Las premisas de la argumentacin

Para tener xito en su propsito, el orador debe partir de tesis ya aceptadas por su
auditorio sobre las cuales edificar nuevos acuerdos. Estas bases de acuerdo
constituyen las premisas sobre las que se funda la argumentacin. Las premisas son
opiniones, creencias, juicios y valores que se presuponen compartidas con el
destinatario del discurso y que, por lo tanto, no estn sujetas a discusin.
Estos acuerdos bsicos varan en funcin de los destinatarios a los que buscan
convencer. Si el discurso se dirige a un auditorio no especializado, el enunciador
apelar al sentido comn y a principios y valores muy generales (los lugares comunes).
El recurso a valores universales como el bien, la verdad, la justicia, la razn y la libertad,
por citar algunos ejemplos, no son rechazados por ningn auditorio pero su definicin es
tan vaga e imprecisa que las consecuencias que pueden extraerse de ellas variarn con
el significado que cada individuo les asigne. Por eso, un acuerdo sobre valores
comunes debe ir acompaado de un esfuerzo por interpretarlos y definirlos para que el
orador pueda adaptar ese acuerdo a sus fines.
Si el discurso se dirige a un grupo especializado como sucede con la
argumentacin en el marco del discurso acadmico, por ejemplo las bases del acuerdo
sern ms especficas. En efecto, cada disciplina define no slo sus objetos de estudio
sino tambin los acuerdos y argumentos sobre los que fundamenta la racionalidad que
le es propia.

Analizar los dos conjuntos de textos que siguen. Identificar y comparar las
premisas sobre las que se sostienen los acuerdos con sus destinatarios en
cada uno de los artculos e indicar si estas premisas aparecen en forma
explcita o no.

a. La polmica sobre la ortografa espaola

Botella al mar para el dios de las palabras*

por Gabriel Garca Mrquez

A mis doce aos de edad estuve a punto de ser atropellado por una bicicleta. Un seor cura
que pasaba me salv con un grito: Cuidado! El ciclista cay a tierra. El seor cura, sin
detenerse, me dijo: Ya vio lo que es el poder de la palabra? Ese da lo supe. Ahora
sabemos, adems, que los mayas lo saban desde los tiempos de Cristo, y con tanto rigor,
que tenan un dios especial para las palabras.

Nunca como hoy ha sido tan grande ese poder. La humanidad entrar en el tercer
milenio bajo el imperio de las palabras. No es cierto que la imagen est desplazndolas ni
que pueda extinguirlas. Al contrario, est potencindolas: nunca hubo en el mundo tantas
palabras con tanto alcance, autoridad y albedro como en la inmensa Babel de la vida actual.
Palabras inventadas, maltratadas o sacralizadas por la prensa, por los libros desechables,
por los carteles de publicidad; habladas y cantadas por la radio, la televisin, el cine, el
telfono, los altavoces pblicos; gritadas a brocha gorda en las paredes de la calle o
susurradas al odo en las penumbras del amor.

11
 No: el gran derrotado es el silencio. Las cosas tienen ahora tantos nombres en tantas
lenguas que ya no es fcil saber cmo se llaman en ninguna. Los idiomas se dispersan
sueltos de madrina, se mezclan y confunden, disparados hacia el destino ineluctable de un
lenguaje global.

La lengua espaola tiene que prepararse para un ciclo grande en ese porvenir sin
fronteras. Es un derecho histrico. No por su prepotencia econmica, como otras lenguas
hasta hoy, sino por su vitalidad, su dinmica creativa, su vasta experiencia cultural, su
rapidez y su fuerza de expansin, en un mbito propio de diecinueve millones de kilmetros
cuadrados y cuatrocientos millones de hablantes al terminar este siglo. Con razn un
maestro de letras hispnicas en los Estados Unidos ha dicho que sus horas de clase se le
van en servir de intrprete entre latinoamericanos de distintos pases. Llama la atencin que
el verbo pasar tenga cincuenta y cuatro significados, mientras en la repblica del Ecuador
tienen ciento cinco nombres para el rgano sexual masculino, y en cambio la palabra
condoliente, que se explica por s sola, y que tanta falta nos hace, an no se ha inventado. A
un joven periodista francs lo deslumbran los hallazgos poticos que encuentra a cada paso
en nuestra vida domstica. Que un nio desvelado por el balido intermitente y triste de un
cordero, dijo: Parece un faro. Que una vivandera de la Guajira colombiana rechazo un
cocimiento de toronjil porque le supo a Viernes Santo. Que Don Sebastin de Covarrubias,
en su diccionario memorable, nos dej escrito de su puo y letra que el amarillo es el color
de los enamorados. Cuntas veces no hemos probado nosotros mismos un caf que sabe
a ventana, un pan que sabe a rincn, una cereza que sabe a beso?

