el lunes 7 de junio en
la Sede de Sartenejas.
En Camurí será en la Pla-
za Cubierta, a las 10:30 de la
mañana, y en Sartenejas, en
el Conjunto de Auditorios a las
12:30 de la tarde.
Tres nuevos
portales
Tres nuevos portales se en-
cuentran disponibles para
consulta de la comunidad ue-
sebista: son los de la Secre-
taría www.secretaria.usb.ve,
Consejo Directivo www.direc-
tivo.consejos.usb.ve y Consejo
Académico www.academico.
consejos.usb.ve.
Los portales fueron desa-
rrollados por el Departamento
de Producción Multimedia de
la Dirección de Servicios Mul-
timedia de acuerdo con los ob-
jetivos estratégicos planteados
en el eje Nº 3 “Oportunidad y
Transparencia en la Rendición
de Cuentas”, incluido en el
Plan de Gestión 2009-2013.
El objetivo de ellos, dijo el
secretario Cristián Puig, es pro-
porcionar información de inte-
rés y oportuna a la comunidad
en general.
Identificadores
de aulas
Las aulas de la Sede del Lito-
ral tienen nuevos identifica-
dores que permiten ubicar de
forma rápida un salón espe-
cífico. Fueron elaborados por
el personal del Departamento
de Multimedia (Demu) con el
apoyo de la profesora Lourdes
Sifontes del Departamento de
Lengua y Literatura.
Se colocaron 21 identifica-
dores en aulas y en los espa-
cios de las escaleras .

8 MAyO/JUNIO 2010
día mundial del agua
Estudiantes apuestan por “agua limpia para un mundo sano”
Se espera celebrar
anualmente
esta fecha en el
campus, así como
otras vinculadas
al ambiente como
el Día Mundial de
la Tierra, con el
objetivo de hacer un
llamado de atención
a la comunidad
sobre temas de
gran interés que
afectan a todos
Lisbeth Bernal
Con altas dosis de creatividad
e ingenio, estudiantes de dis-
tintas carreras de la USB ce-
lebraron el Día Mundial del
Agua, fecha que se cumple
todos los 22 de marzo se-
gún resolución de la Asam-
blea General de las Naciones
Unidas.
Las actividades diseñadas
por los estudiantes como parte
del curso “La educación am-
biental en la relación hom-
bre-naturaleza”, dictado por
la profesora Nila Pellegrini,
incluyeron juegos, exposicio-
nes y un experimento sobre el
agua y su conservación.
Un primer equipo integrado
por cinco jóvenes de Ingenie-
con fotos y simulaciones recrean el proceso
Muestran evidencias
de canibalismo en el universo
Lisbeth Bernal  formación de galaxias formu-
Investigaciones sobre el com-
portamiento de las galaxias
han determinado que existe
canibalismo en el cielo, se-
gún afirmó Anna Katherina
Vivas del Centro de Investi-
gaciones de Astronomía, du-
rante el coloquio realizado en
el marco de las Jornadas de
Astrofísica.
Con fotografías y simula-
ciones, Vivas recreó el proceso
de canibalismo cuyo ejemplo
más evidente se ha observa-
do en la Galaxia Andrómeda,
en donde se han detectado
hasta ahora siete estructuras
diferentes.
Estas observaciones reali-
zadas por los expertos, a co-
mienzos del siglo XXI gracias a
grandes sondeos del cielo, in-
formó Vivas, confirman la teo-
de la Bolívar
La profesora Nila Pellegrini del Departamento de Estudios Ambientales, informó que la campaña mundial iniciada el Día del
Agua por las Naciones Unidas, se dirigió a transmitir mensajes sobre la calidad del agua, los ecosistemas y el bienestar
humano. De ahí que los estudiantes de su curso “La educación ambiental en la relación hombre-naturaleza”, desarrollaran
actividades en línea con esos tres objetivos.
ría Eléctrica, diseñó un experi-
mento que mostraba el consu-
mo del agua de acuerdo al grifo
instalado, a fin de explicar cuál
sería la instalación ideal para
no derrochar este vital líquido.
Para ello construyeron un sis-
tema con tres tipos de ducha:
la convencional, la ahorradora
y una llave con regadera.
Daniel Suescun, miembro
del grupo, indicó que al depo-
sitar cinco litros de agua en el
sistema, el líquido se agotaba
en 8 segundos en la ducha
convencional, 13,35 segun-
dos en la ducha con regadera
y 2 minutos en la ahorrado-
ra, con lo cual el experimento
concluye que se puede aho-
rrar hasta un 90 por ciento
de agua utilizando este últi-
Anna Katherina Vivas ha descubierto
más de 100 estrellas del tipo RR-Lyrae,
con cuya información se ha podido
realizar un mapa de corrientes estela-
res y estudiar el halo de la Vía Láctea.
ría propuesta en 1978 según
la cual, el halo, la estructura
más antigua que se conoce del
espacio, pudo haberse forma-
do por la acreción -crecimiento
por adición de materia-, de pe-
queñas subestructuras, lo que
niega el escenario clásico de
mo tipo de ducha, caracteri-
zado por esparcir lentamente
el agua.
El sistema diseñado, afir-
mó Suescun, utilizó una pre-
sión similar a la presión que
presenta el servicio de agua
nacional, que oscila entre 30
y 40 PSI, aproximadamente.
La ducha ahorradora, indicó,
no se considera un producto
de lujo, sino todo lo contrario,
algo económico que se puede
conseguir en las ferreterías. Su
instalación en las viviendas,
aseguró, permitiría la conser-
vación del agua a gran escala.
Otro equipo, integrado por
cinco estudiantes de la Licen-
ciatura de Química y las inge-
nierías Electrónica, Mecánica
y de Materiales, crearon un
lado en 1962, basado en el
colapso de una nube de gas.
“Otro gran ejemplo de que
esto ocurre es la Galaxia Ena-
na de Sagitario, descubierta
en 1994, debido a que sie-
te años después, en 2001,
se descubren grandes colas
que dicha galaxia ha deja-
do por su destrucción al ser
atraída por la Vía Láctea, de
la cual, ahora sabemos que
al menos se ha comido a la
Galaxia Enana de Sagitario”,
comentó, aunque según la
técnica de las simulaciones
de N cuerpos, dijo que se pre-
dice que las galaxias como la
Vía Láctea han acretado unas
200 galaxias en los últimos
12 años.
No obstante, aclaró que
hay que mejorar los mode-
los teóricos y observar más
juego de memoria y un con-
curso de preguntas y respues-
tas. Tanto en el juego como en
el concurso, se manejaron da-
tos sobre la situación del agua
en el mundo, alternativas a los
Es importante estudiar el Halo porque sus estrellas son probablemente las más antiguas, lo que induce a pensar que debe
haber estado entre los primeros objetos formados en la galaxia, por lo cual seguramente contiene claves para entender el
proceso. “Sus estrellas son un registro fósil de las primeras etapas de la formación de la Vía Láctea”.
el cielo, ya que tales modelos
muestran más subestructuras
de las que han sido observa-
das hasta los momentos.
La experta fue una de las
participantes de las jorna-
das de Astrofísica, orga-
nizadas por la Coordina-
problemas e información ge-
neral acerca del tema, como
por ejemplo, cuáles son las
propiedades del agua y cuál es
el porcentaje de agua que ne-
cesita el cuerpo humano para
que su vida no corra riesgos.
La estudiante de Arquitec-
tura, Luisa Zambrano, explicó
en nombre del tercer grupo,
el trabajo desarrollado y que
culminaron luego de investi-
gar el problema del agua que
padecen diversos países. La
idea, dijo, fue organizar una
presentación audiovisual y
una cartelera que promovie-
ra la concientización sobre el
uso racional del líquido. Con
fotos impactantes y estadísti-
cas, revelaron que pese a que
Venezuela actualmente sufre
un problema de escasez de
agua, otros países se encuen-
tran en una peor situación. En
ese sentido, los jóvenes apro-
vecharon no sólo para infor-
mar las diferencias entre las
distintas regiones frente a la
problemática del agua, sino
ción de Física. El progra-
ma incluyó un coloquio,
un seminario y un examen
de candidatura doctoral.
Junto a Vivas, participa-
ron Daniel Castro, tesis-
ta del doctorado en Físi-
ca de la USB, quien ex-
Alfredo Terán
también para brindar sugeren-
cias que promueven el ahorro
de este elemento. Este equipo
lo conformaron 6 estudiantes
provenientes de tres carreras,
Arquitectura, Administración
del Turismo y Administración
Aduanera.
Finalmente otro grupo se
encargó de la publicidad del
Día Mundial y las actividades
estudiantiles previstas para
esa fecha en la USB, elabo-
rando calcomanías y carteles
que ubicaron en los baños
principalmente, además de
colocar en distintos puntos el
afiche de la campaña de las
Naciones Unidas 2010 cuyo
lema dice “agua limpia para
un mundo sano”.
La profesora Pellegrini as-
pira celebrar anualmente esta
fecha, así como otras vincula-
das al ambiente como el Día
Mundial de la Tierra, con el
objetivo de hacer un llamado
de atención a la comunidad
sobre temas de gran interés
que afectan a todos.
puso el tema Aceleración
de rayos cósmicos en re-
manentes de supernova y
Gustavo Bruzual del Cen-
tro de Investigaciones de
Astronomía, quien habló
de Nuevas Galaxias Viejas
o Viejas Galaxias Nuevas.

Las variables meteorológicas se publican minuto a minuto en Internet
El estado del tiempo en Sartenejas desde la computadora
Lisbeth Bernal
Múltiples aplicaciones posee
la nueva estación meteorológi-
ca instalada en el campus uni-
versitario. El equipo adquirido
para prácticas del Laboratorio
de Ecología General funciona
desde el trimestre septiembre-
diciembre 2009, ofreciendo
datos de las variables clima-
tológicas del Valle de Sarte-
nejas. La transmisión de la
información se realiza de ma-
nera automática y se publica
en una página web, en don-
de también se puede leer un
breve pronóstico del tiempo.
Entre las utilidades de la
estación se menciona princi-
palmente la docente, pues a
través del monitoreo constan-
te de las variables meteoroló-
gicas, se podrían analizar los
microclimas que se forman en
el bosque, e incluso estudiar
la posibilidad de restaurar el
ecosistema inicial de la mon-
taña que rodea a la USB, el
cual fue sustituido hace dé-
cadas por un bosque de pi-
nos que pareciera estar en su
fase final de vida. Y a medida
que se posea más información
acumulada, por ejemplo, los
datos de varios años, las in-
vestigaciones se enriquecerán,
explicó el profesor Eduardo
Klein, coordinador del Cen-
tro de Biodiversidad Marina y
jefe del Laboratorio de Senso-
res Remotos de la universidad.
“Para nuestros estudian-
tes es ideal la estación porque
existe un curso obligatorio en
la carrera de Licenciatura en
Biología que exige una prácti-
ca específica para estudiar el
clima como variable del eco-
sistema.”
Sin embargo, tal beneficio
es sólo uno entre muchos,
pues en opinión de Klein, la
estación también cumple un
servicio social de gran impacto
para la gente que trabaja en el
bosque o en el vivero y para la
comunidad en general, debi-
do a que permite saber cuán-
to llueve, lo que redunda en
beneficios, por ejemplo, a la
hora de regar los jardines del
campus. “Y esa información
19 y 20 de octubre
VI Encuentro de Saberes busca consolidar la igualdad de oportunidades
La Universidad Simón Bo-
lívar ya se encuentra orga-
nizando la sexta edición del
Encuentro de Saberes, que
llevará por nombre este año:
“Consolidando la Igualdad de
Oportunidades, el rol de los
cursos de nivelación e inicia-
ción universitaria. Logros, li-
mitaciones y desafíos”.
El objetivo principal que se
El Valle de Sartenejas cuenta ahora con una estación meteorológica que produce informa-
ción cada 60 segundos sobre un conjunto de variables climatológicas que permiten la ela-
boración automática de un pronóstico del tiempo, cuyas aplicaciones van desde la acadé-
mica para el estudio de ecosistemas hasta la de extensión al brindarle a la comunidad in-
formación fiable sobre el clima
Klein: “La idea es comparar el clima del valle con los micro climas que se crean
en el bosque, sobre todo ahora que hay un proceso de reconocer ese bosque
como un patrimonio de la USB”.
se ofrece día a día, momento
a momento, ayudando a racio-
nar el agua y la electricidad,
porque el mantenimiento de
los jardines está integrado a
las condiciones climáticas en
tiempo real”, agregó el profe-
sor Zdravko Baruch del De-
partamento de Estudios Am-
bientales.
Baruch informó que a tra-
vés de datos suministrados por
la estación, también se ayu-
da a cuidar el ecosistema del
bosque, porque dependiendo
de las lluvias y su intensidad,
podría limitarse el uso de bici-
cletas a fin de evitar la erosión
y el deterioro de los suelos. “Es
una alerta para las autoridades
locales, nacionales y cuerpos
de protección civil”.
El lugar ideal. La solicitud de
la compra del equipo tardó
cuatro años en concretarse.
Fue a finales de 2008 cuan-
do finalmente se adquirió la
estación, y hoy se encuentra
instalada provisionalmente en
el techo del edificio de Comu-
nicaciones.
“Evaluamos para su ins-
talación diferentes sitios. Lo
ideal habría sido ubicarla en
un lugar céntrico con carac-
terísticas especiales y hay va-
ha trazado este encuentro con-
siste en proponer, a través de la
participación de las universida-
des del país, representantes del
Ejecutivo y de organismos vin-
culados al tema, una política de
Estado en materia de admisión
a la educación universitaria.
El tema seleccionado per-
sigue como parte de la discu-
sión central, analizar y reflexio-
rios sitios que cumplen con
eso, por ejemplo, cerca de la
represa que se encuentra en
la zona de deportes o en Ser-
vicios Generales, al lado del
Restaurante Escuela Camurí
Alto. Pero para ello hay que
ampliar el servicio de intranet
hasta esos lugares, obtener
más recursos para los traba-
jos de instalación y seguridad,
ya que el aparato posee sen-
sores delicados. Y como sólo
La estación se encuentra instalada provisionalmente en el techo del edificio de Comunicaciones.
nar el papel de los cursos que
preparan a los bachilleres para
su ingreso a las universidades,
su eficiencia y alcances. Serán
invitados representantes de las
universidades que ofrecen este
tipo de iniciación, entre las
cuales se encuentran la Central
de Venezuela, Metropolitana,
Católica Andrés Bello, Los An-
des, Zulia, Bolivariana, Expe-
Baruch: “Anteriormente hubo una estación meteorológica del Ministerio del Am-
biente, que luego el mismo ministerio retiró, por eso sólo tenemos datos clima-
tológicos hasta 1982”.
contábamos con muy pocos
recursos, la ubicamos sobre
el techo del Edificio de Comu-
nicaciones.”
La instalación, aseguró
Klein, no es definitiva, ya que
el calor que se almacena en el
techo de Comunicaciones crea
ciertas alteraciones en los da-
tos, entre otros aspectos desfa-
vorables. No obstante, la infra-
estructura de comunicaciones
de la edificación resultó ade-
rimental de Yaracuy, Marítima
del Caribe, Carabobo, Nacional
Administrativa y Hacienda Pú-
blica y Nacional Experimental
de las Fuerzas Armadas. Ade-
más se espera la participación
de representantes de la Opsu,
del Ministerio de Educación
Universitaria y la Misión Su-
cre, en las mesas de trabajo
que prevé el encuentro pauta-
de la Bolívar
MAyO/JUNIO 2010
Alfredo Terán
cuada para hacerla operativa
a corto plazo, gracias al apo-
yo del Departamento de Telé-
fonos y en especial, a la cola-
boración de los ingenieros Ni-
cola Baglivi y Antonio Gómez.
Su reubicación, aclaró,
sólo le agregará más fidelidad
y exactitud a la información,
pues el radio de acción segui-
rá siendo el mismo Valle de
Sartenejas.
Cómo funciona. La configura-
do para efectuarse del 19 al 20
de octubre de 2010.
Quienes deseen formar par-
te de este proyecto en desarro-
llo, coordinado por el Programa
de Igualdad de Oportunidades
del Decanato de Extensión, de-
ben contactar a Evelyn Abdalá
por el teléfono 906-3907. La
invitación está abierta a todos
aquellos que puedan aportar y
17
ción informática del sistema
fue realizada por el ingeniero
Julio Castillo, estudiante de
la Maestría en Ciencias de la
Computación e investigador
del Laboratorio de Sensores
Remotos. “El sistema funciona
a través de software libre que
él adaptó a nuestras condicio-
nes”, señaló Klein.
El equipo instalado en el
techo funciona a través de
sensores que miden y regis-
tran las variables cada 2.5
segundos. Esa data es reco-
lectada cada 60 segundos por
una computadora ubicada a
70 metros de distancia, que
a su vez, se conecta a la red
de la USB, específicamente al
Laboratorio de Sensores Re-
motos en Pabellón 1, donde
está localizado el servidor de
la página web.
La gran ventaja de esta es-
tación aparte de sus numero-
sas utilidades, está en que es
de “mínimo mantenimiento”.
Prácticamente funciona sola
con un panel solar de día y
una batería de noche. En caso
de interrumpirse el servicio de
red, los datos quedan registra-
dos y son retransmitidos una
vez restablecida la conexión.
De acuerdo con las especifi-
caciones del fabricante, sólo
es necesario cambiar las ba-
terías una vez al año.
En el futuro está plantea-
do, además de reubicar la
estación en un lugar más fa-
vorable, la instalación de sen-
sores meteorológicos en dife-
rentes sectores del bosque de
Sartenejas e implementar un
sistema similar en el campus
de Camurí Grande, donde
la necesidad de información
meteorológica es fundamental
para la prevención de riesgos
ambientales.
Algunas de las variables
que mide este equipo son tem-
peratura, pluviosidad, viento,
presión y humedad. Conoz-
ca el resumen diario de las
condiciones meteorológicas,
los datos históricos almace-
nados, así como el pronósti-
co del tiempo en: http://cbm.
usb.ve/clima
compartir sus experiencias en
la construcción de una política
consensuada y eficaz.
Este evento será posible
gracias a los aportes vía Locti,
de Unicasa y otras empresas,
decididas a apoyar iniciativas
de la USB que buscan la equi-
dad en el ingreso de los bachi-
lleres al mundo de la educa-
ción superior.
 de la Bolívar
10 MAyO/JUNIO 2010

