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1.1 Contextualizacin
Universidad de Valladolid
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Gua docente de la asignatura
1.2 Prerrequisitos
2. Competencias
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y
defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre
temas relevantes de ndole social, cientfica o tica
G1. Capacidad de anlisis y sntesis.
G2. Capacidad para aplicar conocimientos en la prctica.
G3. Planificacin y gestin del tiempo.
G6. Comunicacin oral y escrita en tu lengua nativa.
G7. Conocimientos de una lengua extranjera.
G8. Habilidades informticas bsicas.
G9. Habilidades de investigacin.
G10. Capacidad para aprender (de manera autnoma).
G11. Capacidades para gestionar informacin (capacidad para buscar y analizar informacin
de diferentes fuentes).
G12. Capacidad crtica y autocrtica.
G13. Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones.
G14. Capacidad para generar nuevas ideas
(creatividad). G15. Resolucin de problemas.
G16. Toma de decisiones.
G25. Capacidad de trabajar de manera autnoma y eficientemente.
G26. Diseo y gestin de proyectos.
G28. Compromiso tico.
G29. Preocupacin por la calidad.
G30. Motivacin de logro.
G32. Poseer las habilidades de aprendizaje necesarias que les permita emprender estudios
posteriores con un alto grado de autonoma.
2.2 Especficas
CE1 - Comprender e integrar correctamente la terminologa, los conceptos bsicos y las principales
aproximaciones tericas desarrolladas por las ciencias sociales, jurdicas o de la salud, sobre la
delincuencia, la victimizacin y la reaccin social hacia la misma.
CE2 - Formular, reconocer y aplicar las diversas teoras criminolgicas que permiten identificar los
factores principales de riesgo del comportamiento delictivo, de las conductas antisociales y de la
victimizacin y planificar las respuestas hacia ellos.
CE3 - Relacionar, manejar e interpretar las principales fuentes de datos sobre delincuencia y
victimizacin y, en consecuencia, elaborar explicaciones bsicas sobre las formas especficas de
criminalidad
CE4 - Identificar, comprender y utilizar los principios bsicos de la investigacin social, reconociendo,
seleccionando y aplicando en cada caso el mtodo y las herramientas cuantitativas y cualitativas
oportunas para obtener datos, analizarlos e interpretarlos y poder as analizar problemas criminolgicos
relevantes.
CE5 - Reconocer la base social de las normas, valorar la importancia del Derecho como sistema
regulador de relaciones sociales, e integrar los derechos fundamentales y las libertades aplicables a las
reacciones sociales hacia la delincuencia y la desviacin.
CE6 - Describir el marco jurdico penal y procesal de respuesta ante el delito, el delincuente y la
desviacin, as como identificar el marco legal relativo a los derechos y recursos de las vctimas
CE7 - Distinguir la organizacin, el funcionamiento, los mtodos y las estrategias de actuacin de las
instituciones relacionadas directamente con el delincuente, con la vctima, con la prevencin y el control
de la criminalidad, contextualizarlas en el marco legal vigente y evaluarlas crticamente.
CE9 - Describir y utilizar correctamente los mtodos ms adecuados para obtener informacin precisa,
en cada caso, de vctimas, testigos y delincuentes.
CE11 - Aplicar las diferentes estrategias e instrumentos de evaluacin y prediccin del riesgo de
violencia y delincuencia en situaciones y contextos especficos.
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3. Objetivos
Que el alumno:
Sea capaz de disear un plan de trabajo sobre un tema de contenido criminolgico que
tenga en cuenta el planteamiento de un problema, su documentacin y su resolucin.
Aprender a trabajar para comunicar, argumentar, y tomar decisiones en situaciones con mayor
o menor grado de informacin, estimulando actitudes que permitan orientar la actividad
profesional, el espritu crtico y la capacidad creativa y proactiva.
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Segn el Plan de estudios el TFG supone una dedicacin total de 150 horas (6 ECTS)
distribuidas de la siguiente manera:
Bsqueda de informacin y
documentacin: consultas
bibliogrficas, legislativas,
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doctrinales, de distintas bases de
datos, bsquedas en internet, etc.
Tutora no presencial
(on line, con medios telemticos...) 5
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5. Contenidos
El TFG ha de ser original e indito y debe ser realizado por el estudiante bajo
la supervisin y la orientacin de su correspondiente tutor acadmico. La originalidad
implica una suficiente elaboracin propia por el alumno aun con el apoyo en fuentes
y materiales ajenos. Las citas literales debern ser entrecomilladas y expuesta la
concreta fuente, como en el resto de citas necesarias, en nota a pie o final de texto.
