Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
16201617346
tengamos con respecto del mundo que nos rodea, tal como lo expresa Hegel ese asombro
heredado por adn en el huerto del edn al recibir la capacidad de pensar por s mismo,
recordamos que tal como lo expresaban los mitos griegos el pensamiento es hijo del
asombro (Ospina. Pg.9 s.f ), este conocimiento es necesario en la vida, no solamente para
la investigacin ya que es importante asmbranos por todo lo que nos rodea de este modo el
asombro es la fuente principal la cual podemos utilizar para buscar dar respuestas a las
incgnitas que nos surjan, las cuales pueden demarcar el camino a seguir a la hora de hacer
investigaciones de carcter cientfico, otra cualidad fundamental del asombro es que nos
lleva a cuestionar no solamente lo que est a nuestro alrededor sino que tambin nos lleva a
El asombro, en cambio, es una accin intelectual orientada a perturbar las creencias hasta
el punto de llevar nuestro pensamiento a ir ms all de donde est (Ospina. Pg.9 s.f ), por
eso es importante no perder la capacidad de asombro ya que esta nos lleva a cuestionar la
Conocimiento por medio de las problemticas: el mundo que nos rodea est lleno de
necesario preguntarnos por la realidad en la que habitamos para de all sacar problemticas,
esto no es entendiendo los problemas en su sentido literal, con cierta carga negativa; sino
ms bien en el sentido de los procesos necesarios para dar respuesta a nuestras preguntas,
los problemas desarrollan en nosotros la necesidad de buscar las fuentes necesarias para dar
una respuesta optima a la cuestin que nos planteamos, por ello es necesario que las
de dar respuestas claras a las preguntas que se planteen y fomentar que cada estudiante
interrogue su mundo y no solamente viva en el llevado por lo que los dems digan
El valor del conocimiento: es importante reconocer que no sabemos todo, pues nuestra
capacidad de pensamiento es finita, por eso debemos priorizar las preguntas a las cuales
queremos dar respuesta y buscar a cul de ellas tenemos ms urgencia por responder, para
El conocimiento por medio del mtodo: es importante aclarar que no existe un solo mtodo
por el cual podamos interpretar la realidad, pues as como todas las personas son diversos,
las realidades y los contextos tambin son diferentes, pero es importante rescatar la
propuesta epistemolgica de Karl Popper, el cual propone el mtodo crtico, como manera
de cuestionar todo lo que nos rodea, las creencias, estructuras, valores, formas de ver el
mundo.
Objetividad: esta no est en la capacidad del investigador para apartar sus propios
interese, sentimientos, hiptesis de lo que es su objeto de investigacin , es ms bien
la capacidad que tiene el investigador para cuestionar sus creencias y sus hiptesis
con respecto a lo que investiga, la capacidad del investigador para abrir su mente y
superar prejuicios, cuestionar las autoridades y compararlas a la luz de su
investigacin, pensar por s mismo ser original y autnomo, en sntesis cuestionar
las afirmaciones que crea como verdaderas
Inteligibilidad: es la capacidad del investigador para entender que su conocimiento
no es puramente exacto, es decir puede equivocarse en el camino, esto lleva al
investigador a cuestionar todas la verdades y compararla a la luz de otras, el
investigador no puede ser dogmtico y pensar que solo lo que dice cierta teora,
cierto investigador, corriente filosfica, es verdad ya que no existe una nica verdad
estamos en un mundo de mltiples verdades
Critica: formacin del espritu crtico,, es la capacidad del investigador para la
observacin sumado la capacidad de dialogar con las teoras, exponer sus puntos de
vista es decir argumentar con lo que se est de acuerdo y confrontar lo que no se
est de acuerdo, es dar importancia al discutir con otros y aprender de las propuestas
que el otro tiene en comparacin con las propias
asombro, el cual radica en que los investigadores deben tener la capacidad de asombro
conocemos un orden que el mundo no esperaba que este tuviese, es crear nuevas miradas
a lo que para nosotros puede ser normal o cotidiano, es tener una nueva cosmovisin de
seria viable para entender la multiplicidad de problemas que podemos tener al cuestionar
el mundo, sino que es necesario una mirada mltiple de mtodos para dar respuesta a las
preguntas que nos surjan, pero siempre orientados bajo tres principios fundamentales la
punto fundamental del texto es necesario que tanto la objetividad como la capacidad de
posturas con otras, estn claras y determinadas en el mtodo, pues el fin fundamental es
el desarrollo del espritu crtico, es decir la capacidad para dialogar con argumentos
frente a otras posturas y aprender de ellas, dar puntos de vista claros y oponerse a los