CEPS Programa Arica 2017

CEPS
Centro de Estudios Psicosociales

DIPLOMADO DE FORMACIN PARA PSICOTERAPEUTAS INFANTO JUVENILES:
PERSPECTIVA SISTMICA. ARICA, IV VERSIN.
2017

Diplomado de Formacin para Psicoterapeutas Infanto-Juveniles CEPS 2017
DIPLOMADO
DE FORMACIN PARA PSICOTERAPEUTAS
INFANTO-JUVENILES PERSPECTIVA SISTMICA
Centro de Estudios Psicosociales
CEPS
ARICA-CHILE
Duracin del Programa
Inicio: 08 de Abril de 2017.

Trmino: 02 de Diciembre de 2017.
Lugar de Realizacin: Hotel Amaru. Rafael Sotomayor #490. Arica.
Descripcin del Diplomado
El diplomado de formacin para psicoterapeutas infanto-juveniles est dirigido a profesionales de la psicologa,

y pretende ser un programa de estudios tcnicos y una fuente de aprendizaje experiencial. Los ponentes
internacionales y nacionales son especialistas con trayectoria en el campo de la psicologa clnica infanto-
juvenil y con amplia experiencia en la docencia. El contenido del diplomado tiene una proporcin de 77% de
contenidos tericos y 23% de actividades prcticas, con un total de 171 horas presenciales bsicas, ms 12 horas
para la preparacin de casos, 13 para la asesora de casos, y 24 para la realizacin de trabajos y lecturas guadas,
lo que permitir al asistente poner en prctica los conocimientos tericos adquiridos, en los procesos
teraputicos que lleve a cabo. Se realizarn ejercicios de anlisis de casos reales y de reflexin grupal, con el
objetivo de intercambiar experiencias en cuanto a desafos que supone la prctica profesional. Adicionalmente,
las tcnicas de intervencin sern ejercitadas (en actividades prcticas) por los participantes como una forma de
favorecer el aprendizaje vivencial y la empata con los nios, nias y adolescentes.
Las 180 hrs. cronolgicas se realizarn en modalidad presencial en su totalidad.
La distribucin de las horas cronolgicas es de:
126 hrs. tericas. (presenciales)

45 hrs. actividades prcticas. (presenciales)
12 hrs. para preparacin de casos clnicos

13 hrs. asesoras de caso.
24 hrs. para realizacin de trabajos.
Total: 220 hrs.
CEPS
7 DE JUNIO 268 OF 430 . ARICA. TELFONOS: (09) 79254614-76866910. EMAIL:CEPS@MCLOUD.CL
Objetivo General
Entregar herramientas tericas y prcticas que incrementen los conocimientos acerca de la psicoterapia
infanto-juvenil desde un modelo sistmico, en los profesionales que trabajan directa o indirectamente con esta
temtica. El propsito es promover y expandir las posibilidades de discusin terica y aplicacin prctica.
Objetivos Especficos
1. Aprender a realizar entrevistas y evaluaciones comprensivas que permitan elaborar un tratamiento

oportuno, personalizado y eficaz para cada nio, nia o adolescente.
2. Incorporar un marco comprensivo y sistmico en la intervencin con el nio, su familia y su entorno

cercano.
3. Adquirir tcnicas de intervencin psicoteraputicas para el abordaje clnico en las diferentes reas del
desarrollo evolutivo.
METODOLOGA: El diplomado se realizar en clases expositivas y talleres a cargo de los docentes

coordinadores de cada mdulo.
EVALUACIN: El diplomado ser evaluado a travs de una prueba escrita final que abordar los contenidos
tericos. As mismo el alumno realizar un trabajo, que ser un breve ensayo pertinente a uno de los temas
desarrollado durante el diplomado, a travs de la bibliografa entregada y otras bsquedas que realice desde su
propia rea de trabajo.
Otro medio de evaluacin ser la exposicin de un caso y su respectiva propuesta de intervencin

psicoteraputica.
Porcentajes de evaluacin.
1 Prueba escrita (70%)

Actividades Prcticas (5%)
Ensayo (10%)
Taller de anlisis de casos (15%)
Asistencia mnima requerida 90%
DIRIGIDO A: Psiclogos y estudiantes en prctica de Psicologa.
CEPS
MDULOS Y FECHAS
MODULO I: MARCO COMPRENSIVO DE LA PSICOTERAPIA INFANTO-JUVENIL. PERSPECTIVA

SISTMICA. Sbado 08 de Abril y Sbado 15 de Abril de 2017 (18 hrs.) Docente: Cristin Pinto Cortez.
MODULO II: ANLISIS DE LA DEMANDA Y DISEO DEL PROCESO DE EVALUACIN

