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Matemtica
4 Bsico
Este mtodo de enseanza de la matemtica ha sido diseado y
realizado por autores profesores de varias universidades de los Estados
Unidos de Amrica y adaptado al currculum nacional chileno por
Editorial Galileo.
El presente ttulo forma parte del PROYECTO GALILEO para la Todos los derechos reservados. Ninguna
enseanza de la matemtica. parte de esta publicacin puede ser
reproducida o transmitida en cualquier
Editoras Ayudante editorial forma o por cualquier medio, ya sea
electrnico o mecnico, incluyendo
Silvia Alfaro Salas Ricardo Santana Friedli
fotocopia, grabacin o cualquier sistema
Yuvica Espinoza Lagunas
de almacenamiento y recuperacin de
Sara Cano Fernndez
informacin sin el permiso por escrito del
Redactores / Colaboradores Equipo Tcnico editor.
Matemtica
4 Bsico
ndice
Nmeros y operaciones
Unidad
1
CAPTULO
2
Enlace
WEB
Operaciones de multiplicacin y divisin 36
Muestra lo que sabes .......................................................................................37
Para buscar en Internet: Leccin 21 lgebra Relacionar operaciones ...................................38
http://gcfaprendelibre. Leccin 22 Manos a la obra: Representar
org/matematicas/curso/ la multiplicacin de 3 dgitos por 1 dgito................................40
multiplicacion_y_division.do?gcl
id=CODy7q_37bcCFWbhQgods Leccin 23 Registrar la multiplicacin de
0YAcQ 3 dgitos por 1 dgito ..................................................................................42
http://matematicasiecisneros.
Leccin 24 0 y 1 en la multiplicacin y divisin ...........................46
jimdo.com/matem%C3%A1ticas- Leccin 25 Operaciones de multiplicacin y divisin
para-ni%C3%B1os-de-primaria/
hasta 10 ..................................................................................................................48
http://www.portalplanetasedna. Leccin 26 Clculo mental. Estimar productos .............................52
com.ar/jugar_matematicas1.htm
Leccin 27 Representar la divisin con dividendos de
http://www.bcentral.cl/billetes- dos dgitos y divisores de un dgito ........................................................54
monedas/ Leccin 28 Estimar cocientes ........................................................................56
Leccin 29 Taller de resolucin de problemas
Destreza: demasiada / muy poca informacin ......................58
Prctica adicional 60
Prctica con un juego 61
Repaso / Prueba del captulo 2 62
Enriquecimiento Relaciones de los nmeros 63
Repaso / Prueba de la unidad 64
IV
Geometra y medicin
Unidad
2
CAPTULO
3
Plano de coordenadas y figuras 3D 70
Muestra lo que sabes .......................................................................................71
4
WEB
Mediciones 90
Muestra lo que sabes.........................................................................................91 Para buscar en Internet:
V
Unidad
Fracciones, ngulos e isometras
3 CAPTULO
WEB
http://www.
disfrutalasmatematicas.com/
numeros/fracciones.html
6 Ecuaciones, ngulos
y movimientos 142
Muestra lo que sabes 143
...................................................................................
http://www.vitutor.com/geo/vec/
traslaciones.html Leccin 61 Patrones: hallar una regla................................................. 144
Leccin 62 Ecuaciones de suma y de resta ................................... 146
http://matematicasiecisneros.
jimdo.com/ Leccin 63 Inecuaciones de suma y de resta .............................. 150
Leccin 64 Trazar y comparar ngulos ............................................ 152
Leccin 65 La simetra .................................................................................... 156
Leccin 66 La reflexin.................................................................................. 160
Leccin 67 La traslacin................................................................................. 162
Leccin 68 Manos a la obra: La rotacin .............................. 164
Leccin 69 Taller de resolucin de problemas
Estrategia: trabajar desde el final
hasta el principio......................................................................................... 166
4
Decimales, medicin, datos
y probabilidades
CAPTULO
Enlace
WEB
VII
Las matemticas son un lenguaje de nmeros,
palabras y smbolos.
Montaas rusas
Montaas rusas delde acero
mundo
ula
Frm
Montaas rusas del mundo a
Ross
Montaa rusa Parque Velocidad
npa
(km/h) Dodo
Frmula Rossa Ferrari World, 240
Montaas rusas
r
Dubai Race
King
Kingda ka Six Flags Great 206
thrill
Adventure, Nueva Top
ter
Dags
Jersey
Top Thrill Dragster Cedar Point 193
r of
Sandusky, Ohio Towe I
rI
Dodonpa Fuji-Q-Highland, 170 Terro
Japn a
da K
Tower of Terror II Dream World, 160 King
Australia
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260
Ring Racer Nrburgring, 160 Velocidad (km/h)
Colonia, Alemania
2.Qu diferencia hay en la manera en que los datos estn organizados en la tabla y en
el grfico de barras?
3.Qu representan los nmeros que aparecen en la parte inferior del grfico de barras?
4.Por qu es importante que los espacios entre los nmeros en el grfico de barras
sean del mismo tamao?
VIII
Lee los datos en el grfico de barras.
En tu problema, t puedes
cambiar los nmeros o parte de la informacin.
intercambiar la informacin conocida y la desconocida.
escribir un problema abierto que puede tener ms de una
respuesta correcta.
Estos problemas son ejemplos de maneras en las que puedes formular tus
propios problemas. Resuelve cada problema.
IX
1 Nmeros y
operaciones
Matemtica en
Contexto
Qu operacin se usa en Matemtica en Contexto?
Cmo podras hallar si hay ms flores rojas o amarillas
preparadas para enviar?
Unidad 11
CAPTULO
Comprender el valor
1 posicional
La idea importante La posicin de un dgito determina su valor.
Investiga
Cada ao, los cientficos
cuentan las cras de los
puds. Cules son algunas
maneras de comparar el
nmero de cras en los aos
que se muestran en la tabla?
DATO
BREVE
El pud es el ciervo
Cras de puds chilenos ms pequeo del
mundo: alcanza entre
Ao Poblacin
36 a 41 cmde altura y
2007 987 entre 7 y 10 kg de peso.
2008 1 020 Tiene un pelaje spero y
2009 1 078 espeso, de color pardo
2010 1 109 oscuro; posee una cola
2011 1 279 pequea. El macho tiene
2012 1 482 cuernos cortos, mientras
que la hembra carece de
ellos.
2
Comprueba si has aprendido las destrezas que se necesitan
para el aprendizaje del captulo 1.
22. 5 339 d 5 393 23. 422 d 4 222 24. 3 825 d 5 283 25. 7 881 d 7 881
Captulo 13
N
LE C C I
1-1
Repaso rpido
Valor posicional hasta 10 000 Escribe cuntas unidades
OBJETIVO: usar el valor posicional para leer, escribir y representar representa el dgito
nmeros hasta 10 000.
subrayado en cada nmero.
Aprende 1. 825 2. 417
3. 251 4. 198
PROBLEMA La mayor parte de las moras producidas en 5. 634
Chile se usan para hacer jugos y helados. Se necesitan
Vocabulario
alrededor de 1 000 moras para hacer 10 frascos de valor posicional
mermelada. Cmo crees que se pueden guardar 1 000
moras en 10 frascos?
Actividad
Materiales clips
Paso
Haz una cadena con 10 clips
enlazados. Luego haz 9 cadenas
ms de 10 clips.
Paso
Cuenta saltando de 10 en 10. Sabas que las moras
Cuntos clips has usado? son ricas en sales
minerales y vitaminas,
Paso 3 y que constituyen un
Ahora enlaza tus 10 cadenas importante aporte
para hacer una cadena larga nutricional?
de 100 clips.
Paso
4
Comprender los miles
Los bloques multibase te pueden ayudar a comprender los miles.
Hay 10 unidades en 10. Hay 10 decenas en 100.
Captulo 15
Prctica con supervisin
9. ocho mil quinientos dos. 10. siete mil trescientos noventa y uno.
11. seis mil cincuenta y cuatro. 12. dos mil trescientos ochenta y nueve.
17. 4 516
18. 2 970 19. 8 273 20. 1 959
21. Escribe un nmero de 4 dgitos que tenga un 22. Escribe un nmero que tenga 1 000 ms que
7 en la posicin de las centenas. 6 243.
23. Cuntas centenas hay en 6 000? Cuntas 24. Tiene sentido o no? Beatriz
decenas hay? dice que el nmero ms grande posible de 4
dgitos es 9 000. Es correcta
la afirmacin de Beatriz? Explica.
2004 4 800
mora que se vendieron en 2005.
2003 3 500
26. Cul es la pregunta?
0 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000
La respuesta es 3 500.
Frascos
6
Comprensin de los aprendizajes
27. Marta quiere comprar un volantn que 29. Qu dgito est en el lugar de las decenas
cuesta $ 670. Ella tiene $ 650. Cunto en el nmero 6 072?
dinero ms necesita? A 0 C6
28. Qu nmero muestra ocho mil noventa? B 2 D 7
A 8 009 C 8 090
B 8 019 D 8 900
1-2 Escribir
Repaso rpido
nmeros en forma Escribe el valor posicional
Ejemplo
41 740
40 1 1 700 1 40
6 167
6 000 1 100 1 60 1 7
8
Prctica independiente y resolucin de problemas
Escribe cada nmero en forma de sumandos.
7. 2 594 8. 6 847 9. 3 026 10. 8 401
lgebra
Encuentra el nmero que falta.
1-3
CLCULO MENTAL Repaso rpido
Contar el dinero Encuentra el valor de:
OBJETIVO: describir y aplicar estrategias de clculo mental, o conteo hacia 1. 3 billetes de $ 1 000
adelante y atrs.
2. 2 monedas de $ 500
3. 7 monedas de $ 100
y 5 monedas de $ 10.
Aprende
Cmo cuentas dinero?
Primero cuentas
los billetes.
Debes comenzar
por el de mayor $ 10 000 $ 15 000 $ 16 000 $ 17 000
valor.
Luego cuentas
las monedas de
mayor valor,
es decir las de $ 17 050 $ 17 100 $ 17 150 $ 17 200 $ 17 250
$ 50.
Ejemplo 2
Cmo puedo formar $ 23 580 con la menor cantidad de billetes y monedas?
Empieza con el billete de mayor valor. Luego sigue contando los otros billetes o monedas
de mayor valor. Usa un billete de $ 20 000, uno de $ 2 000, uno de $ 1 000, 1 moneda de
$ 500, una de $ 50 y por ltimo 3 monedas de $ 10.
10
Sentido numrico
El seor Valdebenito tiene $ 1 590 en una bandeja sobre su escritorio. Tiene
dos monedas de $ 500 ms que monedas de $ 50. Qu monedas tiene?
14. Razonamiento Cmo podras obtener exactamente $ 41 150 con tres billetes y 2 monedas?
15. La seora Josefina tiene $ 930 en su monedero.Tiene 9 monedas en total. Tiene una moneda ms
de $ 100 que de $ 50. Qu monedas tiene?
16. De cuntas maneras diferentes puedes obtener $ 255 usando solo monedas de $ 5 y $ 10?
Explcalo.
17. Rafael y Gabriel estn juntando dinero para comprar un video juego. Tienen ahorrado $ 7 545 en
monedas. Escribe los distintos grupos de monedas que podran tener para esa cantidad de dinero.
18. Isabel fue a la feria. Llevaba $ 10 000, compr fruta y lleg a su casa con $ 760. Expresa el dinero
que le qued a Isabel con la menor cantidad de monedas posibles.
12
Ejemplo 3 Usa el valor posicional. Visitantes al Parque
La tabla muestra el nmero de visitantes que Nacional Nahuelbuta
fueron al Parque Nacional Nahuelbuta, reserva Ao Nmero de visitantes
nacional de las araucarias.
2002 2 258
Puedes ordenar el nmero de visitantes de cada
ao usando una tabla de valor posicional. 2003 1 552
2004 1 482
Ordena 1 482 1 552 2 258.
MILes UNIDADES
Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades
2 2 5 8
1 5 5 2
1 4 8 2
Idea matemtica
Cuando comparas y ordenas
nmeros, debes comenzar por
Paso Paso el dgito que tiene el mayor
valor posicional.
Comienza con la primera Compara las centenas.
posicin a la izquierda.
Compara las unidades de mil.
2258 1482
1552 1552
1482
11,027
027 1,027 1,027 1,105 11,105
105 1,105 1,041 11,041
0411,041
Captulo 113
Resuelve.
2. Usa la recta numrica para ordenar 4 788;
4 793 y 4 784 de menor a mayor. 4 770 4 780 4 790 4 800
Escribe los nmeros en orden de menor a mayor.
3. 5 997; 7 000; 6 038 4. 7 925; 6 000; 9 100
88,510
510 8,520
8 520 8,530
8 530 8,540
8 540 242,800
000 242,900
500 343,000
000 343,100
500
lgebra
Escribe todos los dgitos que puedan sustituir a cada j.
21. Razonamiento Un nmero tiene 4 dgitos 22. Juan, Enrique y Manuel coleccionan monedas
impares diferentes. La diferencia entre el de otros pases. Juan tiene 357 monedas,
dgito mayor y el dgito menor es 6. El Enrique tiene 361 monedas y Manuel tiene
nmero es mayor que 2 000 y menor 349 monedas. Quin tiene ms monedas?
que 3 160. Qu nmero es?
14
Trabajo de Ema
23. Cul es el error? Ema orden tres nmeros de
358
menor a mayor. Puedes ver su trabajo a la derecha. Describe su error
3 438 68
y escribe los nmeros en el orden correcto. 3 246 35
24. Cul es la pregunta? Al ordenar los nmeros: Por lo tanto, de menor a mayor,
3 251, 3 512 y 3 393, la repuesta es 3 393. los nmeros son 3 246; 358;
3 438.
12
14
1-5 Redondear
Repaso rpido
a la unidad Redondea a la centena ms
Ejemplo
Redondea 6 429 a la unidad de mil ms Redondea 4 591 a la unidad de mil ms
cercana. Mira el dgito de las centenas. cercana. Mira el dgito de las centenas.
6 429 4 591
Como el dgito de las centenas es menor que 5, Como el dgito de las centenas es 5, el dgito
el dgito de las unidades de mil queda igual. de las unidades de mil aumenta 1.
Por lo tanto, 6 429 se redondea a 6 000. Por lo tanto, 4 591 se redondea a 5 000.
16
Prctica con supervisin
1. Entre qu unidades de mil se ubica 8 714? De qu unidad de mil
est ms cerca?
15. Cul es la pregunta? Un total de 1 927 personas interpretaron una cancin con
lenguaje de seas. La respuesta es 2 000.
16. Razonamiento Cuando redondeas a la unidad de mil ms cercana, cul es el mayor nmero que
redondeas a 6 000? Cul es el menor nmero?
1-6
lgebra Repaso rpido
Relacionar la suma y la resta 1.9 1 4 5 j
OBJETIVO: usar la relacin inversa entre la suma y la resta para 2.12 2 6 5 j
resolver problemas.
3.7 1 8 5 j
4.11 2 4 5 j
Aprende 5.5 1 8 5 j
Piensa: j 1 8 5 15
Idea matemtica
Usa una familia de operaciones para resolver el problema. Puedes usar operaciones
inversas y operaciones
7 1 8 5 15, por lo tanto, 15 2 8 5 7. relacionadas para comprobar
las respuestas a los
Entonces, Pablo puede hacer 7 elevaciones problemas.
en barra ms que Matas.
Cules son las operaciones en la familia de
operaciones de 7, 8 y 15?
18
Escribe una operacin relacionada. sala para completar el enunciado numrico.
2. 14 2 j 5 8 3. 5 1 j 5 12 4. j 2 9 5 6 5. j 1 4 5 11
C 1, 3, 5
D 12, 9, 3
4 269 4 000
Redondea cada nmero a la unidad
1 2 008 1 2 000
de mil ms cercana. Luego suma.
6 000
Los nmeros compatibles son fciles de calcular mentalmente. Usa las Recuerda
propiedades y los nmeros compatibles para estimar una suma. Puedes sumar dos o ms
nmeros en cualquier orden y,
aun as, obtener la misma suma
Usa nmeros compatibles para estimar. o total.
4+5=5+4
Estima la suma. 46 + 28 + 67 Puedes agrupar nmeros de
diferentes maneras y, aun as,
46 + 28 + 67 Encuentra los nmeros compatibles. obtener la misma suma o total.
Piensa: 40 + 60 = 100 4 + (6 + 2) =
40 + 28 + 60 (4 + 6) + 2
Suma las decenas
28 + 40 + 60
28 + (40 + 60) Agrupa para obtener una suma parcial
28 + 100 = 128
Por tanto, la suma es aproximadamente 128.
20
Estimar diferencias
Redondea.
En el ao 2003 el primer da de funcionamiento, la feria costumbrista del
norte de Chile recibi 3 456 visitantes. El ltimo da la visitaron 8 519.
Aproximadamente, cuntos visitantes ms fueron el ltimo da del ao 2003?
Estima la diferencia. 8 519 3 456.
8 519 8 500
Redondea cada nmero a la
2 3 456 2 3 500
centena ms cercana. Luego resta.
5 000
3 589 4 000
Piensa: 4 000 1 000 es
2 1 467 2 1 000
fcil de calcular mentalmente.
3 000
Captulo 121
Usa nmeros compatibles para estimar.
2. 4 072 3. 1 632 4. 8 322 5. 37 137 6. 206
1 6 581 2 947 2 6 378 1 69 205 1 2 358
13. 259 14. 746 15. 3 592 16. 9 472 17. 58 942
1 684 2 309 1 1 073 2 2 612 2 5 172
USA LOS DATOS Para los ejercicios 30 al 34, Asistencia a los Juegos Olmpicos
usa la tabla.
Ao Visitantes
30. Hubo 1 089 ms asistentes a los Juegos Olmpicos
1996 6 828
en el ao 2005 que en el ao 2000. Estima la
1997 7 944
asistencia a los Juegos Olmpicos el 2005.
1998 7 261
31. Aproximadamente, cuntos visitantes ms
1999 7 271
hubo el ao 2000 que el ao 1996?
2000 8 052
32. Entre qu dos aos la asistencia aument
en 10 visitantes?
33. Santiago estim que la diferencia en la asistencia
de 1999 a 2000 era aproximadamente 1 000.
Da una estimacin ms cercana.
34. Explica cmo una suma redondeada se compara
con la suma exacta si los sumandos se redondean a una posicin de menor valor.
22
Comprensin de los aprendizajes
35. Un juguete nuevo cuesta $ 8 355. 38. Un avin que vuela a una altura de 9 814
Si se redondea a la unidad de mil, metros desciende a 4518 metros para
aproximadamente, cunto cuesta el juguete? recoger datos acerca del tiempo. Cul es
36. Alejandro necesita $ 995 para una la mejor estimacin de la altura del avin
excursin escolar. Ya ahorr $ 582. Cunto cuando recogi los datos?
ms tiene que ahorrar?
A 1 000 metros C4 000 metros
37. Una pelcula fue vista por 8 438 personas el
1 500 metros
B D5 000 metros
viernes, 8 294 personas el sbado y 8 004
personas el domingo. Qu da vieron un 39. Este ao, los estudiantes vendieron 7 342
mayor nmero de personas la pelcula? suscripciones de revista para recaudar
fondos. El ao pasado vendieron 943
suscripciones menos. Aproximadamente,
cuntas suscripciones vendieron en total en
los dos aos? Explica tu respuesta.
Actividad opcional
PercepciN NUMRICA Cuando estimas, obtienes una sobrestimacin o
una subestimacin. Una sobrestimacin es mayor que la respuesta exacta.
Una subestimacin es menor que la respuesta exacta.
1-8
Repaso rpido
Sumar mentalmente usando 1.20 1 50
diversas estrategias 2.300 1 800
3. 1 300 400
OBJETIVO: usar estrategias de clculo mental para hallar sumas y diferencias.
4. 1 100 600
5. 7 000 1 2 000
Aprende
PROBLEMA El coro y la orquesta de un liceo van a dar un concierto.
Hay 56 estudiantes en el coro. Hay 37 estudiantes en la orquesta. En el
concierto, cada estudiante tiene una silla en el escenario. Cuntas sillas
se necesitan?
Suma.
Encuentre la suma. 56 1 37 Piensa: 56 5 50 1 6
Resta.
Encuentra la diferencia. 76 42 Piensa: 76 5 70 1 6
Suma. Resta.
Encuentra la suma. 235 1 412 Encuentra la diferencia. 458 136
200 1 400 5 600 400 100 5 300
30 1 10 5 40 50 30 5 20
5 1 2 5 7 8 6 5 2
600 1 40 1 7 5 647 300 1 20 1 2 5 322
24
Usa la estrategia dos ms dos menos.
Puedes convertir un nmero a la decena ms cercana y despus
ajustar el otro nmero para sumar o restar.
Restar es ms fcil si el nmero que restas es un nmero sencillo. Para
obtener un nmero sencillo, aumenta el nmero que restas a la siguiente
decena. Despus suma la misma cantidad para ajustar la respuesta.
+2 +2
Encuentra la diferencia. 56 38
Piensa: Suma un nmero a 38 para convertirlo en un nmero 38 40 56 58
con 0 unidades. 18
Captulo 125
Prctica independiente y resolucin de problemas
Suma o resta mentalmente. Di qu estrategia usaste.
8. 94 2 57 9. 16 1 58 10. 95 1 36 11. 38 1 75 12. 93 2 46
13. 152 2 79 14. 238 1 431 15. 286 2 159 16. 723 1 142 17. 442 2 238
18. 758 2 426 19. 384 1 218 20. 276 1 79 21. 576 2 98 22. 726 2 314
28. 656 429 29. 64 1 58 30. 47 39 31. 211 1 725 32. 137 19
D Restar 5 de 45
Captulo 127
N
LE C C I
Usa la destreza
PROBLEMA El peso mximo de un avin en vuelo es de
1 600 kilos. El peso total del avin, es decir, con aceite, combustible,
equipo adicional, equipaje y piloto es menor de 1 600 kilos?
Cuntos pasajeros adultos pueden viajar en un avin con carga?
Por tanto, el peso total de un avin con carga es menos que 1 600
kilos y 3 pasajeros adultos (cuyo peso total sea 271 kilos mximo)
pueden viajar en el avin.
Piensa y comenta
Explica si necesitas estimar o hallar una respuesta exacta. Despus resuelve.
a. Si no hubiera equipaje ni equipo adicional, b. Dos maletas pesan 95 kilos. Si una de ellas
cuntos pasajeros adultos podra llevar el pesa 47 kilos, aproximadamente, cunto
avin con carga? pesa la otra?
28
Resolucin de problemas con supervisin
1. El Salto del Laja est conformado por cuatro espectaculares
cadas del ro Laja, de 55 m de altura.
Los alumnos midieron su escuela y encontraron que tiene 40 metros
de largo y 80 metros de ancho. Qu es mayor: la altura del Salto del
Laja o la distancia alrededor de la escuela?
Primero, decide si necesitas una estimacin o una
respuesta exacta.
Despus, decide cmo compararas los dos nmeros.
Por ltimo, haz la comparacin.
2. Qu pasara si los estudiantes estimaran que la escuela
tiene aproximadamente 200 m de largo y aproximadamente
100 m de ancho? Explica por qu deberas estimar o hallar
una respuesta exacta.
3. Para ser piloto de aerolnea debes volar al menos 1 500 horas
en prcticas de web. Daniel vol 827 horas el ao pasado y 582
horas este ao. Cuntas horas ms debera volar para ser un
piloto de aerolnea?
Aplicaciones mixtas
Explica si necesitas estimar o encontrar una respuesta exacta.
Despus resuelve el problema.
4. El pasillo de la escuela tiene 190 metros de largo. Si Carlos camina
la longitud del pasillo 3 veces, habr caminado por lo menos 500
metros? Cunto habr caminado?
5. El auditorio tiene 360 sillas. Hay 189 estudiantes de cuarto bsico y
170 estudiantes de quinto bsico. Si se sientan en el auditorio todos
los estudiantes de quinto bsico, cuntas sillas quedan para los
estudiantes de cuarto bsico?
USA los DATOS Para los ejercicios 6 a 9,
Nmero de libros ledos en mayo
usa el grfico de barras. Responde s o no.
520
6. La barra de tercero bsico es el doble de
grande que la de segundo bsico. 500
480
7. La barra de cada curso es ms larga
Libros ledos
460
que la del curso anterior.
440
8. La barra de sexto bsico es la ms larga. 420
0
2 3 4 5 6
Niveles
Captulo 129
Prctica adicional
Grupo A Escribe el valor posicional del dgito subrayado.
1. 4 260 2. 3 108 3. 7 645 4. 2 973
15. Por las ventas de cubos, durante tres das Marcela obtuvo $ 2 571, $ 1 897 y $ 3 342.
Qu cantidad es mayor?
Redondea a la centena.
42. El seor Gnzalez ordena 249 lpices y 290 gomas de borrar. Usa el clculo mental para
determinar el nmero total de artculos que el seor Gnzalez ordena.
30
Escala la montaa de
matemticas the
Quin est escalando? Top
2 o 3 jugadores
Campamento Campamento
5 6
Campamento
3
Comienza a escalar!
Cada jugador dibuja 6 lneas horizontales en Una vez que un jugador haya colocado una
una hoja de papel. En cada lnea debe caber tarjeta en una lnea, no se puede mover.
una tarjeta con nmeros. El jugador con el nmero ms grande mueve
Cada jugador selecciona un tipo diferente de su moneda hacia arriba hasta el prximo
moneda y la coloca en el CAMPAMENTO 1. Los campamento. Si tienen el mismo nmero,
jugadores barajan las tarjetas con nmeros y cada jugador avanza al campamento
las colocan en una pila boca abajo. siguiente.
El objetivo del juego es formar el nmero ms Los jugadores devuelven las tarjetas a la pila,
grande. Los jugadores se turnan sacando una las mezclan y repiten los pasos para jugar otra
tarjeta y colocndola en una de sus 6 lneas ronda.
hasta que cada jugador haya formado un El primer jugador en llegar al CAMPAMENTO 7
nmero de 6 dgitos. gana.
Captulo 131
Repaso / Prueba del captulo 1
Repasar el vocabulario y los conceptos
Elige el mejor trmino del recuadro de la derecha. Vocabulario
unidad de mil
1. Una ________________ es igual a 10 centenas.
habitual
2. 2 357 est escrito en forma ________________ .
32
Enriquecimiento Nmeros en otras culturas
Nuestro sistema numrico usa nmeros arbigos, o dgitos del 0 al 9, y se basa en
agrupamientos de diez. Algunas culturas antiguas tenan sistemas numricos que usaban
otros numerales o smbolos para representar nmeros. En la tabla de abajo se comparan
nmeros arbigos, romanos y egipcios.
Ejemplos
A Escribe CXIII en nmeros arbigos. B Escribe MCD en nmeros arbigos.
Piensa: C representa 100, X representa Piensa: M
representa 1 000, C representa 100 y
10 y cada I representa 1. D representa 500.
Por lo tanto, CXIII es 100 10 1 1 1, Dado que C D, CD es 500 100 o 400.
o 113. Por lo tanto, MCD es 1 000 400 o 1 400.
Para escribir nmeros egipcios como nmeros arbigos: encuentra la suma de los smbolos.
C
Escribe en nmeros arbigos. D Escribe en nmeros arbigos.
Piensa: representa 1 000, representa Piensa: representa 1 000,
100 y representa 1. y representa 10.
Intntalo
Escribe nmeros romanos como nmeros arbigos.
1. LXXXVIII 2. CCXCV 3. MCMXIV 4. MMDCIX
Escribe nmeros egipcios como nmeros arbigos.
5. 6. 7. 8.
Captulo 133
Comprensin de los aprendizajes
Nmeros y operaciones Patrones y lgebra
1. De
acuerdo al censo 2012, el nmero de 5. La tabla de abajo muestra el nmero de
habitantes de Isla de Pascua es de cinco mil jugadores que se necesitan para formar
ochocientos seis. Qu alternativa muestra cierto nmero de equipos de vleibol.
este nmero?
Vleibol
A 6 568 C 5 806 Nmero de equipos 1 2 3 4
34
Geometra Medicin Datos y probabilidades
9. Cul de estas figuras es un pentgono? 12. Haz una encuesta a 10 de tus compaeros
de curso acerca de las frutas y verduras
A que consumen por da. Registra tus datos
en una tabla de conteo y luego haz el
grfico correspondiente. No olvides poner
el ttulo a tu grfico.
13. Mira la tabla de conteo. En cuntos giros
B la flecha no se detuvo en azul?
Experimento con
flecha giratoria
Resultado Conteo
C
Rojo
Amarillo
Azul
D A 3 C
7
4 D
B 9
Captulo 135
CAPTULO
Operaciones de
2 multiplicacin y divisin
La idea importante Las estrategias para las operaciones bsicas de multiplicacin y divisin
se basan en las reglas, los patrones y las relaciones de nmeros.
Investiga
Hay muchos animales en la
cordillera de los Andes.
Cuntas veces ms grande es la
llama que el zorro andino?
DATO
BREVE
Fauna de la cordillera de
los Andes chilena El cndor es el ave
ms grande y de mayor
Llama 160 cm
envergadura del mundo y
Puma 185 cm la que vuela a mayor altura
Vizcacha 60 cm y por ms tiempo, ya que
Zorro andino 80 cm aprovecha las corrientes
trmicas de aire clido.
36
Comprueba si has aprendido las destrezas que se necesitan
para el aprendizaje del captulo 2.
C El significado de la multiplicacin
Copia y completa cada expresin numrica.
1. 2.
j grupos de j 5 j j hileras de j 5 j
3. 4.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
j hileras de j 5 j j saltos de j 5 j
C El significado de la divisin
Contesta las preguntas para cada ilustracin.
Captulo 2 37
N
I
Repaso rpido
LE C C
2-1
LGEBRA
1.7 1 7
Relacionar operaciones 2.3 1 3 1 3
3.21 2 7
OBJETIVO: relacionar la suma repetida con la multiplicacin y la resta
repetida con la divisin. 4.14 2 7
5.7 2 7
Aprende
Vocabulario
Cuando multiplicas, combinas grupos de igual tamao. Cuando divides,
multiplicar
separas en grupos de igual tamao o hallas cuntos hay en cada grupo.
dividir
PROBLEMA El tren en miniatura tiene 6 carros. En cada carro caben 4 suma repetida
personas. Cuntas personas se pueden subir en el tren? resta repetida
Suma para hallar cuntos hay en total. Multiplica para hallar cuntos hay
en total.
