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I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : I.E.P. SOR ANA DE LOS NGELES
LUGAR : URBANIZACION PIURA
GRADO :5
SECCIN : NICA
DOCENTE : TANIA TONG TORRES
II. DESCRIPCION GENERAL:
Los estudiantes de la I.E. Sor Ana de los ngeles provienen en su mayora de asentamientos humanos aledaos,
conviven en una clase media baja, muestran conductas inadecuadas como agresividad, malos hbitos y bajo
rendimiento escolar debido a situaciones de violencia, hostigamiento y abandono por parte de sus padres. Por todo
esto es que planteamos en este ao el reto de que sean capaces de:
EN EL REA DE COMUNICACIN:
Se comunica oralmente en su lengua materna
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; infiere el tema, propsito, hechos y conclusiones a partir de
informacin explcita, e interpreta la intencin del interlocutor en discursos que contienen ironas. Se expresa
adecundose a situaciones comunicativas formales e informales. Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y
las relaciona mediante el uso de conectores y algunos referentes, as como de un vocabulario variado y pertinente.
Usa recursos no verbales y paraverbales para enfatizar lo que dice. Reflexiona y evala los textos escuchados a partir
de sus conocimientos y el contexto sociocultural. En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que
responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado
REA DE MATEMTICA:
Resuelve Problemas de Cantidad
Resuelve problemas referidos a una o ms acciones de comparar, igualar, repetir o repartir cantidades,
partir y repartir una cantidad en partes iguales; las traduce a expresiones aditivas, multiplicativas y la
potenciacin cuadrada y cbica; as como a expresiones de adicin, sustraccin y multiplicacin con
fracciones y decimales (hasta el centsimo). Expresa su comprensin del sistema de numeracin decimal
con nmeros naturales hasta seis cifras, de divisores y mltiplos, y del valor posicional de los nmeros
decimales hasta los centsimos; con lenguaje numrico y representaciones diversas. Representa de diversas
formas su comprensin de la nocin de fraccin como operador y como cociente, as como las equivalencias
entre decimales, fracciones o porcentajes usuales35. Selecciona y emplea estrategias diversas, el clculo
mental o escrito para operar con nmeros naturales, fracciones, decimales y porcentajes de manera exacta
o aproximada; as como para hacer conversiones de unidades de medida de masa, tiempo y temperatura, y
medir de manera exacta o aproximada usando la unidad pertinente. Justifica sus procesos de resolucin as
como sus afirmaciones sobre las relaciones entre las cuatro operaciones y sus propiedades, basndose en
ejemplos y sus conocimientos matemticos.
CIENCIA Y AMBIENTE
Indaga mediante mtodos cientficos para construir sus conocimientos
Indaga las causas o describe un objeto o fenmeno que identifica para formular preguntas e hiptesis en las
que relaciona las variables que intervienen y que se pueden observar. Propone estrategias para observar o
generar una situacin controlada en la cual registra evidencias de cmo una variable independiente afecta a
otra dependiente. Establece relaciones entre los datos, los interpreta y los contrasta con informacin
confiable. Evala y comunica sus conclusiones y procedimientos.
Explica el mundo fsico basndose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energa,
biodiversidad, Tierra y universo
Explica, en base a evidencia con respaldo cientfico, las relaciones entre: propiedades o funciones
macroscpicas de los cuerpos, materiales o seres vivos con su estructura y movimiento microscpico; la
reproduccin sexual con la diversidad gentica; los ecosistemas con la diversidad de especies; el relieve con
la actividad interna de la Tierra. Relaciona el descubrimiento cientfico o la innovacin tecnolgica con sus
impactos. Justifica su posicin frente a situaciones controversiales sobre el uso de la tecnologa y el saber
cientfico.
PERSONAL SOCIAL.
