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TRABAJO FINAL

Ensear Ciencias
sociales con TIC.
VULNERABILIDAD SOCIAL Y
LAS CATASTROFES
NATURALES.
Por Verdn Marta

Profesor: Esteban Martin Bargas.

02/10/2005
FUNDAMENTACIN:

Una catstrofe no se puede predecir ni anticipar es inevitable.


Estos desastres devienen de la fatalidad y de su contexto. La
concepcin fisicalista limita las opciones de accin ya que resta
esperar que los desastres aparezcan para responder. La causalidad
se desplaza desde la naturaleza a la sociedad y es la primera la que
tiene la iniciativa y determina dnde y bajo qu condiciones se
darn los impactos sobre la segunda. El fenmeno no es daino en
si mismo solo se concreta como catstrofe cuando existe una
sociedad o parte de ella que est expuesta. No puede prepararse,
ni recuperarse, ni hacerle frente a semejante desastre. La
explicacin se le hace a la sociedad y a su comportamiento con la
naturaleza tratando de develar cmo aspectos diversos de la vida
cotidiana pueden contribuir a la aparicin de estos acontecimientos
tan terribles para su propia vida.

La vulnerabilidad se define por las caractersticas sociales,


econmicas, culturales e institucionales de un grupo social que
existe con anterioridad a la concrecin de una peligrosidad
semejante. Es un concepto complejo y multidimensional que
comprende: -Dimensin social, -aspectos econmicos
que influyen en las condiciones de vida, -dimensin cultural y
dimensin institucional.

RECURSOS SELECCIONADOS : (https://www.youtube.com/watch?


v=AZwF7H0oyrY )

El testimonio de Vctor Daz Zafrada. El testimonio retoma la


perspectiva de Vctor sobre lo sucedido en el terremoto del 27 de
febrero de 2010 en Chile. Cuando Vctor particip de la entrevista
era un nio de 8 aos que viva en el poblado de Iloca en la Regin
del Maule. Durante la entrevista Vctor narra lo sucedido y recorre
algunos lugares de su pueblo.

La inocencia tras la tragedia


Un tour por los escombros de la escuela de Iloca. Zona desbastada
por un tsunami.
El nio cuenta que estaba durmiendo, subieron al cerro descalzos
y casi sin ropa. Dice que necesitaban ayuda porque no les ha
quedado nada. Le pide al periodista si se puede hacer un llamado a
la solidaridad, porque nadie se acerca a su comunidad. Se dirige al
presidente Sebastin Piera le dice: si le puede acercar alimentos,
frazadas, ropas y carpas. Luego se dirigieron
hacia la escuela, la ve destruida. Recuerda el comedor, las clases y
a sus pares y se muestra afligido porque no los volvi a ver, sobre
todo a su mejor amigo Benjamn. Destaca que no lo castigaban en
la escuela, si se portaban mal se quedaban sin recreo.
El periodista le informa que desde ese momento va a ser famoso,
que lo van a ver por internet; el nio agrega que es ms importante
salir por TV porque internet tienen unos pocos.
La entrevista lo llevo a ser famoso, aunque a l la fama deca no
importarle. Su madre dijo: mi hijo con sus palabras como mendigo
llego a muchos corazones y a toda su comunidad.