4
Escribe: 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 5 24
Escribe: 6 4 5 24, o 6
24
Lee: 6 veces 4 es igual a 24. Lee: 6 veces 4 es igual a 24.
Recuerda que el signo
Por tanto, 24 personas se pueden subir en el tren. de la multiplicacin ()
es distinto al signo de
Ejemplo 2 Usa la resta repetida y la divisin.
suma (1). 6 4 significa
Hay 12 personas esperando en fila para subirse en el tren en miniatura. 6 grupos de 4. 6 1 4
En cada carro caben 4 personas. Cuntos carros llenarn las 12 personas? significa 6 ms otros 4.
Resta para hallar cuntos grupos de igual Divide para hallar cuntos grupos del
tamao hay. Comienza en 12. Quita grupos mismo tamao hay.
de 4 hasta que llegues a cero.
38
Prctica con supervisin
Copia y completa.
1. j+j5j 2. 6 2 2 2
j 2j 5 j
j grupos de j 5 j j:j5j
jj5j
10. 8 1 8 1 8 1 8 1 8
?
?
55 8 11. 3 7 514 1 7
? 4
12. 5 4 5 141414
13. Treinta y seis personas se pueden subir en la 14. Sara tiene 27 boletos. Si cada juego cuesta
montaa rusa Raptor en cada vuelta. En cada 3 boletos, a cuntos juegos diferentes se
carro caben 3 personas. Si 8 carros estn puede subir?
llenos y el resto de los carros est vaco,
16. Es 2 3 igual a 3 2? Usa
cuntas personas ms se pueden subir?
operaciones relacionadas de suma para
15. Andrs dice que 10 2 = 20. Cmo puede explicarlo.
comprobar su respuesta?
Sacar concluciones
1. Cmo muestra tu modelo el factor de 1 dgito?
40
Tambin puedes usar bloques multibase para representar la
multiplicacin con reagrupacin.
Multiplica.2 136
Paso Paso
Representa 2 Combina las unidades.
grupos de 136. 2 6 unidades 5
12 unidades.
Reagrupa 12 unidades
como 1 decena y
2 unidades.
Paso Paso
Combina las decenas. Combina las centenas.
2 3 decenas 5 2 1 centenas 5
6 decenas 2 centenas
6 decenas 1 Registra el total.
1 decena 5 200 1 70 1 2 5 272
7 decenas.
Encuentra el producto.
1. 2. 3.
2 145 2 152
3 113
Captulo 241
N
LE C C I
Aprende Vocabulario
PROBLEMA Macarena tiene 256 minutos de canciones almacenadas multiplicacin
en su equipo de msica porttil. Si Macarena duplica el tamao de su por descomposicin
coleccin de msica, cuntos minutos de msica tendr?
Ejemplo 1
Multiplica. 2 256 Estima. 2 250 5 500
REPRESENTA PIENSA REGISTRA
Paso
Multiplica las
256 2
unidades.
12 2 6 unidades 5
12 unidades
Paso
Multiplica las
decenas.
256 2
12
100 2 5 decenas 5
10 decenas
Paso 3
Multiplica las 256 2
centenas. Despus 12
suma los productos 100
+ 400
parciales.
512 2 2 centenas 5
4 centenas
Por lo tanto, Macarena tendr 512 minutos de msica. Como 512 est
cerca de 500, la respuesta es razonable.
42
Ejemplo 2 Usa el valor posicional y la reagrupacin.
Multiplica. 2 172 Estima. 2 200 5 400
REPRESENTA PIENSA REGISTRA
Paso
Multiplica las unidades.
2 2 unidades 5 4 unidades 172 2
4 2 2 unidades 5
4 unidades
Paso
Multiplica las decenas. Reagrupa 14 decenas
2 7 decenas 5 14 decenas 172 2
como 1 centena
44
Reagrupa las 14 decenas. 4 decenas
Paso 3
Multiplica las centenas. 1
172 2 2 1 centena 5
2 1 centena 5 2 centenas
344 2 centenas
Suma las centenas reagrupadas.
2 centenas 1 1 centena 5
3 centenas
Captulo 243
Prctica con supervisin
1. La representacin muestra 2 137. Halla la
multiplicacin. Usa la estrategia descomponer
y usar la reagrupacin.
2 137 5 j 1 j 1 j 5 j
lgebra
Encuentra el factor o producto que falta.
13. 4j6
3 14.
248 3 15. 395 j 16.
421 9 17.
j86 7
2 370 5 502
1 488 j44 3 7j9
SANTIAGO
A Santiago
Panamericana Norte-Sur
913 kms
Automuseu
OSORNO Monoopulli
Lago Puyehue Ruta Internacional 2
OSO a San Carlos
RNO
Entre de Bariloche
Lagos
A Puerto Montt
Antillanca
185 Kilmetros Termas
Puyehue
E
OSORNO PUYEHUE 76 kms
que una persona de 60 kilos debe quemar en una hora. Escalar rocas 480
Captulo 245
N
I
Repaso rpido
LE C C
2-4 0divisin
y 1 en la multiplicacin y 1. 2
2. 3
3. 6
+
+
+
2
3
6
+2+2
+3+3+3
+6
OBJETIVO: : hallar productos y cocientes usando las propiedades del 0 y del 1.
4. 8 + 8
5. 4 + 4 +4+4
Aprende
PROBLEMA El profesor de matemtica de 4 bsico escribi los siguientes 3 ____ = 12
enunciados en la pizarra. Y luego pregunt al curso, cmo puedo saber el nmero 3 ____ = 9
que va en el espacio en blanco? 3 ____ = 6
3 ____ = 3
Puedes usar las propiedades del 0 y del 1 para encontrar productos y cocientes.
3 2 = 6 42=8
3 1 = 3 41=4
3 0 = 0 40=0
24 : 4 = 6 24 : 24 = 1
Entonces la profesora puede repartir todos los lpices en 8 grupos. Puede drselo a un
estudiante, a 2, a 3, a 4, a 6, a 8, a 12 o a 24 estudiantes sin quedarse con ninguno.
46
Prctica con supervisin
Completa las tablas.
1. 5 ____ = 25 2. 18: ____ = 18
5 _____ = 20 18 : ____ = 9
5 ____ = 15 18 : ____ = 6
5 _____ = 10 18 : ____ = 3
5 ____ = 5 18 : ____ = 2
5 _____ = 0 18 : ____ = 1
22. Enzo tiene 3 sobres de un lbum. Cada 25. Luis quiere repartir 9 lminas entre nueve
sobre tiene 9 lminas. Cuntas lminas amigos, cuntas lminas le corresponde a
tiene en total? cada amigo?
23. El gimnasio de una escuela tiene 950 A 9
asientos. Haba 843 estudiantes en una
B 2
asamblea. Cuntos asientos estaban
vacos? 3
C
24. j850 D 1
2-5
Repaso rpido
Operaciones de multiplicacin Cuenta saltado hasta
8 40 + 24 = 64
8
8
8 filas de 5 8 filas de 3
El factor 8 es ahora 5 ms 3.
48
Estrategias Usar una tabla de multiplicar.
Multiplica 7 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Idea matemtica
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Puedes multiplicar dos factores en cualquier
orden y obtener el mismo producto. Por lo
2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
tanto, si sabes que 6 9 = 54, tambin sabes
3 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 que 9 6 = 54. Necesitas memorizar solo
la mitad de las operaciones en la tabla de
4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
multiplicacin.
5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
6 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
8 0 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Por lo tanto, 7 5 = 35
Captulo 249
Encuentra el resultado. Muestra la estrategia que usaste.
2. 8 6 3. 63 : 7 4. 30 : 6 5. 7 6 6. 50 : 5 7. 9 3
27.
Monedas de 28. Monedas de
5 6 7 8 9 10 1 2 4 6 8 10
5 pesos 10 pesos
Pesos 25 j j j j j Pesos 10 j j j j j
USA los DATOS Para los ejercicios 29 a 31, usa
los resultados del juego 1.
29. En damas, una dama es una pila de dos
fichas. Tania tiene 3 damas. Cuntas fichas
individuales tiene?
30. Cul es el mayor nmero de damas que Jaime Eduardo Tania Jaime
puede tener?
31. A Eduardo le queda el mismo nmero de fichas 32. Halla los nmeros que
al final del juego. Termina el maratn de damas faltan. Describe las relaciones entre los
con un total de 45 fichas. Cuntos juegos jug productos. Explica por qu pas esto.
Eduardo? 6 2 = j 64=j
6 8 = j 6 16 = j
D 49
50
Quieres jugar?
Visualizar En la historia del ajedrez
chileno tenemos grandes
personajes que destacaron
E
por sus resultados, talento,
esfuerzo, por su dedicacin o
l ajedrez cada da es ms popular por su entrega, como Roberto
Cifuentes y Rodrigo Vsquez.
entre los nios. Muchos se unen a clubes y
Ivn Morovic aprendi a jugar
participan en torneos, incluso compiten en a los 9 aos y consigui el
lnea. ttulo de gran maestro a los
21 aos.
El club de ajedrez de Marta tiene 6 miembros.
El club jugar 24 juegos este fin de semana.
Cada miembro jugar el mismo nmero de
juegos.
Cuntos juegos jugar cada miembro del
club este fin de semana?
Cuando visualizas la informacin que se da
en un problema, puedes entender mejor la
situacin. Cuando visualizas, imaginas algo.
Haz una lista de modelos que se puedan usar como ayuda para
resolver el problema y despus imagina cada modelo.
Modelos
grupos de objetos
recta numrica
Piensa en el modelo que representa mejor la situacin. matriz
tabla de multiplicar
Resolucin de problemas
Visualiza para entender el problema.
Resuelve el problema de arriba.
Captulo 251
N
LE C C I Repaso rpido
Aprende
0 7 14 21 28 35
Algunas veces puedes hacer una estimacin para resolver un
problema.
Vocabulario
Problema El elefante africano es el mayor mamfero terrestre que estimar productos
existe. Usa su trompa para levantar objetos que pesan hasta 3 veces
ms de lo que pesa una persona de 75 kilos. Aproximadamente,
cunto peso puede levantar un elefante africano con su trompa?
52
Prctica con supervisin
Redondea el factor mayor. Despus usa el clculo mental para
estimar el producto.
1. 4 32 2. 7 98 3. 5 182 4. 3 415 5. 6 95
11. Explica cmo sabes si una estimacin de 560 es menor que o mayor que el
producto exacto de 8 veces 72.
27. Alicia compra 12 bolsas de manzanas. 30. Qu expresin numrica dar la mejor
Cada bolsa contiene 4 manzanas. Cuntas estimacin para 9 758?
manzanas compr Alicia?
A 9 600 5 j C 9 800 5 j
28. 8 8 000 5
B 9 700 5 j D 9 900 5 j
29. Sofa lanza un cubo numerado de 1 a 6.
Qu nmeros diferentes podran salir?
Aprende Vocabulario
dividendo
PROBLEMA Dominga usa golosinas para divisor
entrenar a su perro, Boby. Le da a Boby el mismo cociente
nmero de golosinas cada semana durante
4 semanas. Si le da a Boby 68 golosinas en total,
cuntas golosinas le da cada semana?
Divide. 68 : 4
Paso Paso
Representa el Divide las decenas. Coloca el
68 con bloques mismo nmero de decenas en
multibase. cada uno de los 4 grupos.
68 : 4 5 1 Divide 68 : 4
68 : 4 5 cociente 24 Multiplica 68 4
2 Resta 68 2 4
dividendo divisor Compara 68 : 4
Paso 3
Baja las 8 unidades. Reagrupa 2 Para comprobar tu
decenas y 8 unidades como 28 decenas. respuesta, multiplica el
Despus divide 28 entre 4. resultado por el divisor.
68 : 4 5 17 17 4 5 68
24
Divide 28 : 4
28 El producto es igual al
Multiplica 4 7
228 dividendo, por lo tanto, el
Resta 28 2 28
0 Compara 0 < 4 resultado es correcto
54
Prctica con supervisin
36 : 3 52 : 2
80 : 5 75 : 3
Divide. Usa bloques multibase como ayuda.
7. 98 : 2 8. 70 : 5 9. 38 : 2 10. 64 : 4 11. 78 : 3
USA LOS DATOS Para los ejercicios 12 y 13, usa la tabla.
Venta de alimentos de la tienda
12. Razonamiento Cuntas bolsas de alimento enlatado se
de mascotas cada 2 semanas
venden diariamente? Explica.
Alimento deshidratado 91 bolsas
13. Cul es la pregunta? Las bolsas Alimento enlatado 84 bolsas
de golosinas para perro vienen en cajas grandes. Golosinas 56 bolsas
Hay el mismo nmero de bolsas en cada caja.
La respuesta es 14.
Aprende Vocabulario
redondear
PROBLEMA Un grupo de 50 nias se inscribieron como porristas.
estimar cocientes
Las nias se dividirn en 6 equipos. Estima cuntas nias habr en
cada equipo.
Ejemplo 1 Estima. 50 : 6
Paso Paso
Piensa en un nmero que est cerca Usa el nmero que pensaste
de 50 y sea fcil de dividir entre 6. para hallar el cociente estimado.
50 : 6
48 : 6 5 8
Piensa:
48 : 6 48 est cerca de 50
56
Estima. Di qu nmeros compatibles usaste para cada ejercicio.
2. 60 : 9 3. 41 : 5 4. 29 : 5 5. 47 : 4 6. 40 : 2
25. Razonamiento Los jugadores de bsquetbol 26. Vuelve a leer el problema 23.
se dividen en 9 equipos. Los jugadores Cmo decidiste qu nmeros usar? Explica.
de hockey se dividen en 7 equipos. Qu
deporte tiene ms jugadores por equipo?
Explica cmo hiciste la estimacin.
28. Esta matriz es una representacin para 30. Qu expresiones muestran la mejor opcin
4 6 = 24 de nmeros para estimar 57 : 8?
A 60 : 10 C 50 : 10
B 50 : 0 D
60 : 8
Usa la estrategia
PROBLEMA Una regin del sur de Chile tiene 495 km de
carreteras en la ciudad, 343 km de carreteras rurales, 90 km
de carreteras concesionadas y 63 km de otras carreteras. Un
inspector de carreteras que trabaja de 8:00 a.m. a 4:00 p.m.
puede inspeccionar 60 km de carreteras cada da. Cuntos
kilmetros de carreteras hay para inspeccionar en la regin?
Paso Paso
Lee el problema. Decide qu te pide el Decide qu informacin necesitas para
problema que encuentres. resolver el problema.
Cuntos kilmetros de carreteras hay Se necesita el nmero de kilmetros de
para inspeccionar en la regin? cada tipo de carretera.
Paso Paso
Lee el problema con atencin otra vez. Decide si tienes suficiente informacin para
Haz una lista de la informacin del problema. resolver el problema. Despus, resuelve el
Tacha la informacin que no necesites. problema si es posible.
495 km de carreteras en la ciudad. Suma. 495 1 343 1 90 1 63
343 km de carreteras rurales.
495 km de carreteras en la ciudad
90 km de carreteras concesionadas. km de carreteras rurales
63 km de otras carreteras. 343
90
km de carreteras concesionadas
El inspector trabaja de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. __ 63 km de otras carreteras
El inspector puede inspeccionar 60 km de 991 km de carreteras en la regin
carreteras cada da.
Piensa y comenta
Usa el problema de arriba. Di si tienes demasiada o muy poca infor-
macin. Identifica la informacin adicional o la que falta. Despus,
resuelve el problema, si es posible.
a. El inspector trabaj 3 das esta semana. b. Cunto tiempo le toma a Laura manejar 90
Cuntos kilmetros de carreteras kilmetros en carreteras concesionadas?
inspeccion?
58
Resolucin de problemas con supervisin
Di si hay demasiada o muy poca informacin.
Identifica la informacin adicional o la Distancia desde Santiago
informacin que falta. Despus, resuelve a algunas ciudades del
el problema, si es posible. norte de Chile. (km)
1. La tabla muestra las distancias entre Santiago y Arica 2 074
algunas ciudades del norte. Cuntos kilmetros
Iquique 1 860
ms hay que manejar desde Santiago a Arica,
que desde Santiago a Atacama? Tocopilla 1 559
Calama 1 568
Copia la tabla. Pon una marca al lado de la
informacin que necesitas. Tacha la informacin Antofagasta 1 361
que no necesitas. Atacama 1 680
Identifica si hay demasiada o muy poca Copiap 807
informacin. Resuelve el problema, si es posible.
Coquimbo 462
2. Qu pasara si el problema 1 te pidiera que
encontraras cuntos kilmetros ms hay de Santiago
a Arica que desde Calama a Arica?
3. Una regin del norte de Chile tiene 3 628 km de
carreteras. Hay 2 945 km de carreteras que son
urbanas. Tambin hay carreteras de la regin y otras
estatales. Cuntos kilmetros de carreteras hay en la
regin?
Aplicaciones mixtas
4. En qu mediras la longitud de una goma, 5. Qu unidad usaras para medir la longitud
en centmetros o en metros? de tu sala de clases?
USA LOS DATOS Para los problemas 6 a 8,
Objetos Medidas
usa la tabla.
Lmpara de mesa 60 cm
6. Cul es el objeto ms largo?
Foto familiar 20 cm
7. Cul es el objeto ms corto? Zapato escolar 22 cm
Captulo 259
Prctica adicional
Grupo A Escribe el enunciado relacionado de multiplicacin o divisin.
1. 16 8 8 = 0 2. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 3. 6 + 6 + 6 + 6 = 24
4. 3 + 3 + 3 + 3 = 12 5. 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 35 6. 27 9 9 9 = 0
15. Leonardo tiene 3 pelculas en DVD. Cada pelcula dura 137 minutos. Cunto durarn
las tres pelculas?
20. Consuelo va a celebrar su cumpleaos y quiere hacer sorpresas para sus amigos. Tiene 15
sorpresas, de cuntas formas diferentes puede agrupar las sorpresas Consuelo?
Grupo E Divide.
34. 22 : 3 35. 61 : 7 36. 97 : 9 37. 17 : 6 38. 32 : 8
44. Hay 12 jugadores que se inscribieron en la liga de hockey. Habr 8 equipos. Aproximadamente,
cuntos jugadores habr en cada equipo?
45. Hay 45 monedas en un frasco. Karen separa las monedas en montones de 9 monedas
cada uno. Aproximadamente, cuntos montones har Karen?
60
En sus marcas
2 jugadores
Listos?
Tarjetas con nmeros (0 a 9, cuatro de cada una)
2 fichas
Ya!
Los jugadores mezclan las tarjetas con nmeros El jugador que obtenga el mayor producto
y las colocan boca abajo en un montn. mueve su ficha un espacio.
Cada jugador elige una ficha diferente y la Una vez que los jugadores llegan a la mesa de
pone en la SALIDA. AGUA, cada uno saca cuatro tarjetas, y hace y
resuelve un problema de multiplicacin de tres
Los jugadores se turnan para tomar tres
dgitos por un dgito.
tarjetas con nmeros del montn.
Gana el primer jugador que llegue a la lnea
Con las tarjetas, hacen y resuelven un
de LLEGADA.
problema de multiplicacin de dos dgitos por
un dgito.
Captulo 261
Repaso / Prueba del captulo 2
Repasar el vocabulario y los conceptos
VOCABULARIO
Elige el mejor trmino del recuadro.
divisor
1. E
n 36 : 9 5 4, 4 es el _________________ producto
2. La respuesta a una multiplicacin se llama _________________ cociente
Determina el producto.
62
Enriquecimiento Relaciones de los nmeros
Par o impar?
Enrique est haciendo jugos de fruta para su familia. Algunos
miembros de la familia quieren 2 tazas de arndanos en sus jugos
y otros quieren 3 tazas. Usar Enrique un nmero par o impar de
tazas cuando prepare los jugos?
Ejemplos
A Par Par B Impar Impar C Par Impar
2 2 5 4 3 1 5 3 2 1 5 2
2458 3359 2356
2 6 5 12 3 5 5 15 2 5 5 10
Por lo tanto, si Enrique usa 2 tazas para un nmero par de personas, usar
en total un nmero par de tazas. Si usa 3 tazas para un nmero impar de
personas, usar en total un nmero impar de tazas. Si usa 2 tazas para un
nmero impar de personas, usar en total un nmero par de tazas.
Intntalo
Di si el producto es par o impar.
1. 4 7 2. 5 9 3. 6 8 4. 9 7
5. 8 6 6. 8 4 6 7. 7 9 5 8. 4 6 2
9. Es el producto par o impar cuando 10. Cuando multiplicas dos nmeros pares y un
multiplicas 5 por un nmero par? y por un nmero impar, el producto es par o impar?
nmero impar? Explica. Explica.
Captulo 2 63
Repaso / Prueba de la unidad
Opcin mltiple
1. Qu lista tiene solo mltiplos de 4? 6. La seora Mara Rosa sabe que sus dedos
miden cerca de 3 unidades, como se muestra
A 4, 14, 24, 34 B 4, 40, 41, 42
a continuacin.
C 8, 14, 18, 24 D 8, 12, 16, 20
2. Qu alternativa muestra 4 6 = 24 y
24 : 6 = 4?
A
3 unidades
Ella quiere encontrar un palo de 6
B unidades de longitud. Cul de estos es de
aproximadamente 6 unidades de longitud?
C
A
D B
C
3. Tres nios recogieron pegatinas. D
David recogi el menor nmero de
7. Qu alternativa es una prediccin exacta
pegatinas.
sobre los datos en la tabla?
Beatriz recogi 52 pegatinas.
Celeste recogi 74 pegatinas.
Cul de ellos podra ser el nmero de Actividad favorita
pegatinas que David recogi? para hacer despus Nmero de estudiantes
de clase
A 61 B 76 C 49 D 54
Piano
4. Qu smbolo debe ir en el crculo de
Chatear
abajo para que la expresin numrica sea
verdadera? Ftbol
Karate
42 : 6 10 6
A Ms estudiantes asistirn a karate que a
A < B = C> D+
piano despus de la escuela.
5. Brbara escribi el patrn que se muestra a
B Menos estudiantes asisten a karate que
continuacin.
los que chatean despus de la escuela.
71, 67, 63, 59, 55
C Ms estudiantes tocan el piano que
Cul de ellos podra ser la regla para el los que chatean despus de la escuela.
patrn de Brbara?
D Menos estudiantes chatean que los
estudiantes que juegan al ftbol despus
A restar 4 B sumar 6
de la escuela.
C restar 14 D sumar 16
64
8. Susana compr un paquete de 10 calcomanas Respuesta breve
como el que se muestra a continuacin
15. Explica cmo se redondea 5 721 a la
centena ms cercana.
16. Cul es el valor de M?
M : 2 = 20
17. Leonardo recogi 489 rocas para su
proyecto de ciencias.
Ella quiere poner 4 calcomanas en Sonia recogi 100 rocas menos que
su cuaderno. Cul de las siguientes Leonardo.
combinaciones no es posible? Cuntas rocas recogi Sonia?
Captulo 265
De aqu
y de all Q U E P ARA ESTUDIANTES
MAN A
AL
Resolucin
de problemas Etnias originarias de
Chile
Nuestra poblacin
Ymana 48
Fuente: www.ine.cl
7
Explica cmo se redondea el nmero de Atacameos a la
centena ms cercana.
66
12 1 19 13 1 20 5 13 1 20 9 3 1 19
19 15 14 5 14 20 18 5 20 5 14 9 4 1 19 El Servicio de Correos y telegrfos
de Chile fue el servicio pblico y
estatal encargado del servicio de
correspondencia y telegrafa entre
E
1852 y 1981. Tambn tuvo a su cargo el
n 1838, el inventor estadounidense
servicio telefnico entre
Samuel F. B. Morse desarroll un cdigo
1920 y 1925.
para enviar mensajes a travs de cables
elctricos. Su cdigo usaba pulsaciones cortas
(puntos) y pulsaciones largas (rayas) de
electricidad para representar letras y nmeros.
La clave Morse permita a las personas
comunicarse a travs de largas distancias
sin hablar.
Clave Morse
A B C D E F G H I J K L M
.- -... -.-. -.. . ..-. --. .... .. .--- -.- .-.. --
N O P Q R S T U V W X Y Z
-. --- .--. --.- .-. ... - ..- ...- .-- -..- -.-- --..
Los operadores
de telgrafos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 pulsaban teclas
.---- ..--- ...-- ....- ..... -.... --... ---.. ----. ----- como estas para
enviar mensajes
en clave Morse.
Unidad 167
2 Geometra y medicin
68
Matemtica en
Contexto
Qu operaciones matemticas ves en las fotografas de
Matemtica en Contexto? Qu conceptos de geometra
puedes usar para comentar sobre los diseos de los autos?
polgono
cuerpo geomtrico
Captulo 369
CAPTULO
3 Plano de coordenadas
y Figuras 3D
La idea importante Las figuras tridimensionales se pueden clasificar de acuerdo a sus
propiedades geomtricas.
DATO
BREVE
Una costumbre tpica chilena es comprar las frutas y
verduras en las ferias libres. En la foto observamos
uno de los murales de arte callejero ubicado en la
Avenida Departamental en Santiago que representa
una feria libre.
70
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes
que se necesitan para el aprendizaje del captulo 3.
C Identificar figuras 2D
Nombra cada figura 2D.
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
C Identificar figuras 3D
Nombra cada figura 3D.
9. 10. 11. 12.
MFLO4APE4X_U8C24L5_1A
Captulo 371
N
LE C C I Repaso rpido
10
Ejemplo 9
8
7
Ubicaremos en el plano de coordenadas el avin.
6
Primero debes ubicar el cero (0,0). 5
4
Segundo avanza 7 lugares hacia la derecha.
3
Tercero finalmente avanza 7 lugares hacia arriba. 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(0,0)
72
Prctica con supervisin 7
6
Responde: 5
1.
Si el punto A se mueve 4 puntos a la derecha: 4
cul sera su nuevo par ordenado? 3
2.
Identifican el mismo punto los pares ordenados 2 A
(4, 6) y (6, 4)? Explcalo. 1
(0,0)
1 2 3 4 5 6 7
Prctica independiente y resolucin de problemas
un problema. 1
1. 2.
3.
4.
Aprende 5.
cara
vrtice
Cuenta el nmero de caras, aristas y vrtices. Registra los nmeros en una tabla.
Cubo 6 cuadrados 6 12 8
74
Prctica con supervisin
2. 3.
7. 8.
11. Cmo se escribe 2 051 segn el valor de 14. Qu figura 3D tiene una arista roja?
cada nmero en su posicin?
A
C
12. Qu figura 3D tiene la forma de una lata de
bebida?
1
3. Cunto es 4 285 redondeado a la centena
ms cercana? B
D
3-3
Repaso rpido
Patrones para figuras 3D Di el nmero de caras de cada figura
OBJETIVO: identificar figuras 3D por sus redes y
hacer patrones para dibujar figuras 3D. 3D.
1. pirmide triangular
2.cubo
3.paraleleppedo
Aprende 4. pirmide rectangular
PROBLEMAUna red es un patrn bidimensional que se 5. prisma triangular
C
ompara tu red con la de tus compaeros de clase. Qu puedes
concluir?
76
Dibuja una red que se pueda recortar para hacer un modelo de
cada figuras 3D.
2. 3. 4. 5.
7. 8. 9. 10.
A 5 C 7
B 6 D 8
Aprende Vocabulario
vista superior
PROBLEMA Los objetos se ven diferentes cuando se miran
vista frontal
desde diferentes direcciones. Si dibujas la vista frontal de la torre
vista lateral
de una empresa de telecomunicaciones, que forma dibujaras?
Puedes identificar las figuras 3D por la manera que se ven desde distintas
posiciones.
La vista superior muestra que la base es un tringulo y La vista superior muestra que la base es un crculo y
que las caras se juntan en un punto. que la parte de arriba es puntiaguda.
Las vistas frontal y lateral muestran que la figura 3D Las vistas frontal y lateral muestran que la figura 3D
parece un tringulo. parece un tringulo.
Por lo tanto, esta figura 3D es una pirmide Por lo tanto, esta figura 3D es un cono.
triangular.
78
Prctica con supervisin
1. Todas las caras de un paraleleppedo son rectngulos. Cul es la vista
superior de un paraleleppedo? Y la vista frontal? Y la vista lateral?
14. Cuntas caras tiene un cubo? 16. En qu mediras la longitud de una cancha
de ftbol: en metros o kilmetros?
15. Marco resolvi 218 : 9 = 24
esta divisin. 18 17. Qu figura no tiene un crculo como una de
Qu expresin 38 sus vistas?
puedes escribir 36
A cono C cilindro
para comprobar 2
su respuesta? B cubo D esfera
3-5
LE C C
Aprende la estrategia
Puede ser difcil comprender qu es lo que se describe en un problema.
A veces puedes usar una representacin para mostrar las acciones de un problema.
Accin 1
Una representacin puede
Ana horne
mostrar las acciones de un 16 pastelitos.
problema. Accin 2 Llev la mitad a la
escuela.
Ana horne 16 pastelitos. Llev la Accin 3
mitad a la escuela para la venta de
pasteles. Le dio a Jaime la mitad de
Le dio a Jaime la Pastelitos que
lo que qued. Quieres saber cuntos mitad de lo que quedaron.
pastelitos quedan. qued.
80
Usa la estrategia
PROBLEMA Despus de que Juan estudiara los edificios del
arquitecto Moshe Safdie, us cubos para disear un edificio.
Dibuj una vista superior, una vista frontal y una vista
lateral de su edificio. Cuntos cubos necesitar Juan para
construir su modelo?
Despus, apila los cubos para que correspondan con la vista frontal.
vista superior
La representacin ahora muestra 7 cubos.
Captulo 381
Resolucin de problemas con supervisin
1. Antonio hizo la representacin de abajo usando 9 unidades cbicas. Dibuja
vista superior
una vista superior, una vista frontal y una vista lateral en papel cuadriculado.
vista lateral
vista frontal
Despus, mira la figura desde el frente y dibuja lo que ves.
82
Prctica de estrategias mixtas Elige una
7. Elena quiere ordenar los objetos que estn sobre la ESTRATEGIA
mesa de acuerdo a sus formas. Haz una lista organizada Hacer un diagrama o dibujo.
de cmo puede ordenar los objetos. Hacer una representacin.
