CARACTERSTICAS DE LA PERSONA

CON PROBLEMAS DE LA
COMUNICACIN

Lcda. Karin Padilla

No.03/2017
 BLACKBOARD
http://www.uvg.edu.gt
 EL LENGUAJE
Cdigo para comunicar
(transmitir y recibir)
informacin.
Est compuesto por:

Habla (accin individual

Lengua (el idioma de una
y voluntaria, que se
determinada
realiza mediante la
colectividad lingstica)
fonacin y la escritura)

Dentro del lenguaje se

reconocen 3
dimensiones:

Forma Contenido Uso

Sonidos-palabras Significado Intercambio
 Forma Contenido Uso
Sonidos-palabras Significado Intercambio

Fonologa (Fonemas)
Semntica Pragmtica
Fontica (Sonidos)
Significado de la palabra Puesta en prctica del
Morfologa (Forma)
lenguaje
Sintaxis (Reglas)
 DESARROLLO DEL LENGUAJE
ETAPAS O NIVELES

Pre lingstica o preverbal

Lingstica Verbal puro
0-12 meses
12 meses a 5 aos 5 a 12 aos
(no hablan pero si se comunican)

Ya puede simbolizar los

Adquisicin de una serie de
conductas y habilidades a travs Cerca del ao, el nio integra el significados de las palabras y
del espacio de relacin. contenido (idea) a la forma construir abstracciones para su
(palabra) para un objeto o persona edad, como las que se requieren
(llanto el principal medio de determinados. en el proceso de lecto-escritura
comunicacin)
y las matemticas.

Hacia los 18 meses se inicia el

Actividades que colaboran: lenguaje propiamente dicho, ya se
masticacin, succin y deglucin han desarrollado los centros o
reas corticales del lenguaje.
 Pre lingstica

3 a 4 meses
0-2 meses
2 meses Sonidos guturales y voclicos, responde mediante la
(llanto, manifestacin sonora mecnica sonrisa, distingue entre los sonidos
El llanto deja de ser mecnico e
o refleja, indiferenciada en cuanto al /pa/, /ma/, /ba/, /ga/
indiferenciado, el tono cambia (dolor,
tono) Vocalizacin nuestra alegra, placer mediante
hambre, molestia) consonantes guturales ga.ga gu.gu
El llanto pone en funcionamiento el Displacer consonantes nazalidas nga, nga
logra comunicar sus necesidades
aparato fonador

Aparece el balbuceo o lalacin

(emisin sonidos mediante el redoblamiento de slabas
ma.ma, ta..ta
Distingue entonaciones afectivas.
(reacciona con alegra, sorpresa o temor ante el tono
de voz)

De acuerdo con Piaget supera la etapa de las

reacciones circulares primarias (el objeto de sus
actividades estaba centrado y dirigido hacia su propio
cuerpo)
 Pre lingstica
Continuacin

5-6 meses 7-8 meses 9 a 10 meses

Imita sonidos
Las estructuras de entonacin claras
Aparecen las primeras emisiones
voclicas (/a/, /e/, sonidos similares a
/oe/, /o/, por ltimo la /i/, /u/
Abandona la comunicacin de
demanda y aparece la de intercambio
Realiza mltiples vocalizaciones
espontneas, que son prximas a las
palabras
Puede o no, decir palabras cortas, pero es solo 11-12 meses
repeticin a lo que los otros dicen. Al incorporarse A los 11 meses cuenta con repertorio lingstico
los msculos accesorios del habla y de la con ms de 5 palabras. Emplea idnticas palabras
masticacin aumenta la destreza de la lengua y de que el adulto, pero no le atribuye el m ismo
los labios , lo que favorece la vocalizacin significado
articulada popos

Los sonidos consonnticos aparecen en el orden

que sigue:
Muestra inters en imitar gestos y sonidos, por
Labiales : p,m,b, comunicarse simplificando el lenguaje del adulto x
Dentales: d, t ejemplo: pa.a al sealar el pan
Velopaletales: g,j
 Lingstica
Primera palabra ?
Gnero?

13 y 14 meses
12 a 14 meses Inicio etapa holofrsica (palabra-frase) 15-18 meses
Produce sonidos bastante prximos a la lengua Ejemplo: abe Repertorio 15-20 palabras
adulta (inicio del uso de un significante que Abrir, abre la puerta, pelar fruta, desamarrar, Etapa hologrfica
comunique un significado) desabotonar Inicia la combinacin de dos palabras
Vaso, pacha, lpiz Ya usa el nombre de los miembros de la familia, perro feo
ma, ma
 Lingstica
Continuacin

18-24 meses 2 a 3 aos 6 a 7 aos

50 palabras 3 aos: Promedio 896 palabras 4 a 5 aos Inicio etapa escolar
Empiezan a combinar 2 a 3 palabras en una frase 3.5 aos: 1222 palabras 1,500 palabras Ya percibe las distintas unidades lingsticas
Inicia la Sintctica (articular palabras en frases y Lenguaje comprensible 2,300 palabras dentro de una lectura o discurso
oraciones simples) Dominio de la gramtica de la lengua materna Responde a preguntas Pensamiento lgico concreto
A los dos aos 300 palabras, usa pronombres (sintaxis) Toma en cuenta comentarios o criticas hacia el,
personales (yo, tu, mi, mo) asume un auto concepto, autoimagen

Surge la funcin simblica (FS)

Termina el perodo de la inteligencia
sensorio motriz
Incremento en inters por escuchar
cuentos (propio/fam)
FS representacin mental de las cosas y
evocarlas sin que estn presentes
RESUMEN DE LOS HITOS DEL
LENGUAJE COMPRENSIVO Y
EXPRESIVO
 Edad Nivel comprensivo Nivel expresivo
0-1 Aos *Reacciones reflejas. *Llantos, gorgojeos, slabas, balbuceo
*Identifica su nombre espontneo, primeras palabras.
*Conocimiento global de su cuerpo y
de algunos objetos comunes.
1-2 Aos *Ampla su vocabulario. *Holofrase (usar una palabra para una
*Evoluciona su comprensin. frase entera).
*Comprende rdenes sencillas. *Etapa de la jerga infantil acompaada de
gestos.
*Generaliza el uso de algunas palabras.
*Mayor comprensin que lenguaje.
2-3 Aos *Comprende rdenes con diferentes *Inicia el uso de modos de tiempos
verbos. verbales en frases simples.
*Aumento de vocabulario *Verbaliza experiencias.
comprensivo.
3-4 Aos. *Inicia la comprensin de plurales. *Lenguaje inteligible para extraos.
*Importante ampliacin del *Usa oraciones compuestas y complejas.
vocabulario. *Habla sin cesar.
*Evolucin de la comprensin
dnde..? para qu..?
4-6 Aos. Buena comprensin. *Describe, establece diferencias,
semejanzas
*Habla similar al adulto.