Noticia periodstica del diario Pgina 12


Chile un temblor sin fin: Por Emilio Ruchansky
http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-163125-2011-02-
27.html
Ocurri justo un ao atrs. Fue el terremoto ms devastador de la
historia del pas. Hoy, los anuncios de reconstruccin del
presidente Sebastin Piera quedaron en promesas.
Hace exactamente un ao, a las 3.34, los chilenos sufrieron el
segundo terremoto ms fuerte en la historia de su pas. Midi 8,8
grados en la escala Richter y tuvo como epicentro la regin centro-
sur, donde este fenmeno de liberacin de energa era
desconocido. El temblor dur casi tres minutos y poco despus
gener un tsunami que provoc la mayor parte de las 524 muertes
y las desapariciones, 31 segn se afirma oficialmente. Hoy Chile
sigue temblando por las promesas de reconstruccin del presidente
Sebastin Piera. Lo primero que hizo fue reparar
hospitales y armar escuelas y campamentos de emergencia. Lorena
Arce, dirigenta del Campamento El Molino, dice hubo cero
reconstruccin, cero subsidios y tenemos poca agua.
Cada da, miles de personas se acercan a los camiones aljibe para
recibir agua, mientras pelean para conservar la electricidad. Como
no tenemos trabajo, a mucha gente le cortan la luz. Y da bronca
que nos cobren, este pas tiene mucha plata, ellos privatizaron
todo. El gobierno decidi expropiar terrenos para realizar un
supuesto muro de contencin ante futuros tsunamis. La
expropiacin es arbitraria, no a todos los que estamos en el borde
costero nos obligan a vender la casa. No expropian edificios.
Hay ms trabajo en el sector de la construccin y menos de-
socupacin que antes. El problema es que la plata del subsidio es
poca, nunca es suficiente. Las empresas constructoras privadas,
una de las grandes beneficiarias de la reconstruccin, tardan en
resolver los pedidos por problemas de logstica. El alcalde de
Quilicura, un municipio de clase media baja a 45 minutos de
Santiago. All, todo lleg tarde. Incluso los subsidios . Y al final me
recibieron y los dueos me dijeron algo que me dej estupefacto:
No se haga tanto problema, si quiere le ponemos la luz ahora
mismo en su casa. Tuve que explicarle que estaba reclamando
electricidad para todo el municipio, recuerda. En Quilicura los
propios habitantes, a partir de juntas vecinales, encararon la
reparacin y construccin de las casas. Igual nunca dejamos de
demandarle al gobierno, pero al final tuvimos que usar nuestro
dinero.

OTROS RECURSOS: Imgenes del Tsunami.


https://www.google.com.ar/search?
q=terremoto+de+chile+de+febrero+de+2010&espv=2&biw=1024&
bih=499&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0CDgQsARqF
QoTCPu2lba0pcgCFYIVkAod2pkBvg&dp

Terremoto y Tsunami Chile 2010 en vivo Earthquake.


https://www.youtube.com/watch?v=A0Esiu66d90

Noticia del Peridico El Mundo.es de Amrica.


El fuerte terremoto registrado en chile deja ya 300 muertos.
http://www.elmundo.es/america/2010/02/27/noticias/1267254613.ht
ml

Mapas donde ocurri el terremoto del 2010


https://www.google.com.ar/search?
q=mapa+de+chile+donde+ocurrio+el+ultimo+terremoto&espv=2&
biw=1024&bih=499&tbm=isch&imgil=AqOBINf8RXkQBM%253A
%253BAgzh4E_IgnovXM%253Bhttps%25253A%25252F
%25252Fes.wikipedia.org%25252Fwiki
%25252FTerremoto_de_Chile_de_2010&source=iu&pf=m&fir=AqOBI
Nf8RXkQBM%253A%252CAgzh4E_IgnovXM
%252C_&usg=__5dpfUZOc3fYt-
TODjMxwJsTmlr0%3D&ved=0CCwQyjdqFQoTCKKJr4O4pcgCFQWCkA
odVpcCwg&ei=5VUPVuKCGYWEwgTWroqQDA#imgrc=jRmI-
0gqUM0cBM%3A&usg=__5dpfUZOc3fYt-TODjMxwJsTmlr0%3D
Eje: Historia y Geografa.

Conclusin de las diferentes curaduras: El video refleja lo


sucedido ese da, despus de contar lo sucedido creo que es
necesario que los alumnos vean por s mismo lo ocurrido en el pas
vecino de Chile. Luego creo que iremos a otra fuente importante
que informaba detalladamente lo que iba pasando. Y otra opcin
que nunca debe faltar en una clase es situar tal acontecimiento en
diferentes mapas, para saber donde sucedieron los hechos.