COMPRENSIVA. Sbado 13 de Mayo y Sbado 20 de Mayo de 2017 (18 hrs.) Docente: Cristin Pinto Cortez.
MODULO III: EVALUACIN COMPRENSIVA. Sbado 03 y Sbado 10 de Junio de 2017 (18 hrs.)
Docente: Cristin Pinto Cortez.
MODULO IV: INTERVENCIN PSICOSOCIAL Y PSICOTERAPIA EN SITUACIONES DE MALOS

TRATOS Y ABUSO SEXUAL INFANTIL Sbado 17 de Junio y Sbado 24 de Junio de 2017. (18 hrs.).
Docente: Sandra Becerra Luck.
MODULO V: DISEO DE LA INTERVENCIN. Viernes 28 de Julio y Sbado 29 de Julio de 2017. (18

hrs.). Docente: Cristian Pinto Cortez.
MODULO VI: TCNICAS DE INTERVENCIN PSICOTERAPUTICA CON NIOS, NIAS Y

ADOLESCENTES. Viernes 11 de Agosto y Sbado 12 de Agosto de 2017. (18 hrs.) Docente: Carolina
Inostroza
MODULO VII: TCNICAS DE INTERVENCIN PSICOTERAPUTICA CON NIOS, NIAS Y

ADOLESCENTES. Sabado 02 de Septiembre y Domingo 03 de Septiembre de 2017 (18 hrs.) Docente: Julia
Astudillo.
MODULO VIII: SEMINARIO ESPECIAL: PSICOTERAPIA CON ADOLESCENTES. Sbado 30 de

Septiembre de 2017. (9 hrs.). Docente: Germn Morales Faras.
MODULO IX: SEMINARIO ESPECIAL: INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APEGO EN NIOS,

ADOLESCENTES Y ADULTOS (CCH). Viernes 24 de Noviembre de 2017. 9 hrs.) Docente: Invitado
Internacional.
MODULO ADICIONAL X: SEMINARIO ESPECIAL: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN EN

SITUACIONES DE ADOPCIN. Sbado 25 de Noviembre de 2017 ( 9 hrs.). Docente: Invitado
Internacional.
MODULO XI: TALLER DE ANLISIS DE CASOS Sbado 02 y Domingo 03 de Diciembre de 2017. (18
hrs.) Docente: Cristin Pinto Cortez.
CEPS
DESCRIPCIN DE LOS MDULOS
MODULO I
Marco Comprensivo de la Psicoterapia Sistmica Infanto-Juvenil.
Fechas: Sbado 08 de Abril y Sbado 15 de Abril de 2017.
Horarios: 09.00 a 18.30 hrs. Cantidad Horas Modulo: 18 hrs. (tericas).
Lugar: Hotel Amaru.
Objetivos
Entregar las bases tericas que fundamentan la psicoterapia sistmica.

Entregar a los participantes contenidos tericos actualizados para la intervencin psicoteraputica con
nios, nias y adolescentes.
Descripcin del Mdulo.
Este mdulo presenta los principios tericos bsicos para implementar un proceso psicoteraputico con nios y
adolescentes. Para presentar esta informacin, en el modulo se emplean contenidos y ejemplos prcticos que
brindan al participante la oportunidad de adquirir conocimientos para el anlisis e intervencin de casos.
Aunque est pensado como una presentacin terica-introductoria, el mdulo puede tambin constituir un
excelente repaso para participantes con experiencia profesional. Se enfatiza en el modelo sistmico.
Contenidos
Modelos sistmicos en psicoterapia

Psicoterapia sistmica infanto-juvenil
Marco comprensivo en el abordaje psicoteraputico infanto-juvenil.
El aporte de las neurociencias para la comprensin de la organizacin del cerebro y el desarrollo de la
mente infantil (neurobiologa interpersonal).
Teora del apego y su relacin con desarrollo psicolgico normal y anormal.
Metodologa de Enseanza: La metodologa utilizada ser la clase expositiva, el docente a cargo entregara
los contenidos tericos a travs de la exposicin oral, ms el apoyo audiovisual necesario.
Evaluacin: Los contenidos tericos de este mdulo se evaluaran en la prueba escrita final.
CEPS
MODULO II
Anlisis de la demanda y diseo del proceso de evaluacin comprensiva
Fechas: Sbado 13 de Mayo y Sbado 20 de Mayo de 2017.
Horarios: 09.00 a 18.30 hrs. Cantidad Horas Modulo: 18 hrs; 15 hrs. (contenidos tericos) 3 hrs.
(actividades prcticas). Lugar: Hotel Amaru.
Objetivo
Proporcionar a los participantes contenidos tericos y prcticos para realizar una primera aproximacin al caso
y al diseo del proceso de evaluacin.
Descripcin del Mdulo.
En este mdulo, se entregan herramientas a los participantes, para que puedan disear un anlisis de la demanda
pertinente, y en consecuencia, un adecuado proceso de evaluacin. El propsito es que los alumnos, realicen un
proceso de valoracin previamente a la recepcin del caso, especficamente, estimar cuales son las necesidades
del nio y su familia, contrastndola con la opinin de los referentes (sistemas derivantes). El modulo, es
terico-prctico, ya que se trabajar principalmente a travs de actividades de ejercitacin y casos expuestos por
el (la) docente a cargo.
Contenidos
Sistemas derivantes y anlisis de la demanda