Son pruebas al canto de la inteligencia de una lengua que desde hace tiempos no cabe
en su pellejo. Pero nuestra contribucin no debera ser la de meterla en cintura, sino al
contrario, liberarla de sus fierros normativos para que entre en el siglo veintiuno como Pedro
por su casa.

En ese sentido, me atrevera a sugerir ante esta sabia audiencia que simplifiquemos la
gramtica antes de que la gramtica termine por simplificarnos a nosotros. Humanicemos
sus leyes, aprendamos de las lenguas indgenas a las que tanto debemos lo mucho que
tienen todava para ensearnos y enriquecernos, asimilemos pronto y bien los neologismos
tcnicos y cientficos antes de que se nos infiltren sin digerir, negociemos de buen corazn
con los gerundios brbaros, los ques endmicos, el dequesmo parasitario, y devolvamos al
subjuntivo presente el esplendor de sus esdrjulas: vyamos en vez de vayamos, cntemos
en vez de cantemos, o el armonioso muramos en vez del siniestro muramos. Jubilemos la
ortografa, terror del ser humano desde la cuna: enterremos las haches rupestres, firmemos
un tratado de lmites entre la ge y jota, y pongamos ms uso de razn en los acentos
escritos, que al fin y al cabo nadie ha de leer lagrima donde diga lgrima ni confundir
revolver con revlver. Y qu de nuestra be de burro y nuestra ve de vaca, que los abuelos
espaoles nos trajeron como si fueran dos y siempre sobra una?

Son preguntas al azar, por supuesto, como botellas arrojadas a la mar con la esperanza
de que le lleguen al dios de las palabras. A no ser que por estas osadas y desatinos, tanto
l como todos nosotros terminemos por lamentar, con razn y derecho, que no me hubiera
atropellado a tiempo aquella bicicleta providencial de mis doce aos.

*Discurso pronunciado por Gabriel Garca Mrquez en la apertura del Primer Congreso
Internacional de la Lengua Espaola que tuvo lugar en Zacatecas, Mxico, en 1997.
Reproducido por el diario La Jornada, Mxico DF, 8 de abril de 1997

12
Eskrivir komo se abla?
Lourdes Penella

El espaol ha librado numerosas batallas en distintas lneas de fuego. De los rtulos escritos
exclusivamente con maysculas a Internet, el camino de nuestro idioma no ha sido fcil. Su
riqueza, sin embargo, parece estar hoy nuevamente amenazada, y por extrao que parezca,
en el frente universitario.

El adecuado empleo de la lengua espaola, entre otras habilidades, expresa hoy la estatura
profesional de un graduado. Pero las universidades se enfrentan a un enorme problema: el
vaco creado en la enseanza del espaol desde hace ms de 50 aos en las primarias
nacionales.
Aunque de manera tarda e incompleta, el problema se ha empezado a
subsanar. Incluso, en algunas instituciones los resultados han sido halageos.
Sin embargo, un maestro universitario que ensea a dividir en slabas una palabra, se
enfrenta a una fuerte resistencia por parte de sus alumnos. Cmo yo, ingeniero de
tercer semestre, filsofo de primero, o contador en ciernes, voy a ponerme a dividir
en slabas?, exclaman. A mi edad? Y para qu me va a servir? Cmo es posible que
mi carrera me mande tres horas a la semana a conjugar verbos, a distinguir las ideas
principales de un texto o a colocar diresis sobre la u? Qu se cree esta profesora, que me
puso un 7, segn ella porque "no estn justificados mis argumentos en el ensayo del
examen final"?.
De modo que un curso universitario de redaccin no se inicia con el primer
tema, sino con una abierta hostilidad, pues los estudiantes no le encuentran utilidad para su
vida profesional. Pero en mi carrera slo necesito matemticas e ingls, los dos
idiomas universales. Y al decirles que en algn momento tendrn que escribir una tesis
en correcto espaol, la respuesta es: Pues entonces ya me preocupar o Para eso estn
los correctores. Profe, yo s lo que le digo: hgale caso a Garca Mrquez.

