Nombre del proyecto interdisciplinario

Historia de vida de un producto/empresa

Lnea curricular Formacin emprendedora

base
Lneas curriculares de apoyo
Ciencias Lenguaje y TICs Ingls
sociales apreciacin
artstica

Competencias
Genricas Disciplinares
Ciencias sociales

CS5. Establece la relacin entre las

G4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de
medios, cdigos y herramientas
apropiados.
G5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
G10. Mantiene una actitud respetuosa
hacia la interculturalidad y la diversidad
de creencias, valores, ideas y prcticas
sociales.
dimensiones polticas, econmicas,
culturales y geogrficas de un
acontecimiento.
Formacin Emprendedora
CS6. Analiza con visin emprendedora
los factores y elementos fundamentales
que intervienen en la productividad y
competitividad de una organizacin y su
relacin con el entorno socioeconmico.
Lenguaje
C1 Identifica, ordena e interpreta las
ideas, datos y conceptos explcitos e
implcitos en un texto, considerando el
contexto en el que se gener y en el que
se recibe.

TICs
C12 Utiliza las tecnologas de la
informacin y comunicacin para
investigar, resolver problemas, producir
materiales y transmitir informacin.

Ingls
C10. Identifica e interpreta la idea
general y posible desarrollo de un
mensaje oral o escrito en una segunda
lengua, recurriendo a conocimientos
previos, elementos no verbales y
contexto cultural.
 Objetivo del proyecto

Por medio de este proyecto el alumno podr identificar, mediante su

evolucin, las caractersticas principales de una empresa o producto,
haciendo de una historia de inters particular una gua o referencia de las
organizaciones y el medio social en que se han desenvuelto a lo largo del
tiempo.

Descripcin general del proyecto

Los alumnos trabajarn en equipos de hasta tres integrantes. Realizarn

una investigacin sobre alguna empresa reconocida nacional e
internacionalmente y con una notable trascendencia histrica.

Identificarn la influencia de esta empresa y sus productos en la sociedad,

aspectos econmicos, culturales y hasta polticos. Conocern la evolucin
de la industria (segn el giro del producto que hayan investigado) por
pocas y como estas han cambiado su sistema de organizacin.

Realizarn una presentacin en PowerPoint para compartir el resultado de

su investigacin en el que evidenciaran por lo menos tres aspectos:

1. Aspectos histricos relevantes de la empresa.

2. La influencia social poltica y/o econmica de la empresa.
3. Perspectiva de la compaa.

Finalmente cada equipo presentar un video con una duracin mxima de

15 minutos, en el que explicara la historia de vida de una empresa y sus
productos en su localidad. Explicando cmo est organizada esta empresa
y cul sera su perspectiva.

Pregunta detonadora/Situacin o Las empresas y empresarios de la

problema historia han influido en el desarrollo
social, econmico y poltico de los
pases, o son los pases los que han
influido para el tipo de
organizaciones que se desarrollan
en sus territorios?

Actividades

1. El maestro presentar el proyecto a partir de la cuarta sesin de

clase en la unidad de aprendizaje trabajo en la empresa.
a. Inicia con la proyeccin de alguno de los siguientes
documentales:
2. https://www.youtube.com/watch?v=u5_fhUWgUZ4 Ray Kroc y la
historia de McDonalds.
3. https://www.youtube.com/watch?v=sSgDUlXCxAI Historia de
Volkswagen (breve documental)
 a. Terminando la proyeccin los alumnos comparten su opinin
sobre el tema.
b. El docente explica las caractersticas y objetivo del proyecto.
c. El docente podr proponer a los alumnos, lneas de
investigacin sobre alguna de las empresas del siguiente
listado:
i. Coca Cola
ii. Ford Motors
iii. Apple
iv. Facebook
v. Bimbo
vi. Telmex
vii. Televisa
viii. Tv azteca
ix. Cervecera Cuauhtmoc
x. Cinepolis
xi. CEMEX

4. Los alumnos trabajarn en equipos de 2 o 3 personas.

5. Cada equipo entregar al profesor una ficha con el nombre de
integrantes del proyecto y su propuesta de producto y empresa que
han escogido para su investigacin.
6. El profesor entregara a cada equipo el artculo Organizaciones
innovadoras: Estructura, Aprendizaje y Adaptacin de Alice Lam
(Ver anexo)
7. Los alumnos leern el artculo y contestarn el cuestionario que el
profesor entregar a la par del artculo
8. La empresa y producto debern ser empresas reconocidas nacional o
internacionalmente, as como trascendentes e icnicas.
9. El docente dictar los alcances de la investigacin y las fuentes de
consulta sugeridas.
10.Los alumnos realizarn su investigacin documental y reportarn un
informe escrito, bajo los criterios que establece su unidad de
aprendizaje Taller de lectura y redaccin I.
11.Los alumnos elaborarn una sntesis de su investigacin y la
integrarn en una presentacin en PowerPoint de forma cronolgica
y de acurdo a los aspectos a evaluar.
a. Aspectos histricos relevantes de la empresa.
b. La influencia social poltica y/o econmica de la empresa.
c. Perspectiva de la compaa.
12.Los alumnos realizarn un video, entre 5 y 15 minutos, en el que
documenten la historia de vida de una empresa y su principal
producto dentro su comunidad, en el que harn evidente la relacin
de la empresa y su producto con el medio social en el que viven, as
como las caractersticas de organizacin.
13.Para la evaluacin de las evidencias se utilizarn los siguientes
instrumentos bajo los siguientes criterios.