Estudio y exploracin del caso; Motivo de Consulta
Primeras sesiones y entrevistas iniciales
Diseo del proceso de evaluacin
Metodologa de Enseanza: La docente utilizara una metodologa terica-practica. Para entregar los
contenidos tericos se utilizar clase expositiva. En la parte prctica, la docente entregara un caso escrito, el
cual ser analizado en grupos de alumnos en modalidad taller.
Evaluacin: Los contenidos tericos de este mdulo se evaluaran en la prueba escrita final. La parte prctica
se evaluara individualmente, durante el ejercicio prctico, en funcin de los siguientes criterios: integracin en
trabajo grupal (1pt), nivel de anlisis terico (2 pts.), aplicacin terica al caso (2pts.), y exposicin oral (2pts.)
CEPS
MODULO III
Evaluacin Comprensiva
Fechas: Sbado 03 de Junio y Sbado 10 de Junio de 2017.
Horarios: 09.00 a 18.30 hrs. Cantidad Horas Modulo: 18 hrs.; 15 hrs. (tericas) 3 hrs. (practicas). Lugar:
Hotel Amaru.
Objetivo
Con este modulo, los participantes adquirirn conocimientos especficos para integrar los aspectos tericos y
prcticos en el proceso de evaluacin comprensiva1. Especficamente, al finalizar el modulo, el profesional
podr realizar un estudio de caso a travs de la valoracin de aspectos adaptativos y disfuncionales presentes en
el nio como en su familia. Tambin se incluirn contenidos referentes a instrumentos de evaluacin
psicolgica en las distintas reas del desarrollo infantil.
Contenidos:
Entrevistas individuales y familiares

Dominios de evaluacin en las etapas del desarrollo
Evaluacin de estilos de apego. Evaluacin de dificultades en las reas de desarrollo cognitivo, afectivo,
conductual, sociomoral y psicosexual
Instrumentos de evaluacin: pruebas psicomtricas, de inteligencia, personalidad, inventarios y escalas.
El juego como herramienta de evaluacin
La devolucin.
contenidos tericos utilizar clase expositiva. En la parte prctica, la docente entregara ejemplos de casos los
cuales debern ser analizados por los alumnos.
Evaluacin: Los contenidos tericos del mdulo se evaluaran en la prueba escrita. La parte prctica se
evaluara individualmente, durante el ejercicio prctico, en funcin de los siguientes criterios: integracin en
trabajo grupal (1pt), nivel de anlisis terico (2 pts.), aplicacin terica al caso (2pts.), y exposicin oral (2pts.).

1
Take, R. (2004). Standards-Based and Responsive Evaluation, Thousand Oaks, CA, Sage Publications. Barudy, J. y Dantagnan, M. (2012). Documentos IFIV,
Barcelona.
CEPS
MODULO IV
Intervencin psicosocial y psicoterapia en situaciones de maltrato y abuso sexual infantil
Fechas: Sbado 17 de Junio y Sbado 24 de Junio de 2017.
Horarios: 09 a 18.30 hrs. Cantidad Horas Modulo: 18 hrs. (tericas). Lugar: Hotel Amaru.
Docente: Sandra Becerra Luck.
Objetivo
El objetivo del modulo es formar y preparar a los participantes para la comprensin del maltrato y el abuso
sexual infantil. Especficamente, se entregaran habilidades y herramientas tiles para la deteccin de casos e
intervencin desde el mbito psicosocial y psicoteraputico. As mismo, se pretende sensibilizar ante las
necesidades de la infancia y la importancia de la promocin del buen trato. .
Contenidos:
Conceptualizacin del maltrato y abuso sexual infantil.