Hacer una lista organizada.
Buscar un patrn.
Hacer una tabla o grfica.
Predecir y probar.
Trabajar desde el final hasta el
principio.
Resolver un problema ms
sencillo.
Escribir una ecuacin.
Usar el razonamiento lgico.
Esfurzate
Usa la figura de la derecha. No hay cubos escondidos en
esta figura. No hagas una representacin para resolver.
Captulo 383
Prctica adicional
Grupo A Utiliza el plano de coordenadas de la derecha para
nombrar el par ordenado para cada punto. 4 S
3 B
1. P _________ 2. B _________ 3. S _________
2 T
4. T _________ 5. J _________ 1 P
0 J
1 2 3 4
Grupo B Nombra la figura 3D. Despus nombra cuntas caras, aristas y vrtices tiene.
84
Constructores!
2 equipos, al menos 2 jugadores en cada
equipo
A construir bloques!
Tarjetas (15)
Cubos de 1 centmetro (15 para cada equipo)
Fichas de dos colores
Mezcla las tarjetas. Colcalas boca abajo en equipo toma la prxima tarjeta e intenta
una pila. construir una figura. Si ningn equipo puede
construir una figura con esa vista, el espacio
Comienza en el espacio donde dice SALIDA.
queda fuera de juego.
Los equipos intercambian turnos tomando
la tarjeta superior. Los equipos usan los Muvete hasta el prximo espacio en el
cubos para construir una figura que tenga tablero. El equipo toma la tarjeta superior y
la vista mostrada en el espacio y que pueda contina la jugada.
describirse por la vista de la tarjeta. La jugada termina en el espacio que dice
Si ambos equipos acuerdan que la figura es LLEGADA. El equipo con la mayor cantidad de
correcta, el equipo coloca una ficha en ese fichas en el tablero, gana.
espacio. Si la figura no tiene esa vista, el otro
Captulo 385
Repaso / Prueba del captulo 3
Vocabulario
Repasar el vocabulario y los conceptos
par ordenado
Elige el mejor trmino del recuadro.
red
1. Una pirmide __________ tiene su base en forma de rectngulo. pirmide rectangular
2. Un __________ tiene 3 caras rectangulares y 2 caras triangulares. paraleleppedo
3. Una __________ es un patrn bidimensional. pirmide triangular
prisma triangular
y
Repasar las destrezas 10
Utiliza las cuadrculas para resolver. 9
Grafica estos pares ordenados en la cuadrcula. 8
4. (3, 2), (4, 4), (5, 2), (5, 7), (6, 4), (7, 2). 7
6
5. Qu notas acerca de los puntos que graficaste?
5
4
Nombra la figura 3D y escribe cuntas
3
caras, vrtices y aristas tiene.
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X
N de caras __________
N de caras __________
6. N de aristas __________ 7.
N de aristas __________
N de vrtices __________
N de vrtices __________
Dibuja una plantilla que se pueda recortar para hacer una representacin de cada figura 3D.
8. 9. 10. 11.
86
Enriquecimiento Patrones en prismas y pirmides
Prismas Pirmides
lados 5 nmero de lados en la base lados 5 nmero de lados en la base
lados 1 2 = caras lados 1 1 5 caras
lados 2 5 vrtices lados 1 1 5 vrtices
lados 3 = aristas lados 2 = aristas
ALeonhard Euler
(17071783)
Ejemplos
A Encuentra el nmero de caras, B Halla el nmero de caras, vrtices y aristas de
vrtices y aristas de un cubo. una pirmide cuadrada.
Intntalo
Di cuntas caras, vrtices y aristas tiene cada figura.
1. pirmide rectangular 2.paraleleppedo
5.
Desafo Si lees que un prisma tiene 8 caras, 8 vrtices y 12 aristas, cmo sabes que la
informacin es incorrecta?
Captulo32 87
Captulo 43
Comprensin de los aprendizajes
Nmeros y operaciones Patrones y lgebra
1. Cul es una estimacin razonable del 6. Camila compr 6 flores. Cada flor cuesta
producto? $255. Cul es la cantidad total que gast
4 598 Camila en las flores?
A Aproximadamente 200
B Aproximadamente 240 A $ 1 230 B $ 1 530
C Aproximadamente 2 400
C $ 2 530 D $ 3 530
D Aproximadamente 24 000
2. Qu opcin muestra el valor del dgito 7. Cul es el sumando que falta y convierte en
subrayado? 6 278 verdadero el enunciado numrico?
A 7 B 70 11 + = 84
C 700 D 7 000
A 63 B 67
A 32 : 4 = 8 B 8 : 4 = 2 C 200 D 2 000
C 2 4 = 8 D 4 + 8 = 12
88
Geometra Medicin Datos y probabilidades
10. En qu par ordenado est ubicada 13. Maya sac pajillas de colores de una bolsa.
la letra G? Sac 4 rojas, 2 azules y 5 verdes. Qu
grfico presenta estos resultados?
8
7 C A 6
6 H
4
5
2
4
0
3 B Rojo Azul Verde Negro
2
1 D A B
6
0 G
1 2 3 4 5 6 7 8 4
A (0 , 6) B (6 , 0) 0
Rojo Azul Verde Negro
C (1 , 6) D (6 , 1)
C
6
11. Constanza destac un elemento de estas
4
figuras 3D.
2
0
Rojo Azul Verde Negro
D 7
6
7 7 7
4
Qu elementos de las figuras 3D destac 7 7 7
Constanza, respectivamente?
2 7 7 7
0
Rojo Azul Verde Negro
Rojo Anaranjado Amarillo
A Vrtice y lado
B Cara y arista 14. Nadine gir una rueda de colores
7
7 Obtuvo Rojo 4 veces,
10 veces. 7
7 7
C Vrtice y cara 7 Anaranjado
7 7 7
37veces y7Amarillo
7 3 veces.7
D Vrtice y rectngulo 7 Ella registr
7 7 7 7
7 77
los resultados
7 en un
7 diagrama
7
7 7 7
de puntos. Qu diagrama de puntos 7
7 7
12. Qu alternativa describe el nmero Rojo presenta estos
Anaranjado Rojo Anaranjado Amarillo
resultados?
Amarillo Rojo Anaranjado Amarillo
de aristas, vrtices, y caras de un
A 7 B 7
paraleleppedo?
7
7 7 7 7 7
7 7
7 7
7 7 7 7
7 7
7 7
7 7 7 7
7
7 7
7 7
7 7 7 7
A 6 aristas, 8 vrtices y 12 caras
Rojo
Rojo Anaranjado
Anaranjado Amarillo
Amarillo Rojo Anaranjado Amarillo
B 8 aristas, 12 vrtices y 6 caras
C 12 aristas, 6 vrtices y 8 caras C 7 D
7 7 7 7 7
D 12 aristas, 8 vrtices y 6 caras 7 7 7 7 7 7
7 7 7
7 7
7 7
7
7 7 7 7
7 7 7 7
7 7
7 7
7
Rojo Anaranjado Amarillo Rojo Anaranjado Amarillo
Rojo Anaranjado Amarillo
7 Captulo 389
7 7
7
7 7
7 7
7 7 7 7
CAPTULO
Mediciones
4 La idea importante Para medir se requiere la comparacin de un atributo de un objeto o
situacin con una unidad que tenga el mismo atributo.
DATO
BREVE
En Via del Mar existe un lugar que es el favorito de turistas
nacionales y extranjeros para sacarse fotos: es el reloj de las
flores. Este marca exactamente la hora del uso horario. Es un
atractivo de la ciudad que nadie deja de visitar.
90
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes
que se necesitan para el aprendizaje del captulo 4.
7. 8. 9.
Captulo 491
N
I
Repaso rpido
LE C C
Vocabulario
Aprende media hora cuarto de hora
hora minuto
En una hora, el horario del reloj se mueve de un nmero al
reloj anlogo reloj digital
siguiente. En un minuto, el minutero del reloj se mueve de una
horario minutero
marca a la siguiente.
Ejemplo En la maana
En la tarde
El horario seala el 6.
El minutero seala el 12.
Escribe: 6:00
Lee: Un reloj digital muestra la hora
seis en punto. usando nmeros. Los nmeros
de la izquierda muestran la hora.
Los nmeros de la derecha
muestran los minutos despus
Por lo tanto, Carla aliment a su cachorro a las 7:30, 12:45 de la hora.
y 6:00.
92
Hora al minuto
Ejemplo1 Ejemplo2
Minutos despus de la hora Minutos antes de la hora
Mas ejemplos
83:26
Escribe: 4:52
Escribe: 3:26 Lee
Lee Cuatro cincuenta y dos.
Tres veintisis. Ocho minutos para las cinco.
Veintisis minutos despus de las tres.
Piensa: 52 minutos despus de una hora son 8
Piensa: 3:26 es casi tres y media. minutos antes de la siguiente hora.
20
33 25
32 31 30
Captulo 493
Escribe la hora. Despus escribe dos maneras en que puedes leerla.
2. 3. 4. 5.
82:12
Para los ejercicios 11 al 19, escribe la letra del reloj que muestre la hora.
A. B. C. D.
4:15
10:15
20. Benjamn se despert a las 21. Sonia se fue a casa un 22. La clase de Arte termina
8:30. Este reloj muestra cuarto despus de las 10. 5 minutos antes de las 2.
esa hora? Explica cmo lo Este reloj muestra esa Este reloj muestra esa
sabes. hora? Explica cmo lo hora? Explica cmo lo
sabes. sabes.
94
Usa los datos Para los ejercicios 23 y 24, usa Horas de alimentacin del cachorro
la tabla de las horas en que se alimenta al cachorro.
Los cachorros de 4 a 8 meses de edad
23. Cuando el cachorro tenga 6 meses de edad, Carla lo se alimentan dos veces al da.
alimentar dos veces al da a las horas mostradas en los
relojes. A qu hora lo alimentar?
PENSAR VISUALMENTE El sentido en que las cosas se mueven se puede describir usando las
manecillas del reloj.
Di el sentido de cada giro. Escribe en sentido de las manecillas del reloj o en sentido contrario de las
manecillas del reloj.
1. 2. 3. 4.
Aprende Vocabulario
medianoche a.m.
PROBLEMA La familia de Alejandra va de excursin maana medioda p.m.
a las 8:00. Salen en la maana, no en la noche. Cmo debera
escribir la hora Alejandra?
12:00 a.m. 6:00 a.m. 12:00 p.m. 6:00 p.m. 12:00 a.m.
Medianoche Medioda Medianoche
Por lo tanto, Alejandra debe escribir la hora de la excursin como las 8:00 a.m.
Cmo puedo escribir la hora cuando es un minuto despus del medioda?
9:20
96
Prctica independiente y resolucin de problemas
7:15
Usa los datos Para los ejercicios 15 al 17, usa Clases de manualidades en
la tabla. la maana y en la tarde
18. Usa <, > o = para hacer verdadero este 20. Escribe dos maneras de leer 12:15 horas.
enunciado numrico.
21. A qu hora duermen la mayora de los
14 2 10 + 2 alumnos de cuarto bsico?
19. Carlos tena 17 marcadores de libros. A 8:00 a.m. B 1:00 a.m.
Encontr 4 ms. Luego le dio 9 marcadores a
Luis. Cuntos marcadores tiene Carlos ahora? C 7:00 p.m.
D 12:00 p.m.
1.
7:50 2. 7:15
desayuno despertar
OBJETIVO: usar un reloj para medir el tiempo transcurrido.
3. 16:45 4. 10:30
Aprende leccin de guitarra dormir
3 0
2 4 5
1 5 10
6 45 15
7 40 20
10 8 35 25
9 30
Representa 9:00 a.m. De 9:00 a 6:00 son 9 horas. De 6:00 a 6:45 son 45 minutos. A La Biblioteca Nacional de Chile,
fundada en 1813, es una de
en tu reloj.
Mueve el horario. Mueve el minutero. las bibliotecas ms antiguas
Cuenta las horas. Cuenta los minutos. de Amrica Latina y posee
aproximadamente 1 400 000
libros para prstamo.
Por lo tanto, la biblioteca otorga prstamos durante 9 horas y 45 minutos cada da.
Ms ejemplos
20 28
10
27
25 26 25 15
30 20
Mueve el horario. Mueve el minutero. Mueve el minutero.
Cuenta las horas. Cuenta los minutos. Cuenta los minutos.
98
Prctica con supervisin
1. Cunto tiempo transcurre desde las 4:15 p.m. hasta las 7:15 p.m.?
5. Explica cmo usar un reloj para encontrar el tiempo transcurrido desde el medioda
hasta las 3:45 p.m.
Di qu hora ser.
9. 15 minutos despus de las 12:45 p.m. 10. 2 horas y 30 minutos despus de la 1:10 a.m.
11. 4 horas despus de las 10:22 a.m. 12. 3 horas y 10 minutos despus de las 11:30
a.m.
13. Samuel y su familia llegaron a la Biblioteca
Nacional a las 10:30 a.m. Hicieron un 14. La familia de Samuel recorri
recorrido de sesenta minutos. A qu hora el Centro Cultural Palacio de la Moneda desde
termin el recorrido? las 2:15 p.m. hasta las 3:20 p.m. Explica cmo
sabes que el recorrido dur menos de 2 horas.
15. Sebastin vio una tortuga muy grande. Crees 17. Cuntos das tiene una semana?
t que podra pesar 79 kilos o 79 gramos?
18. Qu hora es 2 horas 30 minutos despus de
16. Olivia tiene 12 monedas de $ 5 y 4 monedas las 5:15 p.m.?
de $ 1. Claudio tiene 5 monedas de $ 10 y 15
A 7:15 p.m. B 7:18 p.m.
monedas de $ 5. Quin tiene ms dinero?
Cunto ms? C 7:30 p.m.
D 7:45 p.m.
4-4 Longitud
OBJETIVO: medir longitudes en centmetros (cm) y en metro (m).
Qu unidad usaras para medir
la longitud de un lpiz: el metro
o el centmetro?
Aprende Vocabulario
centmetro (cm)
Una de las unidades mtricas que se usan para medir la longitud y
la distancia son: centmetro (cm), y metro (m). metro (m)
100
Elije la unidad que usaras para medir cada objeto. Escribe cm o m.
2. 3. 4.
6. 7. 8.
9. la distancia entre tu casa y 10. el ancho de un estante 11. la altura de una montaa.
la escuela. para libros.
12. Manuel camina de su casa al parque todas las tardes para jugar bsquetbol. Se tarda 20 minutos
en llegar al parque. Est el parque a 2 cm, 2 m o 2 000 metros de su casa?
14. 7 10 =
Paso 3
Usa la regla en centmetros para medir cada objeto al
centmetro y metro ms cercano. Registra tus mediciones.
Recuerda
Para usar una regla:
Alinea un extremo del
Cmo se comparan tus estimaciones con las objeto con la marca del
mediciones reales? cero en la regla.
Encuentra la marca del
Elige uno de los objetos que mediste. Tiene ms centmetro que est ms
centmetros o ms metros? Explica. cerca del otro extremo
del objeto.
102
Estima la longitud en centmetros. Despus usa una regla en centmetros para medir el
centmetro ms cercano.
2. 3. 4.
Estima la longitud en centmetros. Despus usa una regla en centmetros para medir el
centmetro ms cercano.
6. 7. 8.
9. 10. 11.
12. Razonamiento Pedro mide 80 cm de altura. Mara mide 86 cm. Susana mide 90 cm y Jos
mide 84 cm. Quin es ms alto? Explica.
13. Imagina que midieras tu banco en centmetros y despus en metros.
Habr ms centmetros o ms metros? Explica.
14. Tiene sentido o no? Julio dijo que 32 metros es lo mismo que 3 metros ms 2
centmetros. Ests de acuerdo? Explica.
Usa la estrategia
PROBLEMA Diana tiene tres billetes de $ 1 000,
3 monedas de $ 100 y 4 monedas de $ 50.
Quiere arrendar patines para el hielo por $ 3 350.
Tiene dinero suficiente? Cunto dinero le sobrara?
Haz un dibujo para saber cunto dinero le Escribe una expresin numrica para
qued a Diana. encontrar cunto dinero le qued a Diana.
Diana tiene:
$ 3 000 + $ 300 + $ 200 = $ 3 500
Tacha para restar $ 3 350. Por lo tanto a Por lo tanto, a Diana le quedarn $ 150
Diana le quedan $ 150. despus de arrendar los patines.
104
Elige una
Resolucin de problemas con supervisin ESTRATEGIA
Resuelve Hacer un diagrama o dibujo.
1. Amparo tiene 6 billetes de $ 1 000, 7 monedas de Hacer una representacin.
$ 100, 3 monedas de $ 10 y 4 monedas de $ 5. Ella Hacer una lista organizada.
Buscar un patrn.
debe pagar $ 6 450 para patinar en hielo durante
Hacer una tabla o grfico.
una hora. Cunto dinero le quedar a Amparo? Predecir y probar.
Haz un dibujo para mostrar cunto dinero tiene Comenzar a trabajar desde el
Amparo. Despus tacha el dinero que Amparo paga final hacia el principio.
Resolver un problema ms
por patinar. sencillo.
Escribir una ecuacin. Usar el
$ 1 000 $ 1 000 $5 razonamiento lgico.
$ 100 $ 100 $ 100 $ 10
$ 10
$ 1 000 $ 1 000
$ 100 $ 100 $ 100 $ 10 $5
$ 1 000 $ 1 000
$ 100 $5
$5
Captulo 4105
Prctica adicional
Grupo A Escribe la hora. Despus escribe dos maneras en que puedes expresarla.
1. 2. 3. 4.
8:17
Para los ejercicios 5 a 8, escribe la letra del reloj que muestre la hora.
a. b. c. d.
9:37 5:50 1:05 7:25
5. nueve y treinta y siete 6. 1:05 7. siete y veinticinco 8. 5:50
13. Comienza: 6:40 a.m. 14. Comienza: 2:45 p.m. 15. Comienza: 11:50 a.m.
Termina: 8:00 a.m. Termina: 4:15 p.m. Termina: 12:40 p.m.
Grupo D Elige la unidad que usaras para medir cada uno de estos dibujos
Grupo E Estima la longitud en centmetros. Despus, usa una regla en centmetros para
medir al centmetro ms cercano.
19. 20.
106
Caracol geomtrico
Jugadores1
Dos jugadores
A jugar!
Tablero de juego
Bloques de patrones en bolsa oscura
Indicaciones!
Captulo 4107
Repaso / Prueba del captulo 4
Vocabulario
Repasar el vocabulario y los conceptos
a.m.
Elige el mejor trmino del recuadro. p.m.
1. ______________ es el tiempo que pasa desde el comienzo hasta tiempo transcurrido
el final de una actividad. centmetro
2. __________ las horas entre la medianoche y el medioda. metro
20 cm o 20 m? 3 cm o 3 m? 8 cm o 8 m?
Escribe la hora usando nmeros, a.m y p.m.
13. 25 minutos despus de las 2 de la tarde. 14. Media hora despus de las cinco de la tarde.
15. 40 minutos despus de las nueve de la maana. 16. 50 minutos despus de la una de la tarde.
17. 10 minutos antes del medioda. 18. 15 minutos antes de las tres de la tarde.
19. La habitacin de Carolina mide 5 metros de largo. Cuntos centmetros mide el largo de la
habitacin de Carolina?
12 m
20. El siguiente diagrama representa las paredes
3m
de un edificio de oficinas.
2m 5m
Cunto mide el permetro del edificio?
2m
Haz tus clculos y responde.
10 m
108
Enriquecimiento Patrones de permetro
Estimar permetros
Mira el cuadrado. Su permetro es de 4 cm.
Puedes usar cuadrados conectados para 1 cm
formar un patrn de permetro.
Aprndelo
Halla el permetro de 6 cuadrados conectados usando un patrn.
Intntalo
Halla un patrn. Luego usa la regla para hallar el permetro de 6 figuras conectadas.
1. 1 cm 1 cm
1 cm
2. 1 cm
2 cm
Explcalo
1 cm
Imagina que los rectngulos
del problema 2 fueron girados y que se 2 cm
hizo el patrn siguiente. Ha cambiado el
permetro del patrn? Explica cmo lo sabes.
Captulo
Captulo 2 43
4109
Repaso / Prueba de la unidad
A 700 cm = 700 m
B 700 cm = 70 m
C 700 cm = 7 000 m
A 6:00 a.m. B 6:15 a.m. D 700 cm = 7 m
C 7: 00 a.m. D 7: 30 a.m.
110
8. Una estatua mide 300 cm de alto. de un auditorio de la escuela. Cul es el
Cuntos metros mide de alto la estatua? permetro del auditorio?
40 m
A 3 000 metros
B 300 metros 48 m 48 m
C 30 metros
D 3 metros
60 m
A 75 centmetros B 85 centmetros
Respuesta breve
16. El pap de Domingo tiene una huincha que
14 m mide 1 metro y medio de largo. Cuntos
centmetros de largo mide la huincha?
Respuestas desarrollada
Cuntos metros de reja sern necesarios
18. La familia de Agustina comenz a ver la
para cerrar el patio?
pelcula a las 8:30 p.m. La pelcula dur dos
A 34 m B 82 m horas y 15 minutos. A qu hora termin la
pelcula?
C 68 m D 280 m
19. rsula us centmetros para medir la
11. El siguiente diagrama muestra el diseo longitud de una tabla. Vanesa us metros
para medir la misma tabla. Haba ms
centmetros o ms metros? Explica.
Captulo 4111
De aqu
y de all
Resolucin
Otra mirada a
de problemas
los juegos
Juguetes simtricos
P
uedes encontrar juegos de mesa de casi
cualquier tipo, en las diferentes regiones
de Chile. Por ejemplo hay juegos como el
Cacho, el Gran Santiago, la Escoba, el Carioca,
etctera.
Muchos juguetes y juegos tienen simetra.
Los orgenes del solitario no se
Pueden tener 1, 2 o 4 lneas de simetra. conocen con certeza. El solitario es
un juego de ingenio. En Chile se us
con fines pedaggicos para ensear
la simetra alrededor de la dcada
de 1950.
112
Juegos de mesa En los aos 50 el solitario se venda en
forma de caja redonda, de plstico de
vivos colores, como una polvera de las
E
l ajedrez y el backgammon son que usan las mujeres para guardar el
maquillaje. Caba exactamente en la
juegos que se han jugado alrededor
palma de la mano y se poda guardar
de todo el mundo durante siglos.
en el bolsillo del pantaln. Al abrirlo se
El backgammon es uno de los juegos ms encontraba el tablero agujereado
viejos de la historia. Hace miles de aos, en forma de cruz con los peones que
en Mesopotamia se jugaban versiones se movan saltando. Era apasionante
primitivas de este juego. El ajedrez se buscar la solucin.
desarroll en la India en el siglo VI. Ambos
juegos son de estrategia estn pensados
para dos jugadores. Para disear estos
juegos de mesa se usaron figuras 2D y
figuras 3D.
Imagina que una gran compaa de juguetes te pide que disees un nuevo juego de mesa.
1 Dibuja el tablero de juego. Decide qu figura 2D
quieres utilizar. Despus colorea tu diseo.
uNombra las figuras 2D que usaste.
uDescribe cmo combinaste o transformaste las
figuras 2D para hacer tu tablero de juego.
uTu diseo muestra un patrn? Explica.
2 Dibuja una de tus fichas de juego. Muestra la vista frontal y la superior.
Unidad 2113
3
Fracciones, ngulos
e isometras
114
Matemtica en Contexto
Definicin Datos/Caractersticas El
denominador indica el
nmero total de partes
iguales
Ejemplos
FRACCIN No ejemplos
La tabla est formada por 7 u 8 capas de arce.
Su resistencia se prueba midiendo su flexibili-
dad en fracciones de pulgada.
(1 pulgada = 2,54 cm)
Unidad 3115
CAPTULO
DATO
BREVE
1 1 1 3
3
1 3 1 3
5 3
116
Comprueba si has aprendido las destrezas que se necesitan
para el aprendizaje del captulo 5.
1. 2. 3.
C Representa fracciones
Dibuja las fracciones que aparecen a continuacin. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4. 1 5. 1 6. 2 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
2 8 3
7. 3 8. 1 9. 4
4 3 6
Captulo 5117
N
LE C C I Repaso rpido
Aprende
0 10 20
PROBLEMA Benito se comi una naranja que tena 8 gajos iguales. 1. A 2. D 3. E
Se comi 2 de los gajos. Qu fraccin expresa la cantidad de la 4. C 5. B
naranja que se comi Benito?
Vocabulario
Una fraccin es un nmero que representa una parte de un entero
entero fraccin denominador
o de un grupo.
numerador fraccin unitaria
2
Lee: dos octavos Escribe: __
8
dos de ocho
dos dividido entre ocho
1
__ 2
__ 3
__ 4
__ 5
__ 6
__ 7
__ 8
__
8 8 8 8 8 8 8 8
8
__5 un entero o 1
8
118
Ejemplo 3 Muestra la divisin.
Usa una representacin. Usa una recta numrica.
Las 4 hermanas de Benito comparten 3 Los tres hermanos de Ema comparten en partes
tartaletas en partes iguales. Cuntas iguales una caja de cereal. Qu fraccin de la
tartaletas le tocar a cada una? caja de cereal recibir cada hermano?
0 1 2 1
3 3
El punto indica la ubicacin de _13.
Por lo tanto, cada hermana recibir _34de una Por lo tanto, cada hermano recibir _13de la caja
tartaleta. de cereal.
5
nmero regalado ___ numerador
nmero total del grupo 12 denominador
5
Lee: cinco doceavos Escribe: ___
12
cinco de doce
cinco dividido entre doce
Captulo 5119
6. Explica qu puede representar una fraccin.
Haz un dibujo y sombrea una parte para mostrar la fraccin. Escribe una fraccin para la parte no
sombreada.
7 5 12 8
11. __ 12. __
___ 14. ___
13.
8 9 12 10
120
Comprensin de los aprendizajes
29. En enero, la temperatura normal en Valdivia, 32. Cinco amigos comparten 3 pizzas en partes
es de 14 C. Durante el mismo mes es de iguales. Qu fraccin de las pizzas obtendr
32 C en Santiago. Cunto ms caluroso es cada amigo?
Santiago? 1 1 1 3
A __ B __ C __ D __
5 3 2 5
30. De 6 pelotas de ftbol, 5 son rojas y blancas.
33. De los 8 autobuses que estn llevando
Qu fraccin de las pelotas de ftbol son
estudiantes a un espectculo musical, 5 estn
rojas y blancas?
llenos. Qu fraccin de los autobuses no
31. Usa una cuadrcula de coordenadas para estn llenos?
hallar la longitud del segmento que une los 1 1 3 5
A __ B __ C __ D __
puntos (3, 7) y (7, 7). 8 5 8 8
Usa las fichas para comparar 3_4y 1_4. Usa las fichas
amarillas para mostrar los numeradores.
3
__ 1
__
4 4
Qu fraccin tiene ms fichas amarillas? Qu
fraccin es mayor? Completa usando ,, ., o 5.
3 d1
4 4
Usa bloques de patrn para comparar
1_3y 2_6. Recuerda que si un hexgono amarillo
5 1, entonces un tringulo verde 5 1_6y un rombo
azul 5 1_3.
Sacar conclusiones
1. Cmo usaras fichas para comparar 2_6 y 5_6?
122
Tambin puedes comparar fracciones usando rectas numricas.
0 _18 _28 _38 _48 _58 _68 _78 1 0 _14 _24 _34 1
La fraccin que est ms alejada del 0 es la
fraccin mayor. 0 _18 _28 _38 _48 _58 _68 _78 1
4 1 2 7 3 5
4. ___ d __ 5. __ d __ 6. __ d __
10 2 3 9 8 6
5 1 3 6 9 2
10. __ d __ 11. __ d __ 12. ___ d __
8 4 4 8 16 4
13. Explica la diferencia entre comparar fracciones que tienen denominadores iguales
y comparar fracciones que tienen denominadores diferentes.
Captulo 5123
N
LE C C I
Ordena 1_2, __
3
10
y _ de mayor a menor.
3
5
Paso Paso
Empieza con la barra de 1. Alinea las Mueve las barras hasta que las
barras de fracciones de _12, __
3
10
y _ abajo.
3
5
ordenes de la ms larga a la ms
corta.
1
1
1
2 1 1 1
5 5 5
1
1 1 1 2
5 5 5 1
5
Compara las hileras de barras de fracciones.
0 _18 1
La fraccin que est ms alejada del 0
es la fraccin de mayor valor.
0 1_4 1
124
Prctica con supervisin
_12 1 0 4
__ 1
0 1 10
1 1 1
5 5 5
0 _78 1 1 0 _13 1
2
1
0 4_6 1
5
0 _35 1
14. Lily us 3_4de taza de semillas, 5_8de taza de 15. Explica cmo puedes saber
moras y __
3
10de taza de pasas para hacer qu fraccin es la menor o la mayor usando
una mezcla. Ordena los ingredientes de barras de fracciones.
menor a mayor.
5-4
Repaso rpido
Comparar y ordenar Compara. Usa ,, . o 5.
nmeros mixtos 2 4
1. __ __
5 5
6 6
2. __ __
8 8
OBJETIVO: comparar y ordenar nmeros mixtos.
5 5 2 3
3. __ ___ 4. ___ __
7 14 12 6
Aprende
8 2
5. __ __
9 3
PROBLEMA Amanda pas parte de la semana haciendo
diferentes actividades despus de clases. La tabla muestra la Vocabulario
cantidad de tiempo que pas haciendo cada actividad. Pas nmeros mixtos
ms tiempo trabajando en su proyecto de ciencias o en la
prctica de ftbol? Actividades despus de clases de
Amanda durante la semana pasada
Tiempo
Actividad (en horas)
Actividad 1
2
Materiales barras de fracciones Tarea 23
Lecciones y 1
Compara nmeros mixtos con denominadores iguales. ensayo de piano 24
Proyecto de 2
Compara 1 _23 y 1 _13usando barras de fracciones. ciencias
13
Representa 1 _23, despus alinea abajo las barras de 1_13. Prctica de ftbol
1
13
Cuando comparas 1_23 y 1 _13, por qu tienes que comparar solo las
partes fraccionarias?