LA ORTOGRAFA NO ES RAZONABLE?

En efecto, Gabriel Garca Mrquez propuso durante el primer Congreso Internacional de la

Lengua Espaola, celebrado en Zacatecas hace cinco aos, la supresin de los acentos, un
indistinto uso para la Z y la C y para la G y la J, la desaparicin de la V y de la H y
el exterminio de la Q.
Santiago de Mora, presidente del Instituto Cervantes, destacaba cmo,
curiosamente, el escritor colombiano critic a la gramtica con un discurso gramaticalmente
perfecto. Hizo dijo un discurso lrico muy poco comparable con una propuesta prctica,
y lo hizo desde la imaginacin y la libertad de un novelista [1] .
De hecho, Garca Mrquez no hizo sino recoger una propuesta en la que
diversos especialistas llevan aos investigando: la de simplificar la ortografa espaola.
Uno de ellos, Ral vila [2] declar abruptamente en el Congreso que la ortografa
acadmica no es razonable. Y agreg: Cuando una ley puede ser infringida
involuntariamente por alguien que puso todo su empeo en cumplirla, la culpa no es del
infractor, sino de la ley. Opinin de la que no participan muchos profesores; en especial
dudan de que los alumnos ponen todo su empeo en cumplirla.

13
 Ral vila ha dedicado su vida a trabajar con escolares mexicanos de todo el pas, y
sus estudios le han permitido conocer las dificultades de los nios para aprender las normas
ortogrficas: las haches puestas al azar, las confusiones entre B y V, los problemas con la S,
C y Z y las mezclas de la LL y la Y. [3]. En efecto, en Mxico los escollos
estn fundamentalmente en aquellos grupos de letras que suenan igual, pero se
escriben diferente. El objetivo central es, pues, fonologizar la escritura, es decir, atribuir una
sola letra a cada sonido. vila ha propuesto, de hecho, un alfabeto internacional
hispnico. ste quedara integrado por slo 25 letras excluyendo a la C, la H, la Q, la W y la
X. Aceptar esta oferta representara un grave empobrecimiento del idioma.
Sin embargo, si consideramos que a partir del ao 2000, 90% de los
hispanohablantes somos latinoamericanos, la propuesta cobra inters.
Inmediatamente despus de la oferta del colombiano, los argumentos en contra
brotaron como hongos. El principal sostiene que adaptar la ortografa a las distintas
pronunciaciones locales, acabara dificultando la comunicacin escrita entre los
hispanohablantes. Adems, si un idioma hablado en 20 pases se empieza a modificar, se va
a adaptar de manera distinta en cada pas. Unos dirn que no quieren la H, pero s la V,
otros dirn que quieren mantener la G y la J, pero no la Q, y as sucesivamente.
Este planteamiento tiene la aparente ventaja de que los nios aprenderan con
mayor rapidez, pero luego no sabran leer los millones de libros que ya estn editados con
las letras actuales.
Octavio Paz, ausente de Zacatecas por su ya delicado estado de salud, explic en el
diario Reforma: Sera como si quisiramos imponer la fontica del siglo XIX al habla del
siglo XX. El habla evoluciona sola, no se tiene por qu proclamar ni declarar la libertad de
la palabra, ni tampoco su servidumbre. Muchas de las expresiones que Garca Mrquez
propuso para sustituir las conjugaciones actuales, son arcaicas. Tampoco estoy de acuerdo
con la supresin de la hache. Si queremos saber adnde vamos, hay que saber de dnde
venimos [4]
[]

AH, Y LAS ETIMOLOGAS!

