UNIDAD DIDCTICA N0 06

I. DATOS GENERALES:
I.1. Institucin educativa: 019 Isabel Salinas Cuenca De Espinoza
I.2. rea curricular: Ciencia, tecnologa y ambiente
I.3. Ciclo: VII
I.4. Nivel: Secundaria
I.5. Grado: Quinto Seccin: nica
I.6. Docente responsable: Mara Del Carmen Fajardo Zapata
I.7. Fecha: INICIO: 12 de setiembre TRMINO: 14 de octubre

II. TTULO DE LA UNIDAD:

La electricidad y las fuentes de
energa renovables

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

La mayor parte de los electrodomsticos, la iluminacin, las fbricas, entre otros,
funcionan mediante corriente elctrica. Cmo se genera la electricidad y cules
son las leyes fsicas que la rigen? Qu otras formas alternativas de obtencin de
energa elctrica existen?

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Explica el mundo Comprende y aplica Sustenta que la carga elctrica de la
fsico, basado en conocimientos materia se debe al exceso o dficit de
conocimientos cientficos y argumenta electrones que posee un cuerpo con
cientficos. cientficamente. respecto al estado neutro.
Sustenta que la fuerza elctrica que
ejercen dos cargas elctricas puntuales
es directamente proporcional al
producto de las cargas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia
que las separa.
Sustenta que el campo elctrico es la
deformacin o alteracin del espacio
que rodea a toda carga elctrica, y que
le permitir a este ejercer una fuerza
elctrica sobre otro cuerpo cargado.
Sustenta que el voltaje que existe entre
dos puntos de un conductor y la
intensidad de corriente que pasa por l
son directamente proporcionales.
Sustenta que la corriente alterna es
cuando la intensidad de corriente y su
sentido varan con cierta frecuencia,
mientras que la corriente continua es
cuando la intensidad de corriente es
constante y se dirige en una sola
direccin.
Sustenta que un circuito elctrico es un
conjunto de conductores unidos a uno o
varios generadores de corriente
 elctrica, que mantiene el flujo de
electrones constante en el tiempo.
Indaga, mediante Problematiza Plantea preguntas referidas a los
mtodos cientficos, situaciones. problemas que pueden ser indagadas,
situaciones que utilizando leyes y principios cientficos.
pueden ser Formula una hiptesis considerando la
investigadas por la relacin entre las variables
ciencia. independiente, dependiente e
intervinientes, que responden al
problema seleccionado por el
estudiante.
Disea estrategias Elabora un protocolo explicando las
para hacer una tcnicas que permiten controlar las
indagacin. variables eficazmente.
Justifica la seleccin de herramientas,
materiales, equipos e instrumentos de
precisin que permitan obtener datos
fiables y suficientes.
Elige las unidades de medida a ser
utilizadas en el recojo de datos
considerando el margen de error que se
relaciona con las mediciones de las
variables.
Genera y registra datos Obtiene datos considerando la
e informacin. manipulacin de ms de una variable
independiente para medir la variable
dependiente.
Incluye unidades en sus tablas tanto
para sus mediciones como para las
incertidumbres asociadas.
Organiza datos o informacin en tablas y
los representa en diagramas o grficas
que incluyan la incertidumbre de las
mediciones.
Selecciona el tipo de grafico ms
apropiado (lineales, circulares, barras,
dispersin, etc.) y las escalas que
representan los datos.
Analiza datos o Contrasta y complementa los datos o
informacin. informacin de su indagacin con el
uso de fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre sus hiptesis y los
resultados obtenidos en su indagacin,
en otras indagaciones o en leyes o
principios cientficos; valida la hiptesis
inicial.
 Evala y comunica. Sustenta sus conclusiones usando
convenciones cientficas y matemticas
(notacin cientfica, unidades de
medida, etc.) y responde a los
comentarios crticos y preguntas de
otros.
Disea y produce Plantea problemas que Hace conjeturas sobre sus observaciones
prototipos requieren soluciones para detectar el problema tecnolgico.
tecnolgicos para tecnolgicas y Selecciona y analiza informacin de
resolver problemas de selecciona alternativas fuentes confiables para formular ideas
su entorno. de solucin. y preguntas que permitan caracterizar
el problema.
Propone aspectos de la funcionalidad de
su alternativa de solucin que son
deseables de optimizar y selecciona los
recursos que deben ser consumidos en
la menor cantidad posible para logarlo.
Estima posibles gastos y los presenta en
una lista organizada.
Organiza las tareas a realizar y las
presenta en un cronograma de trabajo
cumpliendo las fechas lmites.

