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En
Escuela Semillero Mauricio Total
Aulen Rolecha Hitchcock los
Proyec
cin
2017
Pie Apoyo Pie Apoyo Pie Apoyo
Alumnos atendidos 2016 6 0 4 5 10 5 29 +
+ kinder Knder
Nios de alta 0 4 2 6
3 alumnos PIE Alumnos Pie
1 alumno apoyo
Nios retirados del establecimiento 0 0 1 1
Posibles ingresos 1 1 5 7
Alumno Pie 5 Alumno Apoyo
bsico 2 bsico
Anexo n 1
Nivel morfosintctico
Nivelacin de aspectos adquiridos 1 y 2.
Reconocimiento de artculos y pronombres
Nivel Semntico
Nivelacin de aspectos adquiridos. Reforzar
comparacin y descripcin.
Nivel Pragmtico
Aspecto verbal, aspecto para verbal y aspecto no verbal.
Nivel morfosintctico
Ejercicios de modelado
Nivel semntico
Analogas verbales
Nivel pragmtico
Comprensin de frases hechas de base metafrica e
ironas
Nivel morfosintctico
Comprensin de oraciones negativas- afirmativas
Nivel semntico
Identificacin de intrusos
Nivel pragmtico
Aspecto verbal, para verbal y no verbal.
Panificacin mensual por tipo tratamientoContenidos mayo
Nivel morfosintctico
Ejercicios de cierre gramatical.
Nivel semntico
Formacin de conceptos
Nivel pragmtico
Comprensin de frases hechas de base metafrica e
ironas
Plan para alumnos con Luego de progresado los tems anteriores se prosigue
Trastornos de Habla con la reeducacin o educacin de los procesos motores
bsicos: Reeducacin de la fonacin (calidad, tono,
intensidad, v etc), resonancia verificando la
funcionalidad, control motor oral tanto facial,
mandibular y labial correspondiente a fonemas labiales
y labiodentales.
Nivel semntico
Reconocimiento de opuestos y pensamiento lgico
Nivel pragmtico
junio julio
Nivel morfosintctico
Construccin de oraciones de forma oral a travs de una
o dos palabras.
Planificacin mensual por tipo de tratamiento
Nivel semntico
Formacin de conceptos
Nivel pragmtico
Comprensin de frases hechas de base metafrica e
ironas
Plan para alumnos con Control motor oral lingual: post dentales, post dentales
Trastornos de Habla inferiores, alveolares, palatales, velares, palatales, y
velares, en los casos que sea necesario y con cual
fonema se requiera/( difono voclico, difono
consonntico, polislabos, frases, lectura,
disdiacocinecia y habla espontanea)
Reeducacin de la interposicin lingual ( en caso de
tener un paciente con tal dificultad)
Educacin de la prosodia en el caso que se necesite)
Nivel morfosintctico
Repaso nociones espaciales (adverbios) pronombre,
preposiciones.
Nivel semntico
Comprensin de textos.
Nivel pragmtico
Aspecto verbal, para verbal y no verbal.
Nivel morfosintctico
Completacin de oraciones a travs de un nexo.
Nivel semntico
Reconocimiento de conceptos, reconocimiento
inferencial
Nivel pragmtico
Comprensin de frases hechas de base metafrica e
ironas
Nivel morfosintctico
Trabajo con tiempos verbales.
Nivel semntico
Comprensin de lenguaje figurado.
Nivel pragmtico
Planificacin mensual por tipo de tratamientooctubre
Nivel morfosintctico
Completacin de oraciones a travs de un nexo.
Nivel semntico
Reconocimiento de conceptos, reconocimiento
inferencial
Nivel pragmtico
Comprensin de frases hechas de base metafrica e
ironas
Nivel morfosintctico
Identificacin de tiempos verbales.
Nivel semntico
Trabajo oral general: categorizacin, adivinanzas,
analogas verbales, absurdos verbales y visuales y
semejanzas / diferencias verbales.
Nivel pragmtico
Aspecto verbal, para verbal y no verbal.
Plan para 2 y ms con Nivel fontico- fonolgico
Trastornos del Lenguaje. Plan fonolgico especfico y complejo: unin de
fonemas deletreo.
Reeducacin fontica propiocepcin, identificacin de
punto articulatorio adecuado del fonema afectado
Nivel morfosintctico
Planificacin mensual por tipo de tratamiento.
Nivel semntico
De manera compleja realizar reconocimientos de
relacin de trminos por uso, definiciones, semejanzas
verbales, asociaciones auditivas, sinonimia/ antonimias
y comprensin de lenguaje figurados.
Nivel pragmtico
Comprensin de frases hechas de base metafrica e
ironas
Firma Flga.