Modelos explicativos
Efectos a corto plazo en las distintas reas del desarrollo.
Intervencin psicosocial
Aspectos psicoteraputicos
Objetivos de la psicoterapia con el nio y con la familia
Tcnicas psicoteraputicas
Intervencin Familiar
Resiliencia y buen trato.
Metodologa de Enseanza: La metodologa utilizada ser la clase expositiva, el docente a cargo, entregara
CEPS
MODULO V
Diseo de la Intervencin
Fechas: Viernes 28 de Julio y Sbado 29 de Julio de 2017.
Horarios: 09 a 18.30 hrs. Cantidad Horas Modulo: 18 hrs; 15 horas (tericas) 3 horas (practicas).
Lugar: Hotel Amaru.
Objetivo
En este bloque temtico ser terico-prctico y pretende formar a los alumnos en estrategias para el diseo de
una intervencin psicoteraputica con nios, nias, adolescentes y sus familias. Los participantes podrn
disear objetivos coherentes con las problemticas especficas de cada nio, adems de elaborar un plan de
intervencin ajustado al contexto familiar y social.
Contenidos:
Objetivos teraputicos vs. Objetivos del nio

Fases de la intervencin psicoteraputica
Objetivos de trabajo con el nio
Objetivos de trabajo con el adulto responsable y/o la familia
Criterios e indicadores de avances en el proceso
Evaluacin del proceso
Coordinaciones e intervenciones en red
Anlisis de Casos expuestos por el docente
contenidos tericos, se utilizar clase expositiva. En la parte prctica, el docente entregara ejemplos de casos,
los cuales sern analizados en grupos por los alumnos en modalidad taller.
Evaluacin: Los contenidos tericos de este mdulo se evaluaran en la evaluacin escrita. La parte prctica se
evaluara individualmente en funcin de los siguientes criterios. Integracin en trabajo grupal (1pt), nivel de
anlisis terico (2 pts.), aplicacin terica al caso (2pts.), y exposicin oral (2pts.)
CEPS
MODULO VI
Tcnicas de intervencin psicoteraputica con nios, nias y adolescentes.
Fechas: Viernes 11 de Agosto y Sbado 12 de Agosto de 2017.
Horarios: Viernes de 09. 00 a 18.30 hrs. Sbado de 09 a 18.30 hrs.
Cantidad de Horas Modulo: 19 hrs.; 9 hrs.(tericas) 9 hrs. (practicas). Lugar: Hotel Amaru.
Docente: Carolina Saavedra Inostroza.
Objetivo
En este modulo, los participantes aprendern tcnicas psicoteraputicas que permitan acceder al mundo
simblico del nio, en conjunto, se revisaran tcnicas verbales y no verbales, que sern utilizadas para
conseguir los objetivos planteados en el plan de intervencin. El alumno reflexionara sobre los canales de
comunicacin adecuados para lograr sintona cognitiva y emocional con el nio (tcnicas) y en consecuencia
generar el cambio y superar el problema que motiv la intervencin psicolgica.
Contenidos:
Tcnicas para trabajar la motivacin interna

El dibujo, el juego y el arte como tcnicas psicoteraputicas con nios y adolescentes.
Tcnicas para trabajar el vinculo teraputico
Tcnicas para trabajar emociones
Tcnicas narrativas.
Tcnicas para trabajar el autoconcepto y autoestima
Tcnicas para trabajar recursos resilientes
Metodologa de Enseanza: La metodologa de este modulo es terica-practica, en el primer bloque del

modulo se realizara la clase expositiva oral para transmitir la informacin sobre las tcnicas y en el segundo
modulo se realizar un trabajo experiencial en donde el docente a cargo realizar un taller en donde cada
integrante podr vivenciar las tcnicas expuestas.
Evaluacin: La evaluacin de los contenidos tericos se realizara en la prueba escrita. La evaluacin de la parte
prctica se realizar en funcin de los siguientes criterios: (1pt.) Participacin (3pts.) Utilizacin de criterios
para la aplicacin de las tcnicas (3pts.) Nivel de anlisis relacionando con los aspectos tericos.
CEPS
MODULO VII
Tcnicas de intervencin psicoteraputica con nios, nias y adolescentes.
Fechas: Sbado 02 de Septiembre y Domingo 03 de Septiembre de 2017.
Horarios: Viernes de 09.00 a 18.30 hrs., Sbados de 09 a 18.30 hrs.
Cantidad de Horas Modulo: 18 hrs.; 9 hrs.(tericas) 9 hrs. (practicas). Lugar: Hotel Amaru.
Docente: Julia Astudillo Seplveda.
Objetivo
En este modulo, se realizar una introduccin a dos tcnicas no verbales, especficamente, la terapia de juego y
la caja de arena. El participante, aprender los conceptos tericos bsicos que sustentan la terapia de juego y la
tcnica de la caja de arena. Adems, incorporara elementos tcnicos para la aplicacin teraputica de las
tcnicas, como consignas, indicadores, criterios intervencin y evaluacin.
Contenidos:
Terapia de Juego: antecedentes tericos, indicaciones, materiales, criterios de evaluacin e intervencin