Este es otro de los argumentos esgrimidos por los enemigos de andar tocando el alfabeto.
No se hicieron por capricho las reglas ortogrficas, tienen una razn de ser. Las palabras
tienen un sentido etimolgico, deca otro Nobel, el gallego Camilo Jos Cela. Cuando
yo era catedrtico, a los alumnos que tenan una sola falta de ortografa los suspenda. En
eso hay que ser inexorables. [8]
Ral vila contraataca, esta vez con una frase de Andrs Bello: Conservar letras
intiles por amor a las etimologas me parece lo mismo que conservar escombros en un
edificio nuevo para que nos hagan recordar el antiguo. [9]
Es lo que ocurre al fillogo espaol Jos Antonio Milln [10] con la hache: higuera,
hierro, almohada, alhel qu quieres que te diga, yo les tengo cario con hache Es como
unos zapatos viejos que no valen para nada, pero que no te animas a tirarlos porque te
recuerdan por dnde has caminado con ellos.
El congreso de la lengua de Zacatecas se abri con la propuesta de un Nobel de
Literatura para jubilar la ortografa. Y concluy con la voz de Fernando Pessoa, que trajo a
colacin Martn Mayorga cuando afirm: Deca Pessoa que la ortografa tambin es gente.
Y Garca Mrquez, como algunas empresas, quiere jubilar a la gente antes de tiempo. [11]
Urge que en las universidades se siga enseando redaccin y ortografa de acuerdo
con la grandeza del idioma, porque es ste el nico vehculo por el que se conoce el valor de
cada persona. Si no se escribe claro y se habla bien, es imposible conocer el pensamiento
del hombre.

14
Notas

[1] El Pas. Congreso de la lengua castellana: la polmica de la ortografa. Seccin La

Cultura, p. 28. Madrid, 13 abril de 1997.
[2] Ral vila es lingista mexicano. Profesor e investigador del Centro de Estudios
Lingsticos y Literarios de El Colegio de Mxico. Coordinador de la Comisin de Difusin
Internacional del Espaol por radio, televisin y prensa.
[3] Vase Ral vila. Hacia un diccionario internacional hispnico, en Nueva Revista de
Filologa Hispnica. 1998.
[4] Reforma. La academia mexicana: limpia, fija y da esplendor. Seccin D, p. 1. Mxico
D.F., 2 de abril de 1994.
[8] Transgresiones grficas, en El cajetn de las lenguas. www.ucm.es/info/
especulo/cajetin/tr_grafi.html
[9] Vase Ral vila. Lengua hablada y estrato social: un acercamiento
lexicoestadstico, en Nueva Revista de Filologa Hispnica. Tomo 36. Mxico,
1988. pp. 144-146. Y sus artculos: La lengua espaola en Amrica cinco siglos
despus, en Estudios Sociolgicos. El Colegio de Mxico. 1992. p. 690, y La
lengua espaola en el quinto 92 y el primer 98, en Actas del IV Congreso
Internacional de El espaol de Amrica. Del 7 al 11 de diciembre de 1992. Tomo 1. Santiago
de Chile, Universidad Catlica de Chile, 1995. p. 496. El planteamiento de una norma
lingstica hispnica tambin ha sido hecho por J. M. Lope Blanch en su artculo El espaol
de Amrica y la norma lingstica hispnica, en su libro
Nuevos estudios de lingstica hispnica. UNAM. Mxico, 1993. pp. 127-136.
[10] Fillogo espaol. Autor del prlogo al Glosario bsico ingls-espaol para
usuarios de internet, de Rafael Fernndez Calvo.
www.comfia.net/documento/estudio/ajenos/glosario.htm#intro
[11] Daniel Martn Mayorga. El idioma espaol y la sociedad de la informacin, en Centro
Virtual Cervantes: Congreso de Zacatecas.
www.cvc.cervantes.es/obref/congresos/zacatecas/tecnologias/ponencias/dmayorga.htm

publicado en revista electrnica Istmoenlinea.com.mx,

o
ao 45, n 264, febrero 2003 (texto adaptado).

