1 2
3 4
Primeros registros de escritura
cuneiforme en Mesopotamia.
3500 a. C.
Antigedad
3300 a. C.
Primeros registros de escritura
jeroglfica en Egipto.
Para empezar
Observa las imgenes y las lneas de tiempo. Luego, responde.
1. Qu actividades puedes reconocer en la
ilustracin de la aldea neoltica? Qu relacin
puedes apreciar entre el medio natural y las
actividades realizadas por los habitantes de
la aldea? Qu otras caractersticas de esta
comunidad puedes identificar?
2. Por qu puede considerarse la evolucin
humana como un proceso de larga duracin?
5 6
Se construye la gran Se inicia la dinasta Shang en China.
pirmide de Guiza. Aparecen los primeros registros escritos.
2500 a. C. 1500 a. C.
2000 a. C. 700 a. C.
Se construyen zigurats en la ciudades Se construyen las primeras
mesopotmicas de Ur, Eridu y Uruk. secciones de la Gran Muralla china.
3. Entre qu aos puede estar ambientada la
ilustracin? Cmo puedes saberlo?
4. Asocia cada fotografa a un acontecimiento
de la lnea de tiempo y luego responde. Qu
elementos en comn puedes identificar entre
las civilizaciones reflejadas?
5. Qu elementos reflejados en estas pginas son
parte de nuestra vida actual? Fundamenta.
Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7. bsico 15
 Exploro mis conocimientos

Qu debo saber para aprender lo nuevo?

1. Observa el mapa y escribe la letra que corresponde a cada elemento solicitado.

frica
B
Amrica
J Antrtica
A
C Asia

L
Europa
F
D Oceana
G
H E Ocano rtico
Ocano Atlntico
Ocano Austral
Ocano ndico
I
Ocano Pacfico
K
Mar Mediterrneo
2. Observa las fotografas y responde.

Campamento cerca de Namtso, Tbet. Pareja trabajando su huerta, Argentina.

a. Qu imagen refleja la forma de vida nmade y cul la vida sedentaria? Fundamenta.

b. Seala tres diferencias entre estas dos formas de vida.

c. Qu potencialidades y desafos asocias con cada estilo de vida?

16 Unidad 1
 Inicio > Desarrollo > Cierre
1
Qu s de lo que voy a aprender?

3. Define los siguientes conceptos relacionados con el estudio de la historia.

a. Simultaneidad:

b. Sucesin:

c. Siglo:

d. Milenio:

4. Ordena cronolgicamente los siguientes perodos histricos.

Edad Contempornea / Edad Moderna / Edad Antigua / Paleohistoria / Edad Media

I. / II. / III. / IV. / V.

5. Realiza un esquema con lo que conozcas sobre la primera etapa en la historia de los seres
humanos, incorporando un ttulo y dibujos que representen elementos que consideres
relevantes de la poca.

Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7. bsico 17

 Me preparo para aprender

Me dispongo a trabajar

Responde las siguientes preguntas.

Exposicin dramatizada
a. En relacin con la pregunta inicial, responde tentativa-
Una exposicin dramatizada es una forma
mente. Cules crees que son los momentos claves en la
de comunicar el resultado de un estudio
a travs de expositores caracterizados evolucin de las primeras sociedades? Por qu?
como personajes que simbolizan lo
que se quiere comunicar. Para hacerlo
necesitarn una serie de accesorios, como
vestuario y objetos, que simbolicen el lugar
y el tiempo en donde vivieron sus
personajes. Tambin debern responder
preguntas, como lo haran las personas
que representan. A lo largo de esta unidad
te entregaremos herramientas que te b. Sobre qu sociedades quisieras realizar la exposicin
ayudarn a crear, junto a un grupo, una dramatizada? Por qu? Qu sabes de ellas?
exposicin dramatizada sobre una de
estas sociedades: las culturas paleolticas,
las neolticas o alguna de las primeras
civilizaciones.

Cmo crear una

exposicin dramatizada
PASO 1
c. Qu metas personales te planteas para la realizacin de
Determinar el tema sobre el que expondrn esta exposicin? Qu tareas deberas cumplir?
y su contexto espacio-temporal.

PASO 2
Indagar en fuentes de informacin confia-
bles y seleccionar la informacin e ideas
relevantes que se quieren transmitir.
PASO 3 d. Cules crees que son tus fortalezas para realizar esta
actividad? Cmo quisieras aportar?
Elegir los personajes a representar, elaborar
una breve resea sobre ellos, escribir el par-
lamento correspondiente y distribuir roles.

PASO 4
Determinar los objetos, vestuario y otros
elementos que permitan caracterizar los
e. Qu desafos te plantea? Cmo piensas que puedes
personajes y ambientar la exposicin.
enfrentarlos?
PASO 5

Elaborar los materiales para la exposicin.

PASO 6
Ensayar su presentacin, anticipando
posibles preguntas y respuestas.

18 Unidad 1
 Inicio > Desarrollo > Cierre
1
Ahora diseo mi plan!

Considerando los propsitos planteados para la unidad (pgina 14), realiza la siguiente actividad.

Los temas que me interesan o llaman Porque

la atencin de esta unidad son

Mi meta personal para esta unidad ser

Para lograrlo necesito

Las estrategias que utilizar sern

Establece las que crees que son tus fortalezas, debilidades, oportunidades y dificultades
para alcanzar las metas propuestas.

Debilidades

Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7. bsico 19

 Leccin
Qu elementos nos constituyen como
1 seres humanos?
Propsito de la leccin
Explicar la evolucin de la especie humana
y su dispersin por el planeta, identifican-
do elementos de continuidad y cambio,
para valorar la capacidad del ser humano
para adaptarse al medio y crear respuestas
ante los desafos que debe enfrentar.
Identificar elementos de
continuidad y cambio
Permite comprender que los procesos
histricos tienen distintas duraciones
temporales.
PASO 1
Establecer el mbito y tema a analizar.
PASO 2
Determinar las etapas histricas que se
analizarn y su contexto espacio-temporal.
PASO 3
Seleccionar las fuentes que nos pueden
aportar evidencias y extraer informacin
relevante de ellas.
PASO 4
Determinar aquellas dimensiones o criterios
que se utilizarn.
PASO 5
Distinguir lo que permanece y lo que ha
cambiado entre las etapas analizadas.
Glosario
Homnido: primates que caminan erguidos. La
nica especie que subsiste es el ser humano.
Perodo glaciar: perodo de larga duracin en el
que ocurre una baja global de la temperatura, lo
que origina la expansin de los hielos polares.
Perodo interglaciar: perodo de alza en las
temperaturas que separa dos perodos glaciares.
20 Unidad 1
Recupero y exploro
Qu entiendes por cultura? Cmo definiras al ser hu-
mano? Qu nos diferencia de otras especies?
Registra las respuestas en tu cuaderno y comntalas con
tu curso.
Lo ocurrido en la Tierra hace cientos de miles (o incluso millones)
de aos es un tema abierto al debate. Para conocerlo, nuestra
principal herramienta es la evidencia material que ha sobrevivi-
do: los restos fosilizados de nuestros ancestros, las herramientas
que ocuparon y hasta las pisadas que dejaron. De acuerdo a
hallazgos como estos se estima que nuestra especie (el Homo
sapiens) vive en la Tierra desde hace unos 150 mil aos, aunque
la historia de sus antepasados homnidos es mucho ms larga.
Todo este perodo, desde la aparicin del primer homnido has-
ta la invencin de la escritura, ha sido llamado tradicionalmete
Prehistoria. Sin embargo, este trmino ha sido cuestionado, pues
la historia hace referencia al desenvolvimiento humano desde su
aparicin en el planeta. Por esto, los especialistas han propuesto
otros conceptos para este perodo, como es el de Paleohistoria.
En esta larga etapa de la humanidad ocurrieron cambios evo-
lutivos que dieron origen a nuestra especie (Doc. 2). Simultnea-
mente sucedieron cambios geolgicos y climticos en el planeta
que le dieron a la Tierra la forma con que hoy la conocemos,
alternndose perodos glaciares e interglaciares que afectaron
profundamente la evolucin de la vida, incluyendo al ser humano.
Existen distintas divisiones de este perodo, destacndose dos
etapas: el Paleoltico y el Neoltico, perodos diferenciados por
importantes cambios en la forma de vida de los seres humanos.
Doc. 1
Los avances cientficos
Las tinieblas sobre nuestros orgenes han empezado a
aclararse, () porque la ciencia avanza con gran rapidez y
contundencia. Hace tiempo que ya no solo la arqueologa,
la antropologa () trabajan en la aclaracin de nuestro pa-
sado, sino que tambin otras especialidades, tales como la
fsica, la meteorologa, la oceanografa y la ecologa apor-
tan elementos de gran valor. En la actualidad, la gentica
moderna (...) y adems la lingstica y la biologa humana
cobran una importancia cada vez mayor.
Reichholf, J. (1994). La aparicin del hombre. Barcelona: Crtica.
 Inicio > Desarrollo > Cierre
1
Doc. 2 Doc. 3
Los primeros homnidos
Inicialmente los homnidos no se destacaron por
su capacidad cerebral, sino por su peculiar marcha
erguida. Por qu prevaleci este tipo de marcha
llamada bipedismo an es materia de debate; pero
est claro que una vez que las manos no necesita-
ron ser tan largas para caminar o correr, el empleo
de utensilios pudo desarrollarse ms all del nivel
caracterstico de los monos y simios.
Harris, M. (1997). Antropologa cultural. Madrid: Alianza
Editorial. Huellas de pisadas descubiertas en la provincia italiana de
Campania. Se estima que fueron hechas hace 350 000 aos.