psicoteraputica.
Caja de Arena: antecedentes tericos, materiales, tipos de cajas de arena, metodologa e intervencin,
proceso de cambio, criterios e indicadores, evaluacin.
Metodologa de Enseanza: La metodologa de este modulo ser terica-practica, en el primer bloque del
modulo se realizara la clase expositiva oral para transmitir la informacin sobre las tcnicas y en el segundo
modulo se realizar un trabajo experiencial en donde el docente a cargo realizar un taller en donde cada
integrante podr vivenciar las tcnicas expuestas.
Evaluacin: La evaluacin de los contenidos tericos se realizara en la prueba escrita. La evaluacin de la parte
prctica se realizar en funcin de los siguientes criterios: (1pt.) Participacin (3pts.) Utilizacin de criterios
para la aplicacin de las tcnicas (3pts.) Nivel de anlisis relacionando con los aspectos tericos.
CEPS
MODULO VIII
SEMINARIO: Psicoterapia con Adolescentes.
Fechas: Sbado 30 de Septiembre de 2017.
Horarios: 9.00 a 18.30 hrs.
Cantidad Horas Mdulos: 9 hrs. . (tericas)
Docente: German Morales Faras. Lugar: Hotel Amaru.
Objetivo
Este modulo est orientado a la adquisicin de herramientas comprensivas y de intervencin relacionales en el

trabajo teraputico con adolescentes y jvenes, respecto de manejo de situaciones difciles.
Contenidos
Reflexionar acerca de los dilemas bsicos de los terapeutas de adolescentes en el contexto cultural
actual.
Desarrollar una comprensin relacional del(la) adolescente, basada en el enfoque sistmico e integrando
aportes del psicoanlisis relacional, la antropologa y la sociologa.
Aprender los fundamentos, pertinencia y utilizacin de herramientas teraputicas especficas con
adolescentes en situaciones difciles.
CEPS
MODULO IX
SEMINARIO: Evaluacin de los estilos de apego
Fechas: Viernes 24 de Noviembre de 2017.
Horarios: 09.00 a 18.30 hrs.
Cantidad de Horas Mdulos: 9 hrs. tericas. Lugar: Hotel Amaru.
Docente: Invitado Internacional.
Objetivo
El objetivo del modulo es proporcionar los aspectos tericos y prcticos, para la comprensin y aplicacin de
instrumentos de evaluacin de apego en nios, adolescentes y adultos (para el trabajo con padres).
Contenidos
Evaluacin del apego (entre 0 y 3 aos)

ASCT codificado con las Cartas para completar historias CCH (nios y nias entre 3 y 8 aos);
consignas, materiales, registro y puntuacin.
ECR-R (Experiences in Close Relationships-Revised) (adolescentes)
Entrevista apego adulto AAI (Adult Atacchment Interview).
Casos prcticos
CEPS
MODULO X
SEMINARIO: Estrategias de Intervencin en Situaciones de Adopcin
Fechas: Sbado 25 de Noviembre de 2017.
Horarios: 09 a 18.30 hrs.
Cantidad Horas Mdulos: 9 hrs. (tericas)
Docente: Invitado Internacional. Lugar: Hotel Amaru.
Objetivo
Este curso tiene como objetivo entregar conocimientos en relacin al proceso de adopcin nacional e
internacional, adems se entregaran contenidos tericos que permiten llevar a cabo intervenciones psicolgicas
ajustadas a conocimientos cientficos actualizados y pertinentes en procesos pre y post adoptivos.
Contenidos
Adopcin y acogimiento familiar de nios y nias.

Adopciones nacionales e internacionales.
Las personas adoptantes
Consideraciones previas a la adopcin
El contexto de la intervencin psicoteraputica.
La post-adopcin
Dudas y preguntas sobre la adopcin
Adopcin de nios con necesidades especiales
CEPS
MODULO XI
Taller de anlisis de casos
Fechas: Sbado 02 de Diciembre y Domingo 03 de Diciembre de 2017.
Horarios: 09 a 18.30 hrs.
Cantidad de Horas Modulo: 18 hrs. (practicas). Lugar: Hotel Amaru.
Docente: Cristian Pinto Cortez
Objetivo
El objetivo es realizar una propuesta de trabajo clnico con algn nio y su familia desde los aspectos tericos
tratados durante el curso. Los alumnos, expondrn un caso en grupo, con su respectiva propuesta de
intervencin (incluyendo todos los contenidos de los mdulos).
Contenidos
Exposiciones del diseo de propuesta de intervencin

Retroalimentacin por de los integrantes del curso y del docente a cargo.
Metodologa de Enseanza: La metodologa ser fundamentalmente practica, los alumnos elegirn (con
anterioridad) un caso que estn llevando en su prctica clnica y lo expondrn integrando los contenidos tericos
revisados en clases, desarrollando un proceso de anlisis.
Evaluacin: La evaluacin se realizar en el mismo modulo, luego de expuesto cada caso. Los criterios de
evaluacin son: (1pt.) Material de apoyo; (1pt.) Preparacin del caso; (2pts.) Presentacin y exposicin del
caso; (3pts.) Nivel de integracin entre los contenidos tericos y de la propuesta de intervencin.
CEPS
SNTESIS DEL SISTEMA DE EVALUACIN DEL DIPLOMADO
CONTENIDOS EVALUACIN PORCENTAJE NOTA FINAL