15
JAVIER MARAS LA ZONA FANTASMA
Discusiones ortogrficas I
JAVIER MARAS 30/01/2011

No s si una de las funciones, pero desde luego uno de los efectos y grandes ventajas de la
ortografa espaola era, hasta ahora, que un lector, al ver escrita cualquier palabra que
desconociera (si era un estudiante extranjero se daba el caso con frecuencia), saba al instante
cmo le tocaba decirla o pronunciarla, a diferencia de lo que ocurre en nuestra hermana la
lengua italiana. Si en ella leemos dimenticano (olvidan), nada nos indica si se trata de un
vocablo llano o esdrjulo, y lo cierto es que no es lo uno ni lo otro, sino sobresdrjulo, y se dice
dimnticano. Lo mismo sucede con dimenticarebbero (olvidaran), precipitano, auguro y
tantos otros que uno precisa haber odo para enterarse de que llevan el acento donde lo llevan:
dimenticarbbero, prechpitano, uguro. Del francs ni hablemos: es imposible adivinar que
lo que uno lee como oiseaux (pjaros) se ha de escuchar ms o menos como uas. El ingls
ya es catico en este aspecto: cmo imaginar que break se pronuncia breic, pero bleak es
blic, y que brake es tambin breic? O que la poblacin que vemos en el mapa como
Cholmondeley se corresponde en el habla con Chomly, por aadir un ejemplo caprichoso y
extravagante, y hay centenares?

Este considerable obstculo era inexistente en espaol con muy leves excepciones
hasta la aparicin de la ltima Ortografa de la Real Academia Espaola, con algunas de sus
nuevas normas. Vaya por delante que se trata de una institucin a la que no slo pertenezco
desde hace pocos aos, sino a la que respeto enormemente y tengo agradecimiento. El trabajo
llevado a cabo en esta Ortografa es serio y responsable y admirable en muchos sentidos, como
no poda por menos de ser, pero algunas de sus decisiones me parecen discutibles o arbitrarias,
o un retroceso respecto a la claridad de nuestra lengua. Tal vez est mal que un miembro de la
RAE objete pblicamente a una obra que lleva su sello, pero como considero el corporativismo
un gran mal demasiado extendido, creo que no debo abstenerme. Mil perdones.

Lo cierto es que, con las nuevas normas, hay palabras escritas que dejan dudas sobre su
correspondiente diccin o an peor intentan obligar al hablante a decirlas de determinada
manera, para adecuarse a la ortografa, cuando ha de ser sta, si acaso, la que deba adecuarse
al habla. Si la RAE juzga una falta, a partir de ahora, escribir guin, est forzndome a decir
esa palabra como digo la segunda slaba de accin o de nocin, y no conozco a nadie, ni
espaol ni americano (hablo, claro est, de mi muy limitada experiencia personal), que diga
guion. Tampoco que pronuncie truhn como Juan, que es lo que pretende la RAE al prohibir
la tilde y aceptar slo truhan. De ser en verdad consecuente, esta institucin tendra que
quitarle tambin a ese vocablo la h intercalada (qu pinta ah si, segn ella, se dice truan y es
un monoslabo?), lo mismo que a ahumado, ahuyentar y tantos otros. O, ya puestos, y
siguiendo al italiano y a Garca Mrquez en desafortunada ocasin, por qu no suprimir todas
las haches de nuestra lengua? Los italianos escriben ipotesi, orrore, eresia y abitare, el
equivalente a iptesis, orror, ereja y abitar. Y dado que la Academia parece inclinada a

16
facilitarles las cosas a los perezosos e ignorantes suprimiendo tildes, no veo por qu no habra
de eliminar tambin las haches. (Dios lo prohba, con su hache y su tilde.)

En cuanto a gui o cri, si se me vetan las tildes y se me impone guie y crie, se me

est indicando que esas palabras las debo decir como digo pie, y no es mi caso, y me temo
que tampoco el de ustedes. Hagan la prueba, por favor. Tampoco digo gui y cri como digo
vio o dio, a lo que se me induce si la nica manera correcta de escribirlas es ahora guio y
crio (en la Ortografa de 1999 poner o no esas tildes era optativo, y no alcanzo a ver la
necesidad de privar de esa libertad). En cuanto a riis o fiis, si yo leo riais y fiais, como
ordena la RAE, me arriesgo a creer que he de pronunciar esas formas verbales igual que la
segunda slaba de ibais, lo cual, francamente, no es as. Y si leo hui en vez de hu, nada me
advierte que no deba decir esa palabra exactamente igual que la interjeccin huy (tan frecuente
en el ftbol) o que s en francs, es decir, oui, es decir, ui. Si un nmero muy elevado de
hablantes percibe todos estos vocablos como bisilbicos con hiato, y no como monosilbicos con
diptongo, a santo de qu impedirles la opcionalidad en la escritura? La RAE parece tenerle
pnico a la posibilidad de elegir en cuestin de tildes (que es algo menor y que no afecta a la
sacrosanta unidad de la lengua). Pero es que adems es incongruente en eso, porque s
permite dicha opcionalidad en periodo y perodo, policiaco y policaco, austriaco y
austraco (yo siempre las escribo sin tilde), lo mismo que en alvolo y alveolo, evaca y
evacua y otras ms. Por qu no permitir que cada hablante opte por truhn o truhan, como
an puede hacerlo (por suerte) entre solo y slo, este y ste, aquel y aqul? La
posibilidad de seguirles poniendo tildes a estas palabras no es para m irrelevante. Cmo
saber, si no, lo que se est diciendo en la frase Estar solo maana? Si se la escribe en
un mail un hombre a su amante, la diferencia no es balad: sin tilde significa que estar sin su
mujer; con tilde que maana ser el nico da en que estar en la ciudad. No es poca cosa, la
verdad. Por menos ha habido homicidios.