Doc. 4 Historia de la Tierra en 24 horas

23.39 h Extincin de los

dinosaurios y desarrollo
de grandes mamferos (65 23.59
d h Desar rollo
millones de aos atrs). He los primer os
domo (2 500 0 00 00.00 h Formacin de
e aos atrs). la Tierra (4500 millones
de aos atrs).

5.40 h Fsiles ms

dinosaurios (225 millones cariontes (3500 millones

de aos atrs). 21 3 de aos atrs).
20 4
19 5
22.20 h Primeros
reptiles (320 millo- 18 6
nes de aos atrs). 17 7
16 8
15 9
21.00 h Primeras
14 10
plantas terrestes 16.00 h Primeras 13 11 Los 4500 millones de aos de la
(430 millones de
12
clulas eucariontes historia de la Tierra, condensados en
aos atrs). (1500 millones de
24 horas.
aos atrs).

Desafo 2
Desafo 1
Identifico continuidad
Contextualizo los inicios de la humanidad y cambio
a. Qu plantea el Doc. 1 respecto al estudio de los primeros tiempos
a. Qu documentos de estas
del ser humano? Averigen cmo aporta cada una de las disciplinas
pginas permitirn identifi-
mencionadas al conocimiento de los orgenes humanos.
car elementos de cambio y
b. A qu caracterstica humana hace referencia el Doc. 2? Segn el au- continuidad? Fundamenten.
tor, qu consecuencias tiene este cambio? Cmo se relaciona con
b. Qu creen que ha cam-
este texto el Doc. 3? Qu importancia tienen los restos visualizados
biado en los humanos
en la imagen para el estudio de la evolucin humana?
actuales respecto a los
c. Observen el reloj que muestra la historia de la Tierra (Doc. 4). Qu primeros homnidos y qu
conclusiones pueden extraer de l? ha permanecido?

Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7. bsico 21

 Leccin 1 Qu elementos nos constituyen como seres humanos?

El proceso de hominizacin

El conocimiento existente so- Australopithecus aferensis Homo habilis

bre la evolucin humana ha
ido cambiando y es materia
de debate entre los especia-
listas, por ejemplo, respec-
to a la cantidad de especies Capacidad
homnidas o las diferencias Capacidad cerebral
entre ellas. As, algunos an- cerebral 550-680 cc
380-400 cc
troplogos consideraron al
Neanderthal como el primer
Homo sapiens, por lo que
llamaron al ser humano mo-
derno Homo sapiens sapiens, (1)
mientras que las ltimas in-
vestigaciones sealan que se
trat de una especie comple-
tamente distinta, denominan-
do Homo sapiens al humano
moderno.

Lucy, el esqueleto de
Australopithecus aferensis
ms completo encontrado
hasta la fecha.

extingui hace 1,4 millones.

algunas caractersticas de simio. -

sencillas de madera, hueso y piedra,
aunque existe debate sobre el tema.
aunque tambin fue carroero (que
consume cadveres).
Homo.
tas de piedra tallada (1).
que consegua como carroa ocupan-
do herramientas.
no pertenece al gnero Homo y lo
llaman Australopithecus habilis.

Desafo 3
Explico el proceso de hominizacin
a. Qu entiendes por hominizacin? Por qu
puede ser definido como un proceso de larga
duracin?
b. Cules fueron los primeros integrantes del
gnero Homo y hace cuntos millones de aos
vivieron? Cules de estos homnidos existieron
de forma simultnea? Fundamenta.
c. Desde qu continente migraron los primeros
humanos? Cul fue el primer homnido en salir
de ese lugar? Qu podra haber motivado esa
migracin? Qu especie pobl todo el planeta?
Cules fueron los ltimos continentes en poblar-
se? Qu barreras habrn encontrado en estas
migraciones? Cmo las habrn sobrepasado?
d. Por qu habr tanto debate sobre estos temas?

22 Unidad 1
 Inicio > Desarrollo > Cierre
1
Homo erectus Homo neanderthal Homo sapiens

Capacidad Capacidad Capacidad

cerebral cerebral cerebral
850-1000 cc 1500 cc 1500 cc

(4)
(2) (3)

-
extingui hace 70 000. gui hace 28 000. 150 000 aos.

facultaron para correr. Se fortaleci su
tendn de Aquiles y se form el arco
del pie.
(2) y
recipientes de madera.
realmente fue capaz de controlarlo.
cazador-recolector.
como hojas de piedra (3) y agujas de talladas) (4) y desarroll importantes
hueso, y fue el primer humano en avances tecnolgicos.
elaborar vestimentas con pieles.
alimentos, incluyendo carne, vegeta-
les, insectos, peces y moluscos.
gran parte de su dieta incluy carne.
- artsticas, utiliz el pensamiento sim-
dad y fue el primer humano en practi- blico, desarroll el lenguaje y vivi
car enterramientos rituales. en grupos sociales complejos.

Desafo 4
Identifico continuidad y cambio
a. Considerando el procedimiento de la pgina 20,
responde. Qu cambios puedes apreciar en las
ilustraciones de los homnidos? Qu transforma-
ciones identificas en las herramientas de piedra
que utilizaron?
b. A tu juicio, cules fueron las principales transfor-
maciones en el proceso de hominizacin? Qu
aspectos permanecieron desde la aparicin del
Australopithecus?
c. Realiza un esquema para ilustrar las etapas del
proceso de hominizacin e incluye en l dibu-
jos que representen las transformaciones ms
relevantes.

Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7. bsico 23

 Leccin 1 Qu elementos nos constituyen como seres humanos?

Los primeros homnidos Doc. 1

Evidencia cientfica proveniente del estudio de restos fsiles y la investiga-

cin gentica ha demostrado que grandes primates que hoy conocemos
(como el chimpanc, el gorila o el orangutn) comparten un ancestro comn
con el ser humano. El momento exacto en que el rbol evolutivo separ de
forma definitiva estas dos ramas no est claro, aunque algunos cientficos
creen que este ancestro comn podra tratarse de un simio africano llamado
procnsul (Doc. 1), que habit los bosques de frica oriental hace ms de
20 millones de aos. Con la aparicin de los primeros homnidos comenz Esqueleto reconstruido de un simio
un largo proceso de evolucin (Doc. 5) que llevara eventualmente a la apa- procnsul. Sus restos han sido
encontrados en los pases africanos
ricin del ser humano moderno, el Homo sapiens.

