SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1
Institucin Educativa : INDUSTRIAL N 029
I.2
rea : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
I.3
Grado y seccin : QUINTO C,D
I.4
Duracin :2H
I.5
Fecha : 22 / 10 / 2015
I.6
Docente : Patricia Garay Jarama / Lucely Prez Pisco
II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
Competencia: convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las
personas sin distincin.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES INSTRUMENTO

- Maneja principios, Labor aduanera de la Conceptualiza los principales

conceptos e Sunat dispositivos legales: ley, decreto
informacin que dan
legislativo, ordenanzas, y
sustento a la
convivencia. resoluciones.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Tiemp. SECUENCIA ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSO
DIDCTICA
INICIO Saludo cordial
Iniciaremos la sesin mostrando un video sobre la labor aduanera de la
Motivacin Sunat.
20 min Observan el video.
Se realiza las siguientes preguntas de lo observado.
De qu trata el vdeo?
Qu mansaje nos da?
Videos
Exploracin de Los estudiantes descubren el tema y se plasma en la pizarra
saberes Se extrae los saberes previos con las siguientes preguntas:
previos fichas
Qu entienden por aduanas?
Qu es la sunat?
Problematizaci Para qu sirve la Sunat?
n/conflicto El docente anota en la pizarra las ideas y fuerzas
cognitivo Se crea el conflicto cognitivo con la siguiente pregunta
Cul es la importancia de la labor aduanera de la Sunat?
Se da conocer el aprendizaje esperado.

Los alumnos ubican el tema en los libros del MED en la pg. 170 - 171 Libro
PROCESO Realizan la lectura compartida del texto. Ficha
El docente aclara dudas adicional de
Construccin de El docente forma dos grupos de trabajo para realizar un debate informaciona
60 min saberes l
(expositivo/gu
El docente va reforzando cada participacin
a)
Aplicacin
SALIDA Registro
Se evaluara mediante una ficha prctica a travs de las siguientes preguntas:
Evaluacin 1. En qu consiste la labor aduanera de la Sunat?
Transferencia 2. Cul es la finalidad del control aduanero que ejerce la Sunat?
10 min Meta cognicin 3. Cul es la importancia del control aduanero?
4. ?
5. ?
- El docente formula algunas interrogantes para medir lo aprendido
- Cmo hemos aprendido?
Qu haremos a partir de ahora?
Qu nos pareci el tema?
 Compromiso
IV. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.
- Internet
- Imgenes, data, Marcadores, equipo de sonido.
V. ORIENTACIONES EVALUACION
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
En cada unidad didctica se evaluar el desarrollo de las competencias.
La autoevaluacin y la coevaluacin tendrn carcter formativo para identificar avances y
dificultades.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos
indicadores de evaluacin.

VI. BIBLIOGRAFA
- Libro FCC 3ro Santillana
- Libro FCC 3ro Moiss Crdenas.
- internet

Yurimaguas, setiembre del 2015.

Prof. Luciano Alvarez Vsquez. Prof. Marco Macedo

Asesor de letras
 SESIN DE APRENDIZAJE N 01
Ttulo: ESTADO Y SOBERAA

II. DATOS INFORMATIVOS

VI.1 Institucin Educativa : INDUSTRIAL N 029
VI.2 rea : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
VI.3 Grado y seccin : QUINTO F
VI.4 Duracin :2H
VI.5 Fecha : 22 / 10 / 2015
VI.6 Docente : Patricia Garay Jarama / Lucely Prez Pisco
VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
Competencia:
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES INSTRUMENTO
Reflexionamos sobre - Explica que el estado para
- Utiliza reflexivamente el estado y soberana garantizar la convivencia, debe
conocimientos, administrar justicia y hacer uso
principios y valores de la fuerza en el marco de la
democrticos como legalidad.
base para la .
construccin de
normas y acuerdos de
convivencia.

VIII. SECUENCIA DIDCTICA

Tiemp. SECUENCIA ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSO
DIDCTICA
INICIO - Iniciaremos la sesin entregando al azar algunas fichas en cuyo interior
Motivacin encontraremos trminos que utilizaremos durante el desarrollo de la clase.
Exploracin de - Observan el contenido de las fichas.
20 min saberes - Participan los alumnos dando a conocer ideas sobre lo observado. fichas
previos - Qu relacin existe entre estado y soberana?
Problematizaci
n/conflicto
cognitivo
- Se presenta la sesin y las competencias, capacidades e indicadores de Libro
PROCESO evaluacin que se desarrollarn en esta sesin. Ficha
- Descubrimos la informacin sobre el tema a travs del libro de la pginas 156 adicional de
Construccin de al159 informaciona
60 min saberes - Utilizando tcnica de la lectura en el texto. l
(expositivo/gu - Exponen sus ideas sobre lo ledo; analizamos y se explica el tema con la
a) participacin de los alumnos
Aplicacin
-
SALIDA Registro
- Realizan un resumen del tema y desarrollan el trabajo individual y desarrollan un
Evaluacin esquema
Transferencia - El docente formula algunas interrogantes para medir lo aprendido
10 min Meta cognicin - Cmo hemos aprendido?
Qu haremos a partir de ahora?
 Qu nos pareci el tema?
Compromiso
IX. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.
- Internet
- Imgenes, data, Marcadores, equipo de sonido.
X. ORIENTACIONES EVALUACION
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
En cada unidad didctica se evaluar el desarrollo de las competencias.
La autoevaluacin y la coevaluacin tendrn carcter formativo para identificar avances y
dificultades.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos
indicadores de evaluacin.

XI. BIBLIOGRAFA
- Libro FCC 3ro Santillana
- Libro FCC 3ro Moiss Crdenas.
- internet

Yurimaguas, setiembre del 2015.

Prof. Luciano Alvarez Vsquez. Prof. Marco Macedo

Asesor de letras