17
JAVIER MARAS LA ZONA FANTASMA
Discusiones ortogrficas II
JAVIER MARAS 06/02/2011

Adems de las expuestas el pasado domingo, hay algunas objeciones que quisiera hacer a las
nuevas normas de la reciente Ortografa de la Real Academia Espaola y de las otras veintiuna,
sobre todo americanas, que la han acordado por unanimidad.

a) Maysculas y minsculas. En realidad no entiendo por qu tal cosa ha de ser regulada,

ya que, a mi parecer, pertenece al mbito estilstico personal de cada hablante o, mejor dicho,
de cada escribiente. Habr ateos que escriban siempre dios deliberadamente, y todo creyente
optar por Dios, por poner un ejemplo extremo. Segn la RAE, supongo, habra que escribirlo
en toda ocasin con minscula, ya que ha decidido que todos los nombres que sean comunes
(rey, papa, golfo, islas, etc.) han de ir as obligatoriamente aunque formen parte de lo que
para muchos hablantes funciona como nombre propio. As, islas Malvinas, papa Benedicto,
mar Mediterrneo o rey Juan Carlos. E, igualmente, al referirse a un rey concreto, omitindole
el nombre, habra que escribir el rey y nunca el Rey. Yo no pienso seguir esta norma, porque
considero que algunos ttulos y nombres geogrficos funcionan como nombres propios y
topnimos, o son sustitutivos de ellos. Cuando en Espaa decimos el Rey y dado que slo
hay uno en cada momento, utilizamos esa expresin como equivalente de Juan Carlos I, algo
a lo que casi nadie recurre nunca. De la misma manera, Islas Malvinas funciona como un
nombre propio en s mismo, equivalente a Repblica Democrtica Alemana, que era el oficial
del territorio tambin conocido como Alemania Oriental o del Este. Segn las ltimas normas,
deduzco que nos tocara escribir la repblica democrtica alemana, con lo cual no sabramos
bien si se habla de un pas o de qu. Si yo leo el golfo de Mxico, ignoro si se trata de una
porcin de mar o de un golferas mexicano tal vez del golferas por antonomasia, acaso
Cantinflas?. Y si leo prncipe de Gales, dudo si se me habla del tejido as llamado o del
heredero a la corona britnica.

b) Zeta. La RAE ha decidido que el nombre de esa letra se escriba slo con c, porque con
sta se representa ese sonido en parte de Espaa antes de e y de i. Siempre me pareci tan
adecuado que el nombre de cada letra incluyera la letra misma que durante largo tiempo cre que
la x se escriba equix, aunque todos digamos equis y as se escriba de hecho. Pero es que
adems el reciente Diccionario panhispnico de dudas, de la misma RAE, valida grafas como
zebra (aunque la juzga en desuso), zinc o eczema. Y, desde luego, no creo que se oponga a
que sigamos escribiendo Ezequiel y Zebuln. No veo, as pues, por qu zeta pasa a ser
ahora una falta. No est mal que haya algunas excepciones o extravagancias ortogrficas en las
lenguas, y en espaol son tan pocas que no veo necesidad de suprimirlas.