Evidencia Instrumento Ponderacin

Preguntas detonadoras Cuestionario 10%
Informe escrito Lista de cotejo 25%
Presentacin en PPT. Escala de estimacin 25%
Video documental Gua de observacin 40%
 100%

Aportacin de las lneas curriculares

Ciencias sociales Lenguaje y TICS Ingls
apreciacin
artstica
pocas de la Elaboracin de Presentaciones Traducir un
historia. sntesis, mediante la texto de
Formas de reportes. utilizacin de un ingls al
organizacin social diseador de espaol y
de acuerdo a la diapositivas. detectar los
poca. conceptos
Evolucin de la Metodologa de clave.
organizacin del investigacin.
trabajo.
Conceptos y
caractersticas de
cultura y sociedad.

Evidencias

Preguntas detonadoras
Reporte escrito de la investigacin,
Presentacin en PowerPoint,
Video documental.

Instrumento(s) de Cuestionario, lista de cotejo, escala de estimacin y

evaluacin gua de observacin (Ver anexos)

Estrategia para
socializar el
proyecto

Cpsulas de avance

Relacin de Concepto Una breve capsula

los sistemas de historia de los sistemas
productivos organizaci de produccin y riqueza
y la cultura n, en el mundo y
de un producto Latinoamrica.
pueblo. y servicio. https://www.youtube.com/watch?
v=bSxWPyCsh0M&list=PLQAci7b5u
hKarYO06RGk2wRIzuSKXeGT4

Fuentes de consulta
 Especialistas que participaron en la definicin del proyecto

Raymundo Ernesto Martinez Rios

Especialista Acadmico de Formacin Emprendedora

Suazo Snchez Alejandro

Especialista Acadmico de Ciencias Sociales

Beatriz Martnez Ramrez

Especialista Acadmico de Lenguaje y Apreciacin Artstica

Quintero Sandoval Juan Javier

Especialista Acadmico de TICs

Torres Armenta Maricruz

Especialista Acadmico de Ingls
 Apartados del formato de proyectos interdisciplinarios

1. Nombre del proyecto: Se sugiere un nombre corto, pero atractivo al alumno.

2. Lnea curricular base: Se deber escribir el nombre de la lnea curricular a
partir de la cual se est haciendo el planteamiento del proyecto.
3. Lneas curriculares de apoyo: Se debern escribir los nombres de las lneas
curriculares que participarn en el proyecto.
4. Competencias (genricas y disciplinares): Se escribirn las competencias
que se ven involucradas en el desarrollo del proyecto.
5. Objetivo del proyecto: Planteamiento del fin al que se desea llegar.
6. Descripcin general del proyecto: Escribir de manera breve en qu consiste
el proyecto.
7. Pregunta detonadora/Situacin o problema: Es una pregunta que genera
polmica, diferentes puntos de vista o cuestionamientos en relacin a un tema
determinado que fomenta en los alumnos el pensamiento crtico, la reflexin y
la adquisicin de conocimientos./Elemento que se busca atender o resolver y
que implica el anlisis, el pensamiento crtico, la comunicacin efectiva y el
trabajo colaborativo.
8. Actividades: Serie de acciones que se deben llevar a cabo para dar
cumplimiento al proyecto.
9. Aportacin de las lneas curriculares: Escribir el nombre de la lnea
curricular y qu se requiere de ella para que se pueda cumplir con el proyecto
(recurso, conocimiento, producto, etc.).
10.Evidencias: Escribir de qu forma nos aseguraremos que se logra el objetivo
planteado. Pueden ser evidencias de conocimiento, producto, desempeo o
actitud que se generarn a partir del proyecto. No necesariamente se
considerarn todos los tipos.
11.Instrumentos de evaluacin: Escribir el nombre del tipo de instrumento que
se utilizar para evaluar, pueden ser varios instrumentos. Estos se debern
anexar al documento.
12.Estrategia para socializar el proyecto: Este punto es opcional y se
establece por si se considera pertinente establecer una estrategia que permita
compartir el proyecto no solo con el grupo, sino con el plantel en general, con
otros planteles o con la comunidad.
13.Cpsulas de avance: Comentario o sugerencia breve que puede ser incluida
en el libro de texto para favorecer la realizacin del proyecto.
14.Fuentes de consulta: Este punto es opcional, ya que si el proyecto es una
creacin totalmente propia, no deber incluirse el dato. Si se tomaron algunas
fuentes de consulta, s debern registrarse.
15.Especialistas que participaron en la definicin del proyecto: Nombre de
las personas que acordaron el proyecto.

Notas a considerar:

El proyecto es un trabajo que se le plantea al alumno y que se realiza dentro y/o

fuera del saln de clase, puede implicar la investigacin, el trabajo en equipo, la
creatividad, la iniciativa, el anlisis, entre otros.
Es importante considerar que el alumno debe tener clara la relacin y necesidad
de recurrir a otras lneas curriculares para dar cumplimiento al proyecto, sin ser
necesario que el tema sea abordado por los profesores que imparten las otras
lneas curriculares.