Doc. 2 Doc. 3
Dnde apareci el primer ser humano? La dispersin por el planeta
Antes de 1925, toda la evidencia fsil de la historia Sabemos ahora con certeza que los seres huma-
humana proceda de Europa y de Asia; y eran sobre nos actuales tienen un origen nico, que su primer
todo neanderthales y Homo erectus (entonces lla- antecesor femenino proceda de frica, () que sa-
mado Pithecanthropus). La mayora de los expertos li de su paraso original africano en tres xodos
consideraban frica poco o nada importante para distintos. El primero fue el de Homo erectus, que
el origen del hombre. As que cuando Raymond pobl Europa hace un milln de aos y desapare-
Dart anunci en 1925, que haba descubierto en ci sin descendencia. El segundo fue el hombre de
Sudfrica un simio que era un antepasado del hom- Neandertal, () [que tena] un cerebro mayor que
bre, todo el mundo se burl de l. () consista en el nuestro y algunos rasgos superiores a nosotros.
la cara y parte del crneo fosilizados de un joven al El tercero, hace unos setenta mil aos, fue el xodo
que bautiz con el nombre cientfico de Australo- del Homo sapiens sapiens, que acabara conquis-
pithecus africanus, o simio austral africano. () era tando al mundo.
el primer homnido primitivo encontrado en frica;
Reichholf, J. (1994). La aparicin del hombre. Barcelona:
era el homnido ms primitivo que se haba encon- Crtica.
trado jams. () Finalmente, la comunidad antro-
polgica reconoci que Dart haba tenido razn: ()
Lo que conllev, a su vez, el reconocimiento de que Doc. 5
frica haba sido la cuna de la humanidad. Evolucin biolgica
Leakey, R. y Lewin, R. (1994). Nuestros orgenes. En busca Bipedismo.
de lo que nos hace humanos. Barcelona: Crtica. Oposicin del pulgar.
Crecimiento del cerebro.
Doc. 4 Crecimiento corporal.
De qu especie evolucionamos? Cambios en la laringe.
Evolucin
La separacin de la lnea de antepasados que con- humana
duce a los seres humanos de la lnea que lleva a los Evolucin cultural
grandes simios contemporneos ocurri, probable-
mente, hace unos 8 o 14 millones de aos. Hace
Elaboracin de herramientas.

unos 3 millones de aos hubo al menos dos tipos de

Adaptacin al medio.
homnidos (miembros de la familia humana), uno Lenguaje.
llamado Australopitecino, que se extingui, y otro Sistema de relaciones
llamado Homo habilis, que fue un ancestro remoto sociales.
de nuestra especie. Pensamiento abstracto.
Harris, M. (1997). Antropologa cultural. Madrid: Alianza. Transmisin de conocimiento.

24 Unidad 1
 Inicio > Desarrollo > Cierre
1
La evolucin biolgica del ser humano
En los tiempos de los primeros australopithecus (hace al menos tres millones
de aos) el planeta Tierra experimentaba grandes cambios climticos. El Glosario
continente africano, por ejemplo, que hasta entonces se haba caracterizado Primate: Mamferos con
por un clima selvtico, se transform en una sabana, es decir, un ambiente extremidades terminadas en cinco
dominado por los pastos y los arbustos, con escasos rboles. Para sobrevi- dedos, uas y pulgar oponible.
vir, los primeros homnidos tuvieron que adaptarse a estos cambios, inclu- Pulgar oponible: Capacidad del
yendo modificaciones en su estructura biolgica, tales como el bipedismo, pulgar de tocar cada uno de los
dedos de la mano.
el crecimiento del cerebro y el pulgar oponible.

Doc. 6
El pulgar oponible
La destreza manual de los homnidos es insupe-
rable () El chimpanc y el gorila son bastante
diestros, pero nuestro pulgar es mayor, mucho ms
musculoso y ms flexible. La longitud y fuerza del
pulgar humano, que nos permiten un asimiento
extraordinariamente preciso, fuerte pero delicado,
es un rasgo tan distintivo de la humanidad como el
bipedismo y el tamao del cerebro, y ha ayudado a
convertirnos en los supremos artesanos del reino
animal.
Harris, M. (1991). Introduccin a la antropologa general.
Madrid: Alianza Editorial.
Doc. 7
El crecimiento del cerebro
La compensacin del hombre por su cuerpo pobre-
mente dotado, comparado con el de otros animales,
ha sido la posesin de un cerebro grande y comple-
jo, () nicamente as es como el hombre ha sido
capaz de hacerse abrigos contra el clima y las vici-
situdes del tiempo, lo mismo que instrumentos y
armas (...), los cuales, debido a que se pueden adap-
tar y ajustar, son realmente superiores a las corazas
corpreas, a los dientes o a las garras.
Gordon Childe, V. (1995). Los orgenes de la civilizacin.
Mxico: FCE.

Desafo 5
Analizo el origen y evolucin de los primeros
homnidos
a. Segn el Doc. 2, dnde se habra originado el
ser humano? Qu evidencias lo indicaran?
Qu teoras existan con anterioridad a este
descubrimiento? En qu se basaban? Qu
plantea el Doc. 3 respecto a este tema?
b. Comparen el esqueleto del Doc. 1 con las ilus-
traciones de homnidos de las pginas 22 y 23.
Qu diferencias y similitudes pueden sealar?
c. Qu informacin aportan los Docs. 1 y 4 sobre
el origen humano? Contradicen o complemen-
tan la informacin de los Docs. 2 y 3?
d. Sealen una ventaja que cada uno de los cam-
bios evolutivos (biolgicos y culturales) incluidos
en el Doc. 5 le podran haber dado al ser huma-
no para su supervivencia.
e. Qu puede aportar el conocimiento sobre los
orgenes humanos a nuestro presente y futuro?
Doc. 8
El bipedismo
Andar de forma habitual solo con las extremidades
posteriores, de forma que las anteriores queden li-
bres para otras tareas, es una manera poco corrien-
te de locomocin. Una vez que adoptaron nuestros
antepasados la postura erguida, se hicieron po-
sibles muchas cosas ligadas a lo que concebimos
como ser humano: la manipulacin cuidadosa con
las manos y el traslado de la comida a un campa-
mento base.
Leakey, R. (1891). La formacin de la humanidad. Barcelo-
na: Editorial Del Serbal.
Desafo 6
Identifico continuidad y cambio
De acuerdo a los Docs. 6 a 8, en qu consistieron las
principales transformaciones biolgicas de la evo-
lucin humana? Qu efectos habrn producido?
Cmo podran haber ayudado estas transforma-
ciones a los homnidos para adaptarse al medio y
transformarlo? Fundamenta tus respuestas.

Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7. bsico 25

 Debate de ideas
Debate de ideas

El poblamiento americano
Todos los restos humanos encontrados hasta ahora en Amrica corresponden al Homo sapiens,
lo que ha llevado a la mayora de los especialistas a pensar que los primeros hombres y mujeres
de Amrica llegaron desde otros territorios como, Asia y Oceana. Pero cundo sucedieron
estas migraciones? Y cmo lo hicieron? Existen varias teoras que han intentado responder a
estas preguntas. Por mucho tiempo se consider a la cultura clovis como la ms antigua; sin

llevado a considerar nuevas ideas sobre este tema.

Doc. 1 Principales teoras sobre las rutas del poblamiento americano

SIMBOLOGA
Rutas
Ruta norte o de Bering
Ruta oeste o polinsica
Ruta suroeste o antrtica
Tierras emergidas
Zonas bajo hielo
Sitios de poblamiento
Clovis (10 600 a. C.)
Poblamiento temprano
Paccaicas
(entre 20 000 y 18 000 a. C.)
Pedra Furada
(entre 32 000 y 17 000 a. C.)
Monte Verde
(entre 33 000 y 12 500 a. C.)
Piedra Museo (13 000 a. C.)
Cueva Fell
(ms de 11 000 a. C.)
Taima Taima
(entre 14 000 y 12 000 a. C.)