Parte Terica 1 PRUEBA ESCRITA 70%
Modulo I, II, III, IV, V, VI, VII, IX, X,
XI
Parte Practica
Mdulos II, III, IV, V, VI ACTIVIDADES PRACTICAS-TALLERES 5%
TALLER DE ANLISIS DE CASOS

Modulo VII 15%
Desarrollo en Profundidad de un tema ENSAYO * 10%

del diplomado
* Los criterios de evaluacin son: (2) aspectos formales (2) pertinencia y actualizacin de las fuentes bibliogrficas (3) Nivel de anlisis terico ,
discusin y conclusiones.
EQUIPO DOCENTE
CRISTIAN G. PINTO CORTEZ
Licenciado en Psicologa, Doctor en Psicologa, Universidad Complutense de Madrid.

Especializacin en Psicologa Clnica y Terapia Familiar Sistmica por la Universidad de
Chile. Mediador Familiar, U. La Repblica (Chile). Diplomado como Psicoterapeuta
Infanto-Juvenil, IFIV- Barcelona. (Instituto de Formacin en Investigacin- Accin Sobre
la Violencia Familiar y sus consecuencias) Programa dirigido por el Dr. Jorge Barudy L. y
Psi. Maryorie Dantagnan D., En Chile se ha desempeado desde el ao 2000 como
psiclogo clnico en distintos programas de atencin a vctimas de violencia intrafamiliar,
maltrato fsico grave y abuso sexual. En Espaa ha realizado pasantas profesionales en el
Instituto Madrileo del Menor y la Familia (IMMF) y el Centro ACULL (Barcelona).
Desde el 2011 se desempea como Psiclogo en el Programa Infantil del Centro Exil,
Barcelona. Ha desarrollado docencia, investigacin acadmica y publicaciones en el rea
de la violencia humana y sus efectos en general. Es co-director del Centro de Estudios
Psicosociales CEPS, Arica-Chile. Docente en el Curso de Experto en Intervencin
Psicolgica con Vctimas de Violencia de Gnero (rea infancia) del Colegio Oficial de
Psiclogos de Madrid.
CEPS
SANDRA BECERRA LUCK
Psicloga, Licenciada en Psicologa, Universidad de Tarapac. Psicoterapeuta Infanto-

Juvenil-CEPS, Diplomada en Mediacin Familiar, Universidad de Tarapac. Ha trabajado
desde los comienzos de su carrera profesional con personas vctimas, de violencia
intrafamiliar, maltrato infantil y, tambin, de delitos violentos. Su labor se ha desplegado en
beneficio de personas de distintos grupos etarios: nios (as) en etapa preescolar, escolar,
adolescentes, adulto joven, intermedio y adultos mayores. Cumpliendo labores en la Ilustre
Municipalidad de Arica, Corporacin de Formacin Laboral para el Adolescente -
CORFAL - (Proyecto de Reparacin de Maltrato Grave Hijos del Sol), Servicio de Salud
de Arica (Centro de Atencin Familiar CEFAM - y Equipo de Salud Mental y Siquiatra
Ambulatorio ESSMA - Norte) y Centro de Atencin Integral a Vctimas de Delitos
Violentos CAVI, perteneciente a la Corporacin de Asistencia Judicial, lugar de trabajo,
durante ocho aos, donde aprehende la aplicabilidad de la Reforma Procesal Penal y donde
permanece hasta la fecha.
CAROLINA SAAVEDRA INOSTROZA
Licenciada en Psicologa Universidad de Valparaso. Master en Paidopsiquiatra y

Psicologa de la Infancia y la Adolescencia, Universitat Autnoma de Barcelona. Master en
Psicologa, Universidad de Chile. Diplomado de formacin especializada para
Psicoterapeutas Infantiles IFIV- Barcelona. (Instituto de Formacin en Investigacin-
Accin Sobre la Violencia Familiar y sus consecuencias) Programa dirigido por el Dr.
Jorge Barudy L. y Psi. Maryorie Dantagnan D. En Chile se desempe desde el 2004 al
2011 como directora del Centro Especializado en la atencin del Maltrato fsico grave y
abuso sexual infantil Maihue de la Corporacin Paicab. En Barcelona, desde el 2011 ha
realizado actividades profesionales en el Hospital Universitario Materno Infantil Vall d
Hebrn y el Programa Infantil del Cento EXIL.
GERMAN MORALES FARAS
Es Psiclogo Clnico de la Pontifica Universidad Catlica de Chile (PUC); Terapeuta

