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PROJETO DE PESQUISA
Sirlei de Ftima Albino 1
Marouva Fallgatter Faqueti 2
https://www.formacaoglobal.com/blog/iniciacao-cientifica-passo-a-passo/

Como Elaborar :

Para iniciar um projeto de iniciaao cintifica , deve-se expressar curiosidade sobre o assunto
conversar com os veteranos sobre as experincias deles, aprenda com essas lies (a voz da
experincia) e ver quais so os professores que esto dispostos a discutir um projeto ou que
precisam de alunos interessados em desenvolver pesquisa, aps essa etapa aconselhavel que se
siga o caminho j consagrado pela comunidade de pesquisadores , para realizar o projeto
propiamente dito, que vai des da mobilizaao de uma ideia ate sua formaao final.

4.1 O que vou pesquisar?

Inicialmente deve-se escolher o tema, observando :
a) Afetividade em relao ao tema (gosto pelo assunto a ser tratado)
b) Tempo disponvel para a realizao do trabalho
c) Disponibilidade de orientador para acompanhar a projeto observando se o orientador vai ter
tempo e energia para orientar adequadamente
e) A importncia do tema escolhido
f) Material de consulta e dados necessrios ao pesquisador

4.2 A definio do problema

Atravez de situaoes do cotidiano possvel observar vrios problemas, que podem servir como
tema para um projeto de iniciaao, e os melhores projetos so feitos quando tentamos resolver uma
questao pendente na sociedade. Assim , esse questionameto , criado pelo pesquisador ir definir o
que a pesquisa se propoe a responder e esclarecer

4.3 Justificativa
Trata-se de explicar por que essa pesquisa importe , tanto para comunidade escolar quanto para a
sociedade, ou ate mesmo para o indivduo . basicamente , um convencimento sobre o valor do
projeto a ser desenvolvido. um dos pontos que mais pesa na seleo de trabalhos para concorrer a
bolsas ou financiamentos. Deve-se deixar c laro tambm que o problema proposto no apresenta
respostas ou concluses sobre ele

4.4 O que pretendo desenvolver? (objetivos)

Esclarece o que se pretende desenvlver , e o que quer atingirncom a implementao do projeto.
Pode ser apresentado em Objetivos Gerais e Objetivos Especficos.
a) Objetivo Geral: Corresponde a finalidade maior que a pesquisa quer atingir no final do projeto
b) Objetivos especficos: Corresponde s aes que se prope a executar dentro de
um determinado perodo de tempo e que vao indicando o caminho que se deve seguir para se
atingir o objetivo geral.

4.5 Reviso da literatura

Mopstra o que o aluno j sabe sobre o tema , as informaoes que ele j possui e esclarece quais os
autores que fundamentam o trabalho. Sendfo fundamental que se busque em
fontes documentais ou bibliogrficas outras pesquisas semelhantes j desenvolvidas.
4.6 (metodologia)
Explicar detalhadamente como o trabalho ser desenvolvido, etapa por etapa e
quem participar de sua pesquisa. Explicar os procedimentos tcnicos, as tcnicas que sero
utilizadas e como os dados sero tabulados e analisados. Informar tambm sobre possveis materiais
que sero utilizados e aequipe envolvida.

4.7 Cronograma
Detalhamento do tempo a ser destinado a cada etapa da pesquisa. Exemplo:6

Recursos - oramento
Necessrio quando o projeto for apresentado para uma Instituio
financiadora de Projetos de Pesquisa ou se for necessrio aquisio de algum material, ou
equipamento .