Teora asitica Teora multitnica Teora australiana

Durante los primeros aos del siglo XX,
Alex Hardlicka un antroplogo nacido en
Bohemia (hoy Repblica Checa), postul
una teora sobre el poblamiento america
no que, hasta el presente, goza de amplia
aceptacin en la comunidad cientfica. l
propuso que los primeros habitantes de
Amrica provinieron desde Asia, a travs
de un puente terrestre que uni lo que
hoy en da es Siberia (Rusia) con Alaska
(Estados Unidos), hace aproximadamente
14 000 aos. Este puente se habra pro
ducido por el descenso en el nivel del mar
debido a la ltima glaciacin.
Postulada por el etnlogo fran
cs Paul Rivet a mediados del
siglo XX, su teora plante que,
adems de las migraciones pro
venientes de A sia, existieron
otras ms tardas (hace aproxi
madamente 6000 aos) prove
nientes de Australia y las islas
del Pacfico sur, las que habran
llegado hasta Amrica navegan
do por el ocano Pacfico y sus
islas. Esta teora se sustenta en
las semejanzas fsicas y cultura
les de los pueblos polinsicos con
algunas culturas americanas.
Antonio Mndez Correa fue un
antroplogo portugus quien
en la dcada de 1920 postul
que el poblamiento americano
se haba realizado desde Aus
tralia y a travs de la Antrti
ca, cuyo clima en ese momento
habra permitido un viaje de
esas caractersticas. Sus estu
dios se respaldaban en las se
mejanzas fsicas, lingsticas y
etnogrficas entre los aborge-
nes australianos y los nativos
de Tierra del Fuego.

26 Unidad 1

Doc. 2
Teora del poblamiento tardo: el consenso clovis
El Instituto Smithsoniano [de Estados Unidos] acept
que la cultura clovis era la ms antigua de Amrica,
reflejo de la primera llegada a Amrica, constituyen-
do el consenso clovis, aceptado mundialmente has-
ta finales del siglo XX. Se basaba en los siguientes
puntos: La cultura clovis tena 13 500 aos () Estas
poblaciones haban ingresado a travs de Alaska des-
de Siberia por el estrecho de Bering. () Existencia
durante la ltima glaciacin del puente de Berin-
gia, que una Asia y Amrica. Por dicho puente ha-
bran cruzado grupos de cazadores-recolectores hace
14 000 aos.
A la postre, nuevas evidencias han cuestionado du-
ramente los fundamentos de el consenso clovis as
cientficos, derivados de diversas reas (arquelogos,
Doc. 3
Se verifica sitio chileno como el poblamiento ms temprano de las Amricas
Los descubrimientos muestran que el sitio de Monte ver-
de data de hace 12 500 aos
() Monte Verde tiene artefactos humanos y material
nunca antes visto en los sitios arqueolgicos america-
nos tempranos: restos de chozas cubiertas de cuero,
trozos de carne animal (cuyo ADN indica que se trat
de un mastodonte), palos para cavar, herramientas de
hueso y colmillo finamente confeccionadas, ms de
700 herramientas de piedra y la huella de un nio. ()
Lo que implica Monte Verde es profundo, dijo David
Meltzer, profesor de antropologa en la Universidad
Debato sobre...
el poblamiento de Amrica
Identifico el tema
1. Cules son los principales temas de debate
respecto al poblamiento americano?
Distingo las posturas enfrentadas
2. Qu teoras sobre el poblamiento americano
pueden identificar? Qu plantea cada una
de ellas? Qu tienen en comn las distintas
teoras del poblamiento americano?
En qu difieren?
> Desarrollo >
1
genetistas, lingistas), han dado lugar a la teora del
poblamiento temprano ().
Los defensores de el consenso clovis se muestran
muy escpticos ante los yacimientos con dataciones
superiores a 12 000 aos; mostrando reticencias so-
bre el carcter antrpico de los objetos encontrados
en algunos de esos yacimientos. () La postura que
defiende un poblamiento anterior a los clovis est
ganando adeptos, presenta cada vez ms evidencias
y empiezan a tener presencia en las publicaciones
cientficas. Razn por la que el viejo paradigma est
seriamente daado aunque no ha cado.
Fernndez, A. y Velasco, A. (2011). Los primeros humanos
en Amrica. Estrat Crtic 5. Revista de arqueologa. Vol. 1.
Barcelona.
Metodista del Sur (Southern Methodist University).
Aunque solo son mil aos ms antiguos que las fe-
chas previamente aceptadas, su ubicacin a 10 mil
millas (16 093 kilmetros) al sur del puente terrestre
de Bering que los primeros americanos tomaron ha-
cia el nuevo mundo, implica un historia fundamen-
talmente distinta sobre la colonizacin humana de las
Amricas.
National Geographic (10 de febrero de 1997). Comunicado de
prensa. En: http://www.nationalgeographic.com/ Recupera-
do el 14/04/2015.
Tomo postura y busco argumentos
3. Cada grupo averige respecto a una de las
teoras sealadas, considerando las eviden-
cias que la respaldan y prepare argumentos
con esa informacin.
Expongo mi postura y argumento
4. Presenten al curso la teora y sus evidencias
como si fueran los cientficos que las postulan.
5. Elaboren una conclusin final respecto al
poblamiento americano.
7 27
 Leccin 1 Qu elementos nos constituyen como seres humanos?

La evolucin cultural del perodo Paleoltico

Hace unos 3 millones de aos (no existe certezas sobre esta fecha), nuestros ancestros ho-
mnidos comenzaron a ocupar herramientas de piedra por primera vez. Con ello comenz la
etapa ms extensa en la historia de la humanidad, perodo llamado Paleoltico, cuyo nombre
proviene del griego y significa piedra antigua. A lo largo de un lento y prolongado proceso de
desarrollo tcnico, los hombres y mujeres del Paleoltico van perfeccionando el trabajo de la
piedra tallada, tcnica por la cual se cambia la forma de una piedra mediante golpes con rocas
ms duras. De esa manera elaboraron herramientas que comenzaron siendo sencillas hachas
bifaces (piedras talladas por ambas caras), hasta llegar a producir afiladas hojas de piedra.
Se inicia as un largo proceso de evolucin cultural, que an contina. Glosario
Si bien los restos materiales son escasos y existen distintas teoras sobre Evolucin cultural: La palabra
el estilo de vida de los homnidos del Paleoltico, los especialistas por lo evolucin, en trminos amplios,
se refiere a un proceso de
general estn de acuerdo en algunas caractersticas de su cultura: vivieron transformacin gradual de algo, lo
en bandas (grupos de varias familias) que no acostumbraban tener ms de que no implica necesariamente una
100 individuos; eran nmadas que obtenan su alimento de la recoleccin, progresin o cambios positivos. La
la caza y la pesca; comenzaron a manejar el fuego hasta ser capaces de evolucin cultural se refiere a las
controlarlo y producirlo; confeccionaron ropa y construyeron refugios, o transformaciones que experimentan
bien aprovecharon las protecciones naturales, como las cuevas. las sociedades en los distintos
mbitos de su existencia.

Doc. 1
()el concepto de cultura se
reduce al de pautas de la con-
ducta asociadas a determina-
dos grupos de pueblos, es decir,
a las costumbres o a la forma
de vida de un pueblo.
Harris, M. (1996). El desarrollo de la
teora antropolgica. Una historia de
las teoras de la cultura. Mxico D.
F.: Siglo XXI Editores.
Qu es la cultura?
La cultura () es la suma total
de las ideas, las reacciones emoti-
vas condicionadas y las pautas de
comportamiento habitual que los
miembros de [una] sociedad han
adquirido por instruccin o imita-
cin y que comparten en mayor o
menor grado.
Linton, R. (1985). Estudio del hombre.
Mxico D. F.: FCE..
()[La cultura es] el conjunto
complejo que incluye conoci-
miento, creencias, arte, moral,
ley, costumbre y otras capaci-
dades y hbitos adquiridos por
el hombre como miembro de la
sociedad.
Burnett Tylor, E. (1977). Cultura
primitiva. Los orgenes de la cultura.
Madrid: Editorial Ayuso.

Doc. 2
Desarrollo tecnolgico de la piedra

PALEOLTICO INFERIOR PALEOLTICO MEDIO PALEOLTICO SUPERIOR

(Hace 3 millones-250 000 aos)
Hacha de mano. Este tipo de
herramienta es la que comenz a
utilizar el Homo erectus hace ms
de 1,5 millones de aos, lo que la
convierte en la herramienta ms
usada en la historia del ser humano.
(Hace 250 000 - 30 000 aos)
Punta bifaz (tallada por ambos lados)
con forma de hoja, encontrada en la
cueva Blombos (Sudfrica),
probablemente utilizada como punta
de lanza para cazar o pescar.
(Hace 30 000 - 10 000 aos)
Herramienta encontrada en el sur
de Francia. Probablemente utilizada
como un cuchillo para cortar.