Alejandra Aponte estudió la forma de alimentarse de los primates

Uesebista
investigó a los monos
colobos de Kenia
Aponte encontró que el colobo negro y blanco de Angola, que habita
en el sureste de Kenia, es altamente consumidor de hojas, selectivo
en su alimentación y pasa la mayor parte del tiempo descansando
o en otras actividades de bajo costo energético para compensar
las limitaciones nutricionales y energéticas impuestas por una dieta
basada principalmente en follaje

Elsa Pilato en su alimentación. La estudiante de inter- alimentos con distinto valor

Alejandra Aponte Fernandes
aprovechó el programa de
intercambio internacional de
la Universidad Simón Bolívar
para cumplir el sueño de de-
sarrollar un proyecto en Áfri-
ca. La Universidad de Lund
en Suecia y sus propias ges-
tiones para vincularse a una
Organización No Guberna-
mental con base en tierra
africana, fueron sus puentes
para lograr hacer su trabajo
de grado de la licenciatura en
Biología en Kenia.
Aponte defendió hace po-
cas semanas en la USB su
trabajo centrado en el estu-
dio de la dieta y selección de
alimentos del primate colobo
negro y blanco de Angola en
Diani, Kenia, y obtuvo Men-
ción de Honor.
Aponte, que contó con la
tutoría del profesor uesebista
Carlos Bosque, describió que
los colobos habitan en el sur
de Kenia y norte de Tanza-
nia, el adulto alcanza un ta-
maño de 50 centímetros (sin
cola) y un peso de diez kilo-
gramos, se juntan en tropas
pequeñas (16 individuos)
que cuentan con un macho
dominante, hembras y crías.
“Se alimentan exclusivamen-
te de material vegetal y son
Aponte estudió tres tropas cambio determinó la com- nutricional cuando era más
de colobos entre los meses de posición de la dieta de los conveniente (en horas de la
febrero y abril, correspondien- grupos, examinando su rela- tarde, antes de dormir). Ade-
tes a la temporada de sequía, ción con la disponibilidad de más, los colobos fueron poco
mediante observaciones de los alimentos en su territorio. activos, pasaban la mayor
ocho horas diarias repartidas “Cada tropa incluyó en su parte del tiempo descansan-
entre mañana y tarde. “El día dieta entre 16 y 19 especies do o en otras actividades de
de un colobo se compone de vegetales, pero sólo entre tres bajo costo energético. “Los
ciclos de alimentación y des- y seis conformaron más del hábitos alimenticios y el es-
canso, más de 50 por ciento 60 por ciento de la dieta y el tilo de vida sedentario de los
de su tiempo lo emplean en follaje representó más del 50 colobos, posiblemente están
el descanso y acicalamien- por ciento de la dieta; flores, relacionados con las limita-
Alejandra Aponte, licenciada en Biología, determinó la composición de la dieta
de los grupos de colobos, examinando su relación con la disponibilidad de los
to, actividades de bajo costo frutos y yemas también fue- ciones nutricionales y ener-
alimentos en su territorio. energético”. ron consumidas pero en me- géticas impuestas por una
nor proporción. Los colobos dieta basada principalmente
en su mayoría folívoros” (co- fueron altamente selectivos, en follaje”.
men hojas). consumiendo especies de Aponte afirmó que este tipo
Para el consumo del follaje, plantas escasas en su terri- de investigación puede contri-
caracterizado por alto conteni- torio, e ignorando especies buir con el trabajo de la ONG
do de fibra, los colobos cuen- abundantes y los juveniles Friends of the Colobus Trust a
tan con un aparato digestivo fueron más selectivos que los la cual se vinculó en Kenia para
fisiológicamente complejo que adultos, consumiendo mayo- la protección de los colobos,
logra mantener la actividad ritariamente hojas jóvenes”, cuyos últimos datos poblacio-
microbiana y la gestión pro- que podían aportarles una nales se remontan a 2006 e
teica de manera óptima, son dieta más rica. indican que en la región don-
fermentadores y retienen los Entre los resultados halla- de habitan, muy limitada por
alimentos en promedio por dos por Aponte, concuerdan demás, había 200 animales.
dos días. con las predicciones de la Después de recibir su título
Explicó Aponte, que se Teoría del Consumo Óptimo de Bióloga, Alejandra partirá
presume que para compensar para mamíferos herbívoros, de nuevo a la Universidad de
su propio tamaño, considera- los siguientes: los colobos Lund para comenzar su maes-
do pequeño para un animal fueron selectivos a la hora tría en Ecología animal.
fermentador y que en conse- de alimentarse, los juveniles Más información sobre el
cuencia limita su ingesta de fueron más selectivos que Programa de Intercambio pue-
alimentos, así como el escaso los adultos, evitaron consu- de obtenerse con la Dirección
valor nutricional y energético mir alimentos que afectaran de Relaciones Internaciona-
del follaje, los colobos em- su digestión (frutos maduros, les, www.internacionales.
plearían estrategias selectivas por ejemplo), y seleccionaron dsm.usb.ve

Los primeros trece facilitadores de Gestión de Riesgo Hidrometeorológico de Naiguatá

Rina Pérez Barito
Recientemente fueron certifi-
cados los trece primeros fa-
cilitadores de Gestión de Alto
Riesgo, formados en el marco
de la activación del Sistema
de Alerta Temprana de Nai-
guatá que desarrolla la USB
en alianza con la Universidad
Central de Venezuela y la Em-
bajada Británica.
Este grupo de participan-
tes estuvo integrado por ve-
cinos de Naiguatá y Camu-
rí Grande, miembros de los
consejos comunales de estos
sectores, estudiantes de la
Unefa, miembros del Grupo
de Rescate Uria, funcionarios
de Protección Civil Munici-
pal, trabajadores de Hidro-
capital, miembros del Club
Playa Azul y empleados de
la USB, quienes aprendie-
ron, en esta primera fase, a
estructurar un protocolo de
actuación durante una situa-
ción de alto riesgo, difundir
la alerta dentro de su sector,
organizar a la comunidad,
elaborar pluviómetros comu-
nitarios, registrar los datos
de las mediciones, desarro-
llar guiones para simulacros,
entre otros.
Los facilitadores de este
taller fueron los profesores
Abraham Salcedo y José Ra-
fael Hernández, ambos perte-
necientes al Departamento de
Ingeniería Hidrometeorológica
de la UCV, con el apoyo de la
profesora Lelys Bravo, coordi-
nadora del Grupo de Gestión
de Riesgos Ambientales de la
USB y Leidy Alvarado, coor-
dinadora del Equipo de Segu-
ridad, Higiene y Ambiente de
la Sede del Litoral.
Este proyecto, financiado
por la Embajada Británica,
pretende mantener educada
a la comunidad en materia
de riesgo a fin de que esta se
mantenga alerta y atenta a
las situaciones de inestabili-
dad que se produzcan en las
cuencas de los ríos Naiguatá
y Camurí Grande. De esta for-
ma, los vecinos podrán identi-
ficar las amenazas de eventos
naturales y prepararse para
afrontar la situación de la me-
jor forma posible.
Alberto Berrizbeitia, re-
presentante de la Embajada
Británica, destacó que esta
experiencia ha sido muy po-
sitiva, ya que los participan-
tes han desarrollado amplia-
mente sus conocimientos en
cuanto al tema de Gestión
de Riesgo, por lo que no les
costará servir de facilitadores
dentro de sus comunidades.
“Esperamos que programas
como este se multipliquen a
lo largo y ancho del país, para
nosotros como embajada re-
presenta un logro apoyar este
tipo de actividades en las que
la principal meta es preservar
la vida”.
Berrizbeitia destacó que
este proyecto responde al Pro-
grama de Cooperación Bilate-
ral que mantiene la Embaja-
da Británica, en el cual una
de las áreas prioritarias es el
ambiente y el tema del ca-
lentamiento global, abordan-
do sus consecuencias como
los deslaves e inundaciones
y todos los eventos naturales
causados por este fenómeno.
Ante tal intención, la embaja-
da se ha propuesto colaborar
con las comunidades más vul-
nerables del país, apoyándolas
en su formación en materia
de riesgo.

Se comenzará a ofrecer una vez se incluyan las sugerencias provenientes del CNU
Artes Liberales: una opción entre el conocimiento
tradicional y el diálogo interdisciplinario
La nueva carrera
que ofrecerá la USB
está en la frontera
del conocimiento
científico y el saber
humanístico, con
opciones que van
desde la Literatura
hasta Comunicación
Social y el uso de
las tecnologías
de información
(TIC) como
sustento, pasando
por Filosofía y
Estudios Políticos,
y con proyección
de ampliarse a
otras disciplinas
como Música,
Historia o Arte
Soraya Villarreal
Una nueva carrera ha sido
aprobada en Consejo Directivo
y será sometida a la considera-
ción del CNU para, posterior-
mente comenzar a ofrecerla al
país. Se trata de Licenciatura
en Estudios y Artes Liberales,
Jeffrey Cedeño*
El 25 de mayo de 2005, la
Universidad Simón Bolívar
crea el Ciclo de Iniciación
Universitaria (CIU) con el fin
de aumentar el porcentaje de
la población estudiantil prove-
niente del sector oficial en los
programas conducentes a título
de Ingeniería, Licenciatura, Ar-
quitectura y Urbanismo. Desde
el año 2005, la USB ha diver-
sificado sus mecanismos de in-
greso en sus programas de es-
tudio de pregrado, más allá del
tradicional método, el Examen
de Admisión. Surgen entonces
dos nuevas modalidades: el Ci-
clo de Iniciación Universitaria
(CIU) en 2005 y la asignación
directa por OPSU a partir de
2007. El 10 de mayo de 2006
el Consejo Directivo de la USB
acordó ampliar el programa del
Ciclo de Iniciación Universita-
ria a las carreras cortas en la
Sede del Litoral, con la aspira-
ción de  aumentar el porcen-
taje de la población estudiantil
proveniente del estado Vargas,
“por  tratarse de un estado con
significativas deficiencias com-
carrera diseñada sobre la base
de la necesidad de formación
esencial en diversos saberes
y conocimientos sobre lo hu-
mano y su realidad, que inclu-
yen también lo científico y lo
tecnológico, en combinación
con opciones que el estudiante
pueda conformar de acuerdo
con sus intereses vocaciona-
les en aspectos sociales y hu-
manísticos.
Cristian Álvarez, coordina-
dor de la propuesta, explica
que lo novedoso de este pro-
grama es que se cambia la
perspectiva en las áreas tradi-
cionales de Ciencias Sociales y
Humanidades, que no se trata
de repetir las experiencias o
carreras similares que existen
en otras universidades y que
tiene como uno de los obje-
tivos la “diversificación para
una posterior profundización
en distintas áreas de las cien-
cias sociales, pues el interés
central está dirigido a incenti-
var el sentido de la ‘voluntad
de cultura’ para acercarse a la
comprensión de ‘lo humano’”.
El eje de trabajo para la
creación de la carrera está
basado en la experiencia que
tiene la Universidad en for-
mación de profesionales con
fortalezas en estudios gene-
rales, y con un pénsum dise-
ñado para trabajar desde el
comienzo de la carrera con
tecnologías de información y
comunicación.
parativas en la calidad de su
educación básica y media”
(Reglamentos USB).
El Ciclo de Iniciación Uni-
versitaria (CIU) es un progra-
ma de formación académi-
ca integral, y su propósito es
contribuir con la equidad en
el ingreso y la prosecución de
los estudios superiores. El CIU
está dirigido a los estudiantes
que presentaron la Prueba de
Admisión de la Universidad
Simón Bolívar, y cuya califi-
cación se encontró inmedia-
tamente por debajo de la nota
mínima aprobatoria. La Uni-
versidad Simón Bolívar con-
voca a estos estudiantes con
el fin de inscribirse en el Ciclo,
ochenta por ciento de los cua-
les provienen del sector oficial
(incluye planteles subvencio-
nados por el Estado) y veinte
por ciento del sector privado,
extraídos de dos listas estricta-
mente secuenciales, en orden
decreciente de acuerdo con la
En la propuesta de crea-
ción del programa se explica
que la apertura y combinación
de opciones en una misma ca-
rrera permite que el objetivo
de formación en “lo humano”
siempre esté presente, no sólo
como eje de la carrera, sino
como elemento configurador
de la estructura del currícu-
lum, procurando garantizar la
capacitación de un profesio-
nal con habilidad para desen-
volverse en distintos ambien-
tes y circunstancias laborales
donde su visión es requerida
y apreciada.
Además, la misma apertura
de la carrera para la creación
de opciones diversas en las
áreas del conocimiento tradi-
cional o en el fruto del diálogo
interdisciplinario, le daría una
flexibilidad para crear, inno-
var y experimentar, así como
El Ciclo de Iniciación Universitaria (CIU)
Equidad con calidad
posición obtenida en el Exa-
men de Admisión.
El Ciclo comprende tres
trimestres. En cada uno de
ellos los estudiantes cursan
las asignaturas de Lengua,
Matemática y Desarrollo de
Destrezas Intelectuales, Cien-
cias Naturales (Biología en el
primer trimestre, Química en
el segundo y Física en el ter-
cero). De igual modo, inclu-
ye las asignaturas Formación
Ciudadana (segundo trimes-
tre) e Inglés (tercer trimestre).
En la Sede del Litoral, el CIU
incorpora, en el segundo y ter-
cer trimestre, asignaturas es-
peciales para la formación de
los Técnicos Superiores Uni-
versitarios.
Desde la creación del Pro-
grama, 1977 estudiantes se
han inscrito en el CIU Sarte-
nejas y Litoral; más de 450
han recibido el beneficio de
la beca estudiantil, 1060 han
aprobado el Ciclo, 903 perma-
para la eventual revisión, eva-
luación y modificación de su
pénsum dinámico.
El doble perfil profesio-
nal de egreso al que apunta
esta licenciatura multidisci-
plinaria de Ciencias Sociales
y Humanidades, consiste en
una formación humanística
e integral con alta concien-
cia social, con la capacita-
ción en inglés y otro idioma
distinto al castellano, con co-
nocimientos de herramien-
tas para la gestión gerencial
y con amplio dominio de las
formas de comunicación digi-
tal contemporáneas, así como
habilidad para adaptarse a la
evolución y actualización de
estas herramientas.
Simultáneamente la licen-
ciatura garantiza una forma-
ción especial en cuatro opcio-
nes: Filosofía, Literatura, Estu-
necen en carreras. Es decir,
85% de los estudiantes apro-
bados se encuentra en situa-
ción de Activo Normal, lo que
demuestra el éxito contunden-
te del Ciclo. Esta tasa de per-
manencia supera a la de los
estudiantes que ingresan por
Prueba de Admisión y OPSU
y, no lo olvidemos, el CIU ha
logrado aumentar el porcenta-
je de la población estudiantil
proveniente del sector oficial.
Además, los estudiantes por
ingreso CIU demuestran un
rendimiento académico satis-
factorio y comparable con los
estudiantes que ingresan por
el Examen de Admisión. A par-
tir del año 2007, la Sede del
Litoral ha aumentado el por-
centaje de estudiantes admi-
tidos provenientes del Estado
Vargas frente a los proceden-
tes de Caracas y del Estado
Miranda, gracias, entre otras
razones, a los estudiantes
que aprobaron este ciclo en
de la Bolívar
MAyO/JUNIO 2010
dios Políticos y Comunicación
Social, con énfasis en las TIC,
y se están diseñando cuatro
áreas más: Historia, Escritura
Creativa, Gerencia y Música.
Con respecto al ciclo bási-
co de la carrera compuesto por
más de 40 materias, y donde
puede sorprender la presencia
de dos cursos de Matemáticas,
uno de Física y otro sobre tópi-
cos de ciencia contemporánea,
Álvarez explica “que el objetivo
de ello está en que el estudian-
te tenga una experiencia, aun-
que muy breve, en las formas
que introducen al pensamien-
to científico, de modo que ello
pueda integrar su formación
humanística de un modo más
comprehensivo”.
Desafío a la falta de presupues-
to. La confianza se abre es-
pacio en una institución que
sufre los embates de la crisis
presupuestaria, toda vez que
el funcionamiento depende
de los aportes del Estado que
en los últimos dos años no ha
considerado aumentar el pre-
supuesto para mantener pro-
gramas de investigación ni el
crecimiento académico. Sin
embargo, Álvarez considera
que no hay que dejar de ser
optimista cuando se trata de
crear una carrera humanís-
tica en la USB y tiene fe en
que el proyecto tiene sentido,
mientras argumenta que las
carreras humanísticas no re-
la Sede del Litoral.
Sin ánimo de sustituir
las responsabilidades de
la Educación Media y Di-
versificada, el Ciclo de Ini-
ciación Universitaria (CIU)
se ha erigido en una exce-
lente intervención educati-
va ocupada en adecuar el
perfil de los estudiantes a
las exigencias académicas
de la USB. Así las cosas, el
Programa ha avanzado una
política institucional capaz
de conciliar el proceso de
admisión de los estudian-
tes con los de prosecución
y egreso, desde una forma-
ción académica integral y
de calidad. De este modo,
es decir, sin renunciar a
sus principios y valores,
la Universidad Simón Bo-
lívar se erige, como diría
Michel de Certeau (2004),
en una “instancia operato-
ria” no sólo con relación a
las “expectativas socio-cul-
15
quieren de grandes inversio-
nes para crearse.
“La división de Ciencias So-
ciales y Humanidades tiene la
madurez académica para dise-
ñar, ofrecer y mantener carre-
ras de estudios y artes, con pro-
fesores que pueden desarrollar
su capacidad de enseñanza;
son académicos de pre y post-
grado en Ciencias Sociales y
Humanidades y en programas
de gran trayectoria y solidez in-
terna y a nivel nacional”.
En la propuesta se explica
que el diseño curricular de la
carrera ha sido pensado para
optimizar los recursos asocia-
dos a la División de Ciencias
Sociales y Humanidades, po-
tenciando el espacio para la
innovación docente y el desa-
rrollo profesional del profeso-
rado, dentro de las estructuras
institucionales actuales; y el
estudiante, además de com-
partir casi la misma formación
en el primer año que el resto
de las carreras que ofrece la
USB, recibe una formación
básica común a todos los es-
tudiantes de la licenciatura,
lo que le ofrece el sustento
humanístico y funcional para
luego especializarse en un
área de formación profesional.
María Gabriela Gómez, de-
cana de Estudios Profesiona-
les, reconoce que la situación
de la Universidad es delicada
en materia presupuestaria,
pero también da razón de que
“es importante no dejar de pla-
nificar; los pasos más grandes
de la humanidad se han dado
en situaciones difíciles”.
Por ahora, el programa es-
pera la respuesta con las su-
gerencias que hagan las co-
misiones del CNU, que poste-
riormente serán incorporadas.
turales”, también con las
desigualdades en la dis-
tribución del conocimien-
to, producto, a su vez, de
las desigualdades sociales,
económicas y escolares. El
CIU ha resultado un pro-
grama pertinente y efecti-
vo a la hora de congeniar
una histórica y problemá-
tica dupla: equidad y cali-
dad. La inclusión social sólo
adquiere significado con una
educación integral, pertinente
y de calidad, única garantía
para un desarrollo exitoso en
los estudios superiores.
El Ciclo de Iniciación Uni-
versitaria resulta pertinente
tras el objetivo que la Uni-
versidad Simón Bolívar se ha
trazado en sus diversos Planes
de Gestión, formalizada en el
Acta de creación del Ciclo: “la
aspiración de aumentar el por-
centaje de la población estu-
diantil proveniente de plante-
les oficiales en los programas
conducentes a título de Inge-
niería, Licenciatura, Arquitec-
tura y Urbanismo”.
(*) Coordinador del CIU

