Grado: primero

rea: Ciencia, Tecnologa y

Ambiente

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 9

TTULO DE LA UNIDAD

Nuestros suelos se mueven

SITUACIN SIGNIFICATIVA

Debido a que el Per se encuentra en una de las zonas ms ssmicas del

planeta, cada cierto tiempo se realizan simulacros de sismo y tsunami que
permiten a la poblacin estar preparada. Esta unidad va a permitir a los
estudiantes lograr aprendizajes que les permitan afrontar de manera
responsable situaciones relacionadas con los movimientos ssmicos, para
ello es necesario responder: cmo se produce un sismo?

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADORES

ES

Indaga, mediante Problematiza Formula preguntas y establece

mtodos situaciones. relaciones causales entre las variables.
cientficos,
situaciones que Formula una hiptesis considerando la
pueden ser relacin entre la variable
investigadas por independiente, dependiente e
la ciencia. intervinientes que responden al
problema seleccionado por el
estudiante.

Disea Elabora un procedimiento que permita

estrategias manipular la variable independiente,
para hacer medir la dependiente y mantener
una constantes las intervinientes para dar
indagacin. respuesta a la pregunta.

Genera y Obtiene datos considerando la

registra repeticin de mediciones para disminuir
datos e los errores aleatorios y obtener mayor
informacin. precisin en sus resultados.
 Elabora tablas de doble entrada
identificando la posicin de la variable
dependiente e independiente.

Analiza datos Contrasta y complementa los datos o

o informacin de su indagacin con el
informacin. uso de fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre sus hiptesis y los
resultados obtenidos en la indagacin o
de otras indagaciones cientficas, y
valida o rechaza la hiptesis inicial.

Evala y Sustenta sus conclusiones de manera

comunica. oral, escrita, grfica o con modelos,
evidenciando el uso de conocimientos
cientficos y terminologa matemtica
en medios virtuales o presenciales.

Explica el mundo Comprende y Da razn de la estructura de la

fsico, basado en aplica litsfera y su relacin con las placas
conocimientos. conocimiento tectnicas.
s cientficos
y argumenta Da razones de la corteza terrestre,
cientficame que est conformada por placas
nte. tectnicas que se desplazan unas
respecto a otras.
Da razn de los fluidos del magma,
que son la fuerza motriz que
desplaza las placas tectnicas.
Da razones de el sismgrafo, que es
un instrumento que mide la
intensidad de los movimientos
ssmicos.
Da razones del vulcanismo, que se
produce por el desplazamiento de las
placas tectnicas como efecto del
flujo del magma.
Da razn del relieve geogrfico, que
es producto de la actividad interna de
la Tierra a travs del movimiento de
placas tectnicas y vulcanismo.
Da razn de las caractersticas y
clasificacin de los tipos de rocas
presentes y no presentes en su
comunidad.
Da razones de las caractersticas de
las rocas, que dependen del proceso
que las origina.
CAMPO TEMTICO

-Placas tectnicas y vulcanismo.

-La litsfera y sus caractersticas.
-Las rocas y los minerales.
-Los suelos en el Per.

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)

lbum de los suelos de la comunidad.

SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia

articulada de las sesiones)

Sesin 1: 3 horas. Sesin 2: 2 horas.

Ttulo: Por qu hay movimientos Ttulo: La Tierra de fuego
en el planeta Tierra?

Indicador: Indicador:
Da razn de la estructura de la Da razones del vulcanismo, que
litsfera y su relacin con las se produce por el desplazamiento
placas tectnicas. de las placas tectnicas como
efecto del flujo del magma.
Da razones la corteza terrestre,
que est conformada por Campo temtico:
placas tectnicas que se Vulcanismo.
desplazan unas respecto a
otras. Actividades:
Da razn de los fluidos del Obtencin de informacin de los
magma, que son la fuerza videos observados.
motriz que desplaza las placas Elaboracin de esquema
tectnicas.
jerrquico.
Da razn del origen de los
Elaboracin de respuestas.
sismos
Da razones del sismgrafo, que
es un instrumento que mide la
intensidad de los movimientos
ssmicos.
Campos temticos:
 Litsfera.
Placas tectnicas.
Magma.
Sismos.
Escala de medicin de los
sismos.
Actividades:
Obtencin de informacin de
lectura cientfica.
Organizacin de evidencias
cientficas en un cuadro.
Elaboracin de respuestas en
base a evidencias.

