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Cmo conseguir que nuestro hij@ haga las tareas escolares

sol@
Si queremos cambiar un mal hbito adquirido en el que se ha establecido una situacin
de dependencia, en la que se est reforzando con atencin un estilo de aprendizaje
inadecuado, debemos tener en cuenta que el objetivo es que los nios y nias logren a partir
de los 7 aos un nivel de autonoma que les permita afrontar las tareas sin la presencia del
adulto.

En primer lugar los padres tienen que estar dispuestos a adoptar las medidas necesarias,
con paciencia y constancia. Disponer de tiempo para llevarlo a cabo con firmeza.

Si una de las causas es que el ni@ presenta dificultades de aprendizaje, lo importante no


es cambiar este hbito sino afrontar las dificultades.

Los ms indicados para saber si el ni@ tiene dificultades de aprendizaje son sus propios
profesores, tened muy en cuenta su opinin y las orientaciones que os puedan dar.

PASOS PARA CONSEGUIRLO

Los pasos a seguir seran los siguientes:

1. Explicarle la situacin

A partir de los 7 u 8 aos los nios y nias deberan hacer los deberes solos. Si se quiere
conseguir que lo hagan les explicaris previamente lo que se pretende y los motivos por los
que debe ser autnomo a la hora de estudiar .Es fundamental que los nios sepan lo que se
pretende y las razones, para que se sientan implicados y dispuestos a colaborar.

2. Marcar un tiempo.

El tiempo dedicado a los deberes tiene que ser limitado: con principio y fin. Muchas familias
pasan horas durante la tarde y el tiempo de los deberes concluye cuando estos se acaban.

Mejor avisar que a determinada hora se termina y si los deberes no estn terminados, al
da siguiente intentar aprovechar ms el tiempo.

3. Estar con l en la mesa.

Durante los primeros cinco das aproximadamente, los cuidadores pueden estar sentados en
la misma mesa que l, pero sin ayudarle. Cuando falten unos minutos para terminar, podr
explicarle algunas dudas, pero ser algo muy puntual. No pasa nada porque no lleve los
ejercicios sin hacer, en ese caso se le dir al nio que explique a su profesor que no saba
qu hacer. Es mejor que el profesor sepa que no sabe hacerlos que llevarlos hechos, pero en
realidad sin dominar la tarea.

4. Estar en la misma habitacin pero alejados.

En una segunda fase, se puede permanecer en la misma estancia que el ni@, pero sentado
en otro lugar. Esto se har durante una semana aproximadamente.

5. Realizar las tareas solo.


En la ltima fase el nio trabajar ya solo en su mesa y habitacin. Al principio los padres
pueden estar presentes pero abandonarn de vez en cuando la sala en la que est haciendo
los deberes. Ms adelante estar solo desde el primer al ltimo momento.

6. Reforzar

Es muy importante reforzar la conducta adecuada, no la inadecuada. Siempre que veamos


que est acercndose a la conducta adecuada debemos reconocrselo y valorarlo.