c) Qatar. La RAE decide que este pas y sus derivados qatar se escriban con c. El
origen de esa peculiar grafa aceptada en casi todas las lenguas est, al parecer, en la
recomendacin de arabistas, que distinguen dos clases diferentes de fonema /k/ en rabe. Por
eso, arguyen, se escribe Kuwait y se escribe Qatar, pese a que nosotros percibamos el
fonema en cuestin de una sola manera. La representacin grfica de las palabras eso lo sabe

18
cualquier poeta tiene un poder evocativo y sugestivo que las nuevas normas desdean. Si yo
leo Qatar, en seguida se me sugiere un lugar extico y lejano. Si leo Catar, en cambio, lo
primero que me viene a la imaginacin es una cata de vinos. Pero es que adems, para ser
consecuente, la RAE tendra que condenar la ortografa Al Qaeda y proponer Al Caeda o
quiz Al Caida o quin sabe si Al Cada. Los internautas iban a tener graves problemas para
encontrar informacin sobre esa organizacin terrorista, desconocida en el resto del mundo, y de
la que lamentablemente hoy se habla a diario.

d) Ex. Decide la RAE que no se separe ese prefijo del vocablo que lo acompae, y que se
escriba exmarido, etc. Sin embargo, y dado que en espaol hay numerosas palabras largas
que empiezan por ex sin que esa combinacin sea un prefijo, un estudiante primerizo de
nuestro idioma puede verse en dificultades para saber si exayuntamiento es un vocablo en s
mismo o si exacerbacin o execracin se componen de dicho prefijo y de las inexistentes
acerbacin y ecracin.

e) Adaptaciones. Las grafas mnayer o pirsin, que la RAE propone, son tan
irreconocibles como lo fue gisqui en su da (fea y adems mal transcrita, como si
escribiramos gevos). En cuanto a sexi, es directamente una horterada, siento decirlo.

En la Academia hay quienes consideran que discutir y objetar a estas cosas es perderse
en minucias. Puede ser. Pero habr de concedrseme que tambin lo es, entonces, dictaminar
sobre ellas y aplicarles nuevas normas. Si la Ortografa se ha molestado en mirarlas, no veo por
qu no debamos hacerlo quienes estamos en desacuerdo con sus modificaciones. Termino
reiterando lo que ya dije hace una semana: mis modestas objeciones no me impiden reconocer
el gran trabajo que, en su conjunto, supone la nueva Ortografa, obra admirable en muchos
sentidos. Habra sido redonda si no hubiera querido enmendar lo que quiz ya estaba bien,
desde su versin de 1999. Porque para m nuestra lengua es ahora un poco menos elegante y
menos clara.

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JAVIER MARAS LA ZONA FANTASMA
Dos postdatas
JAVIER MARAS 06/03/2011

Postdata ortogrfica. Hace unas semanas expuse aqu mis objeciones a las nuevas normas de
la Ortografa de la Real Academia Espaola, y seal algn inconveniente de la obligatoriedad
de escribir el prefijo "ex" adosado a cada palabra: as, "exapstata" o "exahorcado", que, como
muchas otras, dan pie a vocablos confusos y poco reconocibles, al menos al primer golpe de
vista. La base para esta caprichosa regla es el deseo de "homologar" todos los prefijos. Y,
puesto que escribimos "anticomunista", "proamericano" y "metaliterario", juntemos tambin "ex"
con cualquier trmino al que decidamos aplicarle la condicin de "ya no". Pero no todos los
prefijos se prestan al mismo juego, y nuestros ortgrafos no parecen haberse dado cuenta de
que, con tal medida, han optado por formar una combinacin o grupo de letras inexistente en
espaol y que adems es redundante, impronunciable e incorrecto. Ocurre cada vez que "ex"
precede, sin guin ni espacio, a un vocablo que empiece por s: "exsacerdote", "exsuegro" o
"exsoldado". A mi modo de ver, ese grupo constituye un disparate ortogrfico, porque la s jams
puede seguir a la x y esa secuencia es una falta. La letra x engloba dos sonidos en nuestra
lengua: k+s. Quien bien pronuncia dice "eksakto" cuando lee "exacto", o "ekskisito" cuando lee
"exquisito". As, la manera adecuada de escribir "exsacerdote" o "exsuegro" sera "exacerdote" y
"exuegro" -como no se escribe "exsudar", sino "exudar"-, pero en este caso nos encontraramos
con unas palabras an ms irreconocibles. Por ltimo, la nica forma de pronunciar cabalmente
lo que la RAE pretende que escribamos ("exsacerdote" y "exsantidad", junto con varios
centenares de absurdos) sera haciendo una pausa entre el prefijo y el nombre, es decir, no
como si se tratara de una sola palabra, sino de dos: "ex" y "sacerdote", justamente lo que nuestra
admirable institucin acaba de borrar de un plumazo. Para este viaje no hacan falta tantas
alforjas. Claro que an hay algn caso ms chistoso. Qu me dicen de "exxenfobo", en el
colmo de la impronunciabilidad y la redundancia?