Disea alternativas de Selecciona materiales en funcin de sus

solucin al problema. propiedades fsicas, qumicas y
compatibilidad ambiental.
Describe grficamente el proceso de su
implementacin incluyendo armado
desarmado o montaje desmontaje de
cada frase o etapa y los materiales a
usar.
Describe el funcionamiento y
mantenimiento de su prototipo.
Implementa y valida Selecciona y manipula herramientas por
alternativas de su funcionamiento y sus limitaciones.
solucin Ejecuta el procedimiento de
implementacin y verifica el
funcionamiento de cada parte o fase
del prototipo.
Verifica el funcionamiento de cada parte
o fase del prototipo, redisea o hace
ajustes manuales o con instrumentos
de medicin de ser necesarios.
Manipula herramientas, instrumentos y
materiales con tcnicas
convencionales, y con conciencia de
medidas de seguridad.
 Evala y comunica la Realiza pruebas para verificar el
eficiencia, la funcionamiento del prototipo, establece
confiabilidad y los sus limitaciones y estima la eficiencia.
posibles impactos de Realiza pruebas repetitivas para verificar
su prototipo. el rango de funcionamiento del
prototipo y estima la confiabilidad de
sus resultados.
Explica cmo construy su prototipo
mediante un reporte escrito y una
presentacin oral.

Construye una Toma posicin crtica Fundamenta posiciones ticas que

posicin crtica sobre frente a situaciones consideren evidencia cientfica,
la ciencia y la socio cientficas. emprica y creencias frente a
tecnologa en la situaciones socio cientficas.
sociedad. Evala las implicancias Evala las implicancias ticas de los
del saber y del puntos de vistas de distintos agentes
quehacer cientfico y involucrados en cuestiones socio
tecnolgico. cientficas.

V. CAMPOS TEMTICOS:
Electricidad: Ley de Coulomb y diferencia de potencial elctrico, corriente
elctrica y resistencia, circuitos elctricos.
Energa hidroelctrica, undimotriz, mareomotriz, elica, geotrmica,
transformaciones, modelos, aplicaciones cuantitativas.
Calentamiento global.

VI. PRODUCTOS MS IMPORTANTES:

Informe de indagacin relacionado con la electricidad.
Explicacin de interrogantes planteadas sobre la electricidad.
Prototipo tecnolgico relacionado con el uso de energas renovables.
Argumentacin de su posicin crtica sobre las formas de produccin de energa
elctrica que favorecen el calentamiento global.