USB y la Universidad de Granada
desarrollarán proyectos
en educación virtual
El primero de los proyectos se basa en la creación de Redes
Iberoamericanas para fomentar el trabajo sobre la enseñanza virtual con Los usuarios
herramientas de comunicación digital multimedia y el segundo, trata el podrán acceder
tema de la erradicación de la brecha digital dentro de las comunidades a un manual
Rina Pérez Barito
La USB y la Universidad de
Granada (España) estudian la
posibilidad de desarrollar un
programa académico denomi-
nado “Investigación y Estudios
Avanzados en la Enseñanza a
Distancia en Entornos Virtua-
les”, en el marco del convenio
de cooperación que sostienen
estas dos instituciones, así lo
informó José Antonio Ortega
Castillo, director del Master
Iberoamericano de Gestión de
la Enseñanza a Distancia en
Entornos Virtuales y miembro
de la Universidad de Granada
en España, durante el foro “Po-
sibilidades y Limitaciones de la
Enseñanza Virtual en la Univer-
sidad del Siglo XXI”, organiza-
do por la Coordinación de Ex-
tensión de la Sede del Litoral.
“Este programa ya se está
desarrollando en la Universi-
dad Pedagógica Experimental
Libertador (Upel) y la idea es
replicarlo en la USB, específi-
camente en la Sede del Litoral,
por tener una plataforma de
carreras mayormente técnicas”
señaló, con el fin de integrar a
la USB a la tendencia mundial
de uso de esta herramienta en
la educación superior.
De igual forma, dijo que la
Agencia Española de Coopera-
ción Internacional de Desarro-
llo, dependiente del Ministerio
de Asuntos Exteriores de Espa-
ña, aprobó a esta universidad
ibérica dos proyectos que tam-
bién serán compartidos con la
USB y los miembros del grupo
de investigación que lleva ade-
lante Ortega.
El primero de los proyec-
tos se basa en la creación de
Redes Iberoamericanas para
fomentar el trabajo sobre la
enseñanza virtual con he-
rramientas de comunicación
digital multimedia, como vi-
de la Bolívar
MAYO 2010
deoconferencias y audiocon-
ferencias, y el segundo, trata
el tema de la erradicación de
la brecha digital dentro de las
comunidades.
La calidad en la modalidad vir-
tual. En el foro también se
mencionaron los cuestiona-
mientos que se hacen a nivel
mundial acerca de la calidad
de los programas académicos
a distancia. Muchas personas
consideran que el nivel de exi-
gencia de estos cursos no es
el adecuado y que los meca-
nismos de evaluación no son
exhaustivos.
Ante ello, Ortega destacó
que en su trayectoria como
investigador en el área de la
enseñanza virtual, ha eviden-
ciado que las universidades
que desarrollan los modelos
virtuales mantienen especial
control de calidad en sus pro-
cesos y productos. “Por ejem-
plo, nuestros programas están
sometidos, no sólo a evalua-
ciones internas de la calidad
sino a evaluaciones externas,
y eso hace que nadie pueda
dudar que nuestros egresados
sean de primera categoría”.
Manifestó también que cada
universidad desarrolla meca-
nismos internos que le permi-
ten evaluar la calidad de sus
procesos, pues es importante
conservar un buen estándar
dentro del entorno académico.
Advirtió que detrás de cada
programa de educación vir-
tual, se encuentra un equipo
de profesionales muy capaces,
dedicados a estudiar y moni-
torear cada método, contenido
y estructura del material que
se ofrecerá al participante.
Adicionalmente, se desarro-
llan herramientas que com-
plementan el aprendizaje del
estudiante, a través de conver-
saciones en tiempo real, con-
de uso de los
equipos que
está publicado
en la página del
Departamento
de Multimedia
Jhonny Castro
ferencias con los profesores o
compañeros de clase, acceso
a material literario relaciona-
do con la materia, entre otros.
Para desarrollar los progra-
mas académicos que se im-
parten virtualmente, los profe-
sores deben ajustar sus conte-
nidos a métodos virtuales que
deben guardar relación con los
estilos de aprendizaje o estra-
tegias propias de aprendizaje
que tienen los participantes,
ya sean visuales, auditivos y
kinestésicos. Cada uno de los
integrantes de un grupo de
estudio mantiene un estilo de
aprendizaje mediante el cual
desarrolla sus capacidades, es
a este estilo propio que el fa-
cilitador debe adaptarse para
obtener el mejor resultado de
cada participante.
Por su parte, la profesora
Yasunari Ramírez de la USB,
destacó que a nivel mundial
se han realizado estudios que
confirman la relación entre los
Estilos de Aprendizaje y el éxi-
to académico como resultado
de la respuesta de los alum-
nos a diferentes métodos de
enseñanza, y sustenta esta
teoría con el señalamiento
que hacen Alonso, Gallego y
Honey (1999). “Parece sufi-
cientemente probado que los
estudiantes aprenden con más
efectividad cuando se les en-
seña con sus Estilos de Apren-
dizaje predominantes”.
Aun cuando el trabajo es
arduo, la educación virtual
no va a sustituir la educación
presencial pero si va a facili-
tar el acceso y flexibilizará los
sistemas, horarios y la organi-
zación de las universidades.
“No se trata de sustituir, se
trata de complementar lo que
ya tenemos, y sin duda algu-
na, el crecimiento y fortaleci-
miento de la educación virtual
en Venezuela es indetenible”.
La USB dinamiza la docencia con herramientas tecnológicas
Activadas 14 aulas
multimedia en el Litoral
Durante el primer trimestre
de este año, el Departamento
de Multimedia, Demu, habi-
litó 14 de las 24 aulas mul-
timedia que se tiene previsto
activar en la Sede del Litoral.
Estos salones fueron equi-
pados con pizarras digitales o
pantallas para proyecciones
tipo persiana, video beam
con control, apuntadores,
computadoras con acceso a
internet, sistema de audio y
muebles de seguridad para el
resguardo del equipo de com-
putación.
Las primeras aulas mul-
Campus de la Sede del Litoral luce nueva obra de arte
Busto del Libertador fue
develado durante el aniversario
timedia abiertas a la comu- Para dar a conocer el uso
nidad están ubicadas en el correcto de estos equipos, se
primer y segundo piso del publicó en www.demu.sl.usb.
edificio de aulas. El resto de ve un documento en el cual
los espacios serán habilita- se especifican los pasos que
dos más adelante cuando deben seguir los usuarios.
sean desocupados los espa- Adicionalmente, el equipo de
cios en los que actualmente Demu está elaborando un tu-
funciona la Biblioteca y el torial que, de una forma di-
Departamento de Archivo y námica a través de un video,
Estadística. les enseñará a los usuarios las
El acceso y uso de estas funciones de la pizarra digital
aulas será controlado por el para un óptimo aprovecha-
personal del Departamento miento de esta herramienta
de Multimedia. educativa. RPB
El primer busto del Libertador Simón Bo-
lívar que engalana la nueva Sede del Li-
toral, fue develado por las autoridades
universitarias el 12 de febrero de 2010,
durante el acto central del 33 aniversario
de esta casa de estudios universitarios,
ubicada en el estado Vargas.
Esta imagen del Padre de la Patria,
fue elaborada por el escultor varguense
Felipe Romero, reconocido en la región
por sus esculturas de gran formato
ubicadas en la Avenida Soublette,
el Museo Ecológico Vial de los Cora-
les, bustos y esculturas de las princi-
pales plazas del estado, así como la
restauración de imágenes sacras en
templos locales.
Este artista plástico, formado entre
la Academia Di Belle Arti, de Bolog-
na Italia, la Escuela de Artes Visuales
Cristóbal Rojas y el Ateneo José Ma-
ría Vargas, entre otros institutos, des-
tacó que la escultura que elaboró con
una resina patinada en bronce, especial-
mente para esta universidad, muestra
el rostro de un hombre que se siente
sumamente orgulloso de lo que está
ante sus ojos porque observa una gran
estructura académica en la que se im-
parte el conocimiento y la verdad, que
tanto hace falta en un pueblo.
La obra de arte se encuentra ubi-
cada frente a la plaza cubierta, de la
Jhonny Castro
Sede del Litoral. RPB