Construye su identidad
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen nico, cuando se reconoce a s
mismo a partir de sus caractersticas personales, sus capacidades y limitaciones reconociendo el papel de
las familias en la formacin de dichas caractersticas. Aprecia su pertenencia cultural a un pas diverso.
Explica las causas y consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regularlas. Manifiesta su
punto de vista frente a situaciones de conflicto moral, en funcin de cmo estas le afectan a l o a los
dems. Examina sus acciones en situaciones de conflicto moral que se presentan en la vida cotidiana y se
plantea comportamientos que tomen en cuenta principios ticos. Establece relaciones de igualdad entre
hombres y mujeres, y explica su importancia. Crea vnculos afectivos positivos y se sobrepone cuando estos
cambian. Identifica conductas para protegerse de situaciones que ponen en riesgo su integridad en relacin
a su sexualidad.
EDUCACIN RELIGIOSA
Construye su identidad como persona humana, amad por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religin, abierto al dilogo con las que le son cercanas.
Comprende el amor de Dios desde la creacin respetando la dignidad y la libertad de la persona humana. Explica la
accin de Dios presente en el Plan de Salvacin. Demuestra su amor a Dios y al prjimo participando en su comunidad
y realizando obras de caridad que le ayuden en su crecimiento personal y espiritual. Fomenta una convivencia
cristiana basada en el dilogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno fortaleciendo su identidad como hijo de Dios.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su compromiso personal a la luz de textos bblicos.
Comprende su dimensin religiosa, espiritual y trascendente que le permite asumir cambios de
comportamiento en diversos contextos a la luz del Evagenlio. Interioriza la presencia de Dios viviendo al
encuentro personal y comunitario, para colaborar en la construccin de una comunidad de fe guiada por las
enseanzas de Jesucristo. Asume su rol protagnico mediante actitudes concretas a imagen de Jesucristo y
colabora en el cambio que necesita la sociedad.
ARTE Y CULTURA
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico-culturales
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico-culturales al interpretar las cualidades expresivas de los
elementos del arte, la estructura y los medios utilizados en una manifestacin artstico-cultural y explica
cmo transmite mensajes, ideas y sentimientos. Investiga los contextos donde se originan manifestaciones
artstico-culturales tradicionales y contemporneas e identifica cmo los cambios, las tradiciones, las
creencias y valores revelan la manera en que una determinada persona o sociedad ha vivido. Genera
hiptesis sobre el significado y las diversas intenciones que puede tener una manifestacin creada en
contextos histricos y culturales diferentes.
Crea proyectos desde los lenguajes artsticos
Crea proyectos artsticos individuales o colaborativos explorando formas alternativas de combinar y usar
elementos, medios, materiales y tcnicas artsticas y tecnologas para la resolucin de problemas creativos.
Genera ideas investigando una variedad de fuentes y van manipulando los elementos de los diversos
lenguajes de las artes (danza, msica, teatro, artes visuales) para evaluar cules se ajustan mejor a sus
intenciones. Planifica y produce trabajos que comunican ideas y experiencias personales y sociales e
incorpora influencias de su propia comunidad y de otras culturas. Registra sus procesos, identifica los
aspectos esenciales de sus trabajos y los va modificando para mejorarlos. Planifica los espacios de
presentacin considerando sus intenciones y presenta sus descubrimientos y creaciones a una variedad de
audiencias. Evala si logra sus intenciones de manera efectiva.
El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y deberes y
de la comprensin de los procesos histricos y sociales de nuestro pas y del mundo.
El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interacta
respetuosamente en la prctica de distintas actividades fsicas, cotidianas o deportivas.