126
Actividad 2 Comparar y ordenar nmeros mixtos.
Usa dibujos.
1 1 3
2__ 1__ 1__
2 6 4
Primero, compara las partes enteras. Como 2 . 1, 2_12es el mayor.
Despus, compara las otras dos partes fraccionarias hallando las fracciones
equivalentes.
11 2
__5 1___
13 9
__5 1___
6 12 4 12
Como, 2 , 9, 13_es mayor que 1_1.
4 6
Idea matemtica
Para ordenar nmeros
mixtos, compara las
Por lo tanto, el orden de mayor a menor es 21_, 1 _3, 1 _1. 2 4 6 partes enteras primero.
Despus, compara las
Usa una recta numrica. partes fraccionarias.
Ordena _52, 2 _34 y 2 _38 de menor a mayor usando una recta numrica.
Captulo 5127
Ordena los nmeros mixtos de mayor a menor.
1 2 3 1 1 2 __, 32
__, 31 7 1 12
5. 4__, 3 __, 4 __ 6. 2__, 2 __, 2 __, 7. 33 __ 8. 1__, 1 __, 1 ___
6 3 4 4 3 5 4 5 2 9 2 18
lgebra
Encuentra el nmero que falta.
17. 1 1_4 , 1 , 11
1 __ __ 18. 25
__6 . 2j
__ . 21
__3 __
19. 4j __5 , 43
, 42 __4 20. 21 3 , 2j
__5 , 2 ___ __
j 2 5 6 10 2
USA los DATOS Para los ejercicios 21 a 23, usa la tabla. Cmo pasa Amanda su da
21. A qu actividad le dedica ms tiempo Amanda? Actividad Tiempo Libre Tarea Dormir
Y menos tiempo? 3 2 1
Tiempo 24 23 94
__horas? (en horas)
22. A qu actividad le dedica Amanda 11
4 A qu
otra actividad le dedica casi el mismo tiempo?
23. Formula un problema Usa la informacin 24. Cul es el error?Ignacia
de la tabla para escribir un problema en __porque el
dice que 3 1_2es menor que 13
4
el que se ordenen nmeros mixtos. Pide a denominador 2 es menor que el
un compaero de la clase que resuelva el denominador 4. Describe su error.
problema.
1 1 68 2
Usa un dibujo o representacin
Nuestra primera pista habla sobre la parte del nmero para comprender lo que se pregunta.
Si lo deseas, puedes usar
entero de la respuesta a nuestro acertijo. comparaciones en el acertijo.
Incluye pistas sobre el numerador
Despus, decidimos dar pistas sobre el numerador y y el denominador de una fraccin.
denominador de nuestro acertijo. Junta las pistas para escribir el
acertijo.
Resuelve tu acertijo para
Por ltimo, comprobamos nuestro acertijo. comprobar que hay suficientes
_5 _ 6, 8_ 7son mayores que _21. 6 es el nico numerador par.
8 , 8
pistas. Asegrate de que las pistas
La respuesta es 1_86.
tengan sentido y que solo haya
una respuesta correcta.
1. una fraccin menor que 1_2. 2. una fraccin mayor que 1_2.
3. un nmero mixto entre 2 y 3. 4. cualquier fraccin o nmero mixto escrito
en su mnima expresin.
Captulo 5129
Repaso rpido
Vocabulario
fracciones con igual denominador
41 ___
Usa las barras de fracciones para hallar ___ 6.
12 12
Sacar conclusiones
1. Explica cmo hallaste las sumas para las
instrucciones C y D.
2. En tu representacin para C, compara la barra
de fracciones de 1_5 con la barra de 1 entero.
Cuntas barras de fracciones ms de 1_5
necesitaras para igualar una barra de fraccin
de 1 entero? Cmo lo sabes?
3. Anlisis Observa los denominadores de los
sumandos y las sumas. Qu le sucede al
denominador cuando sumas fracciones con
igual denominador?
130
Puedes sumar fracciones con igual denominador sumando los
numeradores.
1 1 11
1. 1 3 2. 1 3 3. 11 33
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11
__ __ 1 __ 2 __ __ __ __ 1__ __ 2 __ __ __ 11__ __ 22
4 4 4 8 8 8 8 8 8 6 6 6 6 6
1
__ 1 2
__ 5 5
__ 1 1
__ 5 3
__1 2
__ 5
4 4 8 8 6 6
2 5 2 2 1 1 5
8. __ 1 __ 5 9. __ 1 __ 5 10. __ 1 __ 5 11. ___
1 4___ 5
8 8 6 6 4 4 10 10
1 2
12. Renata hizo un collar y una pulsera. Ella us __ de cuerda para el collar y __de cuerda para la
4 4
pulsera. Cunta cuerda us en total?
2. 14 2 7
OBJETIVO: restar fracciones usando barras de fracciones con
igual denominador.
3. 19 2 6
4. 23 2 8
5. 26 2 12
Materiales barras de fracciones
Vocabulario
Puedes usar barras de fracciones para sumar
fracciones con igual denominador
fracciones con igual denominador.
Sacar conclusiones
1. Explica cmo hallaste las diferencias de las
instrucciones C y D.
132
Puedes restar fracciones con igual denominador restando los
numeradores.
A Mnica le quedaban __
7
10
de una barra de chocolate para
compartir con sus amigos. Sus amigos se comieron __ 4
10
de lo que
quedaba. Qu fraccin de la barra de chocolate queda?
Explica Por qu el
denominador no cambia
7 4
cuando hallas ___ 2 ___ .
10 10
3 2 9 5 7
__ 2 2
__ 2 __ 5 ___ 2 ___
5 __ 5
4 4 12 12 8 8
5 4 2 1 9
8. __ 2 __ 5 9. __ 2 __ 5 10. ___ 2 5___ 5 5
11. __ 2
2
__ 5
8 8 3 3 10 10 6 6
3
12. Razonamiento Un frasco tiene __ de taza de manes. Sergio y Pablo comieron cada
4
1
uno __ de taza de manes. Cunto man queda en el frasco?
4
2 2
13. Explica Cmo restaras __ de __ .
5 5
Registra la diferencia.
Captulo 5133
N
LE C C I
Usa la destreza
Problema Mario y Valentina estn leyendo un libro de
1
___ 3
___
100 pginas. Mario ley del libro el lunes, del libro el
2 10 10 7
___ ___
martes y del libro el mircoles. Valentina ha ledo del
10 10
libro. Qu fraccin del libro ha ledo Mario?
Paso 4
Resuelve el problema.
Suma las cantidades que Mario ha ledo.
1 3 2 6 6
___ 1 ___ 1 ___ 5 ___ Por lo tanto, Mario ha ledo ___ del libro.
10 10 10
10 10
Piensa y comenta
Destreza Seala si hay demasiada o muy poca informacin.
de lectura Resuelve si hay suficiente informacin.
134
Resuelve
1. Mara Rosa us cinta roja, verde y azul para decorar una tarjeta. Ella us
un metro de cinta roja y de cinta azul. Cunta cinta us en total?
a. Qu necesitas hallar?
b. Qu informacin necesitas para resolver el problema?
c. Hay demasiada informacin? Si es as, cul?
d. Hay muy poca informacin? Si es as, cul?
e. Puedes resolver el problema? Explica.
Aplicaciones mixtas
4. Algunos nios comieron 2_3de una pizza con 5. DATO BREVE El puente colgante ms
vegetales, 1_2de una pizza con queso. Las largo de Estados Unidos est en New York.
pizzas tenan el mismo tamao. Qu fraccin Los conductores pagan $ 4 500 para
dice cunta ms pizza con vegetales que pizza cruzarlo en auto y $ 2 000 para cruzarlo en
con queso comieron los nios? motocicleta. Cul es el costo total de
6. Beatriz tiene $ 25 000. Ella compra un libro 5 autos y 2 motocicletas?
por $ 5 250 y un calendario por $ 6 500. 7. Roberto tiene 129 libros y Viviana tiene
Cunto dinero tiene ahora? 153 libros. Aproximadamente, cuntos
8. Una caja est llena con 5 libros. Cada libro libros tienen en total?
tiene 8 cm de largo y 6 cm de ancho. Cul 9. Luis ley su libro durante
es el permetro de un libro? 80 minutos el sbado. Cuntas horas y
10. La seora Carmen tiene 48 lpices. Ella minutos ley Luis? Explica cmo lo sabes.
guarda 12 lpices y reparte el resto en partes
iguales entre 9 estudiantes. Cuntos lpices
obtuvo cada estudiante?
Captulo 5135
Prctica adicional
Grupo A Escribe la respuesta en su mnima expresin.
Indica a qu fraccin corresponde la parte sombreada.
1. 2. 3. 4.
2 3 5 2 1
3 4 8 7 2
10. En un jarrn hay rosas y claveles. Tres quintos de las flores son rosas. Qu fraccin de las flores
son claveles?
11. Lee cada una de las siguientes situaciones y responde cunto pastel le corresponde a cada nio
en cada caso, si cada nio recibe igual cantidad de pastel y no sobra pastel.
a. 1 pastel entre tres nios b. 2 pasteles entre tres nios c. 3 pasteles entre tres nios
7 5 1
16. Constanza trot kilometros. Luis trot kilometros. Rosa trot kilometros. Quin trot ms?
8 6 4
1 1 1 3 3 5
1 y1 3 y3 1 y1
3 2 4 4 6 8
Escribe. Explica con tus propias palabras qu significa cada una de las
siguientes expresiones y busca otra manera de expresar lo mismo.
3
24. Compr un kilo y medio de carne dice Camila y yo compr , dice Joaqun.
2
136
Fracciones
Los hroes
2 jugadores
en accin
Preprense!
Tarjetas de domin de fracciones
Accin
Coloquen las tarjetas de domin boca abajo Juegen por turnos. Si necesitan, tomen
en una pila. Cada miembro de la pareja toma tarjetas de la pila hasta que les salga la
cinco tarjetas de domin y las sostiene en la tarjeta de domin con la que puedan jugar.
mano. El jugador que tenga menos tarjetas de
Coloquen una tarjeta de domin sobre la domin cuando la pila se termine es el
mesa. Tu pareja tiene que unir un dibujo ganador.
del crculo en fracciones con su nombre, o el
nombre de una fraccin con su dibujo.
Captulo 5137
1 137
Repaso / Prueba del captulo 5
Repasar el vocabulario y los conceptos
Elige el mejor trmino del recuadro. Vocabulario
fraccin
1. Un __________ est formado por una parte entera y una parte fraccionaria. nmero mixto
mnima expresin
2. Una __________ es un nmero que representa una parte de un entero o
una parte de un grupo.
3. 4. 5. 6.
0 1 2 3
Seala si la fraccin est en su mnima expresin. Si no, escrbela en su mnima expresin.
2 15 6 9
7. ___
8. ___ 9. __ 10. ___
12 20 9 16
9 9 3
11. 2
__ ___
12. 41__ 41__ 13. ___ __ 14. 22__ 23__
3 12 3 4 10 5 6 9
5 ___ , 3
15. 1
__, 1__ , 1__ 2
__ ,
16. 2 21__ , 2 ___
7
__, 12
17. __ 18. 12__ , 13__, 15__
7 9 3 3 6 12 8 12 4 3 4 6
Escribe cada fraccin como un nmero mixto y cada nmero mixto como una fraccin.
19. 41__ 17
___
20. 21. 27__ 14
___
22.
4 5 8 9
138
Enriquecimiento Interpretar fracciones
Rompecabezas de fracciones
Cuando sabes cmo se ve una parte del entero, puedes imaginar cmo
se ve el entero. Cuando sabes cmo se ve un entero, puedes imaginar
cmo se ven las partes del entero.
Usa bloques de patrn para hallar el entero o las partes del entero.
Actividad
Encuentra el valor de si el valor de es 1.
Cuntos usaste?
1
Por lo tanto, tiene un valor de __ .
2
rmalo
Usa bloques de patrn para resolver.
1. Si tiene un valor de 1, cul es el 2. Si tiene un valor de 1, cul es el valor
valor de ? de ?
3. Si 1
tiene un valor de 1, cul es el 4. Si tiene un valor de __, qu bloque de
2
valor de ? patrn tiene un valor de 1?
1
5. Si tiene un valor de __, cuntos 6. Si 1
tiene un valor de __, cuntos
2 2
necesitas para tener un valor de 1? necesitas para tener un valor de 1?
Completa el rompecabezas
Explica en qu ayudan los bloques de patrn para
hallar el entero o las partes de un entero.
Captulo 5139
Comprensin de los aprendizajes
Nmeros y operaciones Patrones y lgebra
1. Considerando las cuatro figuras, qu 7. Qu par de nmeros completa esta ecuacin?
fraccin representa la parte sombreada? 100 =
A 56 y 156 B 56 y 5 600
1 3 1 2
A __ B __ C __ D __ C 56 y 1 156 D 56 y 560
3 4 4 4
A 2__ B 2
__ C 5
__ D7
__
5. Cul fraccin representa la parte ms 7 2 7 7
pequea de un entero? 100 100
= =100 100
= =
A 1__ B 1__ C 1__ D 1__ 11. La fraccin del entero est representada por
2 3 4 5
la siguiente figura:
140
Geometra Medicin Datos y probabilidad
12. La tribu de los Plains eran una tribu de 15. Usa la tabla de conteo. Cuntos nios
nativos americanos asentados en los eligieron bsquetbol y vleibol?
territorios de lo que actualmente son
Nuestros deportes favoritos
los Estados Unidos y sur de las praderas
Actividad Conteo
canadienses. Vivan en carpas o Tipis.
Qu figura 3D describe mejor un tipi? bsquetbol
vleibol
ftbol
A 4 nios C 6 nios
B 5 nios D 7 nios
ftbol
A 20 metros C 14 metros
B 25 metros D 10 metros A 4 nios C 15 nios
7
7 7
7 7 7
7 7 7 7
7 7 7 7 7
A Rectangular
B Triangular 0 1 2 3 4
nmero de hermanas
C Cuadrangular
D Circular A 1 C 3
B 15 D 4
Captulo 5141
CAPTULO
DATO
BREVE
Rescatando elementos de
las tradiciones chilenas
encontramos esta rueda
gigante que iba de pueblo
en pueblo participando en
diferentes ferias locales.
Estudia y describe el movimiento de rotacin en la vida
diaria. Despus dibuja los elementos que encontraste y
comprtelo con tus compaeros.
Solo el movimiento de rotacin se da en la vida diaria?
Descubriste otros? Cules? Comprtelos con tu curso.
142
Comprueba si has aprendido las destrezas que se necesitan
para el aprendizaje del captulo 6.
C Resuelve ecuaciones
Encuentra el nmero que falta.
2. 1 8 5 19 3. 25 2 5 12
1. 11 1 5 17
4.
28 1 13 5 5. 17 2 5 3 6. 18 1 5 30
7.
46 2 5 13 8. 26 1 5 53 9. 2 12 5 35
C Compara figuras
Seala si las figuras parecen tener la misma forma y el mismo tamao.
Captulo 6143
N
I
Repaso rpido
LE C C
Aprende Vocabulario
patrones
ecuacin
PROBLEMA Tengo un tringulo. Si cada lado tiene 1 unidad de
longitud, su permetro sera de 3 unidades. Si agrego un segundo
tringulo o un tercer tringulo, cmo puedo saber el permetro de la Recuerda
nueva figura formada por los 3 tringulos? El permetro
es la distancia
alrededor de una
figura.
Actividad Materiales bloques de patrones de tringulos
Entrada Salida
t p
Usa bloques de patrones para representar un patrn.
1 3
Haz una tabla de entrada y salida. La entrada, t, es el nmero de
2 4
tringulos, y la salida, p, es el permetro de la figura.
3 5
Patrn: La salida es 2 ms que la entrada.
4 j
Por lo tanto, la regla es que el permetro es 2 ms que el nmero de 5 j
tringulos.
entrada salida
Entrada x 8 10 12 14 16 Entrada b 9 17 25 33 j
Salida y 4 6 8 j j Salida c 16 24 32 40 48
Regla: restar 4 de x Regla: sumar 7 a b
Ecuacin: x 2 4 5 y Ecuacin: b 1 7 5 c
Prueba tu regla con cada par de nmeros Prueba tu regla con cada par de nmeros en
en la tabla. la tabla.
x 2 4 5 y x245y b 1 7 5 c
14 2 4 5 10 16 2 4 5 12 41 1 7 5 48
Piensa: Trabaja desde el final al
principio, b 5 48 2 7
Por lo tanto, los dos nmeros que siguen Por lo tanto, el nmero que sigue
en la salida son 10 y 12. en la entrada es el 41.
144
Prctica con supervisin
Entrada 14 23 31 39
11. 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 5
Salida 8 17 25 33
4 1 m 5 9
10 galletas para perros galletas que se comieron los perros quedan 3 galletas para perros
10 2 g 5 3
146
Resolver ecuaciones
Una ecuacin es verdadera si los valores a ambos lados del signo igual son iguales.
Resuelves la ecuacin cuando hallas el valor de la incgnita que hace verdadera la ecuacin.
En el problema, para hallar cuntos meses le quedan al perro de servicio para terminar
su entrenamiento, puedes resolver la ecuacin 4 1 m 5 9. Para comprobar si un valor es
solucin de la ecuacin, debes reemplazar la incgnita por ese valor y verificar que se
cumpla la igualdad.
Materiales balanza
Puedes usar la balanza para hallar el nmero que hace de 4 1 m 5 9 una ecuacin verdadera.
Paso Paso
Muestra 4 a la izquierda y 9 a la derecha. Sustituye m por 4. Coloca el 4 en el lado izquierdo
4149 89
Sustituye m por 5. Coloca el 4 en el lado izquierdo
41559 959
14 2 d 5 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Debes retroceder
hasta 8
Cuntos saltos diste?
6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 2 6 5 8
8 5 8
Comprueba:
14 6 = 8 sustituye d por 6
8 = 8 La ecuacin es verdadera
Captulo 6147
Prctica con supervisin
Escribe la recta numrica para el siguiente enunciado y la ecuacin que usaras para resolverlo.
Elige una incgnita para el valor desconocido. Seala lo que esa incgnita representa.
Dibuja un recta numrica hasta el 20 y utilzala para resolver las siguientes ecuaciones.
4. x 2 9 5 8 5. c 2 6 5 7 6. 15 1 n 5 20 7. 13 2 n 5 4 8. r 2 6 5 18
Dibuja una balanza para resolver cada una de las siguientes ecuaciones.
Dibuja una balanza para el siguiente enunciado y la ecuacin que usaras para resolverlo.
Elige una incgnita para el valor desconocido. Seala lo que esa incgnita representa.
Resuelve las siguientes ecuaciones. Puedes ayudarte con la recta numrica o la balanza.
14. m 2 9 5 13 15. n 2 5 5 13 16. 15 2 s 5 4
Captulo 6149
N
LE C C I
Repaso rpido
3. 5 d 10 4. 18 d 16
Aprende
Vocabulario
Generalmente las ecuaciones se relacionan con una balanza equilibrada,
inecuaciones
pues a ambos lados del signo = las cantidades son iguales.
desigualdades
Ahora imagina que t eres la balanza y tienes en una mano una goma y
en la otra mano un libro. Diramos que no ests equilibrado, ya que el libro es ms pesado que la
goma. Observa las balanzas.
Inecuaciones
Las inecuaciones son desigualdades que utilizan los signos > y <, para demostrar que un lado de la balanza es
mayor o que el otro es menor.
Puedes sumar o restar en cada lado de una expresin numrica para determinar si la oracin es verdadera o falsa.
Otra manera de asegurarnos que una desigualdad es verdadera es situarnos en la recta numrica. Si un
nmero est a la derecha de otro esto nos indicar que es mayor y si est a la izquierda que es menor.
Ahora supongamos que queremos un nmero para sumar a 7 y haga que esta inecuacin falsa sea verdadera.
me ubico en el nmero 7 y veo cunto debo moverme en ella para que el 9 quede a la izquierda.
Vemos que para que el 9 quede a la izquierda debo desplazarme al menos 3 veces en la recta numrica,
es decir, a 7 debo sumarle al menos 3 para que la inecuacin sea verdadera. Por lo tanto, para que esta
inecuacin sea verdadera tenemos muchas soluciones ya que puedo sumarle cualquier nmero que sea
mayor a 3 y lo seguir siendo.
150
Prctica con supervisin
Traza un recta numrica desde el 1 al 20 y utilzala para resolver los ejercicios del 1 al 10
4. d 2 6 8 5. 7 1 d 14 6. 12 d 2 8
Compara. Escribe > o < en cada caso para que la inecuacin sea verdadera.
7. 7 + 5 d 12 6 8. 40 21 d 15 + 3 9. 16 8 d8+9
10. El nmero 4 hace que 6 + d < 10 sea una expresin verdadera? Explica.
Compara. Escribe > o < en casa caso para que la desigualdad sea verdadera.
Encuentra tres nmeros naturales que hagan verdadera cada inecuacin. Utiliza la recta numrica.
20. 43 2 n < 12 21. 124 1 t < 160 22. 66 1 104 1 g > 200
23. Hay algn nmero que haga la expresin 5 + p > 10 verdadera? Explica.
Aprende
Un ngulo es la abertura formada por dos rayos que parten de un punto comn llamado vrtice.
Para construir o medir ngulo se utiliza un instrumento llamado transportador , el cual mide la
abertura de los ngulos.
Actividad Materiales dos tiras de plstico o cartn unidas con un tornillo de mariposa, cuaderno,
lpiz grafito y transportador.
Paso
Cortar dos tiras de plstico o cartn de 15 cm de largo
y 1 cm de ancho y unirlas en un extremo con un tornillo
de mariposa. Como se observa en la figura.
Paso
Cuaderno
Con la herramienta que construyeron deben medir 3
objetos de la sala que tengan un ngulo y copiar esas
medidas en sus cuadernos.
Paso 3
Posicionar el transportador sobre una de las semirrectas de cada uno de los
ngulos que dibujamos (los rayos son las semirrectas que forman el ngulo),
colocando el centro del transportador en el vrtice, como se indica en la
figura. Fjate en qu nmero corta el otro rayo en el arco de transportador
y encontrars la medida en grados de tu ngulo.
152
Comparar ngulos
Tambin puedes medir los ngulos y compararlos para saber cmo clasificarlos. Cuando los ngulos
parezcan ser iguales, mdelos con un transportador y luego compralos.
D G
Recuerda que la
medida de un ngulo
F I se determina por el
grado de rotacin de
E H
un rayo y no por la
DEF mide 110. GHI mide 110. longitud trazada del
mismo.
L O
K N
Captulo 6153
Mide cada ngulo. O Q
2. JFK 3. KFQ 4. KFO K
12. Explica cmo puedes hallar la medida del KFZ de la figura anterior.
X Z Y
T X Z T
T
27. Un ngulo que mida entre 90 y 110 28. Un ngulo que mida ms de 75
B. Un ngulo de 60
C. Un ngulo de 45
D. Un ngulo de 135
154
Comprensin de los aprendizajes
30. Mide y ordena los siguientes ngulos desde 32. Dibuja la hora e indica el ngulo que forman
el de mayor medida al de menor medida. las manecillas del reloj. Aydate con el
transportador.
A. B. C.
A 3:00 B 5:00 C 2:50
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 111112121 1 1
10 2 10 2 10 2 10 2 1010 22 101
31. Construye los siguientes
9 ngulos
3 en tu cuaderno.
9 3 9 3 9 3 99 33 99
8 4 8 4 8 4 8 4 88 44 88
A 75. 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 76 6 5 5
B 45.
C 110.
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 111112121 1 1
10 2 10 2 10 2 10 2 1010 22 101
9 3 9 3 9 3 9 3 99 33 99
8 4 8 4 8 4 8 4 88 44 88
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 76 6 5 5
Por qu hay estaciones en la Tierra? El planeta12est inclinado sobre su eje. Para ver cmo esta
11 12 1 11 1 11 12 1 11 12 1 111112121 1 1
inclinacin produce las diferentes
10 2 estaciones,
10 mira los
2 diagramas
10 que2muestran10el ngulo 2 del sol10
con
10 22 101
9 3 9 3 9 3 9 3 99 33 99
respecto al eje de la Tierra.
8 4 8 4 8 4 8 4 88 44 88
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 76 6 5 5
invierno
verano
Sol Sol Sol
primavera
Tierra y otoo Tierra Tierra
6-5 La simetra
OBJETIVO: comprender una lnea de simetra.
1. Escribe qu movimiento
se le aplic a la flecha
en cada caso: Rotacin,
Traslacin o Reflexin
Aprende
PROBLEMA Muchas veces vemos mariposas en nuestro jardn y no
dejamos de maravillarnos de su hermosura.
Te has preguntado alguna vez, qu las hace tan hermosas?
Su belleza guarda relacin con la simetra.
Haz el siguiente ejercicio. Traza una lnea imaginaria verticalmente sobre
el cuerpo de la mariposa de la fotografa. Quedar dividida en dos partes.
Cmo son esas partes?
Si te has fijado bien las dos partes son exactamente iguales. La simetra
de los objetos hace que los consideremos hermosos.
El eje de simetra es una lnea imaginaria que divide una figura en dos
partes iguales.
Actividad Una hoja cuadriculada nos pueden ayudar a crear figuras simtricas.
Materiales hoja cuadriculada y tijeras
Paso Paso
El curso se organiza en parejas. Se le entrega a cada Recortar la silueta dibujada
pareja una hoja cuadriculada. cuidando no dividir en dos
Doblen la hoja por la mitad. Marquen la lnea de el papel.
simetra.
Luego con el papel doblado cada estudiante
dibujar una silueta sencilla que tenga como borde
Paso 3
el lado doblado de la hoja.
Desdoblar el papel y
Ejemplo comparar las figura. Qu ha
ocurrido? Compralo con las
figuras de tu compaero y
comenta.
156
Prctica con supervisin
1. 2. 3.
4. El patrn del piso del departamento de Beatriz tiene la forma de un signo ms. Beatriz copia la
forma en papel y dibuja una lnea de puntos que pasa por el centro. Es la lnea de puntos un eje de
simetra?
7. Norma dibuja esta flor con 6 ptalos. Luego traza una lnea de
puntos que pasa por el centro de la flor para averiguar si la flor
es simtrica. Es la lnea trazada por Norma un eje de simetra?
Explica.
8. 9. 10.
Captulo 6157
Busca y dibuja todos los ejes de simetra de cada letra del alfabeto que se
muestran a continuacin.
ABC
11. 12. 13.
17. Influye el color para deducir si una figura tiene ejes de simetra?
1 2 3 4 5 6 7 8
18. Razonamiento Cmo puedes terminar este 19. La palabra DEDO tiene un eje de simetra
diseo de manera que tenga por lo menos un horizontal, es decir, una lnea imaginaria que
eje de simetra? va de izquiera a derecha. La palabra AMA
tiene un eje de simetra vertical, es decir, de
arriba hacia abajo. Halla otras dos palabras
que tengan un eje de simetra horizontal.
20. Cul es el error? Margarita dice que todos
DEDO
los polgonos tienen eje de simetra. Dibuja
un polgono que demuestre el error de
Margarita.
AMA
dos ejes de simetra por lo menos. Despus
escribe instrucciones que Expliquen cmo se
hallan los ejes de simetra.
158
Comprensin de los aprendizajes
22. Alonso ha visto ejemplos de simetra en la naturaleza. Qu dibujo NO muestra un eje de
simetra?
A B C D
24. Macarena dice que el rectngulo tiene 4 ejes de simetra. Est en lo correcto? Por qu?
R
A B C D
H F Z
26. La letra M tiene un eje de simetra. Explica Si la afirmacin es cierta.
29. . Dibuja otro polgono que tenga al menos dos ejes de simetra.
6-6 La reflexin
OBJETIVO: reflejar figuras 2D.
Aprende
En la Reserva Nacional de los Flamencos, ubicada en San Pedro
de Atacama, al norte de Chile, es comn ver la imagen de estas
magnficas aves reflejadas en el agua.
Eje de Eje de
reflexin reflexin
Paso Paso 3
Tomen el espejo y obsrvense en l. Cuando te miras en el Muevan la cinta de enmascarar
espejo, cmo es tu reflejo en comparacin con tu verdadera y colquenla de manera que
imagen? separe a los compaeros que
Paso estn sentados juntos.
Formen grupos de cuatro. Pongan la cinta de enmascarar en el Ejemplo:
centro de la mesa entre pares de compaeros simulando el marco
Vuelvan a realizar la actividad
de un espejo.
Cinta de enmascarar del paso 2.
Ejemplo:
Cinta de
enmascarar
160
Las reflexiones pueden realizarse a travs de lneas horizontales, verticales o diagonales.
6-7 La traslacin
OBJETIVO: trasladar figuras 2D
Repaso rpido
Plano de coordenadas.
Indica en qu par ordenado se
encuentra cada letra. Guate por los
Aprende ejemplos: A(1,5) y B (4,9)
Cada vez que cambiamos una cosa de lugar sin alterar su 10
B F
forma podemos decir que la hemos trasladado de sitio, por E
8
ejemplo cuando cambiamos de lugar los muebles de
C
nuestra casa. 6
A
En geometra la traslacin se refiere a un movimiento de D
4
la figura original a travs de un plano de coordenadas,
generando una nueva figura del mismo tamao y forma. Las 2
H G
figuras pueden trasladarse en un plano de coordenadas con
sentido (derecha, izquierda, arriba, abajo) y magnitud (por 0 2 4 6 8 10
Paso Paso
Paso 3
162
Prctica con supervisin
1. Una cancha de tenis tiene esquinas en las 2. Grafica la figura de la pregunta anterior y su
coordenadas (2,5), (10,5), (2,11) y (10,11). Se traslacin.
traslada 2 unidades hacia abajo. Cules son
las nuevas coordenadas de la cancha de tenis?
3. Traslada 4 unidades a la derecha el 4. Tringulo FGH con vrtices F (5, 5), G (5, 9),
cuadriltero ABCD con vrtices A (0, 2), H (8, 5); trasldalo 3 unidades a la izquierda,
B (2, 6), C (5, 6), D (3, 2). 1 unidad hacia abajo.
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5. Un artista ha dibujado un tringulo sobre un lienzo en las coordenadas (2, 1), (4, 2), y
(6, 7). Si el artista desea mover el tringulo 4 unidades a la izquierda y 3 unidades hacia arriba,
va a encajar en el lienzo? Explica.