estudiantes de Comercio Exterior y Administración de Aduana representaron a Venezuela en Perú
La USB participa por primera vez en el Modelo
de la Organización de Estados Americanos
Demostraron su Henry Regalado en Asuntos Ad-
ministrativos y Presupuestarios.
capacidad de Después de sobrepasar los
negociación y obstáculos presupuestarios, es-
tos jóvenes viajaron a la ciudad
liderazgo ante las de Lima, Perú, donde permane-
34 universidades cieron una semana, en compa-
ñía del profesor Armando Jimé-
participantes nez, coordinador de la carrera de
Comercio Exterior y participante
Rina Pérez Barito del primer simulacro para uni-
versidades de la asamblea gene-
La USB participó, por primera ral que se desarrolló en Buenos
vez, en el Modelo de la Orga- Aires, Argentina en el año 1997.
nización de Estados America- Estos jóvenes aprendieron
nos (Moea) con los mejores 10 todo lo relacionado a Barba-
estudiantes de las carreras Co- dos: su economía, política, in-
mercio Exterior y Administración tegración, igualdad de géne-
Aduanera de la Sede del Litoral, ros, aspectos administrativos y
quienes representaron a la Re- presupuestarios, entre otros. La
pública de Barbados. preparación del grupo inició el
La representación venezo- mes de enero, todos los sába-
lana estuvo conformada por: dos, incluyendo el período de
Carlos Carrasco y Mairim Rodrí- Carnaval, Semana Santa y el
guez en la Comisión General; 19 de abril, los muchachos se
Mariangel González y Marian- reunieron desde las 8:00 de la
geles Martínez por Asuntos Ju- mañana hasta las 6:00 de la tar-
rídicos y Políticos; Johan Mija- de, en la Sede del Litoral con el
res y Walter Heine en Seguridad profesor Jiménez para leer, ha-
Hemisférica; Wilmer Forghieri y cer dinámicas académicas para
Rebeca Torres en Cumbres Inte- avanzar en los temas, realizar
ramericanas y Participación de conversatorios y simulacros del
la Sociedad Civil; y, Consejo In- Moea, para desarrollar técnicas
teramericano para el Desarrollo de presentación y expresión
Integral – CIDI; Félix Odreman y acordes al evento.
El grupo contó con el apoyo
del Embajador Salvador Rodez-
no, representante de la OEA en
Venezuela y representantes de
la Embajada de Barbados en
el país, quienes dotaron a los
estudiantes de información de
la política exterior de Barbados.
El Moea. El Modelo de la Asam-
blea General de la Organización
de Estados Americanos, es una
simulación de los procesos par-
lamentarios y políticos de la Co-
misión Preparatoria de la Asam-
blea General (Consejo Perma-
nente) y de las sesiones de la
Asamblea General de la OEA,
que tiene como objetivo princi-
pal servir de instrumento para la
difusión del trabajo, las funcio-
nes y la estructura de la OEA.
Durante este evento, los estu-
diantes de las 34 universidades
involucradas, aplicaron la teoría
aprendida en el salón de clases
y llevaron a cabo las discusiones
de asuntos de política internacio-
nal que afectan al Hemisferio. Se
puso de manifiesto la capacidad
de negociación, el conocimiento
con relación a los esquemas de
integración económica y el lide-
razgo de los participantes.
Cada delegación representó
de la Bolívar
Jhonny Castro
a uno de los países miembros
de la OEA, que no es su país de
origen, de esta forma, cada estu-
diante obtuvo conocimientos de
los factores, privilegios y limitan-
tes que determinan las políticas
exteriores de dicho país. Debido
a esta experiencia los estudiantes
percibieron una forma de mane-
jarse en el ámbito internacional
bajo esquemas de conflicto y
cooperación que caracterizan a
la diplomacia interamericana en
la búsqueda de soluciones a los
problemas regionales.
Entre los objetivos de este
Modelo de Asamblea está la
intensión de familiarizar a los
estudiantes con el trabajo, las
funciones y la estructura de la
OEA; dar a conocer los asuntos
económicos, sociales, políticos
y de seguridad más importan-
tes de los países americanos;
promover el entendimiento de
los factores que influyen en la
formación de las políticas inter-
nacionales de los países miem-
bros de la OEA, y mostrar el pa-
pel que juega la diplomacia en
la solución de problemas que
afectan a la región analizando
el impacto que tienen las polí-
ticas globales en los países del
Hemisferio, entre otros.
MAYO 2010
Tendrá impacto positivo para el país
Carrera de Ingeniería
de Mantenimiento
iniciará en septiembre
La carrera tiene capacidad para atender
a cuarenta estudiantes y está adscrita
a la Coordinación de Tecnología
Mecánica, Mantenimiento Aeronáutico
e Ingeniería de Mantenimiento
Elsa Pilato
La Universidad Simón Bolí-
var decidió abrir a partir de
septiembre la carrera Inge-
niería de Mantenimiento con
el convencimiento de que
aún con carencias y déficit
de presupuesto, se puede
crecer con calidad en pro-
gramas que tendrán un im-
pacto social importante para
el país.
El profesor Rafael Esca-
lona, vicerrector académico,
señaló que la decisión del
Consejo Directivo, corres-
pondiente a la sesión del 14
de abril pasado, de aprobar
la apertura de Ingeniería de
Mantenimiento en la Sede
del Litoral, se fundamentó en
un análisis exhaustivo de las
fortalezas y debilidades de la
institución y la pertinencia de
la carrera.
La evaluación fue reali-
zada por el Vicerrectorado
Académico, los Decanatos
de Estudios Profesionales y
Estudios Generales y la Di-
visión de Ciencias y Tec-
nologías Administrativas e
Industriales con la coope-
ración de la Dirección de la
Sede del Litoral y la Unidad
de Laboratorios. “En la ac-
tualidad, no hay carrera más
pertinente socialmente para
Venezuela que ésta. Toma-
mos la decisión de manera
responsable con base en la
autonomía académica de la
Universidad y el Eje No 2
del Plan de Gestión 2009-
2013, crecer con calidad y
pertinencia”.
El profesor Rafael Escalona, vicerrector académico, señaló que la decisión de aprobar
la apertura de Ingeniería de Mantenimiento se fundamentó en un análisis exhaustivo de
las fortalezas y debilidades de la institución y la pertinencia de la carrera.
Escalona informó que los
recursos profesorales están
planificados en 90 por cien-
to para el primer año de la
carrera, el contenido de los
programas de estudio está
acabado en 85 por ciento,
ya existe un diagnóstico y
análisis de los laboratorios
de la carrera (a partir del
segundo año) y las condi-
ciones de infraestructura y
servicios han mejorado en
la sede de Camurí Grande.
“Con la evaluación de todos
estos factores, llegamos a la
conclusión de abrir la carre-
ra. Ya se probó el sistema de
aire acondicionado en el edi-
ficio Administrativo y conta-
mos con mejor conexión de
telefonía y red”.
La USB prevé además la
colaboración con la Univer-
sidad Marítima del Caribe
y la Escuela Naval de Ve-
nezuela en cuanto al inter-
cambio de infraestructura y
servicios; por ejemplo, en
el uso de los laboratorios de
Máquinas Rotativas y Aire
Acondicionado.
La carrera tiene capaci-
dad para atender a cuarenta
estudiantes y está adscrita a
la Coordinación de Tecnolo-
gía Mecánica, Mantenimien-
to Aeronáutico e Ingenie-
ría de Mantenimiento (an-
teriormente de Tecnología
Mecánica y Mantenimiento
Aeronáutico). El cambio de
denominación de la coordi-
nación docente para incor-
porar el nuevo programa, fue
aprobado en Consejo Direc-
tivo el 24 de marzo pasado.
 de la Bolívar
14 MAyO/JUNIO 2010

Este proyecto,
cuya creación fue
aprobada en el
último Consejo
Directivo de 2009,
también contribuirá
con los programas
educativos y
de divulgación
científica de
gobernaciones
y alcaldías, y
establecerá
intercambio con
otras instituciones
similares, locales
e internacionales

Lisbeth Bernal

Didactrón, un centro que pre-

tende brindar conocimiento
de manera práctica e interac-
tiva para la divulgación de la
ciencia, es uno de los proyec-
tos bandera que maneja en
estos momentos la Universi-
dad Simón Bolívar y el Par-
que Tecnológico Sartenejas.
Con este centro se pretende
crear al mismo tiempo, un
museo interactivo, mediante
la construcción de una pro-
puesta que busca difundir el
carácter experimental de la
ciencia, crear espacios de es-
parcimiento y recreación con
contenidos científicos, entre-
nar maestros y profesores en
la experimentación científi-
ca y tecnológica, y fortalecer
la actitud crítica del público
frente a los problemas rela-
cionados con la utilización
de los recursos con los que
cuenta el país.
Se trata además de un
acelerador de la enseñanza,
al proveer una serie de ser-
vicios a las instituciones de
educación e investigación del
país, así como a las escuelas
y liceos.
Este proyecto, aprobado
en el último Consejo Directivo
de 2009, también contribuirá
con los programas educativos
y de divulgación científica de
gobernaciones y alcaldías, y
establecerá intercambio con
otras instituciones similares,
locales e internacionales.
El diseño del museo con-
templa diferentes módulos te-
máticos, cuya primera fase in-
cluyen: mecánica, electricidad
y magnetismo, oscilaciones y
ondas, fluidos, óptica y per-
cepción, matemática y física,
termodinámica y telecomuni-
caciones e informática.
A fin de desarrollar cada
uno de estos módulos, ya se
han diseñado 40 equipos ilus-
trativos de alguna experien-
cia o experimento interacti-
vo. Por ejemplo, para el tema
de electricidad y magnetismo
centro para la divulgación interactiva de la ciencia
El Didactrón será construido debajo del puente de la Biblioteca
se cuenta con seis prácticas
como Levitrón, que consiste
en una reproducción a escala
gigante del conocido juguete
de levitación magnética. Jun-
to a Levitrón, también están
en dicho módulo, los experi-
mentos de Arreglo de Halba-
ch, Electromán, Motor eléctri-
co, Efecto invertido de Lenz y
Péndulos acoplados.
La colaboración de las em-
presas y entes interesados en
financiar el proyecto podría
hacerse a través de la Ley Or-
gánica de Ciencia, Tecnología
e Innovación, Locti.
El lugar de ubicación será
el espacio ubicado debajo de
los puentes de la Biblioteca
de la USB, que abarca un
área estimada de 2.035 m2
distribuidos de la siguien-
te manera: 1.340 m2 para
Alfredo Terán
exposiciones, 330 m2 para
áreas públicas y 365 m2 para
servicios. “Este lugar para el
centro no afectará el paisajis-
mo ni la identidad de la uni-
versidad, y por su contigüidad
a la Biblioteca, se beneficiará
de sus servicios”.
Los primeros
seis módulos
• Mecánica: Mesa girato-
ria, silla giratoria, riel de
aire, un blanco en caída li-
bre, mesa de aire y la cuna
de Newton.
• Oscilaciones y ondas:
Ondas sónicas estaciona-
rias – figuras de Chadlin,
nodos granulares, flotabili-
dad directa e inversa, guía
de ondas circulares, péndu-
lo invertido, péndulos aco-
plados- figuras de Lissajo-
us, péndulo de Pulfrich y
piscina de ondas.
Fluidos: lámpara de lava,
geometría del jabón, aros
con burbujas, membrana
plana, revestimiento de ja-
bón, superficies de mínima
energía, caminos de Estei-
ner, tubo de Venturi, vasos
comunicantes y soplador.
• Óptica y percepción: man-
to de invisibilidad, espejos
deformantes, juego de dos
espejos, reflector de cuatro
espejos, hologramas, persis-
tencia de la visión, ilusiones
ópticas, disco de Crova y pla-
taforma de colores.
•Matemática y Física: caos,
formas cónicas y Tangram.
• Termodinámica: equipo
demostrativo de la distribu-
ción de energía.
 de la Bolívar
MAyO/JUNIO 2010 11

Una dieta balanceada es indispensable para crecer

Estudiantes de la Escuela
Martin Luther King aprendieron
a preparar un menú nutritivo
Jhonny Castro

hasta la selección de los ingre- Litoral, destacó que los ni-

dientes que contendría cada ños durante la etapa esco-
pizza. Posteriormente, prepa- lar, comprendida entre los 7
Las instalaciones en las que se ubicará el Restaurante Escuela Camurí raron unas galletas de diversos y los 12 años, experimentan
Alto, en el edificio de comedores de la Sede del Litoral, sirvieron sabores que fueron el postre. aumento en su estatura e in-
Spinosa destacó que esta crementan su actividad física
de escenario para el desarrollo de una actividad en la que 25 niños actividad les permitió a los e intelectual, allí radica la im-
aprendieron la importancia de comer sanamente niños aprender un poco más portancia de una buena ali-
acerca del proceso de prepara- mentación, ya que esta será
ción de sus alimentos, ajustán- un factor determinante para
Rina Pérez Barito hábitos en términos de bue- de cada alimento. dose a recomendaciones nutri- su adecuado crecimiento y
na alimentación, y también El menú elaborado por los cionales propias de su edad. desarrollo.
Los niños de la Escuela Boli- pueda disfrutar de un día en niños constó de un desayuno Según Blanco, una alimen-
variana Martin Luther King de la universidad”. a base de pan en rebanadas, LOS NIÑOS REQUIEREN tación balanceada es aquella
la parroquia Naiguatá, apren- Las profesoras de la USB jamón, queso y frutas. Con es- UNA ALIMENTACIÓN BA- que proporciona al organismo
dieron a preparar un menú encargadas de desarrollar la tos elementos, los chicos pre- LANCEADA. Zaire Blanco, todos los nutrientes necesarios
nutritivo, colorido y sabroso en actividad fueron Rosa Spino- pararon sándwiches y colori- nutricionista de la Sede del para mantener un buen esta-
su visita a la Sede del Litoral. sa y María Teresa Zancudo, das brochetas de frutas. do de salud y se caracteriza
Esta actividad, se llevó a apoyadas por un grupo de 12 Para el almuerzo los niños por incluir alimentos de todos
cabo en las instalaciones en estudiantes de las carreras prepararon sus propias pizzas. los grupos: granos, cereales,
las que funcionará el Restau- Administración Hotelera y Participaron en toda la ela- tubérculos y plátanos; horta-
rante Escuela Camurí Alto, Gestión de la Hospita- boración de este pla- lizas y frutas; leche, carne y
ubicadas en el primer piso lidad, quienes sirvie- to, desde la mezcla huevos, grasas y aceites ve-
del edificio de comedores del ron de guías en las de los componentes getales; azúcar, miel y pape-
Litoral. preparaciones para hacer la masa lón. Además es importante el
María Eugenia Guerrero, consumo de agua.
docente de la escuela, destacó Que los niños participen
que los 25 niños que en esta en actividades como las rea-
oportunidad visitaron la USB, lizadas en la sede, favorece
pertenecen al primer y segundo la adquisición de hábitos ali-
grado. “Esta visita a la USB es mentarios saludables y les re-
un premio para los niños más cuerda la importancia de una
disciplinados de estos grados, alimentación completa y va-
pero de igual forma sirve de riada, concluyó.
estímulo para que el
resto del salón
mejore sus

16 MAyO/JUNIO 2010
liliana ortega
“Franklin Brito, emblema de la criminalización
de la protesta en Venezuela”
Para la activista
de Derechos
Humanos,
Liliana Ortega
este caso también
evidencia “la
institucionalización
de la impunidad en
Venezuela, de cada
diez violaciones
a los derechos
humanos, nueve
nunca ven a un juez,
y sólo menos del 0,5
por ciento logran
condena firme”.
Elsa Pilato
El caso del productor agro-
pecuario Franklin Brito es
emblemático de cómo en
Venezuela se criminaliza la
protesta, además de poner
de manifiesto la institucio-
nalización de la impunidad
en el país y el desacato del
Estado venezolano a las
medidas dictadas por el
Sistema Interamericano de
Derechos Humanos.
La activista de Derechos
Humanos Liliana Ortega,
coordinadora general de Co-
favic, Comité de Familiares de
las Víctimas del 27 y 28 de fe-
brero, expresó durante el foro
Derechos Humanos en Vene-
zuela y el caso Franklin Brito,
realizado en la Universidad Si-
món Bolívar, que el productor
agropecuario fue privado de su
libertad por llevar a cabo una
protesta pacífica (una huelga
de hambre), valiéndose de los
recursos legales y constitucio-
nales para hacerlo, y fue tras-
ladado por la fuerza y contra
su voluntad el 13 de diciem-
bre pasado a las instalaciones
del Hospital Militar Dr. Carlos
Arvelo, donde se encuentra re-
tenido desde entonces. “Según
cifras conservadoras, en el país
son 2.400 las personas some-
tidas a tribunales por protestar
pacíficamente. El caso de Brito
es emblemático”.
A Brito, señaló, se le han
violado los derechos al debi-
do proceso, integridad perso-
nal, libertad de expresión, sa-
lud, derechos políticos, entre
otros, además, sus familiares,
en especial su esposa Elena y
su hija Ángela, ambas parti-
cipantes en el foro, han sido
sometidos a acoso y hostiga-
miento “con el objetivo de des-
legitimar su protesta”.
de la Bolívar
Angela Brito, hija de Franklin Brito.
Ángela y Elena Brito (hija y esposa de Frankin Brito, respectivamente), mani-
festaron que los exámenes psiquiátricos practicados en el hospital militar han
estado viciados.
También evidencia el caso
Brito “la institucionalización
de la impunidad en Venezue-
la”. “De cada diez violaciones
a los derechos humanos, nue-
ve nunca ven a un juez, y sólo
menos del 0,5 por ciento lo-
gran condena firme”.
Ortega destacó asimismo
el desacato en el que ha in-
currido el Estado venezolano
al ignorar las medidas cautela-
res a favor de Brito emanadas
de la Corte Interamericana de
Derechos Humanos, las cua-
les dictan la regularización de
las visitas en el hospital y la
atención médica por parte de
especialistas de confianza de
la familia o de la Cruz Roja.
“Estos gestos humanitarios
mínimos no se han cumplido”.
Para Ortega, el caso del
biólogo del estado Bolívar,
“tiene consecuencias muy
graves para toda la sociedad
democrática venezolana”, por
sentar precedentes en lo legal
tales como el empleo de un tri-
bunal penal por parte del Es-
tado en una materia civil y su
uso para criminalizar y dictar
Alfredo Terán.
María Goretti Da Silva: “Se denunció
la poca claridad de criterio clínico en
el traslado de Brito”.
una medida punitiva como la
privación de libertad.
La profesora María Teresa
Urreiztieta, moderadora del
foro, leyó antes de la interven-
ción de los ponentes la trans-
cripción de una entrevista que
sostuvo telefónicamente con
Franklin Brito.
El productor, que desde
2006 ha realizado varias huel-
gas de hambre en protesta por
la confiscación de sus tierras
en el estado Bolívar, expresó
que no podía asistir al foro
“porque estoy preso; ahora no
Liliana Ortega: tanto Brito como su
familia han sufrido violación de sus
derechos humanos.
Feliciano Reyna: “Los ciudadanos de-
ben apropiarse de los derechos cons-
titucionales”
Manuel Llorens: “Hay que resistirse
ante el mal uso de la profesión del
psicólogo y psiquiatra”.
son dos, sino tres los guardias
nacionales en la puerta. Estoy
bien, pero me siguen tenien-
do aquí, dicen que estoy en-
fermo. Como no me pudieron
inventar ningún delito, inven-
taron que tenían que curarme
para tenerme preso. Llegaré
hasta el final por mi familia y
mi dignidad”.
Ángela, hija de Franklin
Brito, manifestó que los siete
exámenes psiquiátricos prac-
ticados a su padre durante su
reclusión en el Hospital Mi-
litar han estado viciados por
muchas irregularidades y no
han quedado registrados los
resultados; además, ha sido
tildado de incapacitado men-
tal por parte de personas no
calificadas profesionalmen-
te para emitir ese tipo de
juicios. Las condiciones que
han solicitado Brito y su fa-
milia para la realización de
pruebas psiquiátricas, como la
grabación de la evaluación y la
presencia de médicos de con-
fianza, han sido rechazadas.
Por su parte, Elena de Bri-
to, afirmó que la lucha de su
familia es el reflejo de la Ve-
nezuela real, “rodeada de in-
certidumbre por la vulneración
de los derechos humanos en
el país”. Como familia, dijo,
“respetamos la decisión de
Franklin de llegar hasta el fi-
nal con su protesta”.
Otro de los ponentes del
foro, organizado por la Di-
visión de Ciencias Sociales
y el Departamento de Cien-
cias del Comportamiento
de la USB, Feliciano Rey-
na, activista en Derechos
Humanos, presidente de
Acción Solidaria, Acsol, y
Sinergia, Asociación Nacio-
nal de Organizaciones de la
Sociedad Civil, destacó la
importancia de que las per-
sonas “se apropien” de los
derechos consagrados en
la Constitución Nacional y
luchen porque se materia-
licen, tal como lo ha hecho
desde 2006 la familia Brito.
Asimismo, fue pertinente
la intervención de los psicó-
logos Manuel Llorens y Ma-
ría Goretti Da Silva de Psi-
cólogos en Acción, quienes
alertaron sobre la responsa-
bilidad del gremio de psicó-
logos y psiquiatras en el res-
peto a los derechos de sus
pacientes, que son iguales
a los derechos de cualquier
otra persona, así como el
respeto a la autonomía e in-
dependencia que debe pre-
valecer en sus diagnósticos
y tratamientos.
“Son claros los ejemplos
a lo largo de la historia de
cómo la psicología y la psi-
quiatría han sido emplea-
das por los gobiernos para
perseguir a los disidentes.
Necesitamos una resisten-
cia muy activa por parte de
los gremios ante el mal uso
de nuestra profesión, ante el
mal uso del lenguaje, de las
instalaciones y de las prác-
ticas profesionales”, indicó
Llorens.
Goretti Da Silva recordó y
leyó el comunicado emitido
el 20 de diciembre pasado
por el Colegio de Psicólogos
del Distrito Capital en el cual
denunciaba “la poca claridad
del criterio clínico que prevale-
ció para trasladar al señor Brito
desde el lugar donde ejercía su
derecho a la protesta mediante
una huelga de hambre, hasta
un centro de salud de la ciudad
capital, sin la autorización de la
propia persona o en su defec-
to con la autorización de algún
familiar calificado, en caso de
facultades mentales compro-
metidas”.
Además, exhortaba “a las
instituciones competentes a
respetar el derecho ciudada-
no del señor Brito y el de sus
familiares, a elegir el o los es-
pecialistas que han de tratar-
lo y donde desea o debe ser
atendido su estado de salud
física y psicológica”.