Sesin 3: 3 horas. Sesin 4: 2 horas.

Ttulo: La superficie de la Tierra Ttulo: Las rocas estn en todos lados
est cambiando

Indicador: Indicador:
Da razn del relieve geogrfico, Da razn de las caractersticas y
que es producto de la actividad clasificacin de los tipos de rocas
interna de la Tierra a travs del presentes y no presentes en su
movimiento de placas tectnicas comunidad.
y del vulcanismo.
Campo temtico:
Campo temtico:
Las caractersticas de las rocas.
Accidentes geogrficos.
Actividades:
Actividades:
Observacin de muestras de rocas.
Obtencin de informacin a
Identificacin de las caractersticas
travs de la observacin del
de los materiales.
video y de fuentes de
informacin. Comparacin de caractersticas de
Elaboracin de respuestas las rocas.
sustentadas en conocimientos
cientficos.
Elaboracin de un cuadro
sinptico.
Socializacin de respuestas.

Sesin 5: 3 horas. Sesin 6: 2 horas.

Ttulo: Las rocas estn en todos Ttulo: Cmo son los suelos de mi
lados comunidad?

Indicador: Indicadores:
 Da razn de las caractersticas de
las rocas, que dependen del
proceso que las origina.
Campos temticos:
Caractersticas y tipos de rocas.
Formacin de las rocas.
Actividades:
Obtencin de informacin de la
lectura del texto.
Elaboracin de un cuadro
sinptico.
Obtencin de informacin de los
videos observados.
Socializacin de respuestas.
Sesin 7: 3 horas.
Ttulo: Cmo son los suelos de mi
comunidad?
Indicadores:
Elabora un procedimiento que
permita manipular la variable
independiente, medir la
dependiente y mantener
constantes las intervinientes para
dar respuesta a la pregunta.
Obtiene datos considerando la
repeticin de mediciones para
disminuir los errores y obtener
mayor precisin en sus
resultados.
Elabora tablas de doble entrada,
identificando la posicin de la
variable dependiente e
independiente.
Campo temtico:
Tipos de suelo.
Actividades:
Seleccin de la informacin
necesaria en relacin a los temas
Formula preguntas y establece
relaciones causales entre las
variables.
Formula una hiptesis, considerando
la relacin entre las variables
independiente y dependiente que
responden al problema seleccionado
por el estudiante.
Campo temtico:
Tipos de suelo.
Actividades:
Obtencin de muestras de suelos
de su comunidad.
Formulacin de preguntas a partir
de las caractersticas de las zonas
donde se tomaron las muestras de
suelo.
Formulacin de hiptesis.
Sesin 8: 2 horas.
Ttulo: Cmo son los suelos de mi
comunidad?
Indicadores:
Contrasta y complementa los datos
o informacin de su indagacin con
el uso de fuentes de informacin
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre su hiptesis y los
resultados de la indagacin o de
otras indagaciones cientficas, y
valida o rechaza la hiptesis inicial.
Sustenta sus conclusiones de
manera oral, escrita, grfica o con
modelos, evidenciando el uso de
conocimientos cientficos y
terminologa matemtica, en
medios virtuales o presenciales.
Campo temtico:
Tipos de suelo.
Actividades:
Seleccin de datos relacionados con
la hiptesis.
Bsqueda de relaciones entre los
 de la indagacin. datos obtenidos.
Determinacin del tipo de Contrastacin de las relaciones de
estrategia a utilizar como la los datos con la hiptesis.
observacin y la
Elaboracin de sus conclusiones
experimentacin.
basadas en evidencias.
Identificacin de las variables a
Elaboracin de un lbum para
controlar y a medir en el
comunicar sus conocimientos.
experimento.
Organizacin de los datos en
tablas.
Elaboracin de un grfico de
barras para mostrar los datos
encontrados.