Familiar del Instituto Chileno de Terapia Familiar y Magister en Psicologa Clnica de la
Pontificia Universidad Catlica de Chile (PUC). Tiene mas de 20 aos de experiencia
profesional en el ejercicio de la psicoterapia con nios, nias y adolescentes. Actualmente
es acadmico de la Escuela de Psicologa de la PUC-EPUC, adems de ser docente de la
misma casa de estudio en el Magister en Psicologa Clnica y en el Diplomado en
Psicoterapia Infanto-Juvenil. En su trayectoria profesional cuenta con la publicacin de 5
libros y 34 artculos cientficos publicados en diversas revistas indexadas, nacionales e
internacionales. Es miembro del capitulo Chileno de la Asociacin Internacional de
Psicoterapia y Psicoanlisis Relacional (IARPP-Chile), miembro regular de la Asociacin
Internacional de Psicoterapia y Psicoanlisis Relacional (IARPP), Especialista en
Psicoterapia, y Supervisor Clnico Acreditado, Comisin Nacional de Acreditacin de
Psiclogos Clnicos y Presidente del Directorio de ILAS (Instituto Latinoamericano de
Salud Mental & Derechos Humanos.

JULIA ASTUDILLO SEPLVEDA
Licenciada en Psicologa por la Pontificia Universidad Catlica de Chile. Postitulo en Psicoterapia

Sistmica para nios y adolescentes, Pontificia Universidad Catlica de Chile. Psicloga Clnica
especialista en Psicoterapia Acreditada por la Comisin Nacional de Acreditacin de Psiclogos
Clnicos. Se ha desempea como psicloga en el Centro Neuropsiquiatrico de Santiago y se ha
desempeado en el Centro de Salud Mental UC, San Joaqun. Entrenamiento en Mindfulness: Anxiety
and treatment PTSD por la Universidad de Berkley, California.
Han participado como invitados internacionales**:
MARA LVAREZ REYES
Licenciada en Psicologa Clnica y de la Salud por la Universidad Complutense de Madrid, termin sus
estudios en Katholieke Universiteit Leuven, Blgica. Psicoterapeuta gestltica formada por la EMTG.
Candidata a Doctora por la Universitat de Barcelona. Diplomada especializada en Traumaterapia
Infantil Sistmica por IFIV, Barcelona. Ha colaborado como docente con el Centre dEstudis Juridics i
Formaci Especialitzada de la Generalitat de Catalunya y con el Centro Exil, Barcelona, en el mbito de
la violencia su prevencin y tratamiento. Su prctica clnica la ha desarrollado como psicloga y
psicoterapeuta especializada, siendo miembro de los equipos de intervencin en Fundaci Lethe (Llar
residencial teraputica La Cellera, Girona), en el Consorci de Benestar Social (Servei datenci
psicolgica a dones i menors que pateixen violncia masclista Pla de lEstany. Banyoles) y actualmente
en el Centro EXIL, Barcelona
** PARTICIPAR COMO DOCENTE INTERNACIONAL, O BIEN, OTRO CON SIMILARES

CARACTERISTICAS CURRICULARES. SE CONFIRMARA OPORTUNAMENTE A LOS INSCRITOS EN
EL DIPLOMADO.
***CEPS SE RESERVA EL DERECHO DE DICTAR EL DIPLOMADO SI NO SE CONSIGUEN LAS
PLAZAS SUFICIENTES.
****PUEDEN HABER CAMBIOS SUJETOS A LA DISPONIBILIDAD DE LOS DOCENTES.
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
Barudy Labrin, J. (1998). El dolor invisible en la infancia: una lectura ecosistmica del maltrato infantil.
Madrid: Paidos Ibrica. S.A.
Barudy, J. (2011). La fiesta mgica y realista de la resiliencia infantil : manual y tcnicas teraputicas
para apoyar y promover la resiliencia de los nios, nias y adolescentes. Barcelona: Gedisa
Barudy, J. y Dantagnan, M. (2005), Los buenos tratos a la infancia, Parentalidad, apego y resiliencia.
Berg, I. K., y Dolan, Y. M. (2001). Tales of solutions. WW Norton.
Bertrando, P., y Boscolo, L. (2009), Terapia sistmica individual, Buenos Aires: Amorrortu Editores.
Carrasco, E., Terapia familiar orientada a nios y adolescentes (Cap.27) en Roizblatt, A. (2005), Terapia
Familiar y de Pareja. Santiago: Editorial Mediterrneo.
Cockle, S., (1993), Sandplay: a Comparative Study, International Journal of Play Therapy, 2 (2), pp. 1-
17
Conners, C.K. (1989). Conners Rating Scales .Toronto, Ontario: Multi Health Systems
Dantagnan, M. (2012), Anlisis de la Demanda. Documento de trabajo IFIV-Barcelona.
Dufoux, M. (2003), Cuentos para crecer y curar, Espaa: Editorial Sirios.
Freeman, J. C., Lobovits, D., y Epston, D. (2001). Terapia narrativa para nios: Aproximacin a los
conflictos familiares a travs del juego.
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CEPS Programa Arica 2017

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CEPS

Centro de Estudios Psicosociales

Duracin del Programa

Inicio: 08 de Abril de 2017.