ENFOQUES
ENFOQUE DE DERECHOS
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
ENFOQUE INTERCULTURAL
ENFOQUE IGUALDAD DE GNERO
ENFOQUE AMBIENTAL
ENFOQUE ORIENTACIN AL BIEN COMN
ENFOQUE BSQUEDA DE LA EXCELENCIA
IV. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES:
UNIDADES UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III
Nombre Retornemos con entusiasmo y Disfrutemos momentos con Aprendemos a valorar el amor de
de la optimismo a nuestra IE responsabilidad para lograr mam imitando a Jess
Unidad nuestras metas
Situacin -Los estudiantes al regresar del -Es necesario que los alumnos elijan -Debido a la inadecuada convivencia
significati periodo vacacional, muestran a sus delegados y representantes que se vive en los hogares ,en cuanto
va conductas inadecuadas como delas diferentes comisiones o la falta de respeto de los valores, ante
hablar al mismo tiempo, comits de aula de la institucin para esto es necesario que en la escuela
agredirse, malograr el mobiliario y lograr un trabajo ms organizado y ayudemos a que los nios valoren y
material del aula, es necesario alcanzar nuestras metas que nos respeten a sus madre a travs de
superar esta situacin y por eso en lleven a la mejora de los dramatizaciones ,juegos de roles ,
esta unidad se plantea el reto de aprendizajes, planteando el reto de produccin de textos y un regalo
Organizar el aula a travs de una eleccin democrtica. elaborado por ellos mismos.
sectores, elaboracin de carteles
en el planteamiento de las
normas de convivencia.
Productos -Organizacin del aula. -Eleccin de los delegados o -Dramatizaciones ,juegos de roles,
de la -Elaboracin de carteles. brigadas. Produccin de textos ,
unidad -Normas de Convivencia. Manualidad, Respeto a la madre.
Productos Dramatizaciones ,Juegos de roles, -Celebracin de la Semana Poesas, bailes, campaa de solidarida
de la Produccin de textos , Patritica.
unidad manualidades ,Juegos deportivos -Dramatizacin, exposicin,
de integracin entre padres e elaboracin de material.
hijos
re Competencia Capacidad Unida Unida Unida Unida Unida Unida Unida Unida Unida Unida
a dI d II d III d IV dV d VI d VII d VIII d IX dX
COMUNICACION
Se comunica Obtiene X X X X X X X X X X
oralmente en informacin del
su lengua texto oral
materna Infiere e X X X X X X X X X X
interpreta
informacin del
texto oral
Adecua, organiza X X X X X X X X
y desarrolla las
ideas de forma
coherente o
cohesionada
Utiliza recursos
no verbales y
para verbales de
forma estratgica
Reflexiona sobre X X X X X X X X
la forma,
contenidos y
contexto de los
textos orales.
Lee diversos Obtiene X X
tipos de texto informacin del
escritos en su texto escrito.
lengua Infiere e X X X X X X X X X X
materna. interpreta
informacin del
texto.
Utiliza X X X X X X X X
estratgicamente
variados recursos
expresivos.
Reflexiona y X X X X X X X
evala la forma,
el contenido y
contexto del
texto
Escribe Adecua el texto a X X X X X X X X
diversos tipos la situacin
de textos en significativa
su lengua
materna
COMUNICACION
Organiza y X X X X X X X X X
desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada
I Utiliza X X X X X X X
convenciones del
lenguaje escrito
de forma
pertinente.
Reflexiona sobre X X X X X X X X X X
la forma,
contenido y
contexto de los
textos escritos.
Construye su Se valora a si X X X X X X X X X X
P identidad mismo
E Autorregula sus X X X X X X X X X X
R emociones y
S comportamiento.
Reflexiona y
O argumenta
ticamente
N Vive su
A sexualidad de
L manera plena y
responsable
Interacta con X X X X X X
S Convive y todas las
O participa personas
C democrticam Construye X X X X X X
I ente en la normas y asume
A bsqueda del acuerdos y leyes.
bien comn Maneja conflictos X X X X X X
L
de manera
constructiva
Participa en
acciones que
promueven el
bien comn
Construye Interpreta X X X X X X
interpretacione crticamente
s histricas fuentes diversas.