Ana Teresa Torres, autora del libro La herencia de la tribu: Del mito de la Independencia a la Revolución Bolivariana
Los venezolanos se creen predestinados
a cumplir el sueño inconcluso de Bolívar
La investigadora
estudió el discurso
público y político,
básicamente las
alocuciones del
actual presidente,
para concluir en su
investigación que
no hay novedad
en el discurso
de la Revolución
Bolivariana, sino
una propuesta
política de los mitos
fundacionales
Elsa Pilato
Nunca como antes en Vene-
zuela el discurso político des-
de el gobierno exacerbó tanto
el Bolivarianismo y el mito de
la Patria, como lo ha hecho du-
rante su gestión de once años
el presidente Hugo Chávez.
El discurso oficial, apunta
la escritora Ana Teresa Torres,
no es improvisado ni surge de
la nada, se asienta firmemen-
te en los mitos fundacionales
la editorial publicó más de cien títulos durante su gestión
Carlos Pacheco fue reconocido por su labor al frente de Equinoccio
Con 30 años de
trabajo en la USB,
“ha dado la vida
por la academia,
se involucró con
la Universidad,
no se limitó a
contribuir; además,
es un ciudadano
íntegro y defensor
de los principios
fundamentales de
la vida humana”,
dijo el ex rector
Benjamín Scharifker
El profesor Carlos Pacheco fue
homenajeado recientemente
por la Asociación de Profesores
de la USB, Apusb, en recono-
cimiento a su trabajo de cinco
años al frente de la editorial uni-
versitaria Equinoccio.
El talento y la creatividad
Torres: No hay novedad en el discurso de la Revolución Bolivariana.
venezolanos: Bolívar, la Repú-
blica Heroica y el Mesianismo
Militar, que en conjunto con-
forman el mito de la Patria.
“Mitos fundacionales que,
al contrario de lo que sucede
en otras naciones, quedaron
inconclusos. La Independencia
de América no se pudo concluir,
la versión del héroe es la versión
de un fracasado, pero no por su
incapacidad, sino porque fue
traicionado. La hazaña incon-
clusa de Bolívar está permanen-
temente en el futuro utópico,
es el destino fatal de los vene-
de Pacheco para relanzar Equi-
noccio en 2005 y gestionar
con escasos recursos la edito-
rial durante cinco años, fueron
destacados por el presidente de
la Apusb, Rafael Álvarez, en el
acto celebrado en la Casa del
Profesor. “En estos momentos
difíciles para las universidades
venezolanas, es tiempo de mi-
rar hacia dentro, y valorar lo
que hemos consolidado”.
El rector Enrique Planchart
también alabó el esfuerzo de
Pacheco y su equipo para le-
vantar la editorial, y que se re-
fleja en la publicación de más
de un centenar de títulos. Se-
ñaló que con la recientemente
creada Coordinación de Publi-
caciones, adscrita al Rectora-
do y encabezada por la profe-
sora Mariana Libertad Suárez,
la USB se encamina al objeti-
vo de contar con una editorial
universitaria con autonomía y
recursos propios.
Correspondió al ex rector
Benjamín Scharifker hacer la
presentación del profesor Pa-
checo, en la que destacó algu-
zolanos cumplir con ese sueño
inconcluso. Así, lograríamos la
completud del mito del origen y
el destino”, dijo la escritora en
la Universidad Simón Bolívar
durante un diálogo / entrevista
con el profesor uesebista Joa-
quín Marta Sosa, celebrado en
el campus uesebista.
Torres, autora del libro La
herencia de la tribu: Del mito
de la Independencia a la Revo-
lución Bolivariana, publicado
por la editorial Alfa en 2009,
estudió el discurso público y
político, básicamente las alo-
nos de sus libros: Narrativa de
la dictadura (1987), La comar-
ca coral (1992), Del cuento y
sus alrededores (con Luis Ba-
rrera Linares en 1993 y 1997),
La patria y el parricidio (2001)
y Nación y literatura (con Luis
Barrera Linares y Beatriz Gon-
zález Stephan, 2006).
Igualmente, resaltó la labor
de Pacheco en diferentes cargos
en la USB, donde fue decano de
Cortesía: El Nacional/Manuel Sardá
cuciones del actual presiden-
te, para concluir en su inves-
tigación que no hay novedad
en el discurso de la Revolución
Bolivariana, sino una propues-
ta política de los mitos funda-
cionales. “Los gobiernos de la
democracia retornaron tam-
bién a la idea de Bolívar, inclu-
so más atrás, López Contreras
lo hizo. Chávez no inventó la
idea de la Patria mítica, sólo
la supo interpretar, versionar
y hacer uso de ella”.
La escritora, psicóloga y psi-
coanalista destacó que el mito
Alfredo Terán.
Postgrado y de Estudios Gene-
rales, y fuera de la Universidad
como directivo del Centro de
Estudios Latinoamericanos Ró-
mulo Gallegos (Celarg) de 1994
a 1999. Además, rememoró su
reciente incorporación a la Aca-
demia Venezolana de la Lengua
donde ocupa el sillón W.
El ex rector también recordó
que hace un lustro Equinoc-
cio pasaba por momentos di-
de la Bolívar
MAyO/JUNIO 2010
de la Patria es superior a cual-
quier personalidad, está en los
venezolanos. “Algunos se re-
sisten, pero no es tanto por el
mito, sino por la figura que lo
está encarnando (Chávez), por
la asociación con la figura, no
porque tengan una conciencia
política de toda esta estructu-
ra montada desde los mitos”.
Además del poder de los
discursos presidenciales que
apelan constantemente a la
emotividad de los mitos, Torres
destaca el papel de los medios
de comunicación y de la edu-
cación básica en exaltar los
mitos fundacionales, en detri-
mento del relato de la gestación
civil de la sociedad venezolana.
“Si la historia de la gesta-
ción civil venezolana se ense-
ñara a los niños, estos no cre-
cerían con el mito. A alimentar
el mito contribuye la visión ne-
gativa que defiende que la de-
mocracia no construyó nada,
cuando esa no fue la realidad.
Este pensamiento negativo
causa un impacto emocional
muy fuerte, y es lo que queda”.
Ana Teresa Torres se mostró
contraria a la versión pesimis-
ta de intelectuales como José
Ignacio Cabrujas y Arturo Us-
lar Pietri, quienes apuntaban a
una Venezuela carente de ins-
titucionalidad y clase dirigente.
Carlos Figuera
fíciles y fue durante la gestión
del equipo rectoral encabeza-
do por Pedro Aso cuando “se
generó una visión innovadora
de la editorial que extendiera
la labor y los logros de la USB
más allá de los muros univer-
sitarios”. Con treinta años de
trabajo en la USB, “ha dado la
vida por la academia, se invo-
lucró con la Universidad, no
se limitó a contribuir. Además
9
Para la escritora, en Vene-
zuela, aunque ha sido frágil
por largos períodos, sí hay ins-
titucionalidad. “Decir lo con-
trario, es alimentar el mito. Por
supuesto, hay una tarea enor-
me por delante, sustentar esa
institucionalidad. Somos ca-
paces de hacerlo, la USB es
una prueba de ello, esta uni-
versidad está hecha por vene-
zolanos, no por marcianos”.
Sí está de acuerdo con la
opinión de que la venezolana
es una sociedad muy con-
servadora cuyos habitantes
desconfían de sus propias
capacidades. “Autores como
Manuel Caballero y Luis Cas-
tro Leiva explican muy bien
por qué: los venezolanos na-
cemos con un techo, no se
puede ser más grande que
Bolívar, todas las respuestas
están en el pensamiento del
Padre de la Patria; pensar
fuera de estos paradigmas,
se hace muy difícil”.
En opinión de la escritora,
el relato propuesto por Chávez
se puede combatir sólo con
otro relato, a su juicio, el relato
civil. “Las cifras y los hechos
que se enumeran, gracias a
la gesta civil, podrán ser cier-
tos, pero se deshacen ante la
fuerza de un relato emocional,
romántico, glorioso. Es muy
difícil, pero hay que retomar
ese otro relato de la nación,
el relato de la Venezuela de-
mocrática y moderna”.
La actividad fue organiza-
da por el Decanato de Estudios
Generales con motivo del 40
Aniversario del inicio labores
académicas de la Universidad
Simón Bolívar.
es un ciudadano íntegro, cons-
ciente y defensor de los princi-
pios fundamentales de la vida
humana”.
Luego de recibir la placa de
reconocimiento, Pacheco tomó
la palabra y agradeció a las au-
toridades universitarias de los
últimos cinco años, al equipo
de trabajo en Equinoccio, a los
autores, evaluadores y a las
instancias administrativas de
la Universidad que lo acompa-
ñaron en su desempeño. En su
vida académica Equinoccio ha
sido “algo excepcional”, indicó.
“Fue un enamoramiento a pri-
mera vista, que fue dando paso
a un compromiso cada vez ma-
yor y una pasión cada vez más
grande desde que el autor traía
el libro o el proyecto de libro”.
Pacheco afirmó que la nue-
va Coordinación de Publicacio-
nes y el Consejo Editorial y el
Consejo Consultivo que acom-
pañarán su gestión, continua-
rán impulsando a Equinoccio
aún en los momentos difíciles
que atraviesa la universidad ve-
nezolana. EP