Postdata sintctica. Asombra cmo cada vez ms se concede importancia a lo que no la

tiene y se resta a lo que s. Por supuesto, el prrafo anterior no la tiene, pero el defecto est en
origen: si carece de importancia dictaminar sobre cmo debemos escribir "ex" a partir de ahora -
no veo qu falta haca-, mal puede tenerla objetar al dictamen. Recurro a la vieja alegacin
infantil: "Yo no he empezado". Pero a otra cosa: de las numerosas mentiras que salpican nuestra
vida pblica, no son las del valenciano Camps ni las de ningn corrupto o desfachatado las que
han suscitado mayor indignacin, sino la supuesta que el Profesor Rico desliz en su post-
scriptum a un artculo de este diario. Ya recuerdan: "En mi vida he fumado un solo cigarrillo".
Como el infantilismo nos atenaza, los inquisidores bucearon en Internet y all encontraron, con
gran satisfaccin e ndices extendidos, toda clase de pruebas grficas de que Rico no slo haba
mentido, sino que haba faltado a la verdad, que para algunos es ms grave y solemne. La
Defensora del Lector lo llam a captulo, lo amonest, le dio con la regla y lo puso cara a la
pared, con argumentos -para m, lo siento- bastante cmicos, aunque no tanto como los de
algunos no fumadores airados; bueno, esto ltimo es ya una redundancia en Espaa, donde todo
lo que encoleriza el humo, no molestan lo ms mnimo los venenos de los coches -que

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padecemos sobre todo los que slo somos peatones- ni el ruido en aumento, que esos mismos
no fumadores, con su prohibicin adorada, han agravado hasta lmites insoportables, al enviar a
la calle a unos catorce millones de apestados, ya vern cuando llegue el buen tiempo.

El caso del Profesor ha dado varias vueltas ms, y se ha convertido en objeto de doctas y
enconadas polmicas: es tico inventar algn dato o detalle cuando se escribe en prensa? Es
lcito mezclar realidad y ficcin? A ver qu gracia le hace a usted que le atribuya en mi columna
una felona sin que se sepa dnde empieza lo verdadero y dnde lo fantaseado. A que no
gusta? Pues ahora lo denuncio, por calumniador. Atrvase, en sus propios argumentos tengo mi
defensa, etc. Lo cierto es que Rico ha seguido sorteando, con buen criterio y elegancia, a
cuantos se le han cruzado, incluidos varios redactores, la Defensora con su palmeta y un seor
ya talludo que hace unas semanas paseaba parsimonioso ante la puerta de la Academia con una
pancarta amarilla en alto, que rezaba: "La lengua, para ser veraz, fuera Rico, fumador falaz".
Todo un logro, no de otro modo pienso llamar al Profesor a partir de ahora. Rico se avino a darle
algunas desganadas explicaciones a la Defensora, y prefiri llevarse una regaina antes que
aducir lo que quiz lo habra exonerado, y descubrirse. No parece que otros, pero desde que yo
le su infame post-scriptum, sabedor de que me bate a cigarrillos, lo entend no como una
mentira, sino como una agudeza sintctica. "En mi vida he fumado un solo cigarrillo" (el orden es
fundamental) significa para m eso literalmente: "Uno solo, jams. En la vida. Siempre han sido
varios". O bien: "Siempre ha sido el mismo, uno solo. Es decir, han sido uncontinuum". Si uno
aplica la sintaxis escrupulosamente -que vengan un abogado y un gramtico y lo vean-, cuantos
han llamado embustero a Rico lo han difamado. Tal vez sea l, a la postre, quien haya de
denunciarlos.

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