UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

CENTRO PREUNIVERSITARIO
CICLO 2014-II

SEMINARIO DE PSICOLOGIA
1.- Etapa del pensamiento creativo en la que b) intensidad
surge una idea de cmo resolver un c) amplitud
problema. d) polaridad
a) incubacin e) profundidad
b) preparacin
c) mantenimiento 7.- Si Leonardo se encuentra en la selva y
d) inspiracin repentinamente aparece un len que no
e) verificacin come hace muchos das qu proceso
afectivo es el ms probable que le ocurra?
2.- Periodo del desarrollo del pensamiento en a) alegra
el que surge el lenguaje. b) pasin
a) sensoriomotriz c) sentimiento
b) preoperatorio d) emocin
c) operaciones concretas e) pasin superior.
d) operaciones formales
e) estadio intuitivo. 8.- Si Nicolle prefiere estudiar en su casa
antes de salir a bailar con sus amigos.de
3.- Si Albertito puede contar del uno al veinte qu caracterstica de la motivacin estamos
de forma continua y luego a revs en qu hablando?
periodo se encuentra? a) compleja
a) sensorio motriz b) cclica
b) preoperatorio c) jerrquica
c) estadio simblico d) homeosttica
d) estadio intuitivo e) orientadora
e) operaciones concretas
9.- Mariana considera de suma importancia
4.- Si Sandra sobresale en su aula por su el tener una vivienda donde poder habitar
habilidad para evocar muchos nombres, como una de sus prioridades inmediatas.
segn Thurstone, se est presentado el Segn Maslow qu tipo de necesidad es?
factor de inteligencia: a) autorrealizacin
a). razonamiento b) estima
b) memoria c) gregarismo
c) aptitud numrica d) seguridad
d) comprensin verbal e) fisiolgica
e) aptitud espacial
10.- Un nufrago que llega a una isla desierta
5.- Calcule el cociente de inteligencia de qu tipo de necesidad tendr que cubrir
Josathan quien tiene 15 aos, si su edad primero?
mental es de 15 aos y 4 meses a) autorrealizacin
a) 130 b) estima
b) 95 c) seguridad
c) 102.2 d) respeto
d) 110 e) fisiolgicas
e) 115.6
11.- Cul es el tipo de aprendizaje que se
6.- Diana es feliz cuando le dicen que se observa en los estudiantes de fsica
sac la tinka, pero se pone triste cuando le cuntica?
dicen que fue un error. La caracterstica de la
afectividad presente es: a) aprendizaje social
a). intimidad b) aprendizaje cognoscitivo

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c) aprendizaje afectivo
d) aprendizaje motor 17.- Antonio es inhibido, introvertido pero en
e) condicionamiento clsico ocasiones irritable. Qu tipo psicolgico le
corresponde, segn Kretschmer?
12.- Tays tiene un intenso miedo a los a). pcnico
ascensores, en alguna oportunidad se qued b) leptosmatico
atrapada en un ascensor y sufri un crisis de c) atltico
ansiedad Qu tipo de aprendizaje es d) esquzotmico
posible se haya dado? e) ciclotmico
a) observacional
b) condicionamiento clsico 18.- Se le considera la estructura de la
c) operante personalidad poseedora de las pulsiones de
d) instrumental vida y muerte:
e) vicario a) consciente
b) sper yo
13.- Miriam es despedida de su trabajo por c) yo
llegar tarde Qu tipo de principio de d) ello
aprendizaje se manifiesta? e) aquello
a) ley del desuso
b) castigo negativo 19.- Para Spranger, aquellas personas
c) castigo positivo orientadas hacia el control o gobierno de las
d) refuerzo masas desarrolla un tipo:
e) imitacin diferida a) Poltico
b) religioso
14.- Lucas ve a su padre gritando a su c) econmico
madre. Luego Lucas llega al colegio y en d) terico
clase comienza a gritarle a su profesora. e) esttico
Qu tipo de aprendizaje se observa?
a) clsico 20.- Trastorno de personalidad antisocial:
b) operante a) esquizoide
c) observacional b9 neurosis de ansiedad
d) instrumental c) esquizotpico
e) captacin de relaciones d9 psicopata
e) introvertido
15.- Qu teora de aprendizaje puede
explicar mejor el aprendizaje de fobias?
a) observacional
b) clsico
c) instrumental
d) cognitivo
e) captacin de relaciones

16.- Andrea es impulsiva, irritable y explosiva

Qu tipo de temperamento posee, segn
Hipcrates?
a) sanguneo
b) colrico
c) melanclico
d) flemtico
e) displsico

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Procesos cognoscitivos: pensamiento e inteligencia
Pensamiento: es la capacidad para representar de
manera generalizada la realidad a travs de conceptos,
juicios y razonamientos.
1.-conceptuar.- Es descubrir cualidades, caractersticas
o esencias a un objeto.
2. juzgar.- es establecer relaciones entre conceptos.
3. razonar.- Es comprender relaciones entre
planteamientos y llegar a una conclusin.
Estadios del desarrollo del pensamiento
Intensidad.- Los afectos experimentan distinto grado o
fuerza: risa, sonrisa, carcajada.
Amplitud.- Los procesos afectivos comprometen a toda
la personalidad del individuo.
Manifestaciones Afectivas
Emociones.- es una reaccin afectiva que surge
sbitamente ante un estmulo, duran un corto tiempo y
comprende una serie de repercusiones psicocorporales.
Sentimientos: Procesos afectivos relativamente estables
adquiridos en el proceso de la socializacin,
experimentados por seres humanos.