Comprende el X X X X X X
tiempo histrico
Elabora X X X X X X X X X X
explicaciones
Gestiona Comprende las X X X X X X X
responsableme relaciones entre
nte el espacio los elementos
y el ambiente. naturales y
sociales
Maneja fuentes X X X X X X X
de informacin
para comprender
el espacio
geogrfico y el
ambiente
Genera acciones X X X X X X X
para conservar el
ambiente local y
PERSONAL SOCIAL global
Comprende las X X X X X X X
relaciones entre
Gestiona los elementos del
responsableme sistema
nte los econmico y
recursos financiero
econmicos Toma decisiones X X X X X X X
econmicas y
financieras.
Indaga Problematiza X X X X X X X X X X
mediante situaciones para
mtodos hacer indagacin.
cientficos para Disea X X X X X X X X X X
construir sus estrategias para
conocimientos hacer indagacin
Genera y registra X X X X X X X X X X
datos e
informacin
Analiza datos e X X X X X X X X X X
informacin
Evala y X X X X X X X X X X
comunica el
proceso y
resultados de su
indagacin
Explica el Comprende y usa X X X X
mundo fsico conocimientos
basndose en sobre los seres
conocimientos vivos, materia y
sobre los seres energa,
vivos, materia, biodiversidad,
y energa, Tierra y universo.
biodiversidad, Evala las
Tierra y implicancias del
CIENCIA Y TECNOLOGIA.
universo. saber y del
quehacer
cientfico y
tecnolgico
Disea y Determina X X X X
construye alternativas de
soluciones solucin
tecnolgicas tecnolgica
para resolver Disea la X X X X
problemas de alternativa de
su entorno solucin
tecnolgica
Implementa y X X X X
valida
alternativas de
solucin
tecnolgica.
Evala y X X X X
comunica el
funcionamiento y
los impactos de
su alternativa de
solucin
M Resuelve Traduce X X X X
A problemas de cantidades a
T cantidad expresiones
E numricas
M Comunica su X X X X
A comprensin
T sobre los
I nmeros y las
C operaciones
A Usa estrategias y
procedimientos
de estimacin y
calculo
Argumenta
afirmaciones
sobre las
relaciones
numricas y las
operaciones
Resuelve Traduce datos y X X X X X X X X X X
problemas de condiciones a
regularidad, expresiones
equivalencia y algebraicas y
cambio grficas.
Comunica su X X X X X X X X X X
comprensin
sobre las
relaciones
algebraicas
Usa estrategias y X X X X X X X X X X
procedimientos
para encontrar
equivalencias y
reglas generales.
Argumenta X X X X X X X X X X
afirmaciones
sobre relaciones
de cambio y
equivalencia.
Resuelve Modela objetos X X X X X X X X X X
problemas de con formas
forma, geomtricas y
movimiento y sus
localizacin transformaciones
Comunica su X X X X X X X X X X
compresin sobre
las formas y
relaciones
geomtricas
Usa estrategias y X X X X X X X X X X
procedimientos
para orientarse
en el espacio
Argumenta X X X X X X X X X X
afirmaciones
sobre las
relaciones
geomtricas
Resuelve Registra datos X X X X X X X X X X
problemas de con grficos y
gestin de medidas
datos e estadsticas y
incertidumbre probabilsticas
Comunica su X X X X X X X X X X
compresin de
los conceptos
estadsticos y
Usa estrategias y X X X X X X X X X X
procedimientos
para recopilar y
procesar datos
Sustenta X X X X X X X X X X
conclusiones o
decisiones con
base en la
informacin
obtenida
U U U U U U U U U U
COMPETENCIA CAPACIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
. Reconoce y describe el X X X X X X X X X X
- Comprende su funcionamiento elemental de su cuerpo
desarrollo en la prctica de actividades fsicas
corporal, el Explora actividades de calentamiento y X X X X X X
cuidado de su explica su utilidad.
salud y la Reconoce y desarrolla de manera X X X X X X X
global sus capacidades fsicas en
prctica
actividades de mayor complejidad
organizada de tomando precauciones para evitar
actividades accidentes.
fsicas y los Describe la relajacin de la totalidad X X
procedimientos corporal y utiliza adecuadamente su
de seguridad respiracin en actividades fsicas de
personal, mayor intensidad.