18 MAyO/JUNIO 2010
Primera
promoción
Diplomado
en Gestión de
Cajas de Ahorro
La semana pasada se realizó
el acto de entrega de certifi-
cados a los primeros catorce
egresados del diplomado en
Gestión de Cajas de Ahorro,
programa que busca profe-
sionalizar y nivelar los cono-
cimientos para el manejo de
estas estructuras existentes
tanto en organismos públicos
como en empresas privadas.
El programa fue dictado en
ocho módulos: sistema financie-
ro venezolano, mercado e instru-
mentos financieros, análisis del
entorno, análisis de gestión fi-
nanciera de cajas de ahorro, en-
torno legal, desarrollo de lideraz-
go, comunicación y efectividad
personal y liderazgo de servicio.
Alberto Martínez, coordina-
dor del programa, informó que
este diplomado ayuda a nivelar
los conocimientos en el área, y
otorga herramientas a quienes
no han tenido entrenamiento en
materia de finanzas ni en recur-
sos humanos. La importancia de
este diplomado, dijo el profesor,
está en que en el país existen
más de 2 mil cajas de ahorro de
los sectores público y privado, y
cuyas juntas directivas pueden
estar conformadas por trabaja-
dores de cualquier nivel en la
escala salarial, desde un portero
hasta un gerente, quienes están
al frente del manejo del dinero
de un grupo de asociados.
En la promoción que egre-
só, cursaron estudios represen-
tantes de cajas de ahorro del
Ministerio de Relaciones Exte-
riores, del Poder Electoral, de
empleados administrativos de
la USB y de varias empresas
de seguridad y casas de bolsa.
Rafael Fauquié*
Acabo de volver a ver una
vez más, y ya he perdido la
cuenta del número de veces
que habrá sido, esa extraor-
dinaria película que es Me-
phisto; una adaptación fíl-
mica de la novela del mismo
título escrita por Klaus Mann,
hijo primogénito de Thomas
Mann. La trama transcurre
en el año 1933. Hitler es el
amo absoluto de Alemania, y
su ministro de cultura, Her-
mann Göering, es un admi-
rador del trabajo de Hendrik
Höfgen, destacado actor de
teatro quien, de la noche a
de la Bolívar
Por presentar soluciones innovadoras, pragmáticas y científicas
USB obtuvo tres menciones de honor en
Modelo de Naciones Unidas Latinoamericano
Nuevos enfoques
sobre los temas
discutidos en un
evento inspirado en
la ONU, expusieron
los estudiantes
de la USB,
quienes tuvieron
la tarea de asistir
a distintos comités
representando
a países como
Colombia, Reino
Unido, Bélgica y
Francia, obteniendo,
producto de
sus estrategias,
tres menciones
honoríficas
Lisbeth Bernal
La delegación uesebista que
asistió al Modelo de Naciones
Unidas Latinoamericano, co-
nocido por sus siglas en inglés
como Lamun, fue distinguida
con tres menciones honoríficas
por su destacada actuación al
frente de los comités asignados.
Para esta cita, viajaron 11
estudiantes de diferentes carre-
ras de la universidad, quienes
representaron a la USB en cin-
co instancias entre las cuales
estaban los consejos de De-
rechos Humanos, Seguridad
Histórico, de Estupefacientes,
la Organización Mundial de la
Salud (OMS), más la Organi-
El compromiso del intelectual:
una reflexión a partir de la película Mephisto
la mañana, se ve convertido,
así, en un emblema del univer-
so teatral en la Alemania nazi.
Ante cualquier posible crítica
sobre su cercanía al régimen,
Höfgen se defiende argumen-
tando que él es sólo un artista
a quien únicamente interesa
su arte. Sin embargo, hacia el
final de la película, en la mejor
de sus escenas, cuando trata
de interceder ante Göering por
un amigo suyo, un perseguido
político, el espectador descubre
la verdad de la condición de
Höfgen: en realidad, no pasó
nunca de ser un peón, una
simple marioneta; o, como le
espeta el propio Göering: un
El equipo actualmente esta dirigido por Kevin Gutiérrez, delegado en Jefe, Jesús García, director de Finanzas y Guillermo Kalen, fundador y asesor académico.
zación de Estados Americanos
(OEA), siendo estos últimos
tres, los espacios conquistados
por los uesebistas con galardo-
nes honoríficos.
Según explicó Guillermo
Kalen, fundador y asesor aca-
démico del equipo, el proce-
so de preparación en oratoria,
historia y liderazgo, entre otras
materias, se realizó a lo largo
de 10 meses aunque durante
ese período, todavía no sabían
qué países y comités integra-
rían, ya que dicha información
solo se dio a conocer tres me-
ses antes del evento.
El modelo Lamun, celebra-
do en abril 2010 en la Uni-
versidad de las Américas en
Puebla, México, constituyó la
edición XXIII desde su creación
y la tercera en la que participa
la USB, aunque resultó difícil
conseguir la inversión que re-
quería el viaje. Es por ello, que
los jóvenes hoy se encuentran
OPINIÓN
comediante, figurón prescindi-
ble a quien el mismo régimen
que lo ensalzó podría, en cual-
quier momento, aplastar como
a un insecto.
Al lado del humillado Höf-
gen, los espectadores enten-
demos qué fácil resulta para el
poder prescindir de todo aquél
que pudo serle útil en algún
momento, pero que, con ex-
traordinaria facilidad, dejó de
serlo. Es muy riesgosa, muy
frágil y aleatoria la relación en-
tre el artista, o el intelectual, y
el poder. Que éste haya podi-
do en algún momento premiar
o ensalzar a creadores o inte-
lectuales no debería llevar a
trabajando en la introducción
de este reto, en la cartera de
proyectos Locti a fin de obtener
otras vías de financiamiento.
Estrategias laureadas. En la
OEA, el debate giró en torno a
la prevención de crisis políti-
cas y de seguridad, motivo por
el cual los uesebistas a quie-
nes se les asignó Colombia,
se concentraron en lograr que
las Fuerzas Armadas Revolu-
cionarios de Colombia, fueran
declaradas por todos los paí-
ses miembros, una organiza-
ción terrorista.
En relación con el control
del tráfico de drogas que fue
el tema tratado en el Conse-
jo de Estupefacientes, los jó-
venes, en representación del
Reino Unido, desarrollaron su
estrategia sobre la producción
y distribución, innovando en el
enfoque, ya que el resto de los
integrantes de la discusión se
éstos a creerse muy importan-
tes, o incluso imprescindibles,
para los poderosos. Tan pron-
to como se vuelvan incómodos
o poco útiles, el poder sabrá
recordarles, sin ambages, cuál
es su verdadero lugar.
Cito a Thomas Mann: “La
creación no es crear y descu-
brir de la nada, sino más bien
infundir el entusiasmo del es-
píritu en la materia”. El espíritu
moldeando la materia; o lo que
es lo mismo: el artista constru-
yendo desde un propósito o una
inspiración o una curiosidad o
una pasión. Su entrega tiene
que ver con libertad, con au-
tenticidad, con absoluto com-
Delegación
Consejo de Derechos Hu-
manos: Alessandra Orfei
(Ing. Producción) y Howard
Álvarez, (Ing. Química).
. Consejo de Seguridad
Histórico: Kevin Gutiérrez
(Ing. Química) y José Aman-
do Mejía (Ing. Mecánica).
. OMS: Jesús García
(Biología) y Sohaila Sa-
bbagh (Ing. Producción).
. Comisión de Estu-
pefacientes: Harold Pé-
rez (Ing. Computación) y
Carlos Carrasco (Comercio
Exterior).
. OEA: Adriana Gómez,
(Ing. Mecánica) y Víctor
Zaccaria (Ing. Electrónica).
Como representante
del equipo estuvo Gui-
llermo Kalen (Ing. Pro-
ducción).
promiso con eso que ama hacer
y que es la razón misma de su
vida. El mensaje de Mephisto
es muy claro: apoyado en su
arte, en su creación, en la ho-
nestidad de su trabajo, artistas
e intelectuales lo son todo; sin
eso, no son nada. Su trascen-
dencia o su importancia reside
en una búsqueda que debería
ser esencial para ellos; y la dig-
nidad de ese acto reposa en la
honestidad. Si se apartasen de
esa fuerza moral que es el sus-
tento inicial y la envergadura
natural de su creación, enton-
ces no pasarían de ser algo se-
mejante a los viejos bufones
de las cortes medievales; seres
Foto: Alfredo Terán
abocaron al problema del con-
sumo. Igualmente ocurrió en la
OMS, en donde se dedicaron
a trabajar en la prevención de
epidemias, bioterrorismo y se-
guridad humana, en represen-
tación de Francia.
En el Comité de Derechos
Humanos, comentó Kalen, los
uesebistas también resaltaron
en el debate al plantear una
estrategia científica que de-
nominaron “bio-remedación”,
que consistía en el uso de
bacterias que pueden comer
hidrocarburos para controlar
los daños ocasionados al am-
biente cuando ocurren derra-
mes de petróleo, dado que el
tema a discutir se centró en los
efectos que causa la contami-
nación de hidrocarburos en los
derechos humanos.
Los interesados en formar
parte de esta agrupación, pue-
den escribir al e-mail: usbla-
mun@gmail.com.
capaces de entretener, hábi-
les para divertir y granjearse
el favor de los poderosos que
pagan por sus ocurrencias,
pero carentes por completo de
libertad. Exactamente como
le ocurre a Höfgen, el prota-
gonista de Mephisto, quien,
como brutalmente le recuer-
da Goëring, no es un ser li-
bre; apenas un adorno para
el régimen, alguien que sabe
distraer, divertir, y que debe li-
mitarse a jugar ese papel. En
suma: sólo un bufón y nada
más que eso.
(*) Profesor del Departamento de
Lengua y Literatura.

La capacidad de la planta permitiría comercializar 12 mil litros mensuales
USB podría surtir de Nitrógeno Líquido
a su entorno científico-tecnológico
Según cifras del
último trimestre de
2009, el consumo
interno promedio
es de 1.547 litros
mensuales, y las
ventas a externos,
de 85 litros, lo
que permitiría
comercializar
unos 12.000 litros,
de los 14400
litros que puede
producir la planta,
de acuerdo con su
capacidad actual
Lisbeth Bernal
Con dos unidades de crio-ge-
neración operativas, la planta
de Nitrógeno Líquido que ope-
ra en el Laboratorio “D” de la
Universidad Simón Bolívar po-
dría atender una demanda ex-
terna superior a la actual, sin
afectar sus servicios dirigidos
al resto de los laboratorios del
campus que también requie-
ren de este elemento para su
funcionamiento.
Según cifras del último tri-
mestre de 2009, el consumo
interno promedio es de 1.547
litros mensuales, y las ventas
a externos, de 85 litros, lo que
permitiría comercializar unos
12.000 litros, de los 14.400
litros que puede producir la
planta, de acuerdo a su ca-
pacidad actual.
Esta planta fue adquirida
por el Laboratorio de Física
“D” a inicios de la década de
1990, ante el aumento de la
demanda de nitrógeno líquido
por parte de diversos usuarios
de la USB, los altos costos del
suministro externo y la alta
tasa de evaporación del tan-
que de almacenaje.
Más recientemente, en el
año 2009, fue repotenciada
gracias a un “Proyecto de Ac-
tualización de los Laboratorios
de la USB para Atender Re-
querimientos de la Ley Orgá-
nica de Ciencia, Tecnología e
Innovación (Locti)”.
“La estrategia adoptada
para la repotenciación de
nuestra planta está basada
en la política que han seguido
otros productores académicos
de nitrógeno líquido, como la
UCV y el Ivic, y en las proyec-
ciones del crecimiento de la
demanda, sobre las cuales se
decidió duplicar la capacidad
actual de producción de ni-
Bajo condiciones normales de operación, se estima para una planta como la adquirida por la USB una vida útil de 25 años aproximadamente.
José Ruiz: Esta actividad constituye un valioso servicio a la comunidad con un
costo muy competitivo.
trógeno líquido y asegurar la
confiabilidad de suministro”,
informó el jefe del Laboratorio
“D”, José Ruiz.
La planta, explicó, tiene
actualmente dos unidades de
crío-generación que utilizan
el mismo sistema de control,
unidad de refrigeración y com-
presor. “Con esta configura-
ción se duplica la capacidad
de generación y se aumenta la
confiabilidad pues es posible
operarla con una sola unidad
o con las dos simultáneamen-
te. De este modo, si falla una
unidad de crío-generación se
puede operar independiente-
mente con la otra y mante-
ner el suministro, mientras se
hace el servicio a la unidad
que presenta la falla. Sin em-
bargo, se depende de un solo
compresor y de una sola uni-
dad de refrigeración (Chiller)
que pudieran presentar fallas
que interrumpen totalmente el
suministro”.
Ante la eventualidad de la
interrupción total del suminis-
tro, comentó que la política
seguida por otros productores
académicos e incluso otros
productores comerciales con-
siste en adquirir una planta
pequeña adicional totalmente
independiente, que sea capaz
de atender el suministro a los
usuarios críticos que absolu-
tamente no pueden tolerar la
interrupción.
En ese sentido, la inversión
realizada el año pasado fue di-
rigida hacia tres aspectos. El
primero lo constituyó la adquisi-
ción de una segunda unidad de
crío-generador, lo que permitió
pasar de la configuración Stir-
ling-1 (capacidad de produc-
ción: 11 L/h) a la configuración
Stirling-2 (22 L/h) por una in-
versión de BsF. 331.646,32.
El segundo aspecto con-
sistió en la adquisición de re-
puestos y mantenimiento de
la unidad de refrigeración y
del sistema de compresión,
a través de una inversión de
BsF.100.000,00 y el tercer
aspecto, se trató de la con-
tratación de un curso de una
semana en Holanda, para un
técnico o ingeniero en la ope-
ración y mantenimiento de la
planta. Actividad que actual-
mente está pendiente.
La ejecución de la repo-
tenciación de la planta tuvo
lugar en el mes de agosto
de 2009, incurriéndose en
montos adicionales de sumi-
nistros, materiales y arance-
les aduaneros que alcanza-
ron los 16.858,15 bolívares
fuertes, cantidad financiada
por la Unidad de Laboratorios
durante la gestión del profesor
Eduardo Greaves, quien para
ese entonces se desempeñaba
como Jefe del Laboratorio D.
Contacto para la venta del Ni-
trógeno. En la actualidad, dijo
el profesor Ruiz, la planta de
Nitrógeno Líquido “completa-
mente operativa”, brinda un
servicio de llenado los días
martes y jueves en la plan-
ta baja del Edificio de Física
y Electrónica 2, PB-011. Se
estima para la comercializa-
ción un precio de BsF. 5,00
por litro (+ IVA). El proceso de
compra se realiza a través de
la Fundación de Investigación
y Desarrollo, Funindes. La per-
sona contacto es el ingeniero
Geraldo Montilva, quien funge
como Coordinador de Enlace
entre la Unidad de Laborato-
rios y Funindes. Los interesa-
dos pueden contactarlo por
el teléfono: 0212-9063920
o por su correo electrónico:
gmontilv@usb.ve.
Elemento vital. Según Ruiz, la
continuidad del suministro “es
crítica, ya que muchos laborato-
rios requieren del Nitrógeno Lí-
quido para el mantenimiento de
muestras que de otra manera se
destruyen. Otros laboratorios lo
de la Bolívar
MAyO/JUNIO 2010
Alfredo Terán.
requieren para instrumentos
que sin las bajas temperaturas
no podrían funcionar”. La sus-
pensión del suministro, aseguró
que es en algunos casos cau-
sante de cuantiosos daños y de
la pérdida de material biológico
irreemplazable.
Los mayores consumidores in-
ternos. El histórico de consu-
mo interno de los últimos tres
años, revela que los Labora-
torios B y D, adscritos a la
Unidad de Laboratorios, re-
presentan 98 por ciento del
consumo, con 52 por ciento y
46 por ciento, respectivamen-
te. El 2 por ciento restante del
consumo interno, es produci-
do por el Laboratorio E.
Servicio de mantenimiento propio.
La planta de nitrógeno, ya con
más de 13 años funcionando,
recibió durante sus primeros
años de funcionamiento un
mantenimiento de la empresa
representante. Posteriormente
dicho servicio se confió al per-
sonal técnico adscrito al La-
boratorio D, quienes han sido
capacitados para esas labores
técnicas.
El altísimo costo de este
servicio, explicó el profesor
Ruiz, determinó el adoptar la
política de entrenar a los téc-
nicos del Laboratorio D en las
distintas tecnologías que in-
volucra la planta y sustituir
la contratación externa por el
mantenimiento propio.
“Esta política ha sido exitosa
y se ha llegado al punto en que
hemos sido capaces de prestar
servicio de asesoramiento y de
mantenimiento directo a otros
usuarios en el país”.
7
Estacionamientos
contarán con 25
puestos para
personas con
discapacidad
Los primeros puestos de
estacionamiento para per-
sonas con discapacidad
motora, de un total de 25,
fueron habilitados durante
este trimestre en el cam-
pus de Sartenejas por la
Federación de Centros de
Estudiantes de la USB,
FCE USB, y la Dirección
de Planta Física.
Ricardo Matute, secre-
tario de Servicios de la FCE
USB, explicó que el pro-
yecto de los denominados
puestos azules tiene más
de un año en desarrollo y
responde a la política de
la Federación de contri-
buir a mejorar la calidad
de vida de la comunidad
estudiantil.
La inversión en los 25
parales o chupetas de
tránsito que identifican
los puestos ascendió a 9
mil bolívares y se logró a
través de fondos prove-
nientes de la Proveedu-
ría Estudiantil USB. Adi-
cionalmente, la FCE USB
hizo una inversión para la
compra del cemento nece-
sario en la instalación de
los parales.
Matute señaló que las
personas con discapacidad
motora, ya sea permanente
o temporal, deben dirigirse
a la Sección Salud de la Di-
rección de Desarrollo Estu-
diantil, Dide, a fin de soli-
citar una acreditación para
el vehículo que los identifi-
cará como usuarios de los
puestos azules.
El secretario de Servi-
cios destacó la labor que
realizó la FCE USB junto
con la Dirección de Planta
Física en determinar alre-
dedor del campus cuáles
eran los lugares más idó-
neos para colocar los pues-
tos azules. EP
Alfredo Terán.

