SEMANA N 7
ACTIVIDADES:
1. Elaboracin de instrumentos cualitativos de evaluacin (escala de calificacin numrica).
2. 2. SQA. Tema: El portafolio
1. ELABORACION DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS DE EVALUACION (ESCALA DE
CALIFICACION NUMRICA)
INSTRUCCIONES:
1.Confeccione una escala de calificacin numrica, para estudiantes de VI grado, en la modalidad
de autoevaluacin, con el objetivo: Elaboramos un mural sobre los recursos naturales de Costa
Rica.
TEMA: La evaluacin cualitativa en el aula.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
Rubro Excelente
2 puntos
Apariencia,
Usa ttulos y subttulos para
organizacin, ortografa,
organizar visualmente el
puntuacin y gramtica.
material.
Adems presenta:
Menos de tres errores
ortogrficos o de puntuacin.
Menos de tres errores
gramaticales.
Representacin del La representacin coincide con
proceso o idea los datos y es fcil de
interpretar.
Bien diseada, ordenada y
atractiva.
Calidad de la En la informacin mostrada
informacin. en el documento se
observan: Claridad y
definicin.
Relacin con el tema principal.
Relevancia y actualidad.
Contribucin al desarrollo del
tema.
Clasificacin de la
Los datos en el documento
informacin.
estn bien organizados, son
precisos y fciles de leer.
Pertinencia de la La informacin anotada es
informacin acorde con la realidad
educativa nacional.
Muy Bueno Debe mejorar
1 puntos 0 puntos
Usa ttulos para organizar El formato no favorece aa
visualmente el material. organizar visualmente el
Adems presenta: material.
De cuatro a seis errores Adems presenta:
ortogrficos o de Ms de siete errores
puntuacin. ortogrficos o de
De cuatro a seis puntuacin.
errores Ms de siete errores
gramaticales. gramaticales.
La representacin es La representacin no
adecuada, pero se maneja bien los datos y
dificulta la interpretacin. la interpretacin de los
Ordenada y relativamente mismos es difcil.
atractiva.
En la informacin
En la informacin
mostrada en el
mostrada en el
documento no se observa
documento se observan:
la relevancia y actualidad
Relevancia y actualidad
del tema.
aunque no queda mucha
claridad y definicin en el
desarrollo del tema.
Los datos en el
Los datos en el
documento estn
documento son
organizados, pero no son
imprecisos.
muy precisos y dificulta
la lectura.
La informacin anotada
La informacin anotada
no es atinente con la
est descontextualizada
realidad educativa
con la realidad educativa
nacional.
nacional.
2. SQA. Tema: El portafolio

La estrategia SQA (que s, qu quiero saber, qu aprend) permite motivar el estudio; primero,
indaga los conocimientos previos del estudiante, luego cuestiona acerca de lo que desea aprender
y finalmente, verifica lo que ha aprendido.

Se presenta el tema y los estudiantes responden a las siguientes afirmaciones: Lo que s:

organizadores previos del tema presentado; Lo que quiero saber: son dudas o incgnitas sobre el
tema; Lo que aprend: verifica el aprendizaje significativo alcanzado.

INSTRUCCIONES:

1. Complete la siguiente matriz con base en el tema El portafolio.

EL PORTAFOLIO

LO QUE S LO QUE QUIERO LO QUE APREND

SABER
INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
Rubro Excelente
2 puntos
1.Coherencia Presenta claridad en las
ideas expresadas de manera
ordenada, lo que permite la
compresin, logrando
comunicar el mensaje de
manera correcta.
El texto presenta los
2.Informacin y
detalles necesarios para
descripcin de
una compresin de lo que
situaciones
se habla, sin necesidad de
una imagen o elemento
grfico.
3.Aprendizajes Se identifica una reflexin
obtenidos acerca de los aprendizajes
obtenidos durante la
sesin de estudio.
4.Presentacin del La entrega fue hecha en
esquema tiempo y forma, con
limpieza y en el formato pre
establecido (digital).
Muy Bueno Debe mejorar
1 puntos 0 puntos
El texto en su
Existen vacos o ideas
totalidad es
fragmentadas y poco
incomprensible, no
claras dentro del texto,
hay claridad en las
lo que dificulta la
ideas est
compresin del
desfasado del
contenido.
propsito.
El escrito cuenta con No cuenta con los
mnimos detalles del elementos
objeto o situacin sobre necesarios para
la que se habla, lo que identificar la
dificulta identificar con situacin que se
certeza el tema central, presenta, no existe
siendo incompleta la dominio del
informacin sobre la contenido a tratar.
situacin a tratar.
En ningn
Se identifican ideas
apartado o
vagas que permiten ver
momento se
algunos de los
identifican los
aprendizajes que
aprendizajes
obtuvieron durante las
dentro del proceso
sesiones de estudio.
de las actividades
durante la sesion
de estudio.
La entrega no fue
La entrega fue hecha
hecha en tiempo y
en tiempo y forma, no
forma, adems no
fue en el formato pre
se dio en el
establecido.
formato pre
establecido por el
docente.