28 Unidad 1

Doc. 3
Doc. 4
La adaptabilidad del ser humano
[el ser humano] ha sido capaz de adaptarse a una
variedad de ambientes mayor que casi todas las
otras criaturas, de multiplicarse con ms rapidez
que cualquier otro de sus parientes entre los ma-
mferos superiores, y de vencer al oso polar, a la
liebre, al halcn y al tigre, en sus habilidades es-
pecficas. Por medio de su control del fuego y de su
habilidad para hacerse vestidos y habitaciones, el
hombre puede y de hecho lo realiza, vivir y prospe-
rar desde el crculo rtico hasta el ecuador.
Gordon Childe, V. (1995). Los orgenes de la civilizacin,
Mxico D. F.: FCE.
Desafo 7
Caracterizo las culturas del Paleoltico
a. Por qu piensas que existen distintas defini-
ciones de cultura? Cul de las definiciones de
cultura te parece ms adecuada? (Doc. 1) Por
qu? Elabora tu propia definicin de cultura.
b. A tu juicio, con qu homnido comenz la cul-
tura humana? Fundamenta.
c. Caracteriza a partir de la ilustracin la vida en el
Paleoltico, sealando todos los elementos que
puedas identificar (Doc. 3).
d. Qu plantean los Docs. 4 y 5? Qu elemen-
tos sealados en ellos puedes identificar en la
ilustracin?
e. Explica cmo el uso de herramientas, el traba-
jo colaborativo y el descubrimiento del fuego
permitieron a los seres humanos adaptarse a
su medio y sobrevivir.
> Desarrollo >
1
Doc. 5
Colaboracin en el Paleoltico
Durante el Paleoltico, la necesidad de compartir
la alimentacin entre todos los miembros del gru-
po era imperiosa, sobre todo cuando se trataba de
carne. Esto se deba a que era siempre azaroso e
impredecible para un individuo el resultado de la
bsqueda de animales muertos y, ms adelante
(), de la cacera. La mayora de las veces no ha-
ba xito, pero cuando s ocurra, la distribucin
permita que todo el grupo se viera favorecido. Los
homnidos pueden trasladar la comida hasta donde
se encuentra el grupo; no necesitan alimentarse en
el sitio en que la encuentran. De esta manera cada
individuo trabaja para todo el grupo y, a su vez, de-
penda de los dems. Esta forma de vida igualitaria
fue dominante durante millones de aos, antes de
que aparecieran las diferencias sociales.
Harris, M. (1990). Nuestra especie. La evolucin de la vida
y la cultura humana. Nueva York: Editorial Harper Collins.
Desafo 8
Identifico continuidad y cambio
Observa el Doc. 2. Qu ha cambiado en el trabajo
de la piedra a lo largo del Paleoltico? Qu ha per-
manecido igual? Cmo explicaras esta evolucin
tecnolgica?
Si quieres profundizar en la tcnicas para trabajar la
piedra usadas por las sociedades primitivas ingre-
sa el cdigo TCS7P29 en la pgina http://codigos.
auladigital.cl
Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7. bsico 29
 Leccin 1 Qu elementos nos constituyen como seres humanos?

Cmo pensaban los hombres Doc. 1

y las mujeres del Paleoltico?

Al estudiar un perodo como el Paleoltico, del que no existen registros es-
critos, una de las cosas ms difciles es intentar responder a interrogantes Venus de Doln
como en qu pensaban estas culturas?, en que crean? Responder con Vstonice
certeza a cualquiera de estas preguntas es difcil, pero no es imposible hacer Fue encontrada
algunas inferencias bien fundamentadas. Parte de esta cultura ancestral an en la actual
sobrevive en forma de pinturas rupestres y antiguas esculturas y objetos Repblica Checa.
artsticos, que son nuestras principales herramientas para acercarnos a su Est hecha de
cermica y tiene
una antigedad
conocidas como las venus paleolticas que, pese a haber sido encon-
tradas en distintas partes del mundo, parecen expresar una visin comn. 25 000 aos.

Doc. 2 Doc. 4
Doc. 3

Venus de Laussel Venus de Brassempouy

Venus de Willendorf Fue encontrada en Francia. Fue encontrada en Francia.
Fue encontrada en Austria. Est hecha Es un sobrerrelieve en piedra y Es una estatuilla de marfil y tiene
de piedra y tiene una antigedad de tiene un antigedad estimada en una antigedad de entre 26 000 y
entre 28 000 y 25 000 aos. 25 000 aos. 24 000 aos.

Doc. 5 Doc.6

Pintura rupestre de las cuevas de Altamira (Espaa), que Pintura rupestre de la cueva de Lascaux (Francia) que data
data de hace ms de 18 000 aos. de hace ms de 17 000 aos.