El carcter indito obliga a que el trabajo no haya sido utilizado o publicado
previamente.
Cada TFG tendr asignado un profesor tutor que, como norma general, pertenecer al
colectivo de profesores que imparten docencia en la titulacin correspondiente. Sern
obligaciones del tutor del TFG las siguientes:
a) Proporcionar gua, consejo y apoyo al alumno durante la realizacin del trabajo.
b) Preparar conjuntamente con el estudiante el plan de trabajo de cada reunin.
c) Supervisar el proyecto proporcionando cuantas indicaciones considere oportunas para
garantizar que los objetivos fijados inicialmente son alcanzados en el tiempo fijado.
d) Autorizar la presentacin del TFG.
6. Adjudicacin de trabajos
7. Temporalizacin
PUBLICACION DE TEMAS
Y TUTORES (tabln de
anuncios de la Facultad; web 5 de octubre
de la Facultad; twitter del
decanato)
ADJUDICACIN DE
TEMAS: convocatoria del acto
pblico (tabln de anuncios;
web de la Facultad; twitter del 12 de octubre
decanato)
8.1. Procedimiento-.
El TFG slo podr ser defendido una vez que se tenga constancia de que el alumno ha
superado todos los crditos necesarios para la obtencin del Ttulo de Graduado/a, salvo los
correspondientes al propio trabajo, si bien puede ser elaborado con anterioridad a este momento.
La matrcula del TFG dar derecho al alumno a presentarse a dos convocatorias de defensa del
Trabajo correspondiente al curso en el que se haya realizado dicha matrcula, siempre y cuando
haya convocatorias abiertas en la fecha en que se solicite la defensa y siempre de acuerdo con lo
establecido en la normativa de permanencias de la Universidad de Valladolid y en el artculo
4.2. de este Reglamento.
El Comit del Ttulo acord que un borrador de TFG deber ser presentado en la
cuenta de correo del tutor, una vez corregido con las observaciones del tutor, con un
mnimo de antelacin a la fecha lmite prevista para el depsito: un mes de antelacin
en la convocatoria de julio y el 31 de julio para la convocatoria de septiembre.
Una copia de los TFG aprobados ser incorporada en formato electrnico al repositorio
documental UVADoc con acceso abierto salvaguardndose siempre los derechos de propiedad
intelectual del autor.
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ANEXO I
D./D. :
DNI: Tfno:
GRADO EN DERECHO
Solicita la presentacin y evaluacin del Trabajo Fin de Grado, una vez superados todos los crditos necesarios para la
obtencin del ttulo de Grado en Criminologa, salvo los correspondientes al propio trabajo.
TTULO:
Tutor/a: D./D.
En Valladolid, a de de 201
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ANEXO II
Tipografa:
Numeracin de apartados:
1. Captulo
1.1. Epgrafe
1.1.1. Subepgrafe
1.1.2. Subepgrafe
1.2. Epgrafe
2. Captulo
2.1. Epgrafe
2.1.1. etc.
Portadilla. Los datos que deben aparecer en la pgina inicial del TFG son:
LIBROS
GMEZ ISA, Felipe. La proteccin internacional de los derechos humanos en los albores del
siglo XXI. Bilbao: Universidad de Deusto, 2003.
CHOLEWINSKI, Ryszar. Migrant workers in International human rights law: their protection
in countries of employment. London: Oxford Clarendon Press, 1997.
Ribeiro dos Santos, Leonel, 2005, A Ideia de Europa no Pensamento de Kant, Cidadania e
Construo Europeia, coordenao de Viriato Soromenho-Marques, prefcio de Jorge Sampaio,
Lisboa: Museu da Presidncia da Repblica / Ideias & Rumos Edies, pp.137-162;
O bien;
CITAR DE INTERNET
En esta direccin web podis encontrar las principales reglas y normas en este sentido:
http://www.ub.edu/biblio/citae-e.htm
Ejemplos:
Authority Control in the 21st Century (1996: Dublin, Ohio). Authority Control in the 21st
Century [en lnea]: an invitational conference: March 31-April 1, 1996. Dublin, Ohio: OCLC,
1996. <http://www.oclc.org/oclc/man/authconf/confhome.htm> [Consulta: 27 abr. 1997].
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