UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN TACNA

Facultad de Ciencias Agropecuarias

Escuela Acadmico Profesional de Economa Agraria

SLABO DE EDUCACION INTERCULTURAL

1. IDENTIFICACION DEL CURSO

1.1. Denominacin del Curso : EDUCACION INTERCULTURAL

1.2. Especialidad : Educacin
1.3. Departamento : Ciencias Sociales
1.4. Especialidad : Economa Agraria
1.5. Ao de estudios : Primero
1.6. Horas semanales : 04 (T:2-P:2)
1.7. Rgimen : Semestral (I)
1.8. Ao Acadmico : 2013
1.9. Profesor : Dr. Elmer Benito Rivera Mansilla.

2. DESCRIPCIN

El curso de Educacin Intercultural est considerado en la Estructura Curricular de la

Escuela Acadmico Profesional de Economa Agraria, de la Facultad de Ciencias
Agropecuarias y contribuye a la formacin humanstica y profesional del estudiante
universitario, orientado al conocimiento crtico y reflexivo de la diversidad lingstica y
sociocultural de nuestro pas en el ejercicio de la ciudadana para desarrollar autonoma
y competencias interculturales mediante la aplicacin de estrategias pertinentes para el
logro de mejores niveles de dialogo y equidad, construccin de saberes, planteamientos
de propuestas y alternativas para el fortalecimiento de su desarrollo personal, socio
comunitario y profesional.

3. ARTICULACIN EN EL CURRCULO DE LA ESPECIALIDAD

3.1. Prerequisito: 3.2. Cdigo: 3.3. Crditos:

Ninguno
3.4. Conocimientos y habilidades requeridos para la asignatura:
Reconoce la importancia de la interculturalidad en el mundo global y su
influencia en la educacin nacional e internacional.
Capacidad para analizar, argumentar y elaborar trabajos interculturales con
sentido crtico
3.5 Competencias de la especialidad

Demuestra dominio de los saberes y metodologas de la especialidad

4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Identifica el concepto de interculturalidad y su importancia en el mundo

globalizado.
Analiza la importancia y la influencia de la interculturalidad en la educacin.
Analiza y comprende la diversidad lingstica y la importancia de la
comunicacin intercultural.
Analiza la relacin entre cultura, educacin e interculturalidad y su influencia
en la economa agraria.
Aprecia la diversidad socio cultural del hombre en diferentes entornos
demostrando una posicin humanista, igualitaria y respetuosa.
Demuestra integridad, tolerancia, liderazgo, e innovacin educativa y
puntualidad, constancia en el trabajo y cumple con los trabajos asignados.
UNIDAD 1: Interculturalidad: .Gnesis, Tiempo: 05 semanas
definicin de conceptos bsicos y visin
desde otras ciencias.

Seman Contenido Indicadores de Competencia

as
1-2 1.1. Gnesis u origen del fenmeno Demuestra capacidad de
social de interculturalidad tolerancia y respeto frente a la
diversidad cultural.
3 1.2. Conceptos bsicos: Explica el proceso de formacin,
multiculturalidad, desarrollo y diferencias en la
intraculturalidad, descolonizacin, terminologa o categoras
interculturalidad, entre otros interculturales.

4 Analiza las categoras sociolgicas

1.3. La interculturalidad visto desde la: para el anlisis de la
Educacin, Salud, Derecho, interculturalidad, desde otras
Agronoma, Psicologa, Filosofa, disciplinas cientficas.
Epistemologa, Poltica, entre otras
5 disciplinas de las ciencias sociales. Promueve un clima de equidad, a
1.4. La diversidad lingstica partir del reconocimiento y
valoracin de la diversidad
lingstica y cultural de su regin y
del pas

UNIDAD 2: Bases tericas de Interculturalidad Tiempo: 04 semanas

y enfoques de la Educacin interculturalidad.
Seman Contenido Indicadores de Competencia
as

1- 2.1. Crticas a la nocin de Explica y analiza los diversos

interculturidad. enfoques crticos a la evolucin del
concepto de interculturalidad
Caracteriza e identifica la
2-3 2.2. La globalizacin y la interculturalidad desde la visin de
interculturalidad: La interculturalidad la globalizacin, marcado por el
funcional, el contexto poltico de contexto poltico.
interculturalidad Reflexiona y genera practicas educativas
4- con un enfoque de la pedagoga
intercultural

2.3. La pedagoga Intercultural: bases

tericas, Importancia, caractersticas
y contexto.