30 Unidad 1

El origen del lenguaje es un tema de discusin acad-
mica que ha preocupado a lingistas, arquelogos, psi-
clogos y antroplogos desde hace cientos de aos. Sin
embargo, la falta de evidencia directa sobre su gnesis
ha hecho imposible alcanzar un acuerdo sobre cmo y
cundo los seres humanos comenzamos a desarrollarlo.
Pese a ello, hay consenso respecto a que el lenguaje
est asociado a procesos cognitivos complejos y, por lo
mismo, podra estar relacionado con la aparicin de las
primeras representaciones artsticas, como las venus
paleolticas o las pinturas rupestres.
Doc. 8
El origen del lenguaje
Nosotros creemos que el lenguaje naci cuando
nuestros antepasados fueron conscientes de que los
sonidos que emitan o las seales que hacan cons-
tituan un medio para referirse a diversas caracte-
rsticas del entorno. () En consecuencia, su com-
portamiento se hizo ms complejo. Podan hacer
observaciones sobre su comportamiento presente,
concebir otras maneras de comportarse, narrar he-
chos pasados y planear hechos futuros, y por consi-
guiente pudieron reforzar gradualmente su dominio
sobre el entorno, incluido el entorno social.
Davidson. I, y Noble W. (1991). De los sonidos a las
palabras: un comportamiento humano. En: Burenhult, G.
(1994). El amanecer de la humanidad. Madrid: Debate.
Desafo 9
Infiero el pensamiento durante el Paleoltico
a. Qu significado crees que tuvieron las venus
paleolticas para las personas de ese perodo?
Qu puedes inferir de su forma de pensar?
b. Describe las pinturas rupestres de los Docs. 5 y 6.
Qu nos comunican sobre la forma de vida
durante el Paleoltico? Y sobre la forma de
pensar?
c. Qu tienen en comn y en qu difieren los
autores de los Docs. 7 y 8 respecto al surgimien-
to del lenguaje? Qu ventajas le podra haber
dado al ser humano el desarrollo del lenguaje?
d. Evala el rol del lenguaje, el arte y la religin
en la vida del ser humano del Paleoltico y del
humano actual.
e. Con qu personaje representaras el perodo
paleoltico en una dramatizacin? Cmo lo ca-
racterizaras? Cmo ambientaras la dramatiza-
cin? Qu objetos utilizaras?
Inicio > Desarrollo > Cierre
1
Doc. 7
Lenguaje y evolucin cultural
Todo parece indicar que el lenguaje solo pudo
aparecer en una especie en la que el proceso de
simbolizacin, aunque primitivo, fuese ya muy
activo (sueos, rituales, supersticiones, etc.). Este
proceso va ligado a la complejidad social e implica
una vida comunitaria muy intensa. As pues, aparte
de los indicios anatmicos, nosotros consideramos
importantes los indicios culturales sobre el origen
del lenguaje. Por ejemplo, construir herramientas
es una tarea compleja, ya que requiere: una selec-
cin previa de los materiales (planificacin), contar
con una tcnica precisa para golpear los ncleos de
piedra de la forma adecuada y elegir las piedras en
funcin del tipo de instrumento que se quiere obte-
ner. Si a todo este proceso aadimos la transmisin
de estos conocimientos a la descendencia, implica
una habilidad cognitiva muy desarrollada. () En
grupos grandes, el lenguaje es la nica forma de
mantener la cohesin social.
Campillo, D. y Garca, E. (2005). Origen y evolucin del
lenguaje. Revista de Neurologa 41 (1). Universidad de
Barcelona.
Identifico continuidad y cambio y concluyo
a. Aplica el procedimiento de la pgina 20 para
identificar elementos de continuidad y cambio
entre el inicio y el final del Paleoltico.
b. Identifica elementos de continuidad y cambio
entre el Paleoltico y el presente, considerando
las distintas dimensiones de la vida humana.
c. A tu juicio, cundo se inicia la cultura?
Fundamenta.
d. Responde la pregunta de inicio de leccin.
Qu nos hace humanos? Revisa tu respuesta
al iniciar la leccin. Qu diferencias observas
entre ambas respuestas? A qu crees que se
deba?
e. Qu has aprendido en esta leccin? Para qu
te ha servido el identificar continuidad y
cambio? Qu dificultades tuviste? Qu hiciste
para superarlas? Qu haras a futuro para
enfrentar dificultades similares?
f. Revisa las metas y estrategias que planteaste
al comienzo de la unidad. Crees que tienes
que modificar alguna de ellas? Por qu?
Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7. bsico 31
 Leccin
2 Cmo se desarroll la revolucin neoltica?
Propsito de la leccin
Analizar las transformaciones del perodo
Neoltico como procesos de larga duracin
que afectaron la relacin del ser humano
con el medio, estableciendo relaciones
entre el pasado y el presente, para com-
prender los efectos del paso de una socie-
dad nmade a una sociedad sedentaria y
productora en la vida de hoy.
Establecer relaciones entre el
pasado y el presente
Desde el presente interrogamos al pasa-
do, y el pasado nos permite comprender
el mundo actual y proyectarnos hacia el
futuro.
PASO 1
Determinar el tema y el mbito de las fuen-
tes que se analizarn.
PASO 2
Identificar la situacin presente que se
quiere explicar desde el pasado o la situa-
cin del pasado que se quiere relacionar
con el presente, y contextualizar ambas
situaciones.
PASO 3
Reconocer en el pasado elementos que
expliquen o se relacionen con la situacin
actual o reconocer en el presente elemen-
tos provenientes de situaciones pasadas.
PASO 4
Establecer vnculos entre el pasado y el
presente.
PASO 5
Concluir con posibles proyecciones hacia el
futuro.
32 Unidad 1
Recupero y exploro
Responde y registra las respuestas en tu cuaderno. Qu
son la agricultura y la ganadera? Cul es su importancia
hoy? Cmo crees que el ser humano comenz a desa-
rrollarla? Qu cambios habr producido su desarrollo en
las vidas de las personas de la poca?
Tras el fin de la ltima glaciacin, hace aproximadamente
12 000 aos, las capas de hielo que haban cubierto parte de la
Tierra comenzaron a retroceder hacia los polos, inicindose un
largo perodo que culminar con la domesticacin de plantas y
animales, y con el inicio, alrededor del 8000 a. C. de una nueva
etapa en la historia de la humanidad, denominada Neoltico.
Este nombre proviene del griego y quiere decir piedra nueva,
pues la tcnica utilizada para la fabricacin de herramientas fue
la piedra pulida. Junto a ello se produjeron grandes transforma-
ciones en la vida del ser humano por lo que algunos hablan de
una revolucin. El descubrimiento de la agricultura se desarro-
ll en distintos continentes a lo largo de miles de aos (Doc. 3).
Este avance fue el primero de muchos otros (Doc. 4) que, en su
conjunto, constituiran la antesala de las primeras civilizaciones.
Doc. 1
Agricultura y acumulacin
La domesticacin de plantas silvestres, especialmente la
agricultura de los cereales, su seleccin y cultivo, fue la
invencin tcnica neoltica que permiti a la tribu la acu-
mulacin de un sobreproducto alimentario con carcter per-
manente, a partir del cual fue posible un desarrollo social.
Jimnez, J. (2003). La revolucin neoltica. Costa Rica:
Editorial Tecnolgica de Costa Rica.
Doc. 2
La invencin de la agricultura
Al principio la gente protegera algunas plantas, arran-
cando las malas hierbas, regando en caso necesario, quizs
plantando semillas espordicamente en zonas mejores (...)
finalmente el largo proceso de influjo recproco (humanos
escogiendo las plantas ms gustosas, y estas produciendo
mayor cantidad de esos tipos) derivara en los cambio gen-
ticos definitivos y unas prcticas agrcolas estables como las
que esencialmente han durado hasta hoy.
Fernndez, V. (2007). Prehistoria, el largo camino de la humanidad.
Madrid: Alianza Editorial.
 Inicio > Desarrollo > Cierre
1
Doc. 3 La expansin de la agricultura

Doc. 4 8000 a. C.
La agricultura y la ganadera permiten
al ser humano hacerse sedentario.
7000 a. C. Glosario
Primeros indicios de actividad textil.
Pulido: tcnica para trabajar la piedra
4000 a. C. primero con golpes, para luego
7500 a. C. Aparecen
La aparicin de la metalurgia
las primeras
marca el final del Neoltico. desgastar su superficie frotndola.
cermicas.
Revolucin: del latn revolutio
(dar vueltas). Transformacin rpida
5000 a. C. y radical.
Se desarrollan los primeros sistemas
de irrigacin mediante canalizaciones.
Sobreproducto alimentario:
produccin sobrante de alimentos
una vez satisfecha la necesidad
4500 a. C.
Aparece la rueda usada como torno de alfarero y
alimenticia de un grupo.
aplicada a mejorar las condiciones de transporte.

Desafo 1
Explico el surgimiento de la agricultura Desafo 2
a. Segn los Docs. 1 y 2, cmo surgi la agricultura? Qu importancia Relaciono pasado y presente
tuvo? Qu efectos crees que tuvo el desarrollo de la ganadera en
la vida de los seres humanos del Neoltico? Apliquen el procedimiento de
la pgina anterior en relacin
b. Elabora una lnea de tiempo con la informacin del Doc. 3. Luego
al desarrollo de la agricultura.
responde. Por qu el desarrollo agrcola puede ser definido cmo
Luego respondan. Qu impor-
un proceso de larga duracin? En qu partes del mundo se desa-
tancia tiene para el presente
rroll primero? En qu lugares se produjo en forma simultnea?
los cambios que dieron inicio al
Cmo explicaras este fenmeno?
Neoltico? Por qu ser impor-
c. Qu relaciones puedes establecer entre los otros avances sea- tante para el presente estudiar
lados en el Doc. 4 y el surgimiento de la agricultura? Fundamenta. este perodo?

Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7. bsico 33

 Leccin 2 Cmo se desarroll la revolucin neoltica?

Qu consecuencias trajo el descubrimiento de la

agricultura y la ganadera?

Uno de los principales cambios tras la radical transformacin en la relacin

que los seres humanos tenan con el espacio geogrfico (Docs. 1, 3 y 4) fue la
sedentarizacin, es decir, la capacidad de un grupo de personas para dejar
de recorrer su entorno en busca de recursos y asentarse en un lugar.

Doc. 1 Doc. 2
Cambio en la relacin con el entorno
Inicia, con ello, la revolucin ms espectacular
en la historia de la humanizacin de la naturaleza.
Con la agricultura, el Homo introdujo un cambio
revolucionario en su relacin con su entorno: alter
los ritmos de los procesos naturales. Con el cultivo
de sus alimentos modific el patrn bsico de esta-
cionalidad de las plantas, reduciendo las restriccio-
nes impuestas por los ciclos climticos de la Tierra.
Y con ello, al paso del tiempo, cambiar drstica-
mente la ecologa del planeta entero.
Toledo, A. (2006). Agua, hombre y paisaje. Instituto Nacio-
nal de Ecologa (INE). Mxico.