Perodo sensorio-motor (0 2 aos) Pasiones: Son procesos afectivos muy profundos de

. En tal estadio el nio usa sus sentidos (que estn en gran intensidad y que son capaces de dominar las
pleno desarrollo) y las habilidades motrices para actividad personal del individuo.
conocer aquello que le circunda.
Estadio preoperatorio (2 7 aos) Motivacin
Este estadio se caracteriza por la interiorizacin de las La motivacin puede definirse como el sealamiento o
reacciones de la etapa anterior dando lugar a acciones nfasis que se descubre en una persona hacia un
mentales que an no son categorizables como determinado medio de satisfacer una necesidad.
operaciones por su vaguedad, inadecuacin o falta de
reversibilidad. Caractersticas
Estadio de operaciones concretas (7-12 aos) Cclica
El nio en esta fase o estadio ya no slo usa el smbolo, Jerrquica
es capaz de usar los smbolos de un modo lgico y, a Compleja
travs de la capacidad de conservar. Tambin realiza
Homeosttica
series y clasifica. Posee un pensamiento concreto.
Estadio de las operaciones formales (12 a ms) Orientadora
Pensamiento abstracto, probabilstico, empleo de
lenguaje metafrico. Teora humanista de la motivacin

Inteligencia El psiclogo Abraham Maslow, desarrollo dentro su la

Es la capacidad que los seres humanos tienen para Teora de la Motivacin, una jerarqua de las
resolver un problema necesidades que los hombres buscan satisfacer. Un ser
humano tiende a satisfacer sus necesidades primarias
Edad mental (ms bajas en la pirmide), antes de buscar las de ms
CI= x 100 alto nivel.
Edad cronolgica
Procesos afectivos y motivacin

La afectividad es aquel conjunto del acontecer

emocional que ocurre en la mente del hombre y se
expresa a travs del comportamiento emocional, los
sentimientos y las pasiones.
Polaridad.- Consiste en la contraposicin de
direcciones que pueden seguir de los positivo a lo
negativo.
Intimidad.- Expresa subjetividad como una situacin
profunda y personal
Profundidad.- Grado de significacin o importancia
que le asigna el sujeto al objeto.
Nivel.- Unos son ms bajos y otros elevados
socialmente.

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Aprendizaje y teoras del aprendizaje
Cambio de comportamiento debido a la experiencia.
Teora del condicionamiento clsico
Como demostr el psiclogo Ivan Pavlov a finales del
siglo XIX, si se presentaba comida a un perro y al
tiempo se haca sonar una campanilla, el animal
terminaba reaccionando al sonido slo igual que
reaccionara a la vista de la comida. Esta forma de
aprendizaje se produce de forma parecida en casi
todos los animales, incluso en algunos muy sencillos.
Condicionamiento operante
Forma de aprendizaje mediante la cual se fortalece o
debilita una respuesta, segn sus consecuencias
favorables o desfavorables.
Reforzador: todo estmulo que aumente la probabilidad
de que ocurra de nuevo un comportamiento anterior.
Castigo: Estmulo que disminuye la probabilidad de
que ocurra de nuevo un comportamiento anterior.
El castigo debilita una respuesta ya sea por la
aplicacin de un estmulo desagradable o por la
eliminacin de algo placentero.
Condicionamiento instrumental
Experimento del gato en la jaula que tiene que
presionar la palanca para salir y alcanzar la comida.
Edward L Thorndike (1932), quien estudi con
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amplitud esta situacin, es que el gato aprende a que
presionar la palanca se asocia con la consecuencia
deseable de obtener alimento.
Ley del efecto: las respuestas que generan
consecuencias agradables tienen ms probabilidades
de repetirse.
Personalidad
Es un conjunto de factores tpicos de conducta que
caracterizan la adaptacin del individuo a las
situaciones de su vida.
Teora psicoanaltica de personalidad: El
psicoanlisis concibe la vida psquica cono
evolucin incesante de fuerzas elementales, con
un concepto dinmico del psiquismo.
Anomalas de la personalidad
Neurosis: se trata del resultado de un conflicto,
generalmente inconsciente, entre los sentimientos que
el sujeto siente realmente pero no se atreve a admitir y
mostrar. Caractersticas de la neurosis son la ansiedad
y un malestar provocado por la conciencia de la
enfermedad.
Psicosis: una situacin de enfermedad mental que
presenta un desvo en el juicio de realidad. Suelen
experimentar (o no) alucinaciones, pensamientos
delirantes (siempre si estn en perodo de estado), y
trastornos formales del pensamiento (cambios de las
relaciones semnticas y sintcticas).
Psicopata: La psicopata es la anomala psquica, un
trastorno antisocial de la personalidad, por la que, a
pesar de la integridad de las funciones perceptivas y
mentales, se halla patolgicamente alterada la conducta
social del individuo que la padece.
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