Adopta actitudes posturales adecuadas X X X X X X X X X X
valorando la
para solucionar situaciones que exigen
higiene como actividad motriz.
parte de su Reconoce la importancia de practicar X X X X X X X X X
desarrollo hbitos de higiene, alimentacin,
personal. hidratacin y descanso luego de la
actividad fsica.
EDUCACION FSICA
ARTE Y CULTURA
U U U U U U U U U U
COMPETENCIA CAPACIDADES 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
Aprecia de manera Percibe manifestaciones X X X X X X X X X X
crtica manifestaciones artstico-culturales
artstico-culturales.
Contextualiza manifestaciones X X X X X X X X X X
artstico-culturales
Reflexiona creativa y X X X X X X X X
crticamente sobre
manifestaciones artstico-
culturales.
Crea proyectos desde los Elabora y experimenta X X X X X X X X X X
lenguajes artsticos lenguajes artsticos
Aplica procesos creativos X X X X X X X X X X
EDUCACION RELIGIOSA
U U U U U U U U U U
COMPETENCIA CAPACIDADES 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
Construye su Conoce a Dios y asume su identidad religiosa x X x x x x x X X
identidad como y espiritual como persona diga, libre y
persona humana, trascendente
amada por Dios, digna, Cultiva y valora las manifestaciones religiosas x x x x X X
libre y trascendente, de su entorno argumentando su fe de manera
comprendiendo la comprensible y respetuosa
doctrina de su propia
religin, abierto al
dialogo con las que le
son cercanas.
V.MATERIALES Y RECURSOS:
I. Datos Informativos:
I.1.UGEL : I.2.Grados : 5
Piura
V. PROBLEMTICA:
Falta de hbitos de buen Nios sin autoestima
comportamiento.
I. PRODUCTO:
Organizacin del aula. Normas de Convivencia.
VI. VALOR: La Puntualidad.
Elaboracin de carteles.
VIII.
APRENDIZAJES ESPERADOS
REAS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDOS DESE
Comunicacin. Se comunica Adecua, organiza y
oralmente en su desarrolla las ideas La conversacin. Explica
lengua materna. de forma coherente y de sus in
cohesionada. Emplea
movimie
corporal
enfatiza
Lee diversos tipos de Lectura: uso y
texto en su lengua Obtiene informacin conservacin del Identific
materna. del texto escrito. agua y danza de explicita
tijeras (Estrategia del que se
subrayado). distintas
El texto, el tema texto.
central y la idea
principal. Dice de
texto.
Escribe diversos tipos Utiliza convenciones Casos especiales de
de texto en su lengua del lenguaje escrito separacin de Utiliza
materna. en forma pertinente. slabas. gramatic
El sustantivo y sus contribu
clases. sentido
Descripcin de Evala
personas. permane
Matemtica Resuelve problemas Comunica su Conjuntos: Expresa
de cantidad. comprensin sobre determinacin de represen
nmeros y conjuntos, relacin de lenguaje
operaciones. E inclusin. conjunto
Clases de conjunto. operacio
Operaciones de
conjuntos
IX.MATERIALES Y RECURSOS
Imgenes, papelotes, tiras lxicas, bingos, fichas, lecturas, etc.
Libros de editorial COREFO( MATEMTICA, COMUNICACIN Y CINCIAY AMBIENTE)
Libro de editorial Santillana( PERSONAL SOCIAL)
Libro de Semillas de fe de sexto grado de primaria.
X.EVALUACIN:
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TANIA TONG TORRES
JESSICA GUERRA GARCA
PROF. 5 GRADO DIRECTORA