Doc. 3
La planificacin del futuro
La aparicin de la agricultura y la sedentarizacin
fueron dos fenmenos tan importantes que, a partir
de entonces, ya nada sera igual a lo anterior. Se
pas (con una intensidad en el cambio solo com-
parable en la historia de la humanidad a la Revo-
lucin Industrial de finales del siglo XVIII) de una
economa depredadora-recolectora de la naturale-
za (una economa, en definitiva, destructora) a una
economa productiva. En esta nueva situacin los
seres humanos trabajan pensando en disponer en
el futuro de alimentos, mediante una planificacin
adecuada de los recursos naturales orientados ha-
cia aquel fin, por medio de la agricultura y la gana-
dera. El resultado, como se puede ver
fcilmente, era la adquisicin de algo en lo que
seguramente venan pensando desde haca
largos aos: la in- equvoca tendencia a la
seguridad material o eco- nmica a partir de los
alimentos suficientes.
Garca, D. (2010). Historia universal: XXI captulos
fundamentales. Madrid: Slex Ediciones.
Reconstruccin de un poblado neoltico en Heldenberg,
Austria.
Doc. 4
Una economa productora
Unos pocos milenios despus de haberse instalado
(...) condiciones de abundancia, un nmero signi-
ficativo de sociedades en lugares muy distantes y
desconectados del globo (lo que indica ausencia o
escasez de influencia de unos sobre otros), empeza-
ron la transicin a la forma de vida campesina, con
una economa productora (no depredadora, como
antes) basada en la agricultura y ganadera doms-
tica, es decir, el Neoltico.
Fernndez, V. (2007). Prehistoria: el largo camino de la
humanidad. Madrid: Alianza Editorial.

34 Unidad 1
 Inicio > Desarrollo > Cierre
1
Doc. 5

Vida cotidiana durante el Neoltico.

Desafo 3
Evalo el impacto de la agricultura y la ganadera
Desafo 4
a. Qu se plantea en los Docs. 1, 3 y 4? Qu tie-
nen en comn y en qu difieren estas visiones? Relaciono pasado y presente
b. Qu informacin sobre la vida en el Neoltico
a. Apliquen el procedimiento de la pgina 32 en
pueden extraer del Doc. 2?
relacin a la vivienda hoy y en el Neoltico.
c. Qu actividades observan en la ilustracin
b. Qu diferencias visualizan entre las viviendas
(Doc. 5)? Qu diferencias pueden apreciar entre
actuales y las de la aldea neoltica? (Docs. 2 y 5)
las tareas de hombres, mujeres, nios y nias?
Existen hoy construcciones similares a la de las
Qu diferencias y similitudes con la ilustracin
imgenes? Fundamenten. Qu transfor-
de la pgina 29 pueden identificar? Establezcan
maciones creen que tendrn las viviendas en el
criterios para realizar la comparacin.
futuro? Por qu?
d. Caractericen la vida del Neoltico a partir de la
c. Qu utilidad creen que tienen las reconstruc-
ilustracin.
ciones o ilustraciones para comprender la vida
e. Expliquen por qu la domesticacin de plantas de sociedades pasadas? Qu limitaciones
y animales posibilitaron el sedentarismo. Qu tienen? Qu resguardos habra que tener en su
otros cambios impulsaron estas innovaciones? utilizacin como fuente de informacin?

Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7. bsico 35

 Leccin 2 Cmo se desarroll la revolucin neoltica?

Artesana, comercio e intercambio cultural

Junto a la sedentarizacin y la capacidad de producir su propio alimento, Doc. 1
las sociedades neolticas complejizaron su produccin artstica y artesa-
nal fabricando una variada gama de cermicas, textiles, herramientas y or-
namentos. Resulta difcil conocer hasta qu punto existieron trabajadores
especializados en la produccin e intercambio de estos artefactos, aunque
evidencia arqueolgica ha demostrado que algunas de estas creaciones
viajaron grandes distancias (Doc. 9), lo que abre el debate sobre la posibi-
lidad de alguna forma de comercio en el Neoltico, actividad que a la vez Doc. 2
involucrara un posible intercambio cultural.

Doc. 3
Doc. 4 Doc. 5

Doc. 6
El proceso de neolitizacin
Los ltimos hallazgos arqueolgicos ponen de mani-
fiesto la existencia de rutas comerciales bien implan-
tadas, al menos en el Prximo Oriente, que
permiten imaginar fcilmente cmo las nuevas
ideas del Neo- ltico pudieron viajar realmente lejos.
Es posible que algunos hombres se dedicaran al
comercio entre tie- rras distantes o que fueran el
contacto indirecto los encargados de semejante
expansin. () Aceptando el difusionismo como la
hiptesis ms acertada, tra- zaremos a continuacin
una sencilla cronologa am- pliamente aceptada
sobre el proceso de neolitizacin desde el Prximo
Oriente hacia Europa:
Consolidacin del Neoltico en Anatola y el Prxi-
mo Oriente sobre el 7000 a. C.
Grecia y los Balcanes se incorporan al Neoltico en-
tre el 7000 y el 5500 a. C.
Entre el 5500 y 5000 a. C. llegara a Centroeuropa.
El Mediterrneo occidental iniciar su propia fase
neoltica 6500 y el 5500 a. C.
La zona atlntica as como el norte de Europa seran
las ltimas en incorporar las nuevas corrientes en-
tre el 5000 y el 3500 a. C..
Mas Fenollar, M. (2013). Sumerios en Andaluca:
una revisin a la Prehistoria del Mediterrneo.
Madrid: Cultiva S. L.

36 Unidad 1

Doc. 7
Doc. 9
Comercio neoltico
...en los poblados neolticos del lago Fayum, se han
encontrado conchas procedentes del Mediterrneo
y del mar Rojo. Incluso en tumbas neolticas de
Bohemia y del sur de Alemania se han encontrado
brazaletes hechos de la concha de un mejilln me-
diterrneo (). El comercio fue de vital importancia
para el progreso humano; fueron conductos por los
cuales las ideas de una sociedad pudieron llegar a
otras, () por los cuales se pudo difundir, de hecho,
la cultura.
Gordon Childe, V. (1995). Los orgenes de la civilizacin.
Mxico D. F.: Fondo de Cultura Econmica.
Desafo 5
Relaciono artesana, comercio e intercambio
cultural
a. Describe cada uno de los objetos incluidos en
estas pginas y seala para qu crees que se
ocupaban en el Neoltico. Qu puedes inferir
a partir de ellos sobre las sociedades que los
utilizaron?
b. Qu evidencias entregan los autores de los
Docs. 6 y 9 para sealar que hubo comercio du-
rante el Neoltico? Cmo piensas que pudo ser
ese comercio?
c. Qu relacin puedes establecer entre el de-
sarrollo de la agricultura, la acumulacin de
bienes, la produccin artesanal y el comercio?
Qu relacin puedes establecer entre el co-
mercio y el intercambio cultural? Fundamenta
tus respuestas.
Inicio > Desarrollo > Cierre
1
Doc. 8
Doc. 10
Cultura neoltica?
No hay una cultura neoltica, sino una ilimitada
multitud de culturas neolticas. Cada una se distin-
gue por las variedades de plantas cultivadas o de
animales criados, por un equilibrio diferente entre
la agricultura y la ganadera, por divergencias en
la ubicacin de los poblados, el plan y la construc-
cin de las casas, la hechura y el material de las
hachas y otras herramientas, la forma y decoracin
de los cacharros y por disparidades ms notables
an en ritos funerarios, los modelos de amuletos
y los estilos de arte. Cada cultura representa una
adaptacin aproximada a un ambiente especfico
con una ideologa ms o menos adecuada a l. La
diversidad deriva de una multiplicidad de inventos
y descubrimientos secundarios, en un principio pu-
ramente locales y condicionados por sus particu-
laridades geolgicas, climticas o botnicas, o por
idiosincrasias arbitrarias, es decir, inexplicables.
Gordon Childe, V. (2002). Qu sucedi en la historia.
Barcelona: Crtica.
Desafo 6
Relaciono pasado y presente
a. Cul de estos objetos podran ocuparse hoy sin
que nadie sospechara que se trata de artefac-
tos neolticos? Cules no? Fundamenten sus
respuestas.
b. Qu diferencias y semejanzas pueden identifi-
car entre la fabricacin de objetos en el Neoltico
y en la actualidad? Y entre el comercio neoltico
y el actual?
c. De qu maneras se produce hoy en da el
intercambio cultural? Qu elementos de conti-
nuidad y cambio respecto al Neoltico pueden
identificar?
d. Segn el autor del Doc. 10, por qu no puede
hablarse de una cultura neoltica? Creen que
hoy puede hablarse de una cultura chilena?
Fundamenten con ejemplos concretos.
Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7. bsico 37
 Leccin 2 Cmo se desarroll la revolucin neoltica?

Cmo pensaban los hombres

y mujeres del Neoltico?
Al igual que con las culturas del Paleoltico, conocer la Doc. 1
forma en que pensaban los seres humanos del Neoltico
nos plantea grandes problemas. Sin embargo, obser-
vando algunas de las fuentes materiales de este pe-
rodo, es evidente que ocurrieron cambios importantes
en la mentalidad de estas sociedades.