6. 7. 8. 9.
C. D.
A. Traslacin B. Rotacin
C. Reflexin D. Simetra
11. El viernes, Loreto vio un determinado nmero 13. Anita dice que cada vez que una figura se
de colibres. El sbado, vio 5 ms que el ha trasladado tambin ha rotado. Ests de
doble del nmero de colibres que vio acuerdo con ella? Explica.
el viernes. Escribe una expresin para el
nmero de colibres que Loreto vio
el sbado.
orario
tih
an
o
tid
s en
Sacar conclusiones
1
1. Cuntos giros de se necesitan para hacer un giro completo?
4
2. Cmo se relacionan los giros con las fracciones?
3. Sntesis Explica la relacin de los giros con los ngulos que formaste.
164
Los tres relojes representan giros en sentido de las manecillas del reloj. Un crculo est dividido en
2 3
cuatro partes iguales. Cada cuarto es igual a un giro de 90. de giro de 90 es igual a 180. de
4 4
giro de 90 es igual a 180 y cuatro giros de 90 constituyen el crculo completo.
11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5
Seala si los giros que se muestran en los crculos son de 90, 180, 270 o 360. Luego, identifica
si van en el sentido de las manecillas del reloj o en sentido contrario.
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
Indica si la figura ha girado en 90, 180, 270 o 360 y seala el sentido en que ha hecho el
giro.
9. 10. 11. 12.
Captulo 6165
N
LE C C I
Aprende la estrategia
Cuando trabajas desde el final hasta el principio para resolver un problema,
empiezas con el resultado final y usas los datos del problema para trabajar
desde el final hasta el principio del mismo.
166
Usa la estrategia
PROBLEMA Una reserva natural en Zimbabwe, frica, tiene una
poblacin de leones. Los guardias forestales devolvieron 8 leones
a la naturaleza y recibieron 12 leones nuevos de otra reserva.
Ahora hay 24 leones en la reserva. Cuntos leones tena la
reserva antes de devolverlos a la naturaleza?
Piensa: H
ay algunos leones antes de devolverlos. Se devuelven 8 leones.
Luego la reserva recibe 12 leones. Ahora hay 24 leones.
Elige una variable. Usa b para representar el nmero de leones antes de
devolverlos. Para hallar el valor de b, trabaja desde el final hasta el principio.
b 2 8 1 12 5 24
24 2 12 1 8 5 20
Por lo tanto, haba 20 leones antes de devolverlos a la naturaleza.
Captulo 6167
Resolucin de problemas con supervisin
168
Elige una
ESTRATEGIA
Prctica de estrategias mixtas Hacer un diagrama o dibujo.
Hacer una representacin.
8. Las tareas diarias por cada animal incluyen peinarlo,
Hacer una lista organizada.
pasearlo y alimentarlo. Si un voluntario est a cargo de
Buscar un patrn.
7 animales, cuntas tareas tendr que hacer?
Hacer una tabla o grfica.
Predecir y probar.
Usa LOS Datos Para los ejercicios 9 y 10, usa la grfica Trabajar desde el final hasta el
de barras. principio.
Resolver un problema ms
9. Hay ms voluntarios para el programa de los leones en sencillo.
el verano que en la primavera. Si hubo 105 voluntarios Escribir una ecuacin.
en el verano, cuntos voluntarios ms hubo que en la Usar el razonamiento lgico.
primavera?
10. Durante una estada de dos semanas en la reserva de
los leones en el verano, hubo 17 voluntarios menos que
el nmero total para la primavera. Aproximadamente,
cuntos voluntarios hubo en el verano?
11. Formula un problema Vuelve a leer el problema 7.
Escribe un problema similar cambiando la cantidad
conocida y la desconocida. Voluntarios en la primavera
12. Problema abierto La Reserva Zawati recibi voluntarios
Rescate
en el verano pero algunos se fueron a otras reservas. La de animales
Reserva Zawati se qued con 12 voluntarios. Cuntos
Programa Refugio de
voluntarios crees que haba al comienzo y cuntos crees animales
que se fueron a otras reservas?
Reserva
13. Los voluntarios rescataron un len, un elefante y un de elefantes
Captulo 6169
Prctica adicional
Grupo A Resuelve la ecuacin, utilizando una balanza o una recta numrica
1. 9 + = 22 2. 8 = 15 3. 17 = 7 4. 30 = 20
5. 15 = 15 6. + 14 = 32 7. 39 + = 57 8. 13 + = 100
Grupo B Resuelve la ecuacin, utilizando la recta numrica o la balanza
9. 9 + n = 17 10. a 8 = 18 11. n 15 = 20 12. f 7 = 13
13. n 33 = 7 14. g + 19 = 25 15. 41 + m = 59 16. 9 + y = 100
U
N C
T M
Traza cada figura. Despus, dibuja el o los ejes de simetra de cada una.
30. 31. 32. 33.
170
Movimientos
1
2 4
13
Materiales 7 3 5 6
dado. 12
Tablero. 8
Set de tringulos.
14 9
10
Iniciar 11
Ganador
Iniciar
Comienza el juego!
Captulo 6171
Repaso / Prueba del captulo 6
Vocabulario
Repasar el vocabulario y los conceptos
rotacin
1. La __________ se produce cuando una figura gira sobre un punto fijo.
traslacin
2. El ______________ es un instrumento para medir ngulos. reflexin
3. En la ______________ siempre debe existir un eje de simetra. ecuaciones
inecuaciones
Repasar las destrezas transportador
Z S
__________________ __________________ __________________
Y T
5. El octgono regular muestra las posiciones seleccionadas en una
cerradura de combinacin. El dial de la cerradura se gira 90 en sentido
horario y luego 45 en sentido antihorario. Qu par de puntos puede describir los X U
puntos inicial y final en la esfera?
W V
A T a U B S a V C W a V D Z a W
7. 10 + 4 9 + 9 8. 14 9 6 + 11 9. 7 + 2 16 7
Aprndelo
Con el tangrama se pueden construir muchas formas distintas. El lenguaje geomtrico te ayuda a
dar una descripcin clara de cmo mover las piezas para cambiar de una forma a otra. Vamos a
utilizar tres movimientos bsicos:
Traslacin
Aqu, un paralelogramo formado por dos
tringulos pequeos se convierte en un A A
cuadrado cuando se desliza uno de los
tringulos pequeos en paralelo a la base del
paralelogramo. Este tipo de movimiento se
conoce como traslacin. Intenta realizar este
movimiento con el tangrama.
Reflexin
En este caso, el paralelogramo se convierte en
un tringulo cuando se gira una de sus mitades A A
Rotacin
Aqu, un cuadrado se convierte en un tringulo
al girar una de sus dos mitades 270 alrededor
A A
del vrtice. Este movimiento se denomina
rotacin. Haz la prueba.
Intntalo
Para cada tro de figuras haz lo siguiente. (Cuadrado y los dos tringulos pequeos).
Toma el cuadrado y los dos tringulos pequeos y forma un romboide. Mediante la
traslacin, rotacin o reflexin de una o dos piezas forma figuras nuevas. (Cada transfor-
macin puede tener ms de un paso).
Captulo
Captulo 243
6173
Repaso / Prueba de la Unidad
Opcin mltiple
1. Qu signo debe ir en el crculo para que el 6. Cunto mide el siguiente ngulo?(Utiliza
enunciado sea verdadero? tu transportador)
8 1 = 4 + 3 R
A + B
C D : T
S
A 180 B 270
2. Qu nmero hace que esta expresin
numrica sea verdadera?
C 90 D 360
5141153161 7. Qu alternativa sirve para resolver n + 6 = 9?
A 8 B 1
A B
C 20 D 2 n n
C D
n n
A 0 B 1
C 2 D 3
4. Qu dibujo NO tiene un eje de simetra? 8. Cul es la medida del ngulo que mide el
transportador en la siguiente imagen?
T
R
S
W X Y Z
A W C Y A 100 B 120
B X D Z C 50 D 130
A 2 + 6 = 8 C 2 + 6 > 8
A B
B 2 + m = 8 D 2 + m < 8
C D
174
10. Nicols y Marisol estn jugando al gato. Verdadero o falso
15. ___ La rotacin, la traslacin y la reflexin
son transformaciones que requieren
necesariamente de un movimiento de la figura
Cul de las alternativas muestra cmo se original.
vera el tablero de juego si se hubiera girado
90 en sentido de las manecillas del reloj? 16. ___ Para medir ngulos debemos utilizar solo
la regla con centmetros.
A C
17. ___ Cuando giran las manecillas del reloj
tambin estn rotando.
B D
Respuesta breve
18. Qu movimiento podra estar presente en el
11. Qu diagrama muestra una traslacin? siguiente diagrama?
A C
B D
Captulo 6175
De aqu
y de all U E P ARA ESTUDIANTES
A Q
AL MAN
Resolucin
de problemas
Los planetas
Observatorio Palomar
176
ALMA, una asociacin internacional
Aventura espacial!
de Europa, Norteamrica y Asia
del Este en colaboracin con la
C
Repblica de Chile, es el mayor
proyecto astronmico que existe.
uando saltas en el aire, por qu no sales
ALMA es un solo telescopio de diseo
volando hacia el espacio? Lo que te mantiene
revolucionario, compuesto de 66
en la Tierra es la fuerza de la gravedad. Todos
antenas de alta precisin ubicado en
los planetas tienen gravedad. La gravedad de un
el llano de Chajnantor, a 5 000 metros
planeta depende del tamao y la masa del planeta.
de altitud en el desierto de Atacama,
La gravedad de un planeta determina el peso Regin de Antofagasta.
de un objeto en ese planeta.
Planeta que planeas Peso total de la nave Gravedad superficial Peso total de la nave
visitar espacial en la Tierra del planeta espacial en el planeta
Unidad 3 177
4
Decimales, medicin,
datos y probabilidades
Matemtica en Contexto
Qu operacin matemtica ves en las fotografias de
Matemtica en Contexto? Si se cortara una moneda en 4
pedazos iguales, qu fraccin de la moneda representara
cada pedazo?
Hoy en da, la gente compra y vende monedas Copia y completa un mapa de asociacin de palabras
raras, que tienen un valor mucho mayor que como el que aparece abajo. Usa Matemtica en Contexto
su valor nominal. y lo que sabes sobre fracciones para completar el mapa.
?
?
Unidad 4179
CAPTULO
180
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que se necesitan
para el aprendizaje del captulo 7.
C Nombra la fraccin
Escribe una fraccin para la parte sombreada.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Captulo 7181
N
LE C C I
Fraccin Decimal
Escribe: 7 Escribe: 0,7
Idea matemtica
10 Un decimal es otra manera de
coma decimal escribir una fraccin.
Lee: siete dcimos Lee: siete dcimas
Actividad 1
Materiales bloques de base diez
Usa una figura decimal para representar 0,3 o 3.
10
Paso Paso
3
Sombrea tres decimos en el Escribe la fraccin y el decimal
10
cuadrado. para la cantidad de barras que
sombreaste.
3
Fraccin:
10
Decimal: 0,3
182
Ejemplo 1
Hay 10 cojines. Cinco de los cojines son rojos.
Qu parte del grupo de cojines es rojo?
Fraccin Decimal
Escribe: 5 Escribe: 0,5
10
coma decimal
Lee: cinco dcimos Lee: cinco dcimas
Usa esta figura. Usa una fraccin. Usa una tabla de valor
posicional.
9
10 Unidades , Dcimas
0 9
Escribe: 0,9
Lee: nueve dcimas
2. 3. 4. 5.
Captulo 7183
Escribe cada fraccin como decimal.
9
11. 12. 2
13. 8
14. 6
15. 5
10 10 10 10 10
19. 0,5 20. 0,2 21. 0,9 22. 0,3 23. 0,8
A
0 B
1 C 2 D 8
2 2 10 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
43726 44 905 0 7
Observa la tarjeta de puntuacin de arriba. En qu fraccin de
los diez turnos el jugador anot chuzas? Escribe tu respuesta
como una fraccin y como un decimal.
2. Hctor fue a jugar bolos. En su primer juego, obtuvo dos chuzas y tres semichuzas.
Escribe un decimal que muestre en qu fraccin de los diez turnos Hctor derrib
todos los pinos.
Captulo 7185
Repaso rpido
1,20 1,25
Sacar conclusiones
1. Cmo te ayudan las cuadrculas de decimales a
comparar decimales?
2. Cmo te ayuda una recta numrica a comparar
decimales?
3. En qu se parecen ambos mtodos? En qu se
diferencian?
4. Aplicacin Explica qu mtodo usaras para
comparar 1,01 y 1,9. Di por qu usaras
ese mtodo.
186
Puedes usar una tabla de valor posicional para comparar decimales.
Asegrate de escribir
un 0 en la posicin de
Compara 2,89 y 2,8. las centsimas de los
decimales que solo
Unidades , Dcima Centsimas tienen dcimas para
Piensa: 2,8 y 2,80 son
2 , 8 9 as ayudarte a alinear
decimales equivalentes.
correctamente las
2 , 8 0
posiciones decimales.
2=2 8=8 9>0
Compara los dgitos comenzando con
el de mayor valor posicional.
En qu se parece usar una
tabla de valor posicional para
Como 9 2,89 2,8. comparar decimales a usar
una cuadrcula? En qu se
diferencian ambos mtodos?
3. 4.
0,38 d 1,27
2,2 d 2,15
Usa la recta numrica para determinar si cada enunciado numrico es verdadero o falso.
1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 1,9 2,0
5. 1,07 1,70 6. 1,3 1,30 7. 1,54 1,45 8. 1,82 5 1,8 9. 1,65 1,6
10. 1,72 1,27 11. 1,18 1,20 12. 1,78 1,09 13. 1,9 1,90 14. 1,08 1,11
15. Cul es el error? Agustn dice que 4,5 4,49 porque el ltimo dgito en 4,49 es
mayor que en 4,5. Describe y corrige su error.
Captulo 7187
Repaso rpido
Sacar conclusiones
1. Qu observas sobre las dos rectas numricas que
hiciste?
2. Usa el dibujo o la cuerda para ordenar los
decimales 1,4; 1,35 y 1,43 de menor a mayor.
3. Aplicacin Explica cmo puedes usar una recta
numrica para comparar y ordenar decimales.
188
Tambin puedes usar el valor posicional para ordenar decimales.
Como 0 < 1; 0,87 es el menor. Hay el mismo nmero de Por lo tanto, el orden de
dcimas. menor a mayor es 0,87;
1,52; 1,56.
En qu se diferencia usar el
valor posicional para ordenar
decimales a usar una recta
numrica?
1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 1,9 2,0
1. 1,11; 1,2; 1,01; 1,1 2. 1,32; 1,23; 1,3; 1,2 3. 1,9; 1,09; 1,5; 1,55
4. 1,65; 1,56; 1,6; 2,0 5. 1,15; 1,1; 1,51; 1,3 6. 1,7; 1,75; 1,5; 1,05
10. 1,04; 0,96; 1,4; 0,9 11. 5,5; 5,55; 5,05; 5,15 12. 0,95; 0,80; 1,00
13. 3,8; 2,06; 3,97; 3,61 14. 1,35; 3,15; 1,53; 3,51 15. 6,25; 7,2; 6,93; 7,11
Captulo 7189
N
LE C C I
1 1
0,59 0,59 0,59
1 0,26 1 0,26 1 0,26
0,85 0,85
Ms ejemplos
1 1 1 1
0,3 1,72 3,16
1 0,4 1 0,39 2,55
0,7 2,11 1 1,07
6,78
190
Resta decimales
Resta. 0,84 2 0,40
Ms ejemplos
5 10 8 15
0,7 6,08 3,95
2 0,5 2 1,23 2 0,26
0,2 4,85 3,69
Captulo 7191
Suma o resta.
2. 3.
0,54 4.
0,9 5.
3,46 6.
1,75 5,67
1 0,39 2 0,3 1 1,44 1 0,52 2 2,80
Suma o resta.
8. 9.
0,4 10.
0,87 11.
1,6 12.
1,38 5,95
1 0,6 2 0,53 2 0,8 1 2,72 2 1,86
6,5
13. 14. 1,42
15. 0,17
16. 2,8
17. 0,57
2 3,8 1 6,93 1 3,42 1 4,9 2 0,14
4,46
18. 19. 0,7
20. 6,92
21. 2,5
22. 0,67
0,28 1 0,7 1 3,65 1,4 2 0,08
1 1,29 1 5,8
192
Comprensin de los aprendizajes
36. Escribe cinco mil trescientos siete en
nmeros.
39. Qu nmero hace verdadero este
37. Qu nmero decimal es mayor? enunciado numrico?
A 3,6 C 3,1 3 5 20 2 8
B 3,16 D 3,36
40. Selena compr una bolsa de alimentos para
38. El cuenta kilmetros de un auto marca de un gato que pesaba 5,50 kilos. Le quedan
17,7 kilmetros. Sebastin conduce el auto 2,75 kilos. Cuntos kilos de alimento se
12,9 kilmetros ms. Cuntos kilmetros comi el gato?
marca ahora el cuenta kilmetros? A 8,24 kilos C 3,25 kilos
A 4,8 C 31,6 B 3,75 kilos D 2,75 kilos
B 30,6 D 29,6
La intensidad del terremoto de Estados Unidos fue 0,4 La tabla muestra la intensidad de
los mayores terremotos que se han
puntos mayor que el terremoto en Chile el ao 2010. producido en el mundo.
Resuelve:
1. El terremoto de mayor intensidad en el mundo ocurri
en Chile y tuvo una intensidad de 9,5 en la escala de
Richter.
Por cuntos puntos fue mayor que la intensidad del
terremoto de Sumatra?
2. El terremoto de Chile de 1960 tuvo una intensidad de
9,5 en la escala de Richter y el del ao 2010 tuvo una
intensidad de 8,8. Cul es la diferencia en grados entre
estos dos terremotos?
Fuente: www.emol.com
Usa la estrategia
ProblemA El Cerro San Cristbal est ubicado en Santiago,
la capital de Chile. Se encuentra a 800 metros sobre el nivel
del mar, siendo el segundo punto ms alto de toda la ciudad. El
cerro se encuentra entre las comunas de Providencia y Recoleta.
El Cerro San Cristbal es parte de un conjunto de montaas,
junto al cerro Chacarillas o Tupahue, Los Gemelos y La Pirmide,
que forman el parque Metropolitano de Santiago, el parque
urbano ms grande de Chile y uno de los ms grandes del
mundo, con aproximadamente 722 hectreas de extensin.
( 1 hectrea = 10 000 metros cuadrados)
Qu informacin te proporcionan?
Destreza
de lectura Visualiza la informacin.
194
Elige una
Resolucin de problemas con supervisin
ESTRATEGIA
1. Camilo mide 1,26 metros de estatura y su hermano Javier
Hacer un diagrama o dibujo.
mide 1,37 metros de estatura. Cuntos centmetros ms
Hacer una representacin.
mide Javier que Camilo? Hacer una lista organizada.
Buscar un patrn.
Primero: Haz una representacin pintando tantos
Hacer una tabla o un
cuadrados como mide Javier. grfico.
Despus: Quita los cuadrados equivalentes a la estatura Predecir y probar.
de Camilo. Trabajar desde el final hasta
el principio.
Resolver un problema ms
sencillo.
Escribir una ecuacin.
Usar el razonamiento lgico.
Captulo 7195
Prctica adicional
Grupo A Escribe la fraccin y el decimal de
la parte sombreada.
1. 2. 3. 4.
19. Laura mide 1,39 metros y su hermano Martn 20. Karen corri 3,1 km ayer y 4,6 km hoy.
mide 1,45 metros. Cunto ms baja es Laura Cuntos kilmetros ms corri hoy?
que Martn?
21. Regla: sumar 0,18 22. Regla: sumar 3,2 23. Regla: sumar 2,25
Entrada Salida Entrada Salida Entrada Salida
3,23 0,6 7,12
3,46 1,1 7,38
3,69 1,6 7,43
24. Un jarro vaco pesa 0,72 kg, y lleno de agua pesa 1,85 kg. Cunto pesa el agua?
25. Un ciclista ha recorrido 45,8 km en una etapa, 36,56 km en otra etapa y 62,62 km en una tercera
etapa. Cuntos kilomtros le quedan por recorrer si la meta es de 200 km?
196
Trenes decimales
Dibjalas! Conctalas! 10 50
100 100
2 jugadores Tablero de trenes decimales para cada jugador
Tarjetas del juego 0,90 0,50
$0,20
rea de
la tarjeta 1
Crea el tren!
Cada jugador recibe un tablero de juego. El jugador 2 toma la ltima tarjeta del
Baraja las tarjetas. Reparte 5 tarjetas montn de descartar o toma la prxima
a cada jugador. Coloca el resto de las carta del montn que est boca abajo. Los
tarjetas boca abajo en un montn. jugadores toman 1 tarjeta por turno.
Los jugadores ven sus tarjetas y comienzan El juego contina hasta que un jugador
a crear trenes colocando fracciones haya completado 4 trenes. Las tarjetas en
equivalentes, decimales y dinero en sus el mismo tren deben tener una fraccin,
tableros. un decimal y una cantidad de dinero
iguales.
El jugador 1 toma una tarjeta del montn
y puede comenzar un nuevo tren, Gana el primer jugador que complete 4
agregarla a un tren o descartarla. trenes.
Captulo 7 197
Repaso / Prueba del captulo 7
Repasar el vocabulario y los conceptos
Elige el mejor trmino del recuadro. Vocabulario
decimal
1. Un nmero con uno o ms dgitos a la derecha de la coma
centsima
decimal se llama ______________.
dcima
2. Una ______________ es una de cien partes iguales.
Resolucin de problemas
Resuelve.
24. Si Ricardo compr en la feria 1,5 kg de 25. En la competencia de salto
manzanas, 0,8 kg de cerezas, 2,3 kg de largo, el primer salto de Hugo fue de 2,97
naranjas y 1,5 kg de pltanos, cuntos metros. Su segundo salto fue de 3,86 metros.
kilogramos de fruta compr en total? Explica cmo usar una cuadrcula para hallar
cunto ms largo fue el segundo salto de
Hugo que el primero.
198
Enriquecimiento Cuadrados de decimales sombreados
Algo tenebroso
Gabriel sombre esta cuadrcula. Qu decimal
muestra la parte sombreada de la cuadrcula? Qu
decimal muestra la parte que no est sombreada?
Preparacin
Hay 100 cuadrados en la cuadrcula.
Paso 1
Cuenta el nmero de cuadrados que estn sombreados.
Hay 64 cuadrados sombreados.
Por lo tanto, 0,64 de la cuadrcula est sombreada.
Paso 2
Cuenta el nmero de cuadrados que no estn sombreados.
Hay 36 cuadrados que no estn sombreados.
Por lo tanto, 0,36 de la cuadrcula no est sombreada.
Tantas sombras
4. Catalina sombre las cuadrculas de
la derecha. Qu decimal muestra la parte total de
ambas cuadrculas que ella sombre? Explica cmo
lo sabes.
Captulo 7
7199
199
Comprensin de los aprendizajes
C 0,33 D 3,0
I
x
5
A (4,1) B (5,4)
C (5,8) D (8,5)
200
9. Usa el mapa. Flix est en casa. Se mueve 12. Qu opcin muestra el rayo haciendo un
5 unidades hacia la derecha y 2 unidades giro de un cuarto?
hacia de abajo. Dnde est Flix ahora?
A B
Cancha de ftbol
Casa Llanura
Jardines Supermercado C D
Chen
Nombres
Sam
C Adriana
Sandy
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nmero de Letras
D A 3 B 4
C 5 D Tienen la misma
11. Esta hoja mide doce botones de largo. Si cantidad de letras.
un clip mide de largo lo mismo que tres
15. Carlos hizo una tabla de conteo. A
botones, cuntos clips de largo mide la
cuntos nios entrevist Carlos?
hoja?
Nuestros animales
africanos favoritos
Animal Conteo
tigre
len
jirafa
A 4 B 3
A 10 nios B 12 nios
C 2 D 6
C 14 nios D 16 nios
Captulo 7201
CAPTULO
DATO
BREVE
Museo Interactivo Mirador (MIM),
es un museo dedicado a los
nios ubicado en la comuna de
La Granja, Santiago de Chile. El
museo pretende ser un espacio de
aprendizaje ldico de las ciencias,
las artes y la tecnologa. Cuenta con
ms de 14 salas y 300 exhibiciones.
Desde su apertura, el MIM ha sido
visitado por ms de 5 500 000
personas, lo que lo convierte en el
museo ms concurrido de Chile.
Excursin al MIM
Cuatro cursos de un colegio Exhibicin N de estudiantes
visitaron el MIM. Despus de la Cine 3D
visita, respondieron una pregunta.
Ciudades
Qu pregunta les pudieron haber
Robtica
hecho segn los datos de la tabla?
Electromagnetismo
202
Comprueba si has aprendido las destrezas importantes que se necesitan
para el aprendizaje del captulo 8.
encuesta predecir
encuesta un mtodo para reunir informacin.
datos numricos experimento
escala rea datos numricos datos que se pueden contar o medir.
grfico de barras unidad cuadrada
resultado volumen
suceso unidad cbica
Captulo 8203
N
LE C C I
8-1
Repaso rpido
Reunir y organizar datos 1. Segn la tabla de
OBJETIVO: reunir y organizar datos por medio de una encuesta.
conteo, quin obtuvo ms
votos?
Votos para presidente
Aprende de la clase
Una encuesta es un mtodo para reunir informacin, mediante un Estudiante Conteo
cuestionario (o una serie de preguntas). Virginia
Sigue estas reglas para hacer una encuesta:
Ingrid
Decide la pregunta para la que deseas reunir datos.
Carolina
Haz la pregunta a cada persona solo una vez.
Paso Bicicleta
204
Prctica con supervisin
Captulo 8205
USA LOS DATOS Para los ejercicios del 12 al 15 usa la tabla de
conteo Alturas de retoos.
En un 4 bsico todo el curso ha plantado una semilla para ver cmo
Alturas de retoos
crecen las plantas, estas semillas han germinado y han dado retoos.
En la siguiente tabla se indica cuntos retoos han crecido entre 7 y Altura
Conteo
(en centmetros)
11 centmetros.
7 II
12. Cuntos retoos miden 7 centmetros? 8 III
13. Cuntos retoos ms miden 10 centmetros que 9 centmetros? 9 IIII I
10 IIII III
14. Qu altura tiene el menor nmero de retoos?
11 IIII
15. Razonamiento Cuando los retoos alcanzan 8 centmetros pueden
ser trasplantados, es decir, pasado a otro macetero ms grande.
Cuntos retoos pueden ser trasplantados?
Escribe una pregunta para una encuesta con cuatro opciones de respuesta. Encuesta a tus
compaeros de curso. Para los ejercicios del 16 al 18, usa los resultados de la encuesta para
responder a cada pregunta.
Conteo
17. Escribe al menos tres conclusiones que pudiste obtener con los datos
recogidos por la encuesta.
USA LOS DATOS Para los ejercicios 19 al 22, usa el grfico Lecciones de
de barras Lecciones de instrumentos de viento. instrumentos de viento
19. Describe cmo van los nmeros en el eje vertical. 12
Nmero de estudiantes
10
20. Cuntos estudiantes ms tomaron lecciones de trompeta que
8
lecciones de tuba?
6
21. Cuntos estudiantes en total estn tomando lecciones de 4
instrumentos de viento? 2
0
22. Razonamiento Imagina que 3 estudiantes ms toman a ta ba
ut pe Tu
lecciones de flauta y 3 estudiantes ya no toman Fla om
Tr
lecciones de tuba. Cmo cambiaran estos datos Instrumentos
el grfico?
206
Comprensin de los aprendizajes
23. Razonamiento Si en una encuesta realizada A 4 C 6
a 35 personas sobre su fruta favorita se
B 5 D 15
contaron que 7 personas prefirieron las
manzanas, 9 las naranjas, 4 las peras, 12 26. Cul es el valor de la siguiente expresin?
los duraznos y el resto dijo que prefera las (12 1 3) 4 2 3
sandas. Cuntas personas dijeron que
27. Patricia encuest a sus amigos acerca de
preferan las sandas?
su asignatura favorita. Ella hizo una tabla de
24. Cul de las siguientes figuras no tiene conteo para mostrar sus resultados.
ningn eje de simetra?
Asignatura favorita
A
C
Asignatura Nmero de estudiantes
B
D Ciencia
Matemtica
25. Cuntas personas fueron encuestadas
Ingls
sobre su color favorito?
RAZONAMIENTO LGICO Usar los resultados de una encuesta es Jazmn les pregunt a los miembros del club
una buena manera de predecir cmo responder la gente al tomar de teatro.
una decisin. Una encuesta imparcial es aquella en la que todo el
Qu debera comprar la escuela?
mundo tiene la misma oportunidad de ser encuestado.
Trajes
Una encuesta parcializada es aquella en la que hay ms
Aro de bsquetbol
posibilidad de que unos sean encuestados y otros no.
Mximo les pregunt a los
El club de promociones recaud $ 4 000 000 en una venta de miembros del equipo de bsquetbol.
comida. El dinero se usar en un nuevo aro de bsquetbol o en
Qu debera comprar la escuela?
trajes para un espectculo musical. Tres estudiantes hicieron una
Trajes
encuesta para hallar cul de los artculos prefiere la mayora de
Aro de bsquetbol
los estudiantes.
Sara les pregunt a los primeros 20
Usa los resultados de la encuesta para responder a las preguntas. estudiantes que llegaron a la escuela el lunes.
8-2
Repaso rpido
Elegir una escala razonable Haz una tabla para los
OBJETIVO: Elegir una escala razonable para un grupo de datos.
siguientes resultados de
una encuesta.
Aprende
Pregunta: Cul es tu
Para comparar y comprender la misma informacin puedes usar mascota favorita?
grficos diferentes. Una alternativa son los grficos de barra. Este Respuestas: perro, perro,
tipo de grficos es ideal para representar los datos obtenidos de perro, gato, pjaro, perro,
una encuesta de manera clara. En un eje del grfico se escriben gato, hmster, gato, perro,
hmster, perro, pjaro.
los valores los cuales se pueden colocar en escala, y en el otro
se escriben las diferentes categoras o variables que dieron
origen al grfico, las cuales fueron estudiadas o analizadas en la
encuesta, luego el lugar donde se cruza la categora con su valor Vocabulario
correspondiente se fijara la longitud de cada barra. escala
10
9
8
7 Color preferido
6
Color Conteo
5
4
Azul |||| ||||
3 Rojo ||||
2 Verde |||| ||
1
0
Azul Rojo Verde
Colores
Cuando los datos con los que trabajamos son pocos es fcil
hacer una grfico como el del ejemplo anterior, pero qu
ocurre si nuestros datos son muchos? En ese caso nos conviene
utilizar una escala que agrupe varios nmeros.