UNIDAD 3: La educacin intercultural: Tiempo: 05 semanas

competencias, y la mediacin intercultural
Seman Contenido Indicadores de Competencia
as

1 3.1La educacin intercultural: conceptos Caracteriza la realidad educativa

afines. aplicando el enfoque intercultural.

Reconoce y explica las

2 competencias interculturales y sus
3.2La competencias interculturales dimensiones hacia una eficacia
intercultural.

Identifica la importancia los lmites

3 y posibilidades de la mediacin
3.3La mediacin intercultural en los procesos socioculturales y
productivos.

Caracterizacin de las formas

4-5 estatales y diferenciacin
 3.4La educacin intercultural desde el sustancial de las formas
Estado y las comunidades nativas. comunitaria.

UNIDAD 4: La educacin intercultural: Tiempo: 03 semanas

competencias, y la mediacin intercultural
Seman Contenido Indicadores de Competencia
as

1 4.1 La investigacinintercultural y en Identifica los mbitos y cuestiones

educacin intercultural.
2 4.2Los entornos virtuales: Un espacio de
interculturalidad
de investigacin en educacin
intercultural e interculturalidad.
Explica los nuevos entornos
virtuales para aminorar los
espacios interculturales.

Identifica la problemtica
3 4.3Los desafos a futuro de la Educacin inherente a los nuevos desafos del
intercultural tema en cuestin.

5. ACTIVIDADES

Del docente Del alumno

Proponer textos para el estudio Estudiar crticamente los textos

y debate.
Orientar y moderar las
intervenciones en clase.
Orientar y evaluar los procesos
de lectura e investigacin.
propuestos.
Participar en las discusiones en clase.
Realizar las lecturas pertinentes.
Elaborar los trabajos encargados y
virtuales propuestos por el docente.

6. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Exposicin-dilogo
Actuacin individual
Actuacin en equipos
Investigacin monogrfica
Trabajos virtuales.
Seminarios
Control de lecturas

7. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Tcnicas y ponderacin Criterios

Exmenes escritos 02 50% Se tomar en cuenta la puntualidad en la

Notas de proceso 05 25% entrega de los trabajos, la asistencia de acuerdo
Monografa 01 25% a reglamento y la participacin en clase.

8. BIBLIOGRAFIA BASICA

Amadio, Massimo: La repeticin escolar en la enseanza primaria: una

perspectiva
Global. Documento de trabajo. Ginebra. BIE/UNICEF. 1995.
Amadio, Massimo y Lpez, Educacin bilinge intercultural en Amrica Latina: gua
bibliogrfica

Luis Enrique La Paz, CIPCA/UNICEF, 1993

Brice-Heath, Shirley La poltica del lenguaje en Mxico, Mxico. D.F. Instituto
Nacional
Indigenista. 1973
Laure, Karen: Las Escuelas indigenales: otra forma de resistencia
comunitaria, La Paz, Hisbol, 1989
BRACK EGG, Antonio
BRACK EGG, Antonio
Comercio 2004.
CANDAU, Vera Mara
de
formacin
GARCIA MARTINEZ, A. y
Otros
HEISE, Mara y otros
PORTOCARRERO, Gonzalo
ZUIGA, Madeleine y
ANSION, Juan
Ecologa del Per. Lima: Bruo. 2004
Enciclopedia temtica del Per: Ecologa 5. Lima: El
Seminario Internacional: Formacin docente y Construccin
Ciudadana-Interculturalidad y Ciudadana retos para la
De educadores. 2005.
Del Racismo a la Interculturalidad. Madrid: Narcea 1998
El desafo de la interculturalidad. Lima: Per CAAP. 1994
Violencia estructural en el Per: Sociologa. Lima: APEP 1990.
Interculturalidad y Educacin en el Per.
Lima. Foro educativo. 1997

http://unesco.org/limages/0018/001847/184755s.pdf