Una de las construcciones ms conocidas del Neoltico

son las estructuras megalticas (Docs. 5 a 7), aunque
su funcin sigue sin estar clara. Como su nombre lo
indica (en griego significa gran piedra), son
estructuras hechas con grandes piedras erguidas y, en
ocasiones, puestas unas sobre otras (Doc. 5), sin que
se use otro material para mantenerlas unidas. Se han
encontrado restos en Asia, frica, Europa y Oceana,
cuyas fechas de creacin van desde el ao 9000 a. C.
hasta alrededor del ao 1200 a. C.

Doc. 2

Pintura rupestre del Neoltico africano, ubicada en la meseta

de Tassili (Argelia). En su conjunto estas pinturas, con cerca
de 6000 aos de antigedad, fueron declaradas Patrimonio
de la Humanidad por la Unesco en 1982.

Doc. 4
Religin
Durante gran parte del siglo XX, los eventos de la
Revolucin neoltica fueron interpretados como el
resultado de las respuestas humanas a cambios en
Vasija de la cultura Yangshao, perteneciente al
el medio ambiente y los nuevos modos de contro-
Neoltico chino. (25002000 a. C).

lar la produccin material y la organizacin social,

Doc. 3
La especializacin
En el Neoltico, la especializacin tecnolgica
as como el comercio se aceleraron. Y dado que la
agricultura liber energa e imaginacin humanas,
florecieron oficios tales como la alfarera, la ceste-
ra, el tejido, la artesana en cuero, la confeccin
de joyas y el tallado de madera; y las artes como
la pintura, el modelado en arcilla y la escultura en
piedra.
Eisler, R. (1997). El cliz y la espada. Mxico D. F.:
Pax Mxico.
cuya consecuencia sera el nacimiento de la reli-
gin. Hoy en da, reflexiones tericas sobre la inves-
tigacin emprica provenientes de una variedad de
disciplinas sugieren que las relaciones simblicas
con agentes sobrenaturales jugaron un rol primor-
dial en la Revolucin neoltica. () En otras pala-
bras, la religin no fue el producto de los cambios
en la administracin del mundo material, sino un
ingrediente ms en la transformacin de la mente
humana que hizo la Revolucin neoltica posible.
Hodder, I. (2014). Religion at work in a neolithic society.
Nueva York: Cambridge University Press.

38 Unidad 1

Doc. 5
Dlmenes
Construcciones que se cree que fueron ocupadas
como monumentos funerarios y suelen tener la for-
ma de un portal.
Dolmen Poulnabrone, en Irlanda. Su antigedad se estima
entre los aos 4200 a. C y 2900 a. C.
Desafo 7
Infiero caractersticas del Neoltico y lo compa-
ro con el Paleoltico
a. Describan la pintura rupestre del Doc. 1 y el ob-
jeto del Doc. 2 . Comprenlos con las pinturas y
objetos del Paleoltico presentes en la leccin 1.
Qu diferencias observan? A qu se debern?
Qu elementos tienen en comn?
b. Qu interpretaciones opuestas plantea el autor
del Doc. 4 sobre el origen de la religin? Cul
les parece ms adecuada y por qu? Qu
plantea el Doc. 3 respecto al Neoltico?
c. Describan las construcciones megalticas. Cul
creen que puede haber sido su funcin?
d. A partir de las fuentes, qu pueden inferir del
pensamiento humano en el Neoltico?
e. Con qu personaje representaran el perodo
Neoltico en una dramatizacin? Cmo lo ca-
racterizaran? Cmo ambientaran la dramati-
zacin? Qu objetos utilizaran?
f. Comparen los modos de vida en el Paleolti-
co y el Neoltico. Para ello realicen un cuadro
comparativo, considerando distintos mbitos
(actividades, vivienda, herramientas, etc.). Lue-
go sealen las semejanzas y diferencias entre
ambos perodos.
Inicio > Desarrollo > Cierre
1
Doc. 6
Menhires
Rocas de hasta once metros de
altura levantadas de forma ais-
lada o bien como parte de un
conjunto. Se ha especulado que
fueron utilizados para la obser-
vacin astronmica.
Menhir de Kerloas ubicado en Bretaa (Francia). Mide
9,5 metros de altura y se piensa que fue erguido en
1700 a. C.
Doc. 7
Megalito de Gbekli
Tepe, en la actual
Turqua. Parte de un
complejo religioso
que hasta el momento
aparece como el ms
antiguo de su clase
(11 000 aos).
Relaciono pasado y presente
y concluyo
a. Responde la pregunta gua de la leccin:
Cmo se desarroll a revolucin neoltica?
b. Qu aspectos de la vida actual provienen del
Neoltico?
c. Qu importancia ha tenido para ti el esta-
blecer relaciones entre el Neoltico y la vida
actual? Explica.
d. Qu tipo de documentos te han sido ms ti-
les para el estudio de esta leccin? Con cules
has tenido ms dificultades? Por qu?
e. Qu estrategias has utilizado para el estu-
dio de esta leccin? Cul es tu evaluacin
de ellas? Crees que debes modificarlas?
Fundamenta.
Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7. bsico 39
 Examinando evidencias

Modos de vida en el Paleoltico y el Neoltico

Aunque no contamos con testimonios escritos que nos comuniquen cmo pensaban los hom-
bres y mujeres del Paleoltico y Neoltico, las numerosas huellas materiales que dejaron han per-
mitido a los investigadores elaborar hiptesis al respecto. Te presentamos aqu algo de aquella
evidencia para que examines cmo pudo haber sido la vida antes de las primeras civilizaciones.

La vida en el Paleoltico
Las condiciones materiales de la vida en el Paleoltico superior son cada vez mejor cono-
cidas a medida que se llevan a cabo meticulosas investigaciones. Las actividades funda-
mentales que proporcionan el alimento y el vestido son la caza, la pesca y la recoleccin.
Las realizan pequeos grupos que se piensa seran bastante igualitarios, bajo la direccin
de los ms ancianos.
Leveque, P. (1987). Las primeras civilizaciones, de los despotismos orientales a la ciudad griega. Madrid:
Ediciones Akal.

Las herramientas del Paleoltico

Agujas de hueso para tejer.

Arpones de hueso.

Dientes caninos de lobo, utilizados Piedra tallada usada como

como parte de un collar. herramienta cortante.

40 Unidad 1
 Inicio > Desarrollo > Cierre
1
La vida en el Neoltico
Es posible caracterizar a la revolucin neoltica como una revolucin tcnica. () Un saber
de carcter tcnico se desarrolla a partir del contacto y familiarizacin con los materiales
que el hombre encuentra en su entorno natural. Estos materiales pueden ser animados,
como en el caso de los animales o las plantas, o inanimados, como lo son la piedra, la ma-
dera, la arcilla y los metales. Tambin cuentan fuentes de energa tales como el fuego, el
aire (en la navegacin especialmente) y el agua. () permitiendo un cierto desarrollo de la
divisin y especializacin del trabajo.
Jimnez, J. (2003). La revolucin neoltica. Costa Rica:
ica: Tecnolgica de Costa Rica.

Las herramientas del Neoltico Cntaros de

barro y objetos
decorativos.

Mortero de piedra
para moler granos.

Puntas de flecha de piedra.

Examino evidencias sobre ...

los modos de vida del Paleoltico y el Neoltico
Describo las evidencias
1. Describan las evidencias materiales.
2. Sealen el planteamiento de cada fuente
escrita.
Extraigo y analizo informacin
3. Qu informacin sobre la vida de las
sociedades estudiadas pueden extraer
de los restos materiales?
4. Cmo se visualizan estas evidencias
en las fuentes escritas? Cmo comple-
mentan las fuentes escritas a las fuentes
materiales?
Concluyo
5. Planteen caractersticas de cada pero-
do partir
a de su interpretacin de las
evidencias.
6. Comparen las evidencias de ambos
pero dos.
7. Qu evidencia material presentada en
esta eccin
l podra servirles para la expo-
sicin dramatizada? Cmo la usaran?
8. Qu tipo de fuente les resulta ms til
para estudiar estas sociedades?
Por qu?

Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7. bsico 41