90
80
70
Libros de la biblioteca por categora
Cantidad de libros
60
50
Categora Conteo
40 Libros para preescolares
30 Libros para educacin bsica
20
Libros para educacin media
10
0 = 10 libros
Libros preescolar Libros preescolar Libros preescolar
Categora de libros
Por qu es ms conveniente utilizar una escala que agrupe varios nmeros en este caso?
208
Prctica con supervisin
1. Observando el grfico completa los datos faltantes en la tabla de conteo 9
8
Cantidad de nios
6
Color Conteo
5
Rubio 4
IIII III 2
1
0
2. Por qu en el grfico anterior se utiliz una escala que va de 1 en 1? Rubio Castao Colorn
Color de pelo
35
30 Especies de animales
25 Color Conteo
20
|||| ||||
15
10
Pjaros
5
Especies de animales
da
9. Razonamiento Anita tena cierta cantidad Ban
os
dulces pero no recuerda cuantos eran, solo Cor
sabe que se ha comido 12 y que le quedan 0 5 10 15 20 25 30
Nmero de miembros
20. Escribe la ecuacin que ayudara a
resolver este problema y luego resulvela.
A 05 C 020
B 010 D 030
8-3
Repaso rpido
Interpretar grficos de barras Compara.
OBJETIVO: leer e interpretar grficos de barras.
Escribe ,,. o 5
para cada .
Aprende 1.45 38
2.190 230
PROBLEMA La NASA tiene una escuela para astronautas.
3.98 80
El grfico de barras muestra cuntos estudiantes
hubo en cada clase, durante 4.590 509
los aos 1998 2000 y 2004. 5.378 731
Nmero de estudiantes
18
es 14.
16
14
Por lo tanto, hubo 14 estudiantes en la clase del 2004.
12
Cmo hallaras cuntos estudiantes hubo en 10
la clase del 2000?
8
Ejemplo 2 Usa un grfico de barras horizontales. 6
Cuntos estudiantes en total participaron en las 4
clases en esos aos? 2
0
1998 2000 2004
Busca la barra del ao 1998. Desliza tu dedo
Ao
por la barra hasta llegar al final de la barra rtulos
Llegaste al nmero 25, pues est entre el
24 y el 26. Clases para astronautas en la NASA
Realiza lo mismo con las barras de los otros
dos aos. 2004
210
Prctica con supervisin Eleccin de campamentos
Nmero de estudiantes
25
Para los ejercicios 1 al 4, usa el grfico
20
Eleccin de campamentos.
15
1. Qu campamento prefieren ms los estudiantes? 10
Busca la barra ms alta. Esta barra tiene el mayor valor. 5
Sigue la barra hacia la izquierda para hallar el valor. 0
re l a s
2. Qu campamento eligieron menos estudiantes? lib acia am orte
air
e
Esp Dr ep
Al D
3. Cuntos estudiantes eligieron el Al aire libre?
Campamento
4. Cuntos estudiantes ms eligieron
el campamento espacial que el campamento
de deportes? Explica.
Lunas
Para los ejercicios 9, 14 y 15, usa el
no
grfico Lunas. ptu
Ne
9. Si a Marte se le agregaran 11 lunas o
urn
Sat
Planetas
B Marte D Tierra
8-4
Repaso rpido
Experimentos Qu colores pueden salir
OBJETIVO: Realizar experimentos y registrar los resultados obtenidos. al girar la ruleta?
Aprende
Vocabulario
experimento
Actividad 1
Materiales patrn de ruleta de 5 secciones, lpices, tabla de conteo,
grfico de barras
Paso Paso
Haz una ruleta que tenga 5 secciones Haz una tabla de conteo. Haz una lista de
iguales. Colorea las secciones de todos los resultados posibles. Gira la ruleta
amarillo, rojo, verde, morado y azul. 20 veces. Registra los resultados en la tabla.
Paso 3
Experimento con la ruleta
Haz un grfico de barras con los
Amarillo
datos para mostrar los resultados
de tu experimento.
Rojo
Color
Verde
Morado
Azul
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Nmero
212
Prctica con supervisin
Pedro lanz una moneda al aire 25 veces. Registr los resultados en la siguiente tabla
de conteo.
Resultados de lanzamientos de
2. Por qu hay 25 marcas de conteo en la tabla? monedas
3. Construye
un grfico de barras con los resultados Cara Sello
que muestra la tabla. |||| |||| |||| |||| |||| |
Captulo 8213
Prctica independiente y resolucin de problemas
Resultados: Negro, blanco, negro, negro, relleno, relleno, relleno, negro, blanco, relleno,
negro, negro, relleno, blanco, relleno, negro, negro, relleno, negro, negro.
11. Comenta. En el experimento anterior Qu tipo de chocolates crees que hay ms en la
caja? Por qu crees eso?
1. Cuntas veces cay la flecha giratoria 2. Cuntas veces cay la flecha giratoria de
de Luz Mara en morado o verde? Qu Eva en anaranjado, azul o rojo?
inferencia puedes hacer? Qu inferencia puedes hacer? Explica.
Captulo 8215
N
LE C C I
8-5
Repaso rpido
rea de figuras 2D Multiplica.
OBJETIVO: estimar y medir el rea de figuras 2D.
1. 4 5 2. 63
Aprende
3. 2 8 4. 57
El rea es el nmero de unidades cuadradas que se necesitan
5. 9 9
para cubrir una superficie plana.
1 unidad Vocabulario
rea unidad cuadrada
1 unidad 1 unidad
1 unidad
Actividad 1
Materiales fichas cuadradas, tarjeta, papel cuadriculado
Paso
Estima cuntas fichas cuadradas se necesitarn
para cubrir una tarjeta. Registra tu estimacin.
Paso
Usa fichas cuadradas para cubrir la superficie de una tarjeta.
Paso 3
Usa papel cuadriculado. Haz un dibujo para mostrar cmo cubriste
la tarjeta.
Paso 4
Cuenta y registra el nmero de hileras de fichas y el nmero de
fichas en cada hilera. El producto de estos nmeros es el rea de la
tarjeta en unidades cuadradas.
No dejes ningn
espacio entre las
Cul es el rea de tu tarjeta? fichas cuadradas
Cmo se compara tu estimacin con tu medicin? cuando las uses
En qu se parecen hallar el rea y hacer una matriz? para hallar el rea.
Qu pasara si usaras cuadros de papel ms grandes para cubrir la
superficie de tu tarjeta? Cmo se comparara el nmero de cuadros
de papel con el nmero de fichas cuadradas?
216
Ejemplos
Puedes contar o multiplicar unidades cuadradas para hallar el rea.
3 4 3 4 1
5 6 7 8 5 6 7 2
nmero nmero en
9 10 11 12 8 9 10 11 de filas cada fila rea
12 unidades
11 1 unidades 4 3 5 12 unidades
cuadradas 2 cuadradas cuadradas
Captulo 8217
Prctica independiente y resolucin de problemas
9. 10. 11.
12. Usa papel cuadriculado para dibujar una 13. Jess hizo un diseo con fichas. Hay 6 filas
figura con un rea de 16 unidades cuadradas. con 6 fichas cuadradas en cada hilera. Cul
es el rea?
14. Qu pasara si combinaras 2 tringulos 15. Mira los dos rectngulos de abajo.
rectngulos para formar un rectngulo? Qu rectngulo tiene mayor rea?
Cmo se comparara el rea del rectngulo
con el rea de cada tringulo?
2 cm
218
Comprensin de los aprendizajes
1 cm 1 cm
1m 1m
1 cm
1m
1 cm
8-6
LGEBRA Repaso rpido
Hallar el rea 1. 16 10
OBJETIVO: medir y hallar el rea contando y multiplicando. 2. 12 21
3. 44 23
4. 8 13
Aprende
5. 23 11
PROBLEMA Damaris est poniendo baldosas en su cocina.
El piso es un rectngulo de 14 metros de ancho y 8 metros de largo.
Cuntos metros cuadrados de baldosas necesita Damaris?
Paso
Para representar el piso, dibuja un rectngulo de 18 metros de largo por
14 metros de ancho en papel cuadriculado. Cada cuadrado representa 1 metro
cuadrado.
Paso
Estima el nmero de cuadrados dentro del rectngulo. Despus, cuenta los
cuadrados para hallar el rea. Hay 112 cuadrados, por lo tanto, el rea del
piso es 112 metros.
3 filas de 5 4 filas de 3
220
Prctica con supervisin
1m
Cuenta para calcular el rea de este cuadrado considerando que 1 m.
1. 12 2. 3.
10 3
5
12 10
4. 4 5. 6.
2 10
4 2
20
7. 15 9
8. 9. 7
8 7
15
9m 6m
12 cm 12 cm
10 cm
13. Explica cmo puedes hallar el rea de un rectngulo sin contar cada unidad individual.
Captulo 8221
Prctica independiente y resolucin de problemas
6 cm Original 2 cm 3 cm 10 cm 6 cm2
3 cm
4 cm
2 cm Doble 4 cm 6 cm 20 cm 24 cm2
Original Doble de las Triple de las
Triple j j j j
dimensiones dimensiones
Resolucin de problemas
Lleva la cuenta de la secuencia de los cambios en cada problema
para resolverlos. Usa el papel cuadriculado y una tabla para registrar.
Captulo 8223
N
LE C C I
Aprende Vocabulario
volumen unidad cbica
El volumen es la cantidad de espacio que ocupa una figura 3D.
Paso
Paso
Cuenta los cubos que uses. Coloca los cubos en filas a lo
largo de la base de las cajas. Sigue haciendo capas de
cubos hasta que se llene la caja.
Paso 3
Registra cuntos cubos se necesitaron para llenar la caja.
Este es el volumen de la caja en unidades cbicas.
Cuando no puedes contar cada cubo, cuenta el nmero de cubos que hay en la
capa de arriba. Despus cuenta el nmero de capas y multiplica.
224
Prctica con supervisin
2. 3. 4.
5. Explica una manera de calcular el volumen de una caja que tiene 3 capas con 6
cubos en cada capa.
6. 7. 8.
Usa la destreza
PROBLEMA El seor Gutirrez compr 12 pelotas de tenis. Las
pelotas vienen en cajas con forma de cubo. l quiere poner todas las
pelotas en una caja grande. Qu caja puede usar el seor Gutirrez
para que quepan las 12 pelotas de tenis?
Caja A Caja B
Caja A Caja B
Coloca 3 filas de 2 cubos Coloca 1 fila de 4 cubos
en la primera capa. en la primera capa.
Agrega una segunda capa. Agrega 2 capas ms.
Piensa y comenta
Usa una representacin para resolver.
a. Luisa llen una caja con bloques. Haba 2 capas. Cada capa tena 3 hileras de 4 bloques.
Cul es el volumen de la caja?
b. Ricardo tiene dos cajas. La caja roja tiene 4 capas. Cada capa contiene 3 filas de 3 cubos.
La caja azul tiene 5 capas. Cada capa contiene 2 filas de 4 cubos. En qu caja caben
ms cubos?
b. Una caja tiene un volumen de 24 unidades cbicas. Hay 3 filas con 2 cubos en cada fila.
Cuntas capas tiene la caja?
226
Resolucin de problemas con supervisin
Resuelve.
1. La seora Soto colecciona tazas de t. Las guarda en cajas
con forma de cubo. Quiere guardar sus tazas en una caja ms
grande. Hay 2 cajas de diferentes tamaos que puede usar.
En qu caja caben 36 tazas de t?
Haz una representacin de cada caja.
Usa un cubo para representar cada taza de t.
Caja A Caja B
Cuenta o multiplica los cubos para hallar el volumen de las
cajas. Resuelve el problema.
2. Qu pasara si en la caja A cupieran 4 capas de tazas de t?
Cul sera el volumen de la caja A en unidades cbicas?
3. Una caja de cartn est llena con 20 tazas en cajas cbicas. La caja
de cartn tiene 2 capas. Cuntas tazas hay en cada capa?
Aplicaciones mixtas
USA LOS DATOS Para los ejercicios 5 al 6, usa
la tabla. Refrigerios con frutillas
4. La seora Virginia compr una caja llena de Colacin Precio
vasos de yogur de frutilla. La caja tiene 2 Vaso de yogur de frutilla $ 200
capas. Cada capa tiene 3 hileras de 4 vasos. Rebanada de torta de frutilla $ 350
Cuntos vasos de yogur hay en la caja? Cono de helado de frutilla $ 275
Captulo 8227
Prctica adicional
Grupo A Usa la tabla de contreo Colores favoritos.
Colores Favoritos
1. Cuntos estudiantes dijieron que el anaranjado era su color
Color Nmero de estudiantes
favorito? Azul IIII IIII IIII IIII IIII
2. Qu dos colores fueron elegidos por el mismo nmero de Verde IIII IIII IIII IIII
Anaranjado IIII IIII IIII
estudiantes?
Morado IIII IIII IIII IIII IIII IIII
3. Cuntos estudiantes ms eligieron el azul que el anaranjado? Rojo IIII IIII IIII IIII IIII
Grupo B Elige 5, 10 o 100 como el intervalo ms razonable para cada grupo de datos.
4. Cul es la escala ms til para graficar la tabla de los Colores Favoritos?
A. De 1 en 1 B. De 5 en 5 C. De 10 en 10 D. De 20 en 20
Nmero de estudiantes
que los dibujos animados como su favorita? 25
20
6. Cul es la escala de los datos? 15
10
5
7. Qu pelcula eligieron el mismo nmero de estudiantes? 0
Misterio Accin Comedia Dibujos
8. Cul fue el tipo de pelcula menos elegida? Pelcula
Animados
Grupo G Usa una regla en centmetros para medir cada figura. Halla el rea y el permetro.
Grupo H Calcula el volumen de cada figura 3D. Escribe el volumen en unidades cbicas.
18. 19. 20.
228
Busca la medida
En sus marcas
2 jugadores
Listos?
Tarjetas de juego
1 cubo numerado
2 fichas de juego
en
Volum
rea
Permetro
Gana!
Captulo 8 229
Repaso / Prueba del captulo 8
Repasar el vocabulario y los conceptos
Vocabulario
Elige el mejor trmino del recuadro.
experimento
1. Un _______________ es una prueba que se realiza para determinar algo. rea
volumen
2. El ____________es la medida del espacio que ocupa una figura 3D. tabla de conteo
230
Enriquecimiento Volumen
Varios Volmenes
Marcos trabaja en un almacn. l saca cajas pequeas de galletas de
una caja grande para ponerlas en los estantes para su venta. Hay 20
cajas pequeas de galletas. Cul es el volumen de la caja grande?
Los cubos en centmetros te pueden a ayudar a hallar el volumen
de los objetos. Recuerda, el volumen es la cantidad de espacio que
ocupa un cuerpo o figura 3D.
Paso 2 Paso
2
Registra cuntos cubos se necesitaron para Multiplica el volumen de una de las cajas por 20,
llenar la caja. ste es el volumen de la caja en el nmero total de las cajas pequeas. ste es el
unidades cbicas. volumen de la caja grande en unidades cbicas.
Intntalo!
Cuenta o multiplica para hallar el volumen. Escribe el volumen en unidades cbicas.
1. 2. 3.
Captulo 8 231
Repaso / Prueba de la unidad
C D
A 4 unidades cbicas
B 8 unidades cbicas
C 45 unidades cbicas
D 14 unidades cbicas 5. El siguiente diagrama representa el contorno
de un rea de juegos.
2. Mara arrend una piscina con forma de
10 metros
un rectngulo. Usa las medidas de abajo e
indica cul es el rea de la piscina de Mara. ?
7 metros
3 metros
10 metros 8 metros
B 50 metros cuadrados
Cunto mide la estatua sin el pedestal?
C 500 metros cuadrados
A 46,6 m B 46,05 m
D 5 000 metros cuadrados
C 56,94 m D 139,04 m
232
7. rsula quiere saber el volumen de un 10. Cules son los posibles resultados al lanzar
paraleleppedo con una base cuadrada. Ella un dado?
sabe que la longitud es el doble del ancho o
A 1, 2 B 3, 4
la altura y todas las mediciones son entre
50 y 100 centmetros. C 5, 6 D 1, 2, 3, 4, 5, y 6
A Naranjas.
Cul de las siguientes alternativas tiene
B Frutillas. Pltanos Uvas
rsula para explicar de manera razonable la
estimacin del volumen del paraleleppedo? C Naranjas. Naranjas Manzanas
C Multiplicar 50 200, porque este 13. _____ Un cuerpo que tiene lado 2 cm,
producto sera lo mismo que multiplicar ancho 3 cm y largo 5 cm tiene un volumen
tres nmeros entre 50 y 100. de 10 centmetros cbicos.
D Multiplicar 50 50 100. 14. _____ Un resultado posible es algo que
puede suceder al realizar un experimento.
8. Esteban lanz una moneda al aire muchas 15. _____ Esteban dice que la cantidad de
veces y escribi los resultados en la tabla resultados posibles para el lanzamiento de
de abajo. una moneda siempre son dos.
Lanzamientos
Cara Respuesta breve
Sello
16. Si en una bolsa solo hay vocales, cuntos
son los resultados posibles al sacar una
De todas las veces que se lanz la moneda,
al azar?
qu fraccin indica cuntas veces cay con
la cara hacia arriba? Respuesta desarrollada
1 13 17 13
A B C D 17. Elba quiere empacar 15 paquetes de
13 30 30 17
lpices de colores en una caja de modo
que se pueden poner 2 o 3 capas
9. Un buzo ha descendido 31,25 metros y idnticas. Cmo lo hace? Explica.
quiere llegar a una profundidad de 57,5 m,
cunto le falta para llegar al fondo? 18. El rea total de un cubo es de 54 m2. Cada
cara tiene la misma rea. Cul es el rea
A 88,75 m B 25,26 m de 2 caras del cubo?
C 26,25 m D 75,88 m
Captulo 8233
De aqu
y de all U E P ARA ESTUDIANTES
A Q
AL MAN
Resolucin
de problemas
Piedras de cumpleaos
Topacio
234
El lapislzuli es una gema de un
caracterstico color azul, muy
Posibles piedras preciosas apreciada en la joyera. Se extrae
en Chile del yacimiento Flor de
L
los Andes, el cual se ubica a 3 600
a mayora de las gemas se extraen de metros de altura en la cordillera de
profundas minas dentro de la Tierra. Ovalle.
Algunas personas llaman a los diamantes,
las esmeraldas y los rubes piedras preciosas
porque son raras. Las piedras semipreciosas
son ms comunes.
Marzo
Aguamarina
Septiembre
Zafiro
Febrero
Amatista
Diciembre
Turquesa
La flecha giratoria muestra algunas de
las piedras natales agrupadas por color.
Unidad 4 235
Glosario
ngulo Una figura formada por dos cara Una superficie plana de una figura 3D.
segmentos o semirrectas que tienen un Ejemplo:
extremo comn.
Ejemplo: cara
largo
236Glosario
comparar Determinar si un nmero es igual cuarto de hora 15 minutos.
a, menor que o mayor que otro. Ejemplo: Entre las 4:00 y las 4:15 hay un
cuarto de hora.
cono Una figura 3D con una base circular cubo Una figura 3D que tiene seis caras
plana y una superficie lateral curva. cuadradas.
Ejemplo: Ejemplo:
4
3 desigualdad Un enunciado matemtico
2 que muestra que dos expresiones no
1 representan la misma cantidad.
Ejemplo: 4 , 9 2 3
0 1 2 3 4 5
eje de la x
cuadriltero Un polgono con cuatro lados y
cuatro ngulos.
Ejemplo:
Glosario237
diferencia La respuesta a un problema de equivalente Que tiene el mismo valor o
resta. representa la misma cantidad.
Ejemplo: 6 2 4 5 2
diferencia escala Los nmeros en un grfico de barras
que te sirven para leer la cantidad que
dgitos Cualquiera de los diez smbolos 0, muestra cada barra.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 o 9 que se usan para estimacin Un nmero que se aproxima a
escribir nmeros. una cantidad exacta.
dimensin Una medida en una direccin. estimar Hallar una respuesta que se aproxima
dividir Separar en grupos iguales; la a la cantidad.
operacin contraria a la multiplicacin. expresin Una parte de un enunciado
dividendo El nmero que se divide en un numrico que tiene nmeros y signos de
problema de divisin. operaciones pero que no tiene un signo de
Ejemplo: 36 : 6; el dividendo es 36. igual.
238Glosario
forma segn valor posicional Una manera de grfica de barras Una grfica que usa barras
escribir los nmeros que muestra el valor para mostrar los datos.
de cada dgito. Ejemplo:
Ejemplo: 7 201 5 7 000 1 200 1 1
forma habitual Una manera de escribir los Comida favorita
nmeros usando dgitos.
Ejemplo: 3 540 forma normal y Comida favorita
Nmero de Foto
12
fraccin Un nmero que representa parte de 10
un entero o parte de un grupo. 8
Ejemplos: 6
4
2
1 0 x
3 Tacos Pizza Chili Pasta
Comida
Origen de la palabra
Origen de la palabra
grfica de barras horizontales Una grfica de
Una fraccin es una parte de un entero barras en la que las barras van de izquierda
o de un todo que est dividido en partes. a derecha.
Fraccin proviene del latn fractio, que grfica de barras verticales Una grfica de
significa romper. barras en que las barras van de abajo hacia
arriba.
fraccin impropia Una fraccin mayor que 1.
fraccin unitaria Una fraccin que tiene el 1
como numerador.
fracciones equivalentes Dos o ms fracciones hexgono Un polgono que tiene seis lados y
que representan la misma cantidad. seis ngulos.
Ejemplo: 3_4 y 6_8nombran la misma cantidad. Ejemplos:
Glosario239
mayor que (>) Un smbolo que se usa para
comparar dos cantidades, enumerando
primero la cantidad mayor.
igual a (=) Que tienen el mismo valor. Ejemplo: 6 . 4
Ejemplo: 4 1 4 es igual a 3 1 5 mayor que o igual a ($) Un smbolo que se
usa para comparar dos cantidades cuando
la primera es mayor que o igual a la
segunda.
Ejemplo: 4 1 5 $ 7
kilmetro (km) Una unidad mtrica que se
media hora 30 minutos.
usa para medir longitud o distancia.
Ejemplo: E
ntre las 4:00 y las 4:30 hay media
1 kilmetro 5 1 000 metros
hora.
medianoche Las 12:00 de la noche.
medioda Las 12:00 del da.
lnea Un trayecto recto en un plano, que se
menor que (<) Un smbolo que se usa para
extiende en ambas direcciones y que no
comparar dos nmeros, enumerando
tiene extremos.
primero el nmero menor.
Ejemplo:
Ejemplo: 3 < 7
240Glosario
no igual a () Un smbolo que indica que una P.M. Las horas entre el medioda y la
cantidad no es igual a otra. medianoche.
Ejemplo: 12 3 3 38
par ordenado Un par de nmeros que
numerador En una fraccin, el nmero se usa para localizar un punto en una
que est encima de la barra y que indica cuadrcula de coordenadas. El primer
cuntas partes iguales del entero se estn nmero indica cun lejos hay que moverse
tomando en cuenta. horizontalmente y el segundo cun lejos
numerador verticalmente.
Ejemplo: 2_3
paralelogramo Un cuadriltero cuyos lados
nmero Uno de los nmeros 0, 1, 2, 3, opuestos son paralelos e iguales, o sea,
4 El conjunto de nmeros contina congruentes.
infinitamente. Ejemplo:
nmero mixto Una cantidad expresada como
un nmero entero y una fraccin.
nmeros compatibles Nmeros que son parntesis En una expresin matemtica,
fciles de calcular mentalmente. los signos que se usan para indicar qu
operacin u operaciones deben realizarse
primero.
patrn Un conjunto ordenado de nmeros u
octgono Un polgono que tiene ocho lados objetos; el orden te ayuda a predecir lo que
y ocho ngulos. viene despus.
Ejemplos: Ejemplo: 2, 4, 6, 8, 10
Glosario241
pictograma Una grfica que usa dibujos para polgono Una figura 2D cerrada que tiene
mostrar y comparar informacin. lados rectos que son segmentos.
Ejemplo: Ejemplos:
242Glosario
probable Un suceso es probable si la redondear Sustituir un nmero por otro que
posibilidad de que ocurra es muy grande. indica aproximadamente cunto o qu
cantidad.
problema de varios pasos Un problema que
requiere ms de un paso para resolverse.
reflexin Transformacin geomtrica en la
producto El resultado de un problema de cual se realiza un movimiento de la figura
multiplicacin. original reflejndola a travs de un eje de
Ejemplo: 3 8 5 24 simetra generando as una nueva figura
producto del mismo tamao y forma.
Ejemplo:
punto Una posicin o ubicacin exacta.
11 12 1
10 2
9 3
reagrupar Intercambiar cantidades de igual 8 4
7 6 5
valor para nombrar un nmero de otra
manera.
Ejemplo: 5 1 8 5 13 unidades o 1 decena 3 reloj digital Un reloj que muestra la hora en
unidades punto y los minutos por medio de dgitos.
Ejemplo:
red El patrn bidimensional de una figura
tridimensional o de un cuerpo geomtrico.
Ejemplo:
6:00
resta El proceso de hallar cantos quedan
al quitar un nmero de elementos de un
rectngulo Un cuadriltero que tiene 2 pares grupo; el proceso de hallar la diferencia
de lados paralelos, 2 pares de lados iguales cuando se comparan dos grupos. La
y 4 ngulos rectos. operacin opuesta a la suma.
Ejemplo:
rombo Un cuadriltero que tiene 2 pares de
lados paralelos, 4 lados iguales y 4 ngulos.
Ejemplo:
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
1
2
Glosario243
tiempo transcurrido El tiempo que pasa
desde el comienzo de una actividad hasta
su fin.
segmento Una parte de una lnea que incluye trapecio Un cuadriltero que tiene un par de
dos puntos, llamados extremos, y todos los lados paralelos y cuatro ngulos.
puntos entre ellos. Ejemplo:
Ejemplo:
tabla de conteo Una tabla que usa marcas de unidad cuadrada Un cuadrado con un lado
conteo para registrar datos. que mide una unidad; se usa para medir
Ejemplo: rea.
Ejemplo:
Deporte favorito A = 4u2
244Glosario
unidad de patrn La parte de un patrn que
se repite.