Lugar de Realizacin: Hotel Amaru. Rafael Sotomayor #490. Arica.

Descripcin del Diplomado

El diplomado de formacin para psicoterapeutas infanto-juveniles est dirigido a profesionales de la psicologa,

Las 180 hrs. cronolgicas se realizarn en modalidad presencial en su totalidad.

La distribucin de las horas cronolgicas es de:

126 hrs. tericas. (presenciales)

12 hrs. para preparacin de casos clnicos

Total: 220 hrs.

1. Aprender a realizar entrevistas y evaluaciones comprensivas que permitan elaborar un tratamiento

2. Incorporar un marco comprensivo y sistmico en la intervencin con el nio, su familia y su entorno

METODOLOGA: El diplomado se realizar en clases expositivas y talleres a cargo de los docentes

Otro medio de evaluacin ser la exposicin de un caso y su respectiva propuesta de intervencin

1 Prueba escrita (70%)

DIRIGIDO A: Psiclogos y estudiantes en prctica de Psicologa.

MODULO I: MARCO COMPRENSIVO DE LA PSICOTERAPIA INFANTO-JUVENIL. PERSPECTIVA

MODULO II: ANLISIS DE LA DEMANDA Y DISEO DEL PROCESO DE EVALUACIN

MODULO IV: INTERVENCIN PSICOSOCIAL Y PSICOTERAPIA EN SITUACIONES DE MALOS

MODULO V: DISEO DE LA INTERVENCIN. Viernes 28 de Julio y Sbado 29 de Julio de 2017. (18

MODULO VI: TCNICAS DE INTERVENCIN PSICOTERAPUTICA CON NIOS, NIAS Y

MODULO VII: TCNICAS DE INTERVENCIN PSICOTERAPUTICA CON NIOS, NIAS Y

MODULO VIII: SEMINARIO ESPECIAL: PSICOTERAPIA CON ADOLESCENTES. Sbado 30 de

MODULO IX: SEMINARIO ESPECIAL: INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APEGO EN NIOS,

MODULO ADICIONAL X: SEMINARIO ESPECIAL: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN EN

DESCRIPCIN DE LOS MDULOS

Fechas: Sbado 08 de Abril y Sbado 15 de Abril de 2017.

Horarios: 09.00 a 18.30 hrs. Cantidad Horas Modulo: 18 hrs. (tericas).

Lugar: Hotel Amaru.

Docente: Cristin Pinto Cortez.

Entregar las bases tericas que fundamentan la psicoterapia sistmica.

Descripcin del Mdulo.

Modelos sistmicos en psicoterapia

Fechas: Sbado 13 de Mayo y Sbado 20 de Mayo de 2017.

Docente: Cristin Pinto Cortez.

Descripcin del Mdulo.

Sistemas derivantes y anlisis de la demanda

Fechas: Sbado 03 de Junio y Sbado 10 de Junio de 2017.

Docente: Cristin Pinto Cortez.

Entrevistas individuales y familiares

Fechas: Sbado 17 de Junio y Sbado 24 de Junio de 2017.

Docente: Sandra Becerra Luck.

Conceptualizacin del maltrato y abuso sexual infantil.

Fechas: Viernes 28 de Julio y Sbado 29 de Julio de 2017.

Lugar: Hotel Amaru.

Docente: Cristin Pinto Cortez.

Objetivos teraputicos vs. Objetivos del nio

Fechas: Viernes 11 de Agosto y Sbado 12 de Agosto de 2017.

Horarios: Viernes de 09. 00 a 18.30 hrs. Sbado de 09 a 18.30 hrs.

Docente: Carolina Saavedra Inostroza.

Tcnicas para trabajar la motivacin interna

Metodologa de Enseanza: La metodologa de este modulo es terica-practica, en el primer bloque del

Fechas: Sbado 02 de Septiembre y Domingo 03 de Septiembre de 2017.

Horarios: Viernes de 09.00 a 18.30 hrs., Sbados de 09 a 18.30 hrs.

Docente: Julia Astudillo Seplveda.

Terapia de Juego: antecedentes tericos, indicaciones, materiales, criterios de evaluacin e intervencin

Fechas: Sbado 30 de Septiembre de 2017.

Horarios: 9.00 a 18.30 hrs.

Cantidad Horas Mdulos: 9 hrs. . (tericas)

Docente: German Morales Faras. Lugar: Hotel Amaru.

Este modulo est orientado a la adquisicin de herramientas comprensivas y de intervencin relacionales en el