20 MAyO/JUNIO 2010
Los retos de los estudiantes surfistas pueden abarcar todas las áreas de la ciencia
El surf al servicio de la comunidad
Practicar el
deporte con una
conciencia social
y la intención de
formar profesionales
integrales dentro
y fuera del
agua, capaces
de destacarse
como atletas y de
contribuir con el
surf, la ciencia y
sus comunidades,
es el reto del Club
Nalu-USB, creado
hace tres años
por estudiantes de
distintas carreras
que comparten
la pasión de
correr olas
Lisbeth Bernal
Una serie de proyectos so-
ciales y académicos presen-
tó el Club de Surf Nalu-USB
a la comunidad universitaria,
buscando enlazar este deporte
con otras disciplinas en bene-
ficio de la sociedad. Las pro-
puestas expuestas incluyen
una amplia variedad de temas
que pueden ser desarrollados
por estudiantes de práctica-
mente cualquier carrera, bien
sea para constituir un servicio
comunitario o realizar un tra-
bajo de grado.
Por ejemplo los ingenieros
de materiales y químicos po-
drían trabajar en el desarrollo
del poliuretano y el epoxi que
de la Bolívar
clasificada de la mano con la
Fundación Prosurf. Durante el
proceso de limpieza, los jóve-
nes compartieron con la comu-
nidad su pasión por el surf y
las ganas de rescatar la playa.
A lo largo de ese año, el
club organizó su primer Cam-
pamento de Surf Zona Radi-
cal-USB en Cuyagua (estado
Carabobo), también su primer
Surftrip Todazana (estado Mi-
randa) y estuvo presente en
la Semana de las Agrupacio-
nes Estudiantiles de la USB,
cita en la cual captaron gran
cantidad de miembros, mu-
chos de los cuales son quie-
nes integran la junta directi-
va actual.
En este año, el tercero de
Nalu-USB, los estudiantes
crearon su página web, cele-
braron un encuentro en Chi-
chiriviche (estado Falcón), un
miembro del club, Arleni Silva,
gana la 1ra Válida del Circuito
Zona Radical Surf Club, obtie-
nen la asignación de su sede
(Aulas 112), repiten el Surftrip
Todazana (estado Miranda),
Surfos Magazine escribe so-
y esperan repetirlos como ac- bre el club, se aprueba el ser-
tividades permanentes de la vicio comunitario “Surfeando
agrupación. con disciplina en Camurí” y
“Con la asistencia a las organizan el Primer Campeo-
comunidades y las clases de nato Nacional Universitario de
surf pensamos sembrar una Surf, logrando la asistencia de
semilla en los niños para que 70 atletas y la participación
tengan una visión amplia de destacada de varios de sus
la vida y se tracen metas ele- miembros.
Yan Salazar, miembro fundador de
vadas”, dijo Salazar, quien ve
el deporte no sólo como una Sobre la ola de los Panameri-
Nalu-USB.
pasión por correr las olas, canos. En representación de
son los elementos que com- sino también como un medio Venezuela, asistieron a la
ponen las tablas y que en Ve- para compartir experiencias y primera edición del Campeo-
nezuela no se producen. Los nato Panamericano Univer-
educar. De hecho se han su-
cursantes de la licenciatura mado al club, 10 de los 18 sitario de Surf celebrado el
en Biología podrían investi- jóvenes del Programa de In- pasado mes de diciembre en
gar el impacto ambiental de Brasil, los cuatro ganadores
tercambio de la Dirección de
las construcciones en la costa Relaciones Internacionales en la categoría de tabla corta
como el rompeolas y arrecifes de la universidad, algunos de del Primer Campeonato Na-
artificiales, entre otros aspec- cional Universitario de Surf,
ellos provenientes de Finlan-
tos. Al mismo tiempo los de dia y Suecia. organizado por Nalu-USB re-
Ingeniería Mecánica podrían cientemente. Junto a ellos,
abordar trabajos de grado so- fue designado como delega-
Surfeando experiencias. La tra-
bre la hidrodinámica mediante yectoria de Nalu-USB comien- do y entrenador del grupo Yan
la creación de un sistema me- Salazar. La información la dio
cánico de fluidos que evalúe
za en octubre de 2007, cuan-
a conocer el presidente de la
do un grupo de estudiantes
cómo las ondas se desplazan decide organizarse y crear la Federación de Surfing de Ve-
y afectan el fondo marino, tal nezuela, Antonio Sotillo, en
como lo hizo Portugal al dise-
agrupación con la intención de
un acto realizado en la USB
practicar el deporte con una
ñar un sistema de modelaje conciencia social y la inten- que permitió a la comunidad
costero que concluyó la invia- ción de formar profesionales conocer más del club y sus
bilidad de construir un male- integrales dentro y fuera del proyectos.
cón en su costa. agua, capaces de destacarse Para Sotillo el surf es un
La industria textil, señaló como atletas y de contribuir deporte apasionante, salva-
tación tendrían la opción de Entre los proyectos de ser-
Yan Salazar, miembro funda- con el surf, la ciencia y sus je, romántico, hermoso que
realizar aportes a los sistemas vicio comunitario, Salazar
dor de Nalu-USB, constituye comunidades. junto con los estudios resul-
computarizados de jueces de mencionó la limpieza de pla-
otra fuente de investigación, La primera actividad rea- ta una combinación increíble.
los campeonatos de surf. yas, reforestación, asistencia
ya que los trajes de los surfis- lizada por el Club en enero Por esto aplaudió las iniciati-
a comunidades costeras y la
tas son creados en laboratorios de 2008 consistió en limpiar vas de Nalu-USB y todo su
creación de una escuela de
utilizando un material especial la playa de Mahagua. Reco- esfuerzo por darle una ima-
surf. Varios de ellos, comentó
de neopreno que mantiene la gieron 120 bolsas de basura gen profesional al deporte al
que ya se han llevado a cabo
piel aislada del agua, aleja- equilibrarlo con las carreras
da de las bajas temperaturas. académicas.
Los ingenieros electrónicos Recomendó la creación de
y eléctricos, indicó, cuentan una asociación venezolana de
también con retos como el surfing que pertenezca a la
diseño de máquinas de con- Federación con voz y voto en
trol numérico de las tablas de las decisiones. La idea es que
surf, así como los estudiantes la asociación agrupe a clubes
de Hotelería con los proyectos como Nalu-USB, para conso-
de turismo de aventura, en los lidar el movimiento nacional
cuales el surf puede jugar un de surf y vincular todos los
papel importante. Asimismo proyectos que sobre el tema
los de Ingeniería en Compu- se desarrollen.

Los estudios atienden a problemas de todo tipo de población
93 por ciento de los proyectos de extensión
de la USB son de alto impacto social
Un estudio de la UCV
analizó la gestión de
este banco, desde
2005 hasta 2008,
concluyendo que la
extensión realizada
en la USB se adecua
a los parámetros de
la Unesco, llegando
incluso a crear un
nuevo concepto
de extensión: un
instrumento de
cooperación para
el desarrollo
Lisbeth Bernal
Una investigación desarrollada
por profesores de la Universi-
dad Central de Venezuela acer-
ca del Banco de Proyectos de la
Universidad Simón Bolívar, de-
terminó que la mayoría de las
iniciativas que apoya y que son
desarrolladas por miembros de
esta comunidad universitaria,
alcanza un alto impacto social
y sólo el 7 por ciento, entre un
mediano y bajo alcance, ante
las cifras de la población bene-
ficiada y la utilización eficien-
te de los conocimientos, entre
otros factores medidos.
El estudio, realizado como
parte del proyecto Locti “For-
talecimiento Institucional de la
USB”, coordinado por la pro-
fesora Adelaide Bianchini del
Departamento de Computa-
ción y Tecnología de la Infor-
mación, analizó la gestión de
este banco, desde 2005 has-
ta 2008, llegando a concluir
que la extensión realizada se
adecua a los parámetros de
Buscan universitarios para enseñar Biología por medio de prácticas móviles itinerantes
Una novedosa oferta de servi-
cio comunitario ha diseñado el
Instituto de Recursos Natura-
les de la USB en conjunto con
el Comité Mirandino de Educa-
ción, Ciencia y Tecnología de
la Gobernación de Miranda. El
proyecto al cual aspiran incor-
porar a más universitarios como
facilitadores, busca fortalecer
la enseñanza de la Biología en
la Educación Media utilizando
prácticas móviles itinerantes.
Con la idea de estimular
y fomentar el conocimiento
científico en los jóvenes, plan-
tean como estrategia alterna-
Adolfo Zapata, coautor del la investi-
gación sobre el Banco de Proyectos
de Extensión de la USB, realizada en
la UCV.
la Unesco, llegando incluso a
crear un nuevo concepto. “En
la USB han tratado de formu-
lar un nuevo concepto de ex-
tensión como un instrumento
de cooperación para el desa-
rrollo”, dijo una de las auto-
ras de la investigación, Meira
Viloria, para quien definitiva-
mente la USB es sinónimo de
responsabilidad social.
Con el desarrollo del Banco
de Proyectos de Extensión, ac-
tualmente dirigido por Gusta-
vo Maiz, añadió el otro autor
del estudio, Adolfo Zapata, se
cumple el reto del siglo XXI, el
cual “definitivamente está en
la extensión universitaria, que
entendemos como la interac-
ción dinamizante y estructu-
rada, recíproca, intencional y
sistemática de la universidad,
como parte del sistema educa-
tivo, con la sociedad organiza-
da y preferiblemente, con los
sectores vulnerables”.
Un elemento que destaca
el estudio es la amplitud de
los proyectos de extensión,
debido a que atienden a todo
tiva, el diseño y la implemen-
tación de laboratorios móviles,
también denominados minila-
boratorios, que les permitan
a los estudiantes desarrollar
experimentalmente nuevos
temas complementarios al la-
boratorio escolar tradicional.
Según información sumi-
nistrada por los responsables
de este proyecto, esta iniciativa
“surge de la necesidad de esti-
mular, apoyar y potenciar la di-
fusión y enseñanza de la ciencia
y en particular la de las Ciencias
Biológicas en los estudiantes
de Educación Básica, Media y
Para la investigadora Meira Viloria, la USB es sinónimo de responsabilidad social.
tipo de población alcanzando
no sólo a las comunidades ale-
dañas, sino también a varias
regiones del país. Esta expe-
riencia, agregó Zapata, dadas
sus características, puede ser
replicada en el contexto inter-
nacional, lo que le añade más
mérito a sus aportes.
Entre los indicadores que
utilizaron los investigadores
para evaluar el impacto social
de los proyectos, menciona-
ron la utilización eficiente de
los conocimientos, el grado de
participación, la corresponden-
cia política social y el efecto
multiplicador, principalmente.
Dos recomendaciones
planteadas para mejorar la
gestión de este organismo,
explicó Zapata, tienen que ver
con la clasificación de los pro-
yectos por áreas y los montos
de financiamiento. El primer
punto consiste en introducir
la multidisciplinaridad den-
tro de las categorías, debido
a que numerosos proyectos
no se concentran en un área
exclusivamente, sino resultan
Diversificada que asisten a es-
cuelas del Estado Miranda que
presentan algún tipo de caren-
cia, ya sea de insumos o de ins-
tructores, lo que limita la reali-
zación de muchas prácticas de
Biología representativas de su
contenido curricular”.
Se exige a los universita-
rios que deseen inscribirse en
dicho servicio, haber aproba-
do el 50 por ciento de la car-
ga académica y la asignatura
preparatoria (cohorte 2006),
completar la planilla de ins-
cripción suministrada vía e-
mail por el tutor académico y
del producto de la intervención
de distintas áreas del conoci-
miento. De esa manera, se po-
drían obtener datos más fieles
en cuanto a la naturaleza de
los proyectos que se ejecutan.
Según la clasificación actual,
indicó, el mayor porcentaje
pertenece a las ciencias so-
ciales y humanidades.
La segunda sugerencia,
señaló, consiste en aumentar
los financiamientos, ya que
es muy difícil llevar a cabo un
proyecto con cinco mil bolíva-
res por muy pequeño que sea.
Por esto aconsejan, colocar el
monto que tienen asignado
para proyectos medianos, es
decir, Bs.10.000, a los pe-
queños, y continuar con el
aumento de la escala en los
niveles posteriores. La bús-
queda de nuevas fuentes de
financiamiento es una acción
fundamental para sincerar los
montos y lograr este cambio.
Los resultados de esta in-
vestigación se dieron a cono-
cer en el mes de marzo, du-
rante un evento organizado
Profesores y empleados
pueden participar en el Programa
de Servicio Comunitario
El personal académico y ad-
ministrativo de la Universi-
dad Simón Bolívar puede
participar en el Programa de
Servicio Comunitario en va-
rias modalidades: a través de
la formulación de proyectos
nuevos, la incorporación de
otros en curso, o a través de
la tutoría de estudiantes en
proyectos ya aprobados por
de la Bolívar
MAyO/JUNIO 2010
Alfredo Terán.
por la Unidad de Apoyo Téc-
nico del Decanato de Exten-
sión, en el cual se expusieron
diversas iniciativas uesebistas
desarrolladas gracias al apoyo
del Banco de Proyectos de Ex-
tensión y al programa de De-
sarrollo Local Comunitario, a
cargo de Francis Morales.
Entre los proyectos expues-
tos estuvo el realizado por los
estudiantes de arquitectura
que consistió en el diseño de
la Casa Comunal La Mata,
también el proyecto de crea-
ción de la Colección Hemero-
gráfica de turismo de la Biblio-
teca de la Universidad Simón
Bolívar de la Sede el Litoral,
y el de diseño y construcción
de un espacio educativo y re-
creativo para niños entre dos
y doce años que simule un
quirófano para cirugía cardio-
vascular dentro del Hospital
Cardiológico Infantil Latino-
americano Doctor Gilberto Ro-
dríguez, a cargo del Grupo de
Biomecánica de la USB y en
el cual, también participaron
varios estudiantes.
la Comisión de Servicio Co-
munitario del Decanato de
Extensión.
Los interesados pueden
obtener más información en
http://www.cctds.dex.usb.
ve, dirigirse directamente a la
oficina ubicada en el primer
piso del Edificio Básico 1 o
comunicarse por el teléfono
906.33.63.
5
2.280
nuevos
estudiantes
La cohorte 2010 esta-
rá conformada por 2.280
nuevos estudiantes quienes
cursarán carreras largas y
cortas y el Ciclo de Inicia-
ción Universitaria (CIU) en
las sedes de Sartenejas y
Litoral, según los resultados
del proceso de admisión.
En las carreras largas
fueron admitidos 1.114 jó-
venes, mientras que 345
aspirantes fueron seleccio-
nados para cursar el CIU.
Además, 566 personas fue-
ron admitidas para cursar los
programas de Técnico Supe-
rior Universitario y 255 aspi-
rantes se prepararán durante
un año a través del CIU para
su ingreso a carreras cortas.
Los invitados al Ciclo
de Iniciación Universitaria
Sede del Litoral provienen
en su totalidad de los plan-
teles educativos del estado
Vargas, mientras que aque-
llos aspirantes admitidos al
CIU de Sartenejas provie-
nen en 80 por ciento de
planteles del sector oficial
y 20 por ciento de institu-
ciones del sector privado.
La información sobre
inscripciones se pue-
de consultar en la pá-
gina de la Dirección de
Admisión y Control de
Estudios:www.dace.usb.
ve/ EP
Lapso
de solicitud
de becas
La Sección de Bienestar So-
cial de la Dirección de De-
sarrollo Estudiantil -Dide-
informó que el proceso de
Solicitud de Becas para los
estudiantes de la cohorte
2010 (CIU, admitidos y
Opsu) será hasta al 30 de
septiembre.
formalizar la inscripción en la
Coordinación de Cooperación
Técnica y Desarrollo Social
hasta la semana 10 del tri-
mestre inmediatamente ante-
rior al que se realizará el ser-
vicio comunitario.
Más detalles en: http://el-
papeldelabolivar.dsm.usb.ve/
index.php?id=8184
Los interesados deben con-
tactar al profesor Simón Astiz,
del Instituto de Recursos Na-
turales, en el Pabellón 2, ofi-
cina 025 Biología, teléfonos:
906.30.36 – 906.30.37, E-
mail: sastiz@usb.ve.
 de la Bolívar
22 MAyO/JUNIO 2010

Grupo Criollo USB:

Orfeón USB prepara disco
para celebrar sus 40
Richard Silva
El Orfeón Universitario Simón
Bolívar, dirigido por Pedro Sil-
va y Víctor González, continúa
celebrando 40 años de desta-
cada existencia. Y uno de sus
más importantes retos está en
la grabación de una inolvida-
ble producción discográfica en
la que vienen trabajando des-
de el año pasado.
El material estará compues-
to por música venezolana y lati-
noamericana, en el que desta-
cará la obra Misa Criolla, com-
puesta por el profesor Pedro
Silva y que ha sido interpretada
con éxito en diferentes escena-
rios; así como versiones corales
del Alma Llanera, Venezuela y
Alfonsina y el mar, entre otras.
Silva explicó que aún no tie-
nen patrocinio para llevar ade-
lante este proyecto, por lo que
han tenido que utilizar recursos
propios de la agrupación, sin
embargo aspira que para junio
de este año, esté culminado.
Por otro lado, y a la par de
las actividades enmarcadas
en la celebración aniversaria,
los orfeonistas han planifica-
do una serie de eventos que se
llevarán a cabo durante el año
para festejar por todo lo alto.
Como un pequeño abre-
bocas sobre lo que será esta
celebración, estará el I Festi-
val Coral Universitario en Sar-
tenejas a celebrarse en octu-
bre. Mientras que para cerrar
el año 2010, se llevará a cabo
el Concierto de las Generacio-
nes, protagonizado por ex or-
feonistas con sus respectivos
directores, en el que partici-
parán sus fundadores, María
Guinand y Alberto Grau. Allí
presentarán su repertorio más
emblemático, por lo que sus
directores aseguran que estos
encuentros estarán cargados
de muchas sorpresas.
mucho más que arpa, cuatro y maracas
Desde la música llanera, pa-
sando por la afroamericana y
la oriental, esta agrupación se
ha convertido en el principal re-
ferente acústico tradicional de
nuestra Casa de Estudios. Y es
que, como asegura su director,
Javier Marín, fusiona ritmos y
melodías provenientes de todo
el territorio nacional.
Fundado en 1977, El Gru-
po Criollo USB es uno de los
primeros que se formó en la
Universidad. Su antigüedad
no es gratuita, pues su función
trasciende el ámbito musical
para pisar otros terrenos cul-
turales -sin mayores pretensio-
nes- manteniendo viva la idio-
sincrasia venezolana dentro de pagano (parrandero)”, explicó. aprendiendo”, destacó Marín. También conforman la
nuestra comunidad. El grupo está conformado Uno de sus integrantes, Je- agrupación los talentosos An-
“El Criollo”, como muchos en su mayor parte por estu- sús Querales, estudiante de In- gélica Avilán, Reinaldo Cha-
le llaman cariñosamente, diantes de las diferentes carre- geniería Eléctrica, explica que cón, Andrés Cartaya, Novel
ha rescatado ritmos que van ras que ofrece la Universidad, su experiencia ha sido más que Certad, Javier Villamizar, Astrid
más allá del arpa, el cuatro sin embargo, también lo inte- grata. “Yo siempre estuve rela- Mosquera, José Borregales,
o las maracas como pudiera gran profesores, empleados y cionado con la música criolla Daniel Ramírez y recientemen-
pensarse, pero su contagio- vecinos de las zonas aledañas. en el colegio y, apenas llegue te, se unieron Brenda Torres,
so ritmo abarca mucho más, Según explica su director, para a la Universidad, me uní a esta Orlando Bello y Julio Calderón.
pues extraen sonidos de nues- entrar en la agrupación no es agrupación en la que ya tengo Los jóvenes tienen previsto
tra muy diversa cultura. Para necesario tocar un instrumen- cuatro años”. lanzar para este año su prime-
Marín esta es una misión muy to. “Nuestra filosofía es recibir Por su parte María Elisa La- ra producción musical. Desde
importante, por ello trabajan a todo aquél que desee tocar mas, otra de sus miembros y hace tiempo los integrantes vie-
sus repertorios en función del y cantar música. Muchos vie- estudiante de Urbanismo, re- nen componiendo sus propias
calendario festivo venezolano. nen con conocimientos bási- lata que se siente muy identifi- canciones y este disco sería el
“En mayo nos enfocamos en cos de ejecución, sin embar- cada con el trabajo que hacen perfecto registro del talento del
los velorios de la Cruz, San go, hay otros que no poseen y que, a pesar de que previa- grupo. Marín espera que esto
Juan Bautista y San Pedro. una formación musical, pero mente había estudiado músi- sirva de impulso para que otras
Y en navidad, por supuesto, igual se les permite formar ca, en el GC ha descubierto agrupaciones similares tengan
cantamos aguinaldos divino y parte del GC para que vayan ritmos que antes desconocía. la misma iniciativa. RS / MP

III Taller de Apreciación Cinematográfica forma

parte de actividades dedicadas al séptimo arte
Laura Planas llo de la inversión social y con mentos en común, pertenecen
ello la generación de un im- al mismo género o forman par-
Continuando con las activida- pacto significativo entre quie- te de su archivo, como es el
des relacionadas con el cine nes habitan en sectores como caso del Ciclo “Cuatro Pelícu-
en la Universidad Simón Bo- Ojo de Agua, La Mata, Sisipa, las Inolvidables para los 40
lívar, el Conjunto de Audito- San Pedrito, Monterrey, Saba- años de la USB”, que en el tri-
rios fue el lugar escogido para neta, San Luis, El Calvario y mestre Enero – Marzo trajo al
llevar a cabo la III edición del La Loma, ubicadas en el Mu- Anfiteatro los filmes europeos
Taller de Apreciación Cine- nicipio Baruta,  al  promover la “La vida de los otros”, “Good
matográfica, pautado para el cultura cinematográfica como bye Lenin!”, “El Regreso” y
sábado 15 de mayo y organi- una herramienta comunica- “La Escafandra y la mariposa”.
zado por Gran Cine, Coopera- cional capaz de contribuir a Esta labor se hace posi-
tiva Dan Buen Cine, la Direc- elevar el nivel educativo del Ciclo de Cine al aire libre en el Anfi- ble, gracias al apoyo de Gran
teatro USB.
ción de Cultura y la Alcaldía venezolano. Cine y su pantalla gigante, a
de Baruta, con la coordinación Para este III Taller de Apre- de Elena Cardona de la Uni- la Cooperativa Dan Buen Cine,
del profesor Jeffrey Cedeño, la ciación Cinematográfica, se versidad Central de Venezue- al Centro Nacional Autónomo Cine Móvil Popular llega a las comunidades de escasos recursos
profesora Nancy Magdaleno y incluyen hasta sesenta parti- la, titulada: Cine, literatura de Cinematografía (CNAC) y
la Licenciada Sandra Fajardo, cipantes; durante el mismo, y ciudad, culminando con la la Dirección de Cultura USB. bitan sectores cercanos. Aque- y sin salir de su comunidad,
Jefa de la Sección de Gestión se da inicio a las actividades intervención de Fernando Ro- Esta última se encarga de de- llos que se inscriban, deberán haciendo a un lado por unas
Sociocultural Comunitaria. con la proyección de una pe- tundo y el tema: Gran Cine: talles logísticos como trans- dedicar cinco horas cada dos horas las carencias o los pro-
Como en años anteriores, lícula, la cual es discutida por una política cultural. porte para los miembros de la semanas, para un total de diez blemas que a diario enfrentan.
se trata de una actividad gra- los presentes y posteriormen- comunidad uesebista que se horas mensuales. Una vez más, de la mano de
tuita, cuyo objetivo fundamen- te analizada por los expertos. Cine al aire libre y Cine Móvil Po- queden a disfrutar del ciclo. Con el Cine Móvil Popular, la Dirección de Cultura, su
tal sigue siendo reunir en un Dentro del temario se cuenta pular. Con el Laberinto Cro- De la misma forma, en enero se busca llegar a las zonas de Sección de Gestión Sociocul-
solo espacio a estudiantes de la ponencia de Pablo Gamba: movegetal del fondo, el Ciclo de este año fue aprobado por más bajos recursos, ofrecién- tural Comunitaria y el profe-
la USB y líderes sociales de las Lenguaje del Cine y aprecia- de Cine al aire libre USB se la Coordinación Técnica y de doles una excelente forma de sor Cedeño, coordinador del
comunidades aledañas (Muni- ción cinematográfica, con te- ha convertido en una opción Desarrollo Social del Decana- entretenimiento sin costo algu- Cine Móvil, los estudiantes
cipios Baruta y El Hatillo), con mas como: ¿Para qué la críti- para los amantes de la cine- to de Extensión el proyecto de- no. Entre los meses de febrero que deseen formar parte del
el objetivo de crear actitudes  ca cinematográfica?; El valor matografía, con temas tan va- nominado Cine Móvil Popular y abril, los niños de Sabane- proyecto tendrán su cuota de
favorables hacia la formación del análisis, la objetividad y riados como películas existen. USB, a través del cual los es- ta (Municipio El Hatillo), San participación en todas las eta-
y promoción de la cultura ci- la subjetividad; Lenguaje ci- Para cada trimestre, el profe- tudiantes podrán realizar su Luis, Monterrey y Las Minas pas, pudiendo contactar a los
nematográfica, según explica nematográfico; La función de sor Jeffrey Cedeño se encarga trabajo comunitario, promo- (Municipio Baruta), disfruta- organizadores a través de los
el Profesor Cedeño. Por otra intermediación entre la obra y de seleccionar un conjunto de viendo a su vez la cultura cine- ron de las películas Garfield e-mail: jeffrey@usb.ve y sfa-
parte, se promueve el desarro- el público. Seguidamente, la largometrajes que poseen ele- matográfica entre quienes ha- y Robots, en pantalla gigante jardo@usb.ve.

Autoridades rectorales posponen decisión sobre recorte en comedores y transporte
Sólo un crédito adicional garantizaría
continuidad de servicios estudiantiles
Las autoridades
uesebistas habían
informado hace unos
días la medida de
recortar los servicios
de comedor y unir
rutas de transporte,
con la finalidad de
poder llegar hasta
finales del trimestre;
con el anuncio
hecho por el Ministro
de Educación
Universitaria,
Edgardo Ramírez,
sobre la tramitación
de un crédito
adicional, se decidió
seguir adelante
con los servicios
completos, sin
embargo, se podría
correr el riesgo de
la paralización total
de ambos servicios,
si los recursos no
se hacen efectivos
antes de que finalice
el trimestre
Soraya Villarreal
Nada fácil es el panorama que
se avizora para las universida-
des al término del primer se-
mestre del año. El mermado
presupuesto aprobado para
2010 está llegando a su fin,
y con él los contratos con em-
presas que prestan servicios
a la Universidad, pues no se
pueden establecer compromi-
sos económicos para solven-
tar los gastos que se requieren
para el funcionamiento acadé-
mico y de investigación.
Recientemente, las autori-
dades reunidas con toda la co-
munidad universitaria, anun-
ciaron una serie de medidas
con las que se podría finalizar
el trimestre abril-julio; estas
medidas sugerían la disminu-
ción de la cantidad de desa-
yunos, almuerzos y cenas en
los comedores estudiantiles y
la fusión de rutas de transporte
de los alumnos, con la finali-
dad de poder llegar a finales
del trimestre.
No obstante, en la prime-
ra reunión del CNU del año
Las autoridades rectorales se reunieron con la comunidad universitaria para informar sobre la crisis presupuestaria y la urgencia de un auxilio financiero que permita concluir el trimestre.
2010, realizada el pasado 13
de mayo, el Ministro de Edu-
cación Universitaria, Edgardo
Ramírez, informó sobre la so-
licitud de un crédito adicional
para las Universidades Na-
cionales, lo que indujo a las
autoridades a posponer hasta
nuevo aviso cualquier decisión
sobre el recorte de los servicios
de comedor y transporte. No
obstante, se podría correr el
riesgo de la paralización total
de ambos servicios, si los re-
cursos no llegan antes de que
finalice el trimestre.
Las autoridades de la USB
informaron, a través de un co-
municado electrónico, que si
bien el ministro Ramírez “no
dio muchos detalles sobre la
distribución del crédito adicio-
nal, en lo que correspondería a
cada universidad, esperamos
que los requerimientos de la
Universidad Simón Bolívar so-
bre las insuficiencias 2010 se-
rán atendidas, especialmente
en lo que se refiere a las Pro-
videncias Estudiantiles”.
El comunicado expresaba
que “aunque se plantea una
mejor perspectiva para los
servicios estudiantiles, a la
fecha no se vislumbra ningu-
na solución a corto plazo para
otras partidas del presupues-
to 2010 tales como gastos de
personal, inversión académica
u otros servicios. “Por ello de-
bemos mantener las medidas
de contingencia presupuesta-
ria que fueron aprobadas por
el Consejo Directivo”.
“Reiteramos que seguire-
mos haciendo nuestros me-
jores esfuerzos para mante-
ner a la Universidad abierta,
cumpliendo con su labor de
formación, investigación, in-
novación y transferencia de
conocimientos; marcando el
rumbo en su función orien-
tadora de la sociedad vene-
zolana, contribuyendo con la
construcción de una sociedad
plural, democrática, más justa
y digna para todos los venezo-
lanos”, dijeron las autoridades
uesebistas.
Presupuesto deficitario durante
todo el año. El vicerrector admi-
nistrativo de la USB, William
Colmenares, informó que el
presupuesto de la Universidad
tiene varios componentes y el
mayor aporte es el del Ejecuti-
vo Nacional, que este año está
por el orden de 339 millones,
exactamente igual al del año
pasado. Con los otros compo-
nentes, el presupuesto llega
a 356 millones de bolívares,
ubicándose en 20 millones
de bolívares por debajo frente
al de 2009, que llegó a 376
millones de bolívares, explica
Colmenares.
“Además de este cálculo
comparativo que hace la Uni-
versidad, sobre los presupues-
tos 2009-2010 está también
la incidencia de la inflación,
que en el caso de las institu-
ciones tiene mayor impacto,
debido a que el control de pre-
cios en algunos productos sólo
se da en las compras al detal y
no al mayor como necesaria-
mente tiene que comprar una
institución como la nuestra”.
Otro factor que afecta con-
siderablemente el ya merma-
do presupuesto, es la devalua-
ción del bolívar, que de 2,15
pasó a 2,60 para “productos
fundamentales” y a 4,30 para
el resto de importaciones.
“A pesar de que un almuer-
zo en Sartenejas (sopa, secos,
jugo, fruta y pan) sólo nos
cuesta un poco más de 16
bolívares, de no tramitarse el
crédito adicional, no tenemos
cómo asumir los costos del
de la Bolívar
MAyO/JUNIO 2010
comedor; ni los del transporte,
que moviliza a más de un mi-
llón de estudiantes al año en
rutas urbanas y extraurbanas;
tampoco tenemos recursos
para retirar las 7 toneladas de
basura que se generan diaria-
mente; el HCM cubriría a sus
asegurados hasta octubre, y en
lo que corresponde a las tareas
de mantenimiento diarias, es-
tamos sin recursos para cam-
biar bombillos, filtros de agua,
atender demandas de pintura,
reparaciones de albañilería,
fugas de agua, aire acondicio-
nado, lámparas. No hay recur-
sos para insumos médicos ni
de seguridad y tampoco para
culminar obras de la sede del
Litoral, como el auditorio, la
proveeduría estudiantil, el edi-
ficio administrativo, biblioteca”.
En Sartenejas quedan apla-
zados los planes de construc-
ción de los Pabellones 3, 4 y
6, y faltan 9 millones para la
Biblioteca. Adicionalmente, los
planes de compra de 4 unida-
des de transporte (2 para Sar-
tenejas y 2 para la ede del Li-
toral), también están suspendi-
dos. “No hay manera de termi-
nar el año con esta situación”.
En riesgo el futuro del país. Para
William Colmenares la univer-
sidad no es una institución que
se dedica solamente a graduar
profesionales, “no somos una
institución de educación tercia-
ria, sino que nos distinguimos
de ese perfil por ser una insti-
tución de educación superior
donde se generan nuevos co-
nocimientos, hacemos inves-
tigación y extensión y transfe-
rencia de conocimientos e in-
3
novación. Convertir a la univer-
sidad en un lugar donde sólo
se impartan clases, es decretar
su muerte y banalizar el proble-
ma, pretendiendo resolverlo a
corto plazo, con un populismo
insostenible, lo que pone en
riesgo el futuro del país, pues
no hay manera de crecer, ni
de tener desarrollo sustenta-
ble, si no es a través de la in-
novación que se apoya en la
generación de conocimientos y
que en nuestros países se pro-
duce, fundamentalmente, en
las universidades. Sería bueno
recordar al Jefe de Estado de
Nepal, quien, en el marco del
proyecto Room to Read dijo:
“Quizás seamos demasiado
pobres para poder costear la
educación. Pero, seguiremos
siendo pobres hasta que ten-
gamos educación”.
Mensaje equivocado. Colmena-
res también hace referencia
a las reiteradas declaraciones
del Ejecutivo Nacional, para
hacer creer que las universi-
dades tienen dinero con qué
solventar su crisis financiera, y
lo cierto es, explica el vicerrec-
tor, que el dinero que existe en
las cuentas de la universidad
ya está comprometido.
“Presentamos una deuda
de 28 millones de bolívares al
término de 2009 y al 31 de
diciembre de ese año tenía-
mos poco más de 50 millones
de bolívares en el banco, pero
correspondía a dinero compro-
metido, sin ejecutar”.
De esos 50 millones de
bolívares, 15 millones esta-
ban destinados al pago de la
inclusión de los profesores en
el Seguro Social Obligatorio;
6 millones destinados a com-
promisos con proyectos Loc-
ti, uno de éstos, el del Centro
de Biodiversidad Marina, que
en la medida en que avanza
la obra se va desembolsando
el dinero; había unos 24 mi-
llones de bolívares entre ór-
denes de compra y deudas
de diferente naturaleza y al-
gunas correspondientes a las
incidencias.
Otros 6 millones de bolíva-
res para anticipos o reservas
presupuestarias destinados a
varios rubros de la Universi-
dad. “Es un dinero que exis-
te pero que ya está destina-
do para un fin; quieren hacer
creer que tenemos mucho di-
nero y que por lo tanto pague-
mos nuestras deudas, pero la
universidad incurriría en una
ilegalidad si dispone de ese
dinero para otros gastos dife-
rentes a los compromisos ya
establecidos”.