Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn

Vicerrectora del CUED

Departamento de Letras y Lenguas
Metodologa I en la Enseanza del Espaol

Las TICs en la Educacin Pblica de Honduras

[Kelvin Reaos Lambur]

[Marzo, 2017]
Es muy comn escuchar a nuestros padres decir que la educacin de antes era mejor,
que ellos en primer grado aprendan a leer, escribir y manejar las cuatro operaciones
bsicas de las matemticas y que saben ms que un alumno de sexto grado de la
actualidad, estas y muchas aseveraciones son defendidas a capa y espada. Aspecto que
hace reflexionar a cualquier persona que sostiene que el modelo tradicional ya est
desfasado hacindonos que nos interroguemos, Est funcionando actualmente el
modelo basado en competencias? Los docentes del sistema educativo nacional conocen
el modelo actual? Saben cmo implementarlo? Se han capacitado a los docentes sobre
las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin? El proceso de adaptacin
de los estudiantes al nuevo modelo ha sido satisfactorio y rpido?

Siendo vasto el tema y muchas las inquietudes sobre el Modelo Educativo actual me
propongo especficamente abordar sobre la definicin y la implementacin de las Nuevas
Tecnologa de la Informacin y Comunicacin (TICs), sus ventajas, desventajas y la
dotacin de estas en los centros educativos pblicos de Honduras.

A pesar de vivir en un pas tercermundista, somos veedores y participes del mundo

globalizado, donde las nuevas tecnologas han llegado a tocar nuestras puertas y ha
abierto mundos inverosmiles que aos atrs era imposible y est en nosotros poder
decidir de qu manera las podemos utilizar para nuestro beneficio; pero qu son las
TIC? Segn Martnez Snchez (1996:102), sealaba que podemos entender por nuevas
tecnologas a todos aquellos medios de comunicacin y de tratamiento de la informacin
que van surgiendo de la unin de los avances propiciados por el desarrollo de la
tecnologa electrnica y las herramientas conceptuales, tanto conocidas como aquellas
otras que vayan siendo desarrolladas como consecuencia de la utilizacin de estas
mismas nuevas tecnologas y del avance del conocimiento humano.
Ahora bien es importante conocer sobre la implementacin de estas en nuestro sistema
educativo; a nivel de educacin superior se est dando con la implementacin de una
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Plataforma Virtual, el uso de Data Show en exposiciones, el uso de las redes sociales
como medio de comunicacin entre un grupo especfico, de esa manera puedo afirmar
que en este nivel se ha utilizado las TIC (no todas las herramientas) en cualquiera de las
circunstancias que nos encontremos en el proceso enseanza-aprendizaje; no as para
los niveles de educacin bsica y media donde existen muchas escuelas e institutos que
siguen utilizando pizarras de cemento y yeso y que lo ms actualizado que han llegado es
a tener un pizarrn de formica. Tambin es importante recalcar el miedo o el temor de
algunos docentes a incluir estas tecnologas de vanguardia a sus clases lo cual se ha
convertido para ellos en un obstculo el cual se han sesgado que no pueden superar y
muchas veces tergiversamos las cosas y no le damos el uso adecuado a lo que tenemos
a nuestro alcance.
Aparte del uso que le damos a las TIC, es importante conocer cules son las ventajas que
obtenemos al utilizarlas y rpidamente concluyo que la espontaneidad es una de ellas, es
decir, la comunicacin que podemos tener con otros estudiantes y docentes en espacio y
tiempo sin estar fsicamente presente es instantnea; de ese modo tenemos que las clase
son ms amenas porque ya no solo vamos a escuchar al docente sino que podemos
interactuar entre compaeros, hacer usos de herramientas audiovisuales que permiten
una mejor recepcin de conocimientos.
Ahora no todo es tan factible como parece, tambin tenemos desventajas las cuales son
un factor por el cual no se utilizan las TIC. El hecho de vivir en un pas subdesarrollado
hace que muchas zonas rurales remotas y no tan remotas no puedan tener el acceso a
ellas, aparte vivimos en una sociedad donde existe un gran porcentaje de pobreza y
pobreza extrema, factor determinante ya que sin dinero no podemos comprar un telfono
inteligente, una computadora entre otras herramientas.
Por otra parte, el estado de Honduras nunca se ha interesado por la dotacin de estos
recursos a los centros educativos, no lo hace con lo ms bsico como los libros de texto ni
el mejoramiento de la infraestructura de los establecimientos educativos, ms difcil que lo
haga con este tipo de recurso. En vez de incrementar al presupuesto destinado a
educacin al contrario le han reducido porcentualmente, dando una clara seal que en lo
menos que piensan es en fortalecer la educacin de calidad.
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Vicerrectora del CUED
Departamento de Letras y Lenguas
Metodologa I en la Enseanza del Espaol

De esta manera podemos concluir que en nuestro sistema educativo falta mucho para
poder afirmar que se est implementado las TIC de manera uniforme, que a pesar de las
grandes ventajas que tienen pesan ms las desventajas por vivir en un pas en vas de
desarrollo, donde lo que sobresale es la pobreza, la corrupcin y una clase poltica
interesada ms en su bienestar que en el del pueblo.

REFERENCIAS:
Garca, J. (2011) Modelo Educativo Basado en Competencias: Importancia y Necesidad. Revista Electrnica
Actualidades Investigativas en Educacin, 11 (3)- 1-24. Barriga Daz, A. (2006) El Enfoque de Competencias
en la Educacin: Una alternativa o un disfraz de cambio? Perfiles Educativos, 28 (111), 7-36.
UNESCO. (2013) Enfoques Estratgicos sobre las TICS en Educacin en Amrica Latina y el Caribe. [en
lnea] Santiago: ORIALC.
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/ticsesp.pdf [2017, 28 de
febrero]
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