EVALUACIN

Situacin Competenc Capacidades Indicadores

de ia
evaluacin

Elaboracin Indaga, Problematiza Formula preguntas y

de informe mediante situaciones. establece relaciones
de mtodos causales entre las variables.
indagacin cientficos,
sobre los situaciones Formula una hiptesis
suelos de su susceptibles considerando la relacin
comunidad. de ser entre la variable
investigadas independiente, dependiente
por la e intervinientes que
ciencia. responden al problema
seleccionado por el
estudiante.

Disea Elabora un procedimiento

estrategias que permita manipular la
para hacer variable independiente,
una medir la dependiente y
indagacin. mantener constantes las
intervinientes para dar
respuesta a la pregunta.

Genera y Obtiene datos considerando

registra datos la repeticin de mediciones
e informacin. para disminuir los errores
aleatorios y obtener mayor
precisin en sus resultados.
Elabora tablas de doble
entrada, identificando la
 posicin de la variable
dependiente e
independiente.

Analiza datos Contrasta y complementa

o informacin. los datos o informacin de
su indagacin con el uso de
fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir
de la relacin entre sus
hiptesis y los resultados
obtenidos en la indagacin o
de otras indagaciones
cientficas, y valida o
rechaza la hiptesis inicial.

Evala y Sustenta sus conclusiones

comunica. de manera oral, escrita,
grfica o con modelos,
evidenciando el uso de
conocimientos cientficos y
terminologa matemtica en
medios virtuales o
presenciales.

Elaboracin Explica el Comprende y Da razones del

de un lbum mundo aplica movimiento del suelo, que
con la fsico, conocimiento es un efecto del
sntesis de basado en s cientficos y movimiento de las placas
los conocimient argumenta tectnicas.
aprendizajes os cientficament
sobre la las cientficos. e. Da razones del
rocas y vulcanismo, que se
suelos de su produce por el
comunidad. desplazamiento de las
placas tectnicas como
efecto del flujo del
magma.
Da razn del relieve
geogrfico, que es
producto de la actividad
interna de la Tierra a
travs del movimiento de
placas tectnicas y
vulcanismo.
Da razn de las
caractersticas de las
rocas, que dependen del
proceso que las origina.
MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente:
- Ministerio de Educacin del Per (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo
general 4. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Lima: autor.
- Ministerio de Educacin del Per (2015). Rutas del aprendizaje. VI ciclo.
rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Lima: autor.
- Ministerio de Educacin del Per (2012). Manual para el docente del libro
de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1. Grado de Educacin Secundaria.
Lima: Grupo Editorial Norma.
Para el estudiante:
-Ministerio de Educacin del Per (2012). Libro de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente de 1.er grado de Educacin Secundaria. Lima: Grupo Editorial
Norma.
-Hart-Davis, Adam (2013). Ciencia. La gua visual definitiva. Hong Kong:
Dorling Kindersley Ltd.
-Cuaderno de experiencias.
-Cuaderno de Ciencia Tecnologa y Ambiente.
-Lecturas.
-Muestras del entorno.
-TV/reproductor de DVD o proyector multimedia.
-Recursos TIC: videos, pginas web.

RECURSOSO VIRTUALES PARA EL DOCENTE

Simuladores: interaccin de las placas tectnicas, epicentro de

terremotos y tsunami: <http://www.planetseed.com/es/relatedarticle/bajo-
la-superficie>
Planeta Tierra documental de la BBC:
<http://www.profesorfrancisco.es/2010/10/geografia-fisica-mundial.html>