Ejemplo:
unidad de patrn
vrtice
vrtice
Glosario245
ndice temtico
Entero 117, 119, 120, 121, 128, 131, 132, 140, 141, 142, 181
Escala 154, 208, 210, 211, 212, 213
A.M 60, 93, 98, 99, 100, 101, 108, 110, 112 Escribir fraccin 120, 184
lgebra 14, 18, 34, 38, 44, 47, 50, 59, 91, 119, 122, 130, 142, Escribir una ecuacin 85, 107, 146, 148, 169, 171, 197
194, 202, 215, 226, 228 Estima los productos 52
ngulo 71, 72, 119, 154, 155, 156, 157, 162, 172, 174, 176, Estimacin 20, 21, 22, 23, 28, 29, 52, 53, 56, 57, 90, 104, 108,
203, 209, 215 110, 112, 113, 222, 230, 238, 239
rea 48, 199, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 234, Estimar 1, 20, 22, 28, 29, 30, 52, 53, 56, 57, 104, 222, 230
235, 239 Experimento 215, 218, 219, 220, 236
Arista 73, 76, 77, 78, 86, 88, 89, 90
Asimtrico 158, 172
Fraccin 59, 117, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127,
128, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 142,
Balanza 149, 152 162, 177, 181, 183, 184, 185, 186, 187, 198, 199, 200, 202,
Barras de fracciones 126, 128, 134 Familia de operaciones 18, 19, 30, 37, 90, 202
Bloques multibase 5, 7, 12, 13, 40, 41, 44, 48, 54, 55 Figuras 2D 73, 76, 115, 222
Buscar un patrn 85, 107, 171, 197 Figuras 3D 78, 79, 80, 81
Forma de sumandos 8, 9, 67
Forma habitual 3, 6, 9, 30, 32, 213
Fraccin unitaria 120
Clculo mental 10, 25, 26, 27, 30, 52, 53, 149, 151,
Cara 73, 76, 78, 79, 80, 81, 85, 86, 88, 89, 90, 216, 217, 239,
Centsima 183, 188, 189, 191, 192, 200
Centmetro 48, 61, 93, 102, 103, 104, 105, 108, 110, 113, 198, Geometra 35, 71, 90, 143, 162, 166, 202
208, 225, 228, 229, 234 Grados 71, 154, 176, 182, 195
Cociente 37, 54, 56, 58, 59, 62, 64, Grfico de barras 29, 35, 45, 203, 212, 217, 218, 234, 236
Comparar ngulos 154, 155
Comparar decimales 188, 189
Comparar fracciones 124, 125,
Cuadrcula 48, 71, 73, 84, 88, 123, 158, 164, 165, 166, 185, Hacer un diagrama 85, 107, 171, 197
188, 189, 192, 196, 200, 201, 202, 222, 223, 224, 226, 229, Hacer una lista organizada 85, 107, 171, 197
Cuadrculas decimales 188, 192, Hacer una representacin 82, 83, 86, 88, 196, 232
Cuarto de hora 93, 94, 99 Hacer una tabla 85, 107, 171, 197, 205
Hallar el volumen 230, 233
Horario 92, 94, 96, 99, 100, 145, 174
246ndice
Menor que 3, 14, 16, 23, 28, 33, 53, 54, 119, 129, 130, 131, 203 Rotacin 114, 119, 143, 144, 145, 155, 160, 162, 165, 167,
Minutero 94, 95, 96, 100, 163 173, 174, 175, 177
Multiplicar 37, 38, 40, 42, 46, 49, 51, 142, 147, 203, 223, 224,
Simetra 71, 114, 115, 119, 145, 158, 159, 160, 161, 164, 172,
Numerador 119, 120, 121, 124, 125, 131, 133, 135, 181 174, 176, 177
Numero mixto 119, 128, 129, 130, 131, 140 Suma 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 30, 32, 37, 38, 39,
Nmeros compatibles 20, 21, 22, 52, 56, 57, 62 40, 41, 42, 43, 48, 60, 64, 66, 67, 91, 93, 111, 132, 133, 134,
Nmeros mixtos 119, 128, 129, 130, 131, 138, 140 135, 136, 142, 146, 147, 148, 151, 152, 168, 192, 193, 194,
Nmeros y operaciones 34, 90, 142, 202 195, 196, 198, 200, 203, 212, 215
Sumar fracciones con igual denominador 132, 133, 134
ndice247
Solucionario
Pgina 3 5. 5 000 + 30 + 2 menos dgitos tiene, menor por lo tanto la respuesta es 7
6. Fijndose en la posicin de es su valor y viceversa 6. Como ambos sumandos son
1. 20
2. 1 cada dgito 6. 8 538 > 8 523 > 8 519 8 solo se escribe una suma y
7. 2 951 > 2 938 > 2 050 una resta
3. 300 Pgina 9
4. 5 000 8. 8 999 > 3 096 > 1 960 7. 11 7 = 4, 4 + 7 = 11 o 7 + 4 = 11,
7. 2 000 + 500 + 90 + 4 por lo tanto la respuesta es 4
5. 3 9. 2 905 > 2 805 > 2 800
8. 6 000 + 800 + 40 + 7 8. 13 7 = 6, 6 + 7 = 13 o 7 + 6 = 13,
6. 200 10. 2 890 > 2 098 > 2 089
9. 3 000 + 20 + 6 por lo tanto la respuesta es 6
7. 2 000 11. 9 822 > 8 820 > 8 802
10. 8 000 + 400 + 1 9. 12 8 = 4, 4 + 8 = 12 o 8 + 4 = 12,
8. 800 12. 549 > 459 > 456
11. 4 000 + 700 + 60 + 3 por lo tanto la respuesta es 6
9. 35 13. 8 778 > 8 070 > 7 870 > 780
12. 1 000 + 500 + 90 10. 11 5 = 6, 6 + 5 = 11 o 5 + 6 = 11,
10. 804 14. 7
13. 5 000 + 200 + 7 por lo tanto la respuesta es 6
11. 7 221 15. 5 y 4
14. 7 000 + 100 + 80 + 5 11. 9 + 8 = 17, 8 + 9 = 17 o 17 8 = 9,
12. 78 16. 1 por lo tanto la respuesta es 17
13. 563 15. 6 738
17. 4 12. 12 6 = 6 o 6 + 6 = 12, por lo
14. 2 046 16. 9 102
18. 2 002 2 003 tanto la respuesta es 6
15. 649 17. 700
19. 2 000 2 001 13. 10 7 = 3, 3 + 7 = 10 o 7 + 3 =10,
16. 3 208 18. 90
20. En la unidad de mil por lo tanto la respuesta es 3
17. 5 751 19. 20
21. 3 157 14. 8 + 3 = 11, 3 + 8 = 11 o 11 8 = 3,
18. < 20. 8 000 por lo tanto la respuesta es 11
19. > 22. Enrique
21. 800 + 80 + 7 15. 8 + 4 = 12, 4 + 8 = 12 o 12 8 = 4,
20. > 22. Es 800 + 90 + 7 Pgina 15 por lo tanto la respuesta es 12
21. <
23. 1 galleta 23. El error de Ema es que no se 16. 9 3 = 6, 6 + 3 = 9 o 3 + 6 = 9,
22. < dio cuenta de que la cantidad de por lo tanto la respuesta es 6
24. 900
23. < dgitos que tena cada
25. 2 000 + 30 17. 11 9 = 2, 9 + 2 = 11 o 2 + 9 = 11,
24. < nmero; 358 < 3 246 < 3 438 por lo tanto la respuesta es 9
26. 60 minutos
25. = 24. Qu nmero est en medio al 18. 13 4 = 9, 9 + 4 = 13 o 4 + 9 = 13,
27. C
Pgina 4 ordenarlos de mayor a menor? por lo tanto la respuesta es 9
Pgina 10 25. 16 19. 4 + 7 = 11; 7 + 4 = 11;
1. 800 unidades
1. $ 3 000 26. 300 11 7 = 4; 11 4 = 7
2. 7 unidades
2. $ 1 000 27. D 20. 5 + 5 = 10; 10 5 = 5
3. 200 unidades
3. $ 750 28. D 21. 6 + 7 = 13; 7 + 6 = 13;
4. 90 unidades 13 6 = 7; 13 7 = 6
1. Medir
5. 600 unidades Pgina 11 22. 3 + 9 = 12; 9 + 3 = 12;
2. Identificar
Pgina 6 1. $ 20 040 3. Nombrar 12 3 = 9; 12 9 = 3
2. $ 6 581 4. Contar 23. 12 6 = 6 ms
1. 1 347
3. 2 billetes $ 2 000, 1 moneda $ 500, 24. 14
2. 8 258 Pgina 16
1 moneda $ 100, 1 moneda $ 50 25. El 3 no pertenece a la
3. 3 114
4. 1 billete $ 10 000, 1 billete $ 5 000, 1. 500 familia. 11 7 = 4, 11 4 = 7 o
4. 1 308 1 billete $ 2 000, 4 monedas $ 100, 4 + 7 = 11
2. 500
5. 2 034 1 moneda $ 50, 3 monedas $ 10 26. 3 100 > 3 010 > 2 990
3. 4 400
6. Debo observar la posicin 5. 1 billete $ 1 000, 1 moneda 27. Mltiples respuestas
4. 7 400
que tiene cada dgito para $ 500, 4 monedas $ 100, 1
5. 4 000 28. 4 000
saber su valor. moneda $ 50, 4 monedas $ 10, 1 29. C
7. 9 731 moneda $ 5, 4 monedas $1 Pgina 17
8. 2 004 6. 1 billete $ 20 000, 1 billete 1. Se ubica entre 8 000 y 9 000. Pgina 20
9. 8 502 $ 5 000, 1 billete $ 2 000, 1 billete Est ms cerca de 9 000 1. 8 000
10. 7 391 $ 1 000, 3 monedas $ 100, 2
2. 1 000 2. 1 000
11. 6 054 monedas $ 10, 1 moneda $ 5
3. 5 000 3. 6 000
12. 2 389 7. Sonia
4. 9 000 4. 6 000
13. 6 000 8. $ 4 000
5. 3 000 5. 5 000
14. 800 9. $ 7 630
6. 3 000 Pgina 21
15. 5 000 10. 3 billetes $ 1 000, 2 monedas
$ 100, 5 monedas $ 10 7. Como 6 es mayor que 5, se
16. 4 redondea la unidad de mil que 1. 4 000 + 4 000 = 8 000;
11. 2 billetes $ 10 000, 6 billetes 3 612 + 4 285 = 7 897 que
17. 6 es 5 000
$ 1 000, 7 monedas $ 100, redondeado tambin es 8 000
18. 70 2 monedas $ 10, 3 monedas $ 1 8. 5 000
19. 200 12. 8 billetes $ 1 000, 1 moneda $ 100, 9. 8 000 Pgina 22
20. 50 9 monedas $ 10, 8 monedas $ 1 10. 5 000 2. 4 000 + 7 000 = 11 000
21. Mltiples respuestas 13. 1 billete $ 10 000, 4 billetes 11. 2 000 3. 2 000 1 000 = 1 000
22. 7 243 $ 1 000, 5 monedas $ 100, 12. 2 000 4. 8 000 6 000 = 2 000
23. 0 centenas, 0 decenas 6 monedas $ 10 13. 8 000 5. 40 000 + 70 000 = 110 000
24. No, es 9 999 14. 2 billetes $ 20 000, 1 billete 14. 2 000 6. 200 + 2 000 = 2 200
25. 4 350 $ 1 000, 1 moneda $ 100, 15. Cul fue el nmero de personas 7. Porque una suma o diferencia se
1 moneda $ 50 que interpret una cancin en
26. Cuntos frascos de puede redondear a distintas
mermeladas de moras se 15. 1 moneda $ 500, 3 monedas $ lenguaje de seas, redondeado a posiciones numricas
vendieron el ao 2003? 100, 2 monedas $ 50, 3 monedas la unidad de mil ms cercana? 8. 2 000 + 6 000 = 8 000
$ 10 16. Mayor: 5 999, menor: 5 500 9. 9 000 5 000 = 4 000
Pgina 7 16. Mltiples respuestas 17. 6 208 10. 7 000 + 3 000 = 10 000
27. $ 20 ms 17. Mltipes respuestas 18. 14 11. 400 + 800 = 1 200
28. C 18. 1 moneda de $ 500; 2 monedas de 19. 84
$ 100, una moneda de $ 50 y una 12. 5 000 3 000 = 2 000
29. D 20. D 13. 300 + 700 = 1 000
de $ 10.
1. Ver cuaderno del estudiante
Pgina 18 14. 700 300 = 400
2. Ver cuaderno del estudiante 15. 4 000 + 1 000 = 5 000
3. Ver cuaderno del estudiante Pgina 12 1. 13
2. 6 16. 9 000 3 000 = 6 000
4. Ver cuaderno del estudiante 1. < 17. 59 000 5 000 = 54 000
5. Ver cuaderno del estudiante 3. 15
2. < 18. 11 000 9 000 = 2 000
4. 7
3. = 19. 1 000 500 = 500
Pgina 8 5. 13
4. < 20. 23 000 16 000 = 7 000
1. 600 1. 17 8 = 9 8 + 9 = 17
5. > 21. 400 + 200 + 600 = 1 200
2. 1 000 Emilia hizo 9 lagartijas
3. 900 Pgina 13 22. 300 + 30 + 50 + 200 = 580
Pgina 19
4. 2 1. 1 027 < 1 041 < 1 105 23. 2 000 + 500 + 1 000 + 500 =
2. 14 8 = 6, 8 + 6 = 14 o 6 + 8 = 14, 4 000
5. 0 por lo tanto la respuesta es 6
Pgina 14 24. 7 000 + 4 000
1. 1 000 + 500 + 90 + 8 2. 4 784 < 4 788 < 4 793 3. 12 5 = 7, 7 + 5 = 12 o 12 7 = 5, 25. 9 000 3 000 = 6 000
2. 4 000 + 200 + 70 + 8 por lo tanto la respuesta es 7
3. 5 997 < 6 038 < 7 000 26. 5 000 3 000 = 2 000
3. 2 000 + 500 + 7 4. 6 + 9 = 15, 15 6 = 9 o 9 + 6 = 15,
4. 6 000 < 7 925 < 9 100 27. 300 + 200 = 500
4. 3 000 + 800 + 90 por lo tanto la respuesta es 15
5. Porque un nmero mientras 28. 3 000 000 + 2 000 000 = 5 000 000
5. 11 4 = 7, 11 7 = 4 o 4 + 7 = 11,
248
29. 4 000 000 2 000 000 = 2 000 000 6. No 5. D 5. 2 324
30. 9 000 7. No 6. B 6. 3 204
31. 1 000 8. S 7. A 7. Mltiples respuestas
32. Entre 1 998 y 1 999 9. Mltiples repuestas 8. 15 + 5 = 20 8. 1 775
33. Mltiples respuestas 9. 896
Pgina 30 Pgina 35 10. 1 477
34. Mltiples respuestas
1. 4 000 9. A 11. 3 756
Pgina 23 2. 3 000 10. D 12. 4 257
35. $ 8 000 3. 600 11. Mltiples respuestas 13. 9
36. $ 413 4. 3 12. Respuesta abierta. Ver texto del 14. 7
37. Viernes 5. 7 085 estudiante 15. 6
38. D 6. 1 642 13. C 16. 8
39. 14 000 aproximadamente 7. 2 533 14. D 17. 7
15. C 18. 3 328
1. Sobrestimacin, porque debera 8. 9 009
ser 9 000 16. De barras, cada color sera una 19. No, es 8 991
9. $ 4 400
barra y tendra que numerar en el 20. 35
2. Subestimacin, porque debera ser 10. Si, y le sobran $ 1 400
38 000 eje vertical del 1 al 15 21. 310
11. 8 804 > 8 040 > 8 004 22. 3 752
3. Subestimacin, porque debera ser 12. 9 984 > 9 654 > 953 Pgina 37
4 000 23. C
13. 9 459 > 3 000 > 2 999 1. 4, 2, 8
4. Sobrestimacin, porque debera Pgina 45
14. 1 704 > 1 074 > 1 004 2. 3, 4, 12
ser 60 000
15. 3 342 3. 4, 5, 20 1. 1 770
16. 3 000 4. 5, 2, 10 2. Escalar rocas
Pgina 24 17. 7 000 3. 60 km
5. 15
1. 70 18. 5 000 6. 3 4. Un mapa, muestra lugares y
2. 1 100 19. 2 000 7. 5 distancias
3. 900 20. 3 000 8. 12 Pgina 46
4. 500 21. 2 000 9. 2 1. 8
5. 9 000 22. 6 + 7 = 13; 7 + 6 = 13;
13 7 = 6; 13 6 = 7 10. 6 2. 15
Pgina 25 23. 8 + 6 = 14; 6 + 8 = 14; Pgina 38 3. 18
1. 124 14 8 = 6; 14 6 = 8 4. 16
1. 14 5. 16
2. 43 24. 4 + 5 = 9; 5 + 4 = 9;
9 4 = 5; 9 5 = 4 2. 9
3. 111
25. 8 + 7 = 15; 7 + 8 = 15; 3. 14 Pgina 47
4. 33 15 7 = 8; 15 8 = 7 4. 7 1. 5; 4; 3; 2; 1 y 0.
5. 442 26. 900 + 900 = 1 800 5. 0 2. 1; 2; 3; 6; 9 y 18
6. 358 27. 300 + 300 = 600 3. 5
7. Suma 2 a 478 para obtener 480 y 28. 400 400 = 0 Pgina 39
4. 2
luego resta 2 a 215 para ajustar la 29. 900 800 = 100 1. 8, 8, 16, 2, 8, 16, 2, 8, 16 5. 0
suma. 30. 2 000 2. 2, 2, 0, 6, 3, 2 6. 1
Pgina 26 31. 2 400 3. 5 6 = 30 7. 0 + 0 + 0 = 0; da como resultado
32. 900 4. 9 : 3 = 3 0 y todo nmero multiplicado por 0
8. 37
33. 100 5. 5 3 = 15 es 0
9. 74
34. 1 100 6. 4 5 = 20; 5 + 5 + 5 + 5 = 20 8. 0
10. 131
35. 12 100 7. 14 : 7= 2 9. 8
11. 113
36. 7 300, aprox. 8. 3 4 = 12
12. 47 10. 18
37. 52 9. 12 : 6 = 2
13. 73 11. 7
38. 315
14. 669 10. V 12. 27
39. 189
15. 127 11. V 13. 1
40. 969
16. 865 12. F, 5 4 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 14. 4
41. 317
17. 204 13. 12 15. 24
42. 539
18. 332 14. 9 16. 1
19. 602 Pgina 32 15. 20 : 2 = 10 17. 3
20. 355 1. Unidad de mil 16. 3 + 3 = 6; 2 + 2 + 2 = 6 18. 0
21. 478 2. Habitual 17. 25 19. $ 7 500
22. 412
3. Mltiples respuestas 18. 35 20. $ 10 000
23. 444
4. Mltiples respuestas 19. 18 : 3 = 6 21. Cualquier nmero, ya que la
24. 121
5. Mltiples respuestas 20. A multiplicacin por 0 es siempre 0.
25. 246
6. Mltiples respuestas 22. 27
26. 362 Pgina 40
27. 149 7. Mltiples respuestas 23. 107
8. Mltiples respuestas 1. 60 24. 0
28. 227
9. 600 2. 480 25. D
29. 122
10. 5 000 3. 800
30. 8 Pgina 48
11. 200 4. 2 100
31. 936
5. 4 800 1. 12
32. 118 12. 10
2. 4
33. 104 13. 4 Pgina 41 3. 16
34. 40 14. < 1. 339 4. 12
35. 4 15. = 2. 290 5. 10
36. Ubico el 53, cuento 2 hasta 16. < 3. 304
el 55, luego 5 hasta 60, de 17. 7 210 < 7 409 < 7 420 Pgina 49
60 a 80 son 20 y de 80 a 87 4. 288
18. 5 484 < 8 414 < 9 400 5. 699 1. 18, 36, 18 + 36, 54
son 7, luego sumo todo
19. 74, 73, 72 o 71 6. 848 Pgina 50
37. 5 382
20. Genaro: 11 080 - Tina: 10 320 7. 864
38. La de Manuel 2. 48
- Rosa 8 450 - Samuel: 4 900 8. 378
39. C 3. 9
Pgina 33 9. 2 484 4. 5
Pgina 27
10. 3 045
1. 88 5. 42
1. 55 11. 2 592 6. 10
2. 295
2. Agrego 2 a 185 y calculo 12. Mltiples respuestas 7. 27
3. 1 914
187 67 = 120. Y luego quito 2 al 8. Mltiples respuestas
resultado: 120 2 = 118 4. 2 609 Pgina 42
9. 10
5. 13 1. 140
Pgina 28 10. 36
6. 325 2. 154 11. 8
a. 4 7. 956 3. 496 12. 3
b. 50 8. 2 470 4. 330 13. 8
Pgina 29 Pgina 34 5. 369 14. 90
1. La distancia alrededor de la 1. C 15. 7
Pgina 44
16. 6
escuela 2. D 1. 200 + 60 + 14 = 274 17. 1
2. Mltiples respuestas 3. D 2. 1 065 18. 100
3. 91 horas 4. No, es exactamente 1 000 3. 585 19. 10
4. Ms de 500 metros, 570 metros ms que 4 340 4. 1 884 20. 36
5. 190
249
Solucionario
21. 21 4. 30 : 5 = 6 41. 12 correcta
22. 60 5. 48 : 4 = 12 42. 29 19. Suma 6, resta 2
23. 0 6. 40 : 2 = 20 43. 10 20. Juegan 10 estudiantes ms
24. 28 7. 24 : 3 = 8 44. 1 o 2
25. 81 8. 56 : 8 = 7 45. 5
Pgina 66
26. 12 9. 36 : 6 = 6 1. 670
Pgina 62
2. Hay ms Aimaras y Colla, sumando
27. 30, 35, 40, 45, 50 10. 35 : 5 = 7
28. 20, 40, 60, 80, 100 11. 24 : 4 = 6 1. Cociente 3. Rapanui, Aimaras y Atacameos
29. 6 12. 30 : 5 = 6 2. Producto 4. Rapanui
30. 3 13. 72 : 9 = 8 3. Divisor 5. Alacalufe y Aimara
31. 9 14. 30 : 6 = 5 4. 10 : 5 6. Cuatrocientos sesenta y siete
32. 12, 24, 48, 56. El producto de 15. 20 : 2 = 10 o 18 : 2 = 9 5. 3 3
7. Hay que fijarse en el dgito de las
la derecha es el doble del de la 16. 27 : 3 = 9 6. 12 : 12 decenas, si es igual o mayor a 5
izquierda 17. 10 : 2 = 5 o 12 : 2 = 6 7. 3 2 se sube la centena un dgito. En
33. 5 18. 63 : 9 = 7 8. 240; 258 este caso seran 700,
34. 12 19. 49 : 7 = 7 9. 1 400; 1 393 aproximadamente
35. 3 + (4 1) = 6 20. 24 : 3 = 8 10. 360; 336
36. A 11. 4 800; 4 812 Pgina 67
21. 50 : 5 = 10
22. 60 : 6 = 10 12. 1 600; 1 656 1. Respuesta abierta
Pgina 53
13. 5 400; 5 670 2. "Las matemticas son entretenidas"
23. 4
1. 120 24. 15 14. 320; 300 3. Respuesta abierta
2. 700 25. Hockey 15. 1 800; 1 962
3. 1 000 Pgina 71
26. Mltiples respuestas 16. 30
4. 1 200 27. 12 17. 64 1. Rectngulo
5. 600 28. 24 : 6 = 4 y 24 : 4 = 6 18. 45 2. Tringulo
6. 320 29. 484 19. 54 3. Octgono
7. 140 30. D 20. 28 4. Polgono de 6 lados
8. 1 800 21. 24 5. Pentgono
9. 54 000 Pgina 58 22. 18 6. Crculo
10. 5 600 a. 180 km. Demasiada informacin 23. 9 7. Cuadriltero
11 Mltiples respuestas b. Muy poca informacin 24. 7 8. Decgono
12. 160 25. 12
Pgina 59 9. Paraleleppedo
13. 120 26. 36 10. Esfera
14. 3 000 1. 2 074 1 680 = 394, hay 27. 35
demasiada informacin 11. Cilindro
15. 6 000 28. 36
16. 4 000 2. No se puede calcular, hay muy 12. Cono
29. 15
17. 180 poca informacin 30. 64 13. Pirmide
18. 200 3. 3 628, hay demasiada informacin 31. 12 14. Cubo
19. 8 100 4. Centmetros 32. 32 15. Pirmide triangular
20. 270 5. Metros 33. 10 16. Esfera
21. 2 800 6. Lmpara de mesa 34. 1 Pgina 72
22. 21 000 7. Foto familiar 35. 5
23. 4 000 1. 500
8. 8 36. 42
24. 120 37. 240 2. 1 992
9. Imposible que una lmpara
26. No, ya que la estimacin correcta mida 60 metros 38. 4 500 3. 3 942
es 8 7 39. 8 000 4. 889
27. 48 Pgina 60 40. 4 200 Pgina 73
28. 64 000 1. 16 : 8 = 2 41. 4 900
29. 1, 2, 3, 4, 5, 6 2. 5 4 = 20 1. (5, 2)
42. 35
30. C 3. 4 6 = 24 2. No, tienen distinto orden
43. 40
4. 4 3 = 12 3. Ver texto del estudiante
Pgina 54 44. Mltiples respuestas
5. 5 7 = 35 4. Ver texto del estudiante
1. 12 6. 27 : 9 = 3 Pgina 63 5. Ver texto del estudiante
2. 15 7. 600 1. Par 6. Ver texto del estudiante
3. 9 8. 3 000 2. Impar 7. (2, 8)
4. 8 9. 4 000 3. Par 8. (2, 4)
5. 21 10. 5 400 4. Impar 9. (5, 3)
11. 2 400 5. Par 10. (7, 6)
Pgina 55
6. Par 11. (9, 2)
12. 3 200
1. Colocar 1 decena en cada grupo 13. 2 400 7. Impar 12. (9, 9)
2. 12 14. 4 200 8. Par 13. Mltiples respuestas
3. 26 15. 300 minutos 9. Par porque 5 es impar y 14. Es el clavel
4. Mltiples respuestas 16. 2 par impar = par. Impar, porque 15. (2, 10)
5. 16 impar impar = impar 16. El faro
17. 0
6. 25 10. Si alguno de sus factores es par, 17. En el tesoro escondido
18. 40
7. 49 entonces el producto ser par 18. El loro
19. 0
8. 14 20. En 15 grupos de 1; en un grupo Pgina 64 Pgina 74
9. 19 de 15; en 5 grupos de 3 y en 3 1. D 1. Cubo
10. 16 grupos de 5
2. D 2. Cono
11. 26 21. 5
3. C 3. Paraleleppedo
12. 6 22. 3
4. C 4. Cilindro
13. Si hay 4 cajas, cuntas bolsas de 23. 0
golosinas vienen en cada caja? 5. A 5. Pirmide cuadrangular
24. 180
14. Cuadrada 6. C
25. 160 Pgina 75
15. 4 100 7. B
26. 1 800
16. 9 1. 5
27. 3 500 Pgina 65
17. 14 28. 24 000 2. Pirmide cuadrangular:
8. A caras = 5, aristas = 8,
29. 240
Pgina 56 9. B vrtices = 5
30. 720 10. C 3. Cubo: caras = 6, aristas = 12,
1. 6 31. 7 200
2. 4 11. V vrtices = 8
32. 300 12. F, 200 000 + 30 000 + 4 000 4. Arista: segmento que separa
3. 9 33. 15 000 + 600 + 70 + 5 una cara de otra. Vrtice:
4. 10 34. 7, r 1 es donde se juntan dos o
13. F, es 40
5. 5 35. 8, r 5 ms aristas
14. V
1. 30 : 3 = 10 36. 10, r 7 5. Paraleleppedo: caras =
15. Miro la decena, como 2 < 5 se
37. 2, r 5 redondea a 5 790 6, aristas = 12, vrtices = 8
Pgina 57 6. B
38. 4 16. 40
2. 63 : 9 = 7 7. Paraleleppedo
39. 47 17. 389
3. 40 : 5 = 8 8. Pirmide cuadrangular
40. 13 18. 9 8 = 72, la divisin es
250
9. Pirmide cuadrangular 1. (3, 1) 17. D 5. Centmetros
10. Las caras del cubo son 2. (1, 3) 18. D 6. Metro
cuadrados, el cubo es una figura 3. (2, 4) 19. C 7. Centmetros
3D y el cuadrado una figura 2D 4. (0, 2) 20. S, horario est entre 8 y el 9 y el 8. Centmetros
11. 2 000 + 50 + 1 5. (4, 0) minutero en el 6 9. Metros
12. Cilindro 21. S, la hora son las 10 y un 10. Centmetros
6. Paraleleppedo: 6, 12, 8 cuarto de hora son 15
13. 4 300 11. Metros
7. Pirmide cuadrangular: 5, 8, 5 minutos
14. B 12. 2 000 metros
12. Red A 22. S, el minutero est en el 11, es
Pgina 76 decir son 5 minutos antes de 13. El ancho de una puerta puede ser
13. Prisma cuadrangular 1 metro
1. 4 18. Paraleleppedo una hora. El horario est a
punto de llegar al 2 14. 70
2. 6 19. Cubo, pirmide base cuadrada, 15. 1 000 metros
3. 6 prisma base cuadrada Pgina 95 16. 20 cm
4. 5 20. Cilindro, cono y esfera 23. Un cuarto para las 8 y a las 17. A
5. 5 5:30
Pgina 86 Pgina 102
1. Forman 6 rectngulos de 24. Si el minutero est en el 9 es un
distinto tamao. Hay 3 1. Rectangular cuarto, pero para llegar a la hora 8 1. Centmetros
tamaos, 2 caras de cada 2. Prisma triangular 25. 8 2. Metros
tamao 3. Red 26. Horario 3. Kilmetros
Pgina 77 5. Si los uno, formo un tringulo 27. Mltiples respuestas 4. Centmetros
2. Ver cuaderno del estudiante 6. Cubo: 6, 12, 8 28. C 5. Metros
3. Ver cuaderno del estudiante 7. Pirmide cuadrangular 5, 8, 5 29. B 1. 11 cm
16. Paraleleppedo 1. Contrario
4. Ver cuaderno del estudiante Pgina 103
17. Cubo, es el nico cuerpo que 2. En sentido
5. Ver cuaderno del estudiante 2. 2 cm
tiene sus 6 caras cuadradas e 3. Contrario
6. Ambas tienen 6 caras, 3. 4 cm
iguales 4. En sentido
8 vrtices y 12 aristas. Se 4. 3 cm
diferencian en las formas de 18. Depende de la vista que se
dibuje cambiara o no Pgina 96 5. Con una regla o una huincha
sus caras
1. Mltiples respuestas de medir
11. No Pgina 87 2. 4:20 p.m. 6. 2 cm
12. S
1. C = 5, A = 8, V = 5 3. 11:30 a.m. 7. 4 cm
13. No
2. C = 6, A = 12, V = 8 4. 9:20 p.m. 8. 3 cm
14. S
3. C = 4, A = 6, V = 4 5. 8:10 p.m. 9. 4 cm
15. a
4. C = 5, A = 9, V = 6 6. Si es antes del medioda es 10. 3 cm
16. Pirmide cuadrangular
5. Porque si es prisma tiene a.m. y si es despus el 11. 4 cm
17. C
2 caras basales, por lo tanto medioda es p.m. 12. Susana
18. C. D, E, F
su base es un hexgono y 13. Ms centmetros pues son
19. La pirmide triangular tiene Pgina 97
las aristas seran 6 3 = 18 ms pequeos
todas sus caras en forma de
7. 7:15 a.m. 14. No, 32 metros son 30 metros
tringulo
Pgina 88 8. 1:20 p.m. ms 2 metros
20. Rectangulares y triangulares
1. C 9. 4:15 p.m. 15. 5 000
21. 5
2. B 10. 6:55 p.m. 16. Carla tiene $495 ms
22. B
3. C 11. 8:15 a.m. 17. 30 (promedio)
23. Paraleleppedo 4. B 12. 8:55 p.m. 18. C
Pgina 78 5. A 13. 00:30 a.m.
6. B Pgina 105
1. 12 14. 11:40 a.m.
7. C 1. $ 300
2. 8 15. 10:30 a.m.
8. A 2. $ 2 095
3. 12 16. lbum de recortes y Hacer
9. B velas 3. $ 80
Pgina 79 Pgina 89 17. lbum de recorte y Arte 4. No, solo tendra 45 monedas de
en mosaico, son antes de las $10 y necesita 50
1. Todas las vistas son 10. B
rectngulos, pero de distintos 12:00 5. Mltiples respuestas
11. C 18. =
tamaos 12. D 6. mbar
2. Pirmide rectangular 19. 12 7. Se puede hacer a travs de
13. A
3. Cubo 14. C 20. Doce quince; doce y cuarto la estrategia del dibujo
4. Mltiples respuestas 21. B 8. Compr una pelota de ftbol,
5. Paraleleppedo Pgina 91 zapatillas y calcetas
Pgina 98
6. Pirmide de base cuadrada 1. 3:00
1. a.m. Pgina 106
11. Cilindro, Paraleleppedo 2. 12:30
12. Cualquier pirmide, el prisma 3. 10:00 2. a.m. 1. Ocho y diecisiete minutos, 43
triangular 4. 11:15 3. p.m. minutos para las 9
13. Por la forma de sus caras 5. 4:30 4. p.m. 2. 10 y media, media hora para
basales o laterales 6. 11:45 5. p.m. las once
14. 6 7. 2 cm 3. Un cuarto para las siete, 6:45
8. 2 cm Pgina 99 4. Doce y veinte, 12:20
15. 24 9 + 2 = 218
16. Metros 9. 4 cm 1. 3 horas 5. A
10. 2 cm 2. 2 horas 6. C
17. B 11. 2 cm 3. 40 minutos 7. D
Pgina 82 12. 4 cm 4. 2 horas y 40 minutos 8. B
1. Ver cuaderno del estudiante Pgina 93 5. Mover el horario primero. 9. 1:15 p.m.
2. Cambiara la vista lateral y Desde el medio da a las 3 10. 8:00 a.m. o p.m.
1. doce y cuarenta y cinco Un hay 3 horas. Desde las 3 a
frontal 11. 7:30 a.m.
cuarto para launa las 3:45 hay 45 minutos. Por lo
3. 4 cubos 12. 1:00 p.m.