4.9 (referncias)
Item obrigatrio o que dar validade aos conceitos, teorias utilizadas. Citar
qualquer fonte utilizada no desenvolvimento do trabalho: livros, Internet, CDs, filmes,
apostilas, arquivos digitais, artigo de jornais ou revistas, entrevistas...
Devem ser elaborados de acordo com as normas da ABNT

Relato de estudantes:

visto
que esta alia ensino-pesquisa-extenso, a fim de proporcionar
comunidade uma melhor qualidade de cuidados sade.
bolsista PIBIC/CNPq da pesquisa multicntrica A Dinmica da famlia de idosos mais idosos: o
convvio e cuidados na quarta
idade, no contexto de Jequi-BA, durante o perodo de vigncia da bolsa (Agosto/2008 a
Julho/2009)
experincia possibilitou ampliar a viso de mundo, enlaando contextos, complexidade e
intersubjetividade do universo da
investigao.
A curiosidade de compreender mais sobre a dinmica fami-
liar foi o que me impulsionou a participar da seleo de bolsa
PIBIC - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e
Tecnolgico (CNPq)
Nesta perspectiva, o mundo da pesquisa se mostrou como
um cenrio inquietante e desvelador do conhecimento para
o ser pesquisador iniciante, fortalecendo sobremaneira a mi-
nha formao profissional em Enfermagem
Antes de ser bolsista dessa pesquisa, tive uma pequena ex-
perincia noutra investigao cientfica como discente volun-
tria. Porm, naquela oportunidade percebia que minha par-
ticipao era uma mera instrumentalizao tcnica, ou seja,
apenas executava a coleta de dados sem uma viso crtico-
-reflexivo-construtiva sobre o meu papel para o despertar
pesquisa.
promoveram o despertar
de uma maturidade para a pesquisa, enquanto sujeito partici-
pante de contributos para o enriquecimento e fortalecimen-
to da pesquisa em nosso contexto, por desenvolver o pensar
cientfico, a partir do acompanhamento da trajetria da pes-
quisa, convivendo, passo-a-passo, com suas fases, potenciali-
dades e dificuldades.

A experincia tambm conduziu a um olhar mais cnscio

do significado de ser universitrio, ultrapassando os muros
da universidade e superando o enfoque direcionado apenas
execuo dos procedimentos, para viabilizar possibilidades
de mudanas na realidade em benefcio da comunidade

Nessas reunies, alm de discutirmos as atividades desen-

volvidas pelo grupo e temas que enlaam o estudo de famlia
na perspectiva sistmica, tambm era oportunizado aos par-
ticipantes do grupo apresentarem seus trabalhos, como por
exemplo, teses, dissertaes, projetos de pesquisa e trabalhos
de concluso de curso (TCC), entre outros.

A trajetria percorrida no perodo de bolsa PIBIC-CNPq/

UESB oportunizou uma experincia nica de crescimento
interior e profissional, no aprendizado tcnico-cientfico ao
ser sujeito profissional capaz de visualizar nuances, at ento
despercebidas, a cerca da realidade da sade vigente em nos-
so pas, mais especificamente no contexto local no qual esta-
mos inseridos, e da necessidade de compreender a famlia,
em suas particularidades, de forma integral. Tal experincia
abriu horizontes, possibilitando um olhar mais atencioso e
consciencioso do universo da investigao cientfica. Em ou-
tras palavras, oportunidades de caminhar em direo a novos
conhecimentos, experincias, descobertas e compartilhar os
frutos advindos desse caminhar comunidade cientfica.
O estudo at aqui desenvolvido tem mostrado a sua rele-
vncia para a comunidade cientfica e especialmente para os
sujeitos da pesquisa.
 Acho que sim. O aprendizado na iniciao cientfica muito importante. Mesmo
para mim, que no pretendo seguir carreira acadmica, uma oportunidade de
aprender com o que a UFMG tem de melhor, a pesquisa. Acho que a pesquisa
deve ser feita, de preferncia, no incio do curso, j que nos ltimos perodos
mais interessante o estgio, visando ao mercado.

Luciana Rodrigues, 4 perodo de Comunicao Social e bolsista de iniciao cientfica"

" Sim. Atravs da pesquisa, o aluno adquire um pouco mais de experincia

dentro de sua rea de atuao. As pesquisas ajudam no contato com a profisso e
com a Academia.