Pgina 94 tanto son 3 horas y 45 minutos.
4. 12 cubos 13. 1 hora y 20 minutos
6. 3 horas y 10 minutos
5. 4 cubos 2. Dos y doce, 48 minutos para 14. 1 hora y 30 minutos
7. 5 horas y 15 minutos
6. Miguel, l dej el espacio las 3 15. 50 minutos
8. 7 horas y 45 minutos
que tiene su figura 3. Cuatro y media, 30 minutos 16. Metros
9. 1:00 p.m.
para las 5 17. Centmetros
Pgina 83 10. 3:40 a.m.
4. Cinco y cuarenta y cinco; 15 18. Centmetros
7. Mltiples respuestas minutos para las 6 11. 2:22 p.m.
19. 3 cm
8. 64 cubos en total, 36 cuadrados 5. Diez treinta y cinco, 25 12. 2:40 p.m.
20. 3 cm
pequeos en una cara minutos para las 11 13. 11:30 a.m.
21. 8 cm
9. 26 6. El horario un poco despes del 9 y 14. 1:05. Calculando el tiempo
transcurrido 22. 5 cm
10. 54 el minutero en el 3
11. Mltiples respuestas 7. Las once y once minutos; 49 15. 79 kilos Pgina 108
12. Mltiples respuestas minutos para las 12 16. Claudio tiene $61 ms 1. Tiempo transcurrido
13. Debera tener en cada cara 4 8. Doce y media, doce y treinta. 17. 7 das 2. a.m.
filas y 4 columnas de cubos en 9. Las siete y cuarto; 7:15 18. D 3. Metro
total 64, por lo tanto faltaran 55 10. La una y veinte minutos; 1:20
cubos ms Pgina 100 4. Metros
11. C 5. Centmetros
14. Necesitara quitar, ya que 12. A 1. Centmetro
con las medidas dadas 6. Centmetros
13. B Pgina 101 7. Metros
ocupo solo 8 cubos y en la
figura hay 9 14. C 8. Centmetros
2. Centmetro
15. A 9. Centmetros
Pgina 84 3. Metros
16. B 10. 20 cm
4. Metros
251
Solucionario
11. 3 m 11. 1/8 no sombreado 5. > c. 5/8
12. 8 m 12. 4/9 no sombreado
Pgina 135
13. 2:25 p.m. 13. Corresponde a un entero, no hay
partes sin sombrear Pgina 127 1.
14. 5:30 p.m.
15. 9:40 a.m. 14. 2/10 no sombreado 1. Mayor a. Cunta cinta us en total
16. 1:50 p.m. 15. 1/7 2. < b. Cunto us de cada cinta
17. 11:50 a.m. 16. 6/6 3. > c. No
18. 2:45 p.m. 17. 3/4 4. < d. Hay muy poca
18. 2/3 informacin, falta saber
19. 500 cm cunta cinta verde us.
20. 34 m 19. 3/4
Pgina 128 e. No, falta informacin.
20. 1/2
Pgina 109 5. 4 3/4 > 4 1/6 > 3 2/3 2. 12/10 m
21. 3/8
6. 2 2/5 > 2 1/3 > 2 1/4 3. 5/8
1. 8 cm 22. 9/12
7. 3 3/4 > 3 1/2 > 3 2/5 4. 1/6
2. 26 cm 23. 4/16
8. 1 7/9 > 1 12/18 > 1 1/2 5. 26 500
24. 9/18
Pgina 110
25. 8/18 9. Comparo la parte entera
6. 13 250
1. D 7. 280 aprox.
26. 18/18 10. >
2. A 8. 28 cm
27. 10/30 11. <
3. C 9. 1 hora y 20 minutos
28. Puedo hacerlo por conjunto, 12. >
4. D por la recta numrica, por 10. 4 p
13. 7 3/10 < 8 1/2 < 8 3/4
5. C diagramas Pgina 136
14. 2 4/16 < 3 1/2 < 3 2/3
6. B Pgina 121 15. 4 2/12 < 4 2/6 < 4 2/3 1. 2/6
7. D
29. 18 C 16. 5 2/7 < 5 2/5 < 5 6/10 2. 3/5
Pgina 111 30. 5/6 17. 3 3. 3/4
8. D 31. 4 unidades 18. 2, 3 o 4 4. 4/8
9. D 32. D 19. 1 o 2 5. 3 partes de la figura
10. C 33. C 20. 1 6. 3 partes de la figura
11. D 1. Ver cuaderno del estudiante 21. Dormir, tarea 7. 5 partes de la figura
12. V 2. Ver cuaderno del estudiante 8. 2 partes de la figura
22. Tiempo libre y tarea
13. F 3. Ver cuaderno del estudiante 9. 4 partes de la figura
24. El nmero mixto 3 1/2 equivale a
14. F 4. Ver cuaderno del estudiante la fraccin 7/2 que es igual a 14/4 10. 2/5
15. F 5. Ver cuaderno del estudiante y se tiene que 14/4 > 13/4 11. a) 1/3 b) 2/3 c) 1
16. 150 25. 1/3 12. 1/8 < 1/6 < 1/3
Pgina 122 13. 6/12 < 2/3 < 3/4
17. 405 26. 4/5
1. 8 14. 1/2 < 7/8 < 12/12
18. A las 10:45 p.m. 27. 4 2/3
2. 3 15. 1/2 < 3/5 < 9/10
19. Ms centmetros pues son 28. C
ms pequeos 3. 4 16. Constanza
4. 8 Pgina 130 17. <, 1 1/2
Pgina 112 5. 4 18. <, 3 3/4
1. 4/12 o 1/3 o 6/18, etc.
1. Ver texto del estudiante 19. <, 1 5/8
Pgina 123 2. 16/20 o 4/5 o 24/30, etc.
2. Ver texto del estudiante 20. 4 5/6 < 4 2/3 < 4 3/9
1. < 3. 12/16 o 6/8 o 9/12, etc.
3. Ver texto del estudiante 21. 6 1/2 < 6 3/8 < 5 3/4
2. < 4. 2/4 o 3/6 o 4/8, etc.
4. Ver texto del estudiante 22. 1 5/6 < 1 2/3 < 1 5/12
3. > 5. 2/10 o 3/15 o 4/20. 23. 2 7/10 < 2 3/5 < 2 1/2
5. Ver texto del estudiante
6. Ver texto del estudiante 4. < Pgina 131 24. 1 1/2 kg = 3/2 kg = 1 500 gr
5. < 25. 15 min = 15/60 h
Pgina 113 6. < 1. 3/4
26. 2 500 mL
7. < 2. 6/8
1. Revisar cuaderno del estudiante
8. > 3. 5/6 Pgina 138
2. Revisar cuaderno del estudiante
9. < 4. 8/10 1. Nmero mixto
Pgina 117 10. > 5. 7/12 2. Fraccin
1. 4/9 11. = 6. 3/3 = 1 3. 2
2. 1/3 12. > 7. 4/5 4. 2 3/4
3. 2/4 13. Mltiples respuestas 8. 7/8 5. 5/12
4. Ver texto del estudiante 9. 4/6 6. 1 2/6
Pgina 124 10. 2/4
5. Ver texto del estudiante 7. No, 1/6
6. Ver texto del estudiante 1. < 11. 9/10 8. No, 3/4
7. Ver texto del estudiante 2. > 12. 3/4 9. No, 2/3
8. Ver texto del estudiante 3. > 13. Cuando los numeradores 10. S
4. > son iguales se mantienen, no
9. Ver texto del estudiante 11. <
5. = se suman
12. >
Pgina 125 Pgina 132 13. >
Pgina 118
1. 4 14. =
1. 2 1. 2/5 < 6/10 < 3/4
2. 7 15. 1/3 > 1/7 > 1/9
2. 16 2. 7/8 > 4/6 > 1/2
3. 13 16. 2 2/3 > 2 5/12 > 2 1/6
3. 20 3. 12/12 > 3/8 > 1/6
4. 15 17. 12/12 > 7/8 > 3/4
4. 11 4. 3/5 > 4/10 > 1/3
5. 14 18. 1 5/6 > 1 3/4 > 1 2/3
5. 9 5. Mltiples respuestas
19. 17/4,
6. 1/8 < 1/4 < 1/3 Pgina 133
Pgina 119 20. 3 2/5
7. 1/5 < 3/10 < 8/16
1. 1/4 21. 23/8
1. B 8. 1/2 < 2/3 < 5/6
2. 4/12 22. 1 5/9
2. 4/5 sombreado y 1/5 no sombreado 9. 2/4 < 3/5 < 8/12
3. 5/8 23. 1/2
3. 2/4 sombreado y 2/4 no 10. 8/10 < 2/4 < 3/12
4. 3/6 24. Mltiples respuestas
sombreado 11. 1/2 > 1/6 > 1/8
12. 5. 5/10 Pgina 139
4. 3/3 sombreado y 0/3 no 9/9 > 2/6 > 1/12
13. 6. 2/5
5. 7/10 sombreado y 3/10 no 2/3 > 2/4 > 2/5 1. 1/3
sombreado 14. 3/10 > 5/8 > 3/4 7. 2/12
8. 1/8 2. 3 veces
Pgina 120 15. Mltiples respuestas 3. 2
16. 11 8 = 88 9. 1/3
6. Una fraccin representa una parte 10. 4/10 4. Rombo
17. La natacin 5. 2
de una unidad 11. 3/6
18. 3/4, 1/2, 1/3 6. 3 rombos
7. 3/4 sombreado, no 12. 1/4
sombreado 13. Se resta todo, queda en 0 Pgina 140
8. 2/3 sombreado, 1/3 no Pgina 126
sombreado Pgina 134 1. C
1. < 2. D
9. 3/5 sombreado, 2/5 no a. Falta saber en cuntos
2. = 3. 6/8
sombreado pedazos se cort el pastel
3. > 4. D
10. 5/10 sombreado, 5/10 no b. 4/4 km = 1 km
sombreado 4. < 5. D
252
6. Puedes usar la propiedad 22. m=2 b. 150 13. No
distributiva c=5 c. 145
7. B 23. S, porque el valor 3 hace 1. 70o
8. A verdadera la ecuacin. 2. 90o
Pgina 165
9. 12 6 = 72 24. n=9 1. 90o, sentido reloj
10. C m=5 2. 180o, sentido reloj
Pgina 156
11. D 9 + 5 = 14 3. 270o sentido contrario
25. x 42 = 24 1. Traslacin, rotacin y reflexin 4. 90o sentido contrario
Pgina 141
x = 66 Pgina 157 5. 270o sentido reloj
12. B
26. y = 26 1. No 6. 90o sentido reloj
13. C
2. S 7. 360o sentido reloj
14. A
8. 270o sentido reloj
15. D Pgina 150 3. No
16. D 4. No necesariamente 9. 360o sentido contrario
1. >
17. B 5. N/P 10. 270o sentido contrario
2. =
6. Revisar texto del estudiante. 11. 180o sentido contrario
Pgina 143 3. <
7. S 12. 90o sentido reloj
4. >
1. 6
8. No 13. 180o sentido reloj
2. 11 Pgina 151 9. S 14. 90o sentido contrario
3. 13 15. 180o sentido reloj
1. Cualquier nmero mayor que 10 10. S
4. 41 16. 360o sentido reloj
2. Cualquier nmero mayor que 8
5. 14 Pgina 158 17. Porque quedan exactamente en la
6. 12 3. Cualquier nmero menor que 5
11. Mltiples respuestas misma posicin
7. 33 4. Cualquier nmero menor que 14
5. Cualquier nmero mayor que 7 12. Mltiples respuestas
8. 27
6. Cualquier nmero menor que 20 13. Mltiples respuestas Pgina 168
9. 47
7. > 14. 3
10. No 2. v 5 + 11 = 15, V = 9
8. > 15. 5, 6 y 7
11. S 3. v 12 + 7 = 23, V = 28
12. S 9. < 16. 5 y 6 y 7
4. $ 275 000
13. S 10. No, ya que 6 + 4 = 10 no mayor 17. No
5. 9
14. No que 10 18. Mltiples respuestas
6. 18 7 + 4 = v, V = 15
15. S 11. < 19. Mltiples respuestas
7. 256 kg
12. < 20. Mltiples respuestas
Pgina 144 21. Mltiples respuestas Pgina 169
13. <
1. 18 14. < 8. 21
2. 26 Pgina 159
15. < 9. 65
3. 35 16. < 22. A
10. 23
4. 47 17. Cualquier nmero menor que 8 23. 4
11. Mltiples respuestas
5. 72 18. Cualquier nmero menor que 7 24. No
12. Mltiples respuestas
Pgina 145 19. Cualquier nmero mayor que 11 25. B
13. Elefante- len- leopardo
20. Cualquier nmero mayor que 31 26. S, el lado directo coincde con el
1. 35, 38 izquierdo si se dobla por la mitad 14. 1 389
21. Cualquier nmero menor que 36
2. Sumar 8/ 51, 67, 70, 82 27. Tringulo equilatero 15. 111 adultos y 262 nios
22. Cualquier nmero mayor que 30
3. Restar 5/ 26, 19, 12, 4
23. S, todos los nmeros 28. Respuesta grfica. Colorear el Pgina 170
4. Mltiples respuestas mayores que 5 hexgono
5. Restar 11/ 64, 69, 86, 87 1. 13
24. 7 + 11 > 10 7 > 11 10 29. Mltiples respuestas
6. Sumar 20/ 53, 72, 80, 103 2. 23
25. Que es mayor
7. 4, 5, 6, 6.e Pgina 161 3. 24
26. Estoy en desacuerdo porque
8. x : 8 cualquier nmero mayor que 4 1. Mltiples respuestas 4. 10
9. Con 36 huevos, cuntos panes de hace que la inecuacin sea 2. Diagonal 5. 30
huevo hace don Ramn? verdadera. 3. Vertical 6. 18
10. 41 27. Debe ser mayor que 13 7. 18
4. Horizontal
11. 6 3 = 18 8. 87
5. Vertical
12. 20 9. 8
Pgina 153 6. Mltiples respuestas
13. A
7. Respuesta grfica 10. 26
1 Revisar el texto del estudiante
Pgina 146 8. Respuesta grfica 11. 35
1. 23 9. Eje reflexin: horizontal 12. 20
2. 17 Pgina 154
10. Traslacin 13. 40
3. 80 2. 40 11. Mariposa. Vrtices figura reflejada 14. 6
4. 61 3. 100 en (7,1), (6,5), (9,7), (8,5), (9,2) y 15. 18
5. 102 4. 60 (8,3) 16. 91
5. 80 12. Horizontal 17. <
Pgina 148 6. 145 13. 21, n + 8 18. <
1. 9 7. 180 14. Mismo nmero de vrtices, lados y 19. <
2. 6 + a = 10 8. Respuesta grfica arstas. Las don con cuadrilteros 20. >
3. 12 e = 7 9. Respuesta grfica 15. Resupuesta grfica 21. <
4. 17 10. Respuesta grfica
22. <
5. 13 11. Respuesta grfica
12. Con el transportador Pgina 162 23. 50
6. 5
13. 150o 24. 120
7. 9 1. A (1,5)
14. 65o 25. 60
8. 24 B (4,9)
15. 35o 26. Simtrica
9. 2 C (3,6)
10. 25 16. 180o D (9,4)
27. Simtrica
11. 3 17. 165o E (10,8)
28. Simtrica
18. 35o F (9,9)
29. Asimtrica
12. 9 + v = 15
19. Respuesta grfica 30. Ver cuaderno del estudiante
G (7,1)
Pgina 149 20. Respuesta grfica 31. Ver cuaderno del estudiante
H (2,1)
13. d 8 000 = 4 000 21. Respuesta grfica 32. Ver cuaderno del estudiante
14. 22 22. Respuesta grfica Pgina 163 33. Ver cuaderno del estudiante
23. Respuesta grfica 1. (2,3); (10,3); (2,9); (10,9) 34. Ver cuaderno del estudiante
15. 18
24. Respuesta grfica 2. Ver cuaderno del estudiante 35. Ver cuaderno del estudiante
16. 11
25. Respuesta grfica
17. 8 3. A (4,2); B (6,6); C (9,6); D (7,2) 36. Ver cuaderno del estudiante
26. Respuesta grfica
18. 14 4. F (2,4); G (2,8); H (5,4) 37. Ver cuaderno del estudiante
27. Respuesta grfica
19. 4 5. No encaja 38. Ver cuaderno del estudiante
28. Respuesta grfica
20. Se graduaron 22 perros para 29. Mltiples respuestas 6. S 39. Ver cuaderno del estudiante
ciegos y 10 perros de servicio. En 7. No
total 32 perros Pgina 155
Pgina 172
8. No
21. TP 10 = 22 PS + 22 = 32 30. a. 130 1. Rotacin
9. S
10 + PC = 32 b. 40 2. Transportador
TP: Total de perros 10. A
c. 90 3. Reflexin
PS: perros de servicio 11. 2n + 5; n = nmero de colibres
31. Ver cuaderno del estudiante que vio el primer da 4. Rotacin, reflexin, traslacin
PC: perros para ciegos 32. a. 90 6. C
12. D
253
Solucionario
7. < 16. 4/10 6. 2,87 5. 0,61
8. < 17. 7/10 7. Porque permite alinear los 6. 0,28
9. = 18. 1/10 nmeros y obtener el resultado 7. 0,95
10. > 19. 5/10 correcto 8. 9/10
11. = 20. 2/10 8. 1,0 9. 31/100
12. < 21. 9/10 9. 0,34 10. Tres enteros y diecisis
13. Ignacia comi el ms grande y 22. 3/10 10. 0,8 centsimos
Benjamn el ms pequeo 23. 8/10 11. 4,10 11. Un entero y veintids
24. 0,5 12. 4,09 centsimos
Pgina 174
25. Mltiples respuestas 13. 2,7 12. Seis enteros y cinco dcimos
1. C 14. 8,35 13. Nueve enteros y noventa y
26. 0,3
2. B 15. 3,59 tres centsimos
27. Cuntos veces lanz y
3. B 16. 7,7 14. Dos enteros y siete dcimos
acert el tejo Leonor?
4. A 17. 0,43 15. 65/100
28. 3/5
5. C 18. 6,03 16. 20/100
29. 54
6. C 19. 1,4 17. 84/100
30. 3 839
7. A 20. 10,57 18. 5/100
31. C
8. D 21. 9,7 19. 32/100
9. B Pgina 186 20. 0,8
22. 0,59
1. 1/5 < 3/5 < 4/5 < 5/5 23. 4,1 21. 1,37
Pgina 175
24. 4,6 22. 5,23
10. C
Pgina 187 25. 5,1 23. 0,07
11. C
26. 3,87 24. 6,1
12. B 1. =
27. 3,62 25. Mltiples respuestas
13. C 2. >
14. 15 3. > 28. 3,37 Pgina 199
15. V 4. < 29. 2,2
1. 0,62; 0,38
16. F, es necesario el transportador 5. F 30. 2,32
2. 0,28; 0,72
17. V 6. F 31. 2,44
3. 0,46; 0,54
18. A 7. V 32. 1,05 s
4. Contando las cuadrculas
19. $ 6 055 8. F 33. 7,59 s sombreadas. 0,56; 0,52
20. 4/7 9. V 34. 1,1
35. Alinea la coma decimal y suma Pgina 200
21. $ 900 10. F
normalmente: 1,05 + 0,2 = 1,25 1. A
11. V
Pgina 176 2. B
12. V Pgina 193
1. Mercurio 3. C
13. F 36. 5 307
2. 9/10 4. D
14. F 37. A
3. Jpiter, 10 5. C
15. El error est en que el 5 de 38. B
4. Urano 4,5 se encuentra en una 6. B
39. 4
5. Mltiples respuestas posicin mayor (dcimos) 7. D
40. D
y el 9 de 4, 49 est en los 8. D
Pgina 181 1. 0,4
centsimos, por tanto, 4,5 > 4,49
1. 3/10 2. 0,7 Pgina 201
2. 6/10 Pgina 188 9. B
Pgina 195
3. 8/10 1. = 10. B
2. > 2. 0,10 m
4. 7/10 11. A
3. < 3. 68,8 kg
5. 2/10 12. B
4. = 4. 19,04
6. 9/10 13. A
5. < 5. 34,8 m
7. 5/10 14. B
6. Mltiples respuestas
8. 4/10 Pgina 189 15. D
7. 15,18
9. 10/10 Pgina 203
1. 1,01; 1,1 ; 1,11 ; 1,2 8. Muy poca informacin
10. 3/4
2. 1,2 ; 1,23 ; 1,3 ; 1,32 1. Ver cuaderno del estudiante
11. 1/2 Pgina 196
3. 1,09 < 1,5 < 1,55 < 1,9 2. De 3 bsico
12. 2/3 1. 6/10 = 0,6
4. 1,56 < 1,6 < 1,65 < 2,0 3. 19
13. 3/8 2. 9/10 = 0,9
5. 1,1 < 1,15 < 1,3 < 1,51 4. 7
14. 1/2 = 3/6 3. 2/10 = 0,2
6. 1,05 < 1,5 < 1,7 < 1,75 5. 7
15. 3/5 4. 5/10 = 0,5
7. 1,41 > 1,40 > 1,14 > 0,14 6. 2
Pgina 182 8. 7,3 > 7,03 > 6,98 > 6,89 5. 0,7
7. 7
9. 2,15 > 1,89 > 1,09 6. 0,4
1. Dos quintos 8. 18
10. 1,4 > 1,04 > 0,96 > 0,9 7. 0,1
2. Un medio Pgina 204
11. 5,55 > 5,5 > 5,15 > 5,05 8. 0,9
3. Tres cuartos
12. 1,00 > 0,95 > 0,80 9. 0,3 1. Virginia.
4. Cinco octavos
13. 3,97 > 3,8 > 3,61 > 2,06 10. 0,68
5. Siete dcimos Pgina 205
14. 3,51 > 3,15 > 1,53 > 1,35 11. 8/10
Pgina 183 12. 6/10 1. Revisar que los estudiantes hayan
15. 7,2 > 7,11 > 6,93 > 6,25 realizado correctamente la tabla de
1. 6/10 16. Se ubican en una recta numrica 13. 2/10
conteo
2. 4/10 = 0,4 y el decimal que est a la derecha 14. 2
2. Ftbol
3. 2/10 = 0,2 es mayor que el que est a la 15. 9,86
3. Tenis
4. 8/10 = 0,8 izquierda 16. 2,75
4. 15
5. 1/10 = 0,1 Pgina 190 17. 2,19
5. Verdadero
6. Los decimales equivalen a 18. 3,9
1. 11 6. Falso
fracciones cuyos denominadores 19. 0,06 m
2. 91 7. Falso
son 10, 100, 1 000, etc. 20. 1,5
3. 63 8. Verdadero
7. 5/10 = 0,5 21. 3,41 ; 3,64 ; 3,87
4. 365 9. Verdadero, 8 eligieron comedia y
8. 10/10 = 1 22. 3,8 ; 4,3 ; 4,8
5. 377 slo 6 misterio
9. 3/10 = 0,3 23. 9,37 ; 9,63 ; 9,68 10. Falso,15 eligirton deportes y
10. 7/10 = 0,7 Pgina 191 24. 1,13 kg comedia y 16 dibujos animados y
Pgina 184 1. 0,57 25. 55,02 misterio
11. Verdadero, 9 escogieron dibujos
11. 0,9 Pgina 192 Pgina 198
animados.
12. 0,2 2. 0,93 1. Decimal
13. 0,8 3. 0,6 2. Centsimo
14. 0,6 3. 0,4 Pgina 206
4. 4,90
15. 0,5 5. 2,27 4. 0,7 12. 2
254
13. 2 de registro para el experimento. 21. 3 cm 5. En ambas sali 8 veces
14. 7 centmetros 10. Revisar que el estudiante haya 22. 5 cm 6. Que la flecha giratoria en
15. 2 registrado correctamente 23. 100 m ambas ocasiones par 3 veces
16. Revisar que el estudiantes haya los resultados del experimento. 24. 140 m 7. 12
registrado de manera correcta los 11. Chocolates negro porque sali 25. De qu ladrillos se ocupan 8. Respuesta grfica
datos de la encuesta muchas ms veces. menos metros cuadrados?, 9. Hay ms nias
17. Respuesta abierta 12. B cmo lo sabes?
18. Respuesta abierta 13. C 26. Debo dividir 16 en 4
14. m = 7 n = 24 Pgina 231
19. De dos en dos 27. No, pues el rea es de 25 m
20. 6 m + n = 31 28. 8 unidades 1. 10 u3
21. 24 15. Mltiples respuestas. 29. C 2. 24 u3
22. Respuesta abierta 3. 32 u3
Pgina 223 4. 48 u3
Pgina 215
1. 6 cm, 9 cm, 30 cm, 54 cm2 5. 68 u3
Pgina 207 1. 10 veces. 1/3 de los giros 2. 6 cm, 12 cm
cayeron en verde o morado
23. 3
2. 15 veces. La mitad de los Pgina 224 Pgina 232
24. C
giros cayeron en anaranjado, 1. 12 1. C
25. D azul o rojo 2. 10 2. D
26. 57
3. 6 3. B
27. C
Pgina 217 4. 24 4. C
1. Las entrevistas de Jazmn y Mximo
son parcializadas y la 1. 12 fichas, 12 u 5. 25 5. B
encuesta de Sara es imparcial 2. 10 u Pgina 225 6. B
2. Mltiples respuestas 3. 10 u 1. 20 capas de 10 cubos en cada
Pgina 208 4. 8 u capa = 20 cubos Pgina 233
5. Puedes dividir el cuadrado en 2. 8 u
1. Revisar que el estudiante haya 7. D
4 partes, tanto el ancho como 3. 16 u
completado correctamente la tabla 8. B
el largo. Puedes multiplicar el
de conteo. 4. 18 u 9. C
ancho por el largo
5. 3 6 = 18 10. D
Pgina 218 6. 27 u
Pgina 209 11. B
6. 25 u 7. 16 u 12. F
3. Revisar que el estudiante haya
7. 10 u 8. 8 u 13. F
completado correctamente la tabla
de conteo. 8. 6 u 9. 3 capas 14. V
4. Porque los datos eran muchos, 9. 7 u 10. No, es 12 u3 15. V
adems los resultados 10. 10 u 11. 6 16. Imposible
fueron todos mltiplos de 5 por lo 11. 15 u 12. 2D 17. 3 capas de 5 paquetes cada una
que la informacin se entiende mejor 12. Mltiples respuestas 13. 24 18. 18 m2
5. Mltiples respuestas 13. 36 u 14. Propiedad asociativa
6. Una escala de 1 en 1 porque los 14. El rea del rectngulo es 15. C
datos recogidos fueron pocos y ser el doble del rea del
una escala mayor hara confusa la tringulo Pgina 226
lectura del grfico 15. 15 u, 12 u, el primero a. 24 unidades cbicas
7. 3 221 16. 14 u, es el doble b. En la caja azul. 40 u, 36 u
8. 15 12 = 3 17. $ 36 000 c. 4 capas
9. x 12 = 20 18. S, ya que multiplicando ancho Pgina 227
x = 32 por alto puedo obtener el rea de
10. A un rectngulo 1. Caja B
2. 40 unidades cbicas
Pgina 210 Pgina 219 3. 10
1. > 19. 8 4. 24
2. < 20. 603 5. $ 25
3. > 21. 20 unidades 6. 4 monedas $ 100, 1 moneda $ 50,
4. > 22. C 2 monedas $ 10, 1 moneda $ 5
5. < 23. D 7. Aprox. 25 C
1. 20 cm 8. Un cono
Pgina 211
2. 36 cm 9. 24 minutos
1. Espacial
10. Ambos tienen cajas con la
2. Drama Pgina 220
misma cantidad de bloques
3. 15 1. 160
4. 5 2. 252 Pgina 228
5. Al aire libre, deportes 3. 1 012 1. 15
6. Al aire libre, deportes 4. 104 2. Azul y rojo
7. 5 en 5; 5 en 5. 5. 253 3. 10
8. 60 4. B
Pgina 221
9. Neptuno 5. 5
1. 144 cm 6. 5 en 5
10. Neptuno
2. 100 cm 7. Accin y dibujos animados
11. 1 020 005
3. 15 m 8. Misterio
12. 3 355
4. 16 m 9. Azul, verde, rojo y amarillo
13. A
5. 4 m 10. Revisar que el estudiante haya
6. 200 m registrado correctamente los
Pgina 213 7. 225 m resultados
1. Naranja, azul, rojo, verde morado y 8. 72 m 11. Azul
celeste. 9. 49 m 12. 10 u
2. Porque se lanz la moneda 25 10. 120 cm 13. 24 u
veces 11. 81 m 14. 11 u
3. Revisar texto del estudiante 12. 96 m 15. P = 7 cm, A = 3 cm
4. Revisar texto del estudiante 13. Multiplicando el largo por el ancho 16. P = 8 cm, A = 4 cm
5. Revisar texto del estudiante
17. P = 7,8 cm, A = 2,24 cm
6. Es importante porque podemos
Pgina 222 18. 8 u
ordenar la informacin y
representarla mediante un grfico. 19. 18 u
14. 36 km
20. 12 u
15. 65 m
Pgina 214 16. 40 cm Pgina 230
17. P = 5 cm, A = 1,5 cm 1. Experimento
8. Corazn, nube, sol, cara feliz, rayo
y estrella 18. P = 6 cm, A = 2,25 cm 2. Volumen
9. Revisar que el estudiante haya 19. P = 4,4 cm, A = 1,05 cm 3. rea
construido correctamente una tabla 20. 11 cm 4. 5 veces
255
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