VII. SECUENCIA DE LAS SESIONES:

Sesin 1: 3 horas Sesin 2: 2 horas

Ttulo: Aplicaciones de la electrosttica Ttulo: Aplicaciones de la
en el mundo industrial electrosttica en el mundo industrial
 Indicadores:
Sustenta que la carga elctrica de la
materia se debe al exceso o dficit de
electrones que posee un cuerpo con
respecto al estado neutro.
Sustenta que la fuerza elctrica que
ejercen dos cargas elctricas puntuales es
directamente proporcional al producto de
las cargas e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia que las separa.
Sustenta que el campo elctrico es la
deformacin o alteracin del espacio que
rodea a toda carga elctrica, y que le
permitir a este ejercer una fuerza
elctrica sobre otro cuerpo cargado.
Campos temticos:
Carga elctrica.
Fuerza elctrica.
Campo elctrico.
Actividades:
Bsqueda y anlisis de informacin. Actividad:
Resolucin de interrogantes planteadas.
Sesin 3: 3 horas
Ttulo: El potencial elctrico
Indicadores:
Plantea preguntas referidas al problema
que puedan ser indagadas, utilizando
leyes y principios cientficos.
Formula una hiptesis considerando la
relacin entre las variables independiente, Incluye unidades en sus tablas tanto
dependiente e intervinientes, que
responden al problema seleccionado por
el estudiante.
Elabora un protocolo explicando las
tcnicas que permiten controlar las
variables eficazmente.
Justifica la seleccin de herramientas,
materiales, equipos e instrumentos de
precisin que permitan obtener datos
fiables y suficientes.
Elige las unidades de medida a ser
utilizadas en el recojo de datos
considerando el margen de error que se
relaciona con las mediciones de las
variables.
Campos temticos:
Indicadores:
Sustenta que la carga elctrica de la
materia se debe al exceso o dficit de
electrones que posee un cuerpo con
respecto al estado neutro.
Sustenta que la fuerza elctrica que
ejercen dos cargas elctricas puntuales
es directamente proporcional al producto
de las cargas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia
que las separa.
Sustenta que el campo elctrico es la
deformacin o alteracin del espacio que
rodea a toda carga elctrica, y que le
permitir a este ejercer una fuerza
elctrica sobre otro cuerpo cargado.
Campos temticos:
Carga elctrica
Fuerza elctrica
Campo elctrico
Explicacin argumentada y cientfica a
las preguntas planteadas.
Sesin 4: 2 horas
Ttulo: El potencial elctrico
Indicadores:
Obtiene datos considerando la
manipulacin de ms de una variable
independiente para medir la variable
dependiente.
para sus mediciones como para las
incertidumbres asociadas.
Organiza datos o informacin en tablas y
los representa en diagramas o grficas
que incluyan la incertidumbre de las
mediciones.
Selecciona el tipo de grafico ms
apropiado (lineales, circulares, barras,
dispersin, etc.) y las escalas que
representan los datos.
Campos temticos:
Energa potencial elctrica.
Potencial elctrico.
Diferencia de potencial elctrico.
Actividades:
 Energa potencial elctrica.
Potencial elctrico.
Diferencia de potencial elctrico.
Actividades:
Planteamiento del problema de
investigacin.
Planteamiento de hiptesis.
Elaboracin del procedimiento de
experimentacin.
Sesin 5 (3 horas)
Ttulo: El potencial elctrico
Indicadores:
Contrasta y complementa los datos o
informacin de su indagacin con el uso
de fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre sus hiptesis y los resultados
obtenidos en su indagacin, en otras
indagaciones o en leyes o principios
cientficos; valida la hiptesis inicial.
Sustenta sus conclusiones usando
convenciones cientficas y matemticas
(notacin cientfica, unidades de medida,
etc.) y responde a los comentarios crticos
y preguntas de otros.
Campos temticos:
Energa potencial elctrica.
Potencial elctrico.
Diferencia de potencial elctrico.
Actividades:
Anlisis de datos o informacin, y
elaboracin de conclusiones.
Sustentacin de conclusiones.
Sesin 7: 3 horas
Registro de datos experimentales.
Sesin 6 (2 horas)
Ttulo: Cargador elico para telfonos
mviles
Indicadores:
Hace conjeturas sobre sus observaciones
para detectar el problema tecnolgico.
Selecciona y analiza informacin de
fuentes confiables para formular ideas y
preguntas que permitan caracterizar el
problema.
Propone aspectos de la funcionalidad de
su alternativa de solucin que son
deseables de optimizar y selecciona los
recursos que deben ser consumidos en
la menor cantidad posible para lograrlo.
Estima posibles gastos y los presenta en
una lista organizada.
Organiza las tareas a realizar y las
presenta en un cronograma de trabajo
cumpliendo las fechas lmites.
Campos temticos:
Ley de Ohm.
Corriente continua y corriente alterna.
Circuitos elctricos: condensadores,
diodos, transistores, resistencias.
Actividades:
Identificacin de un problema
tecnolgico.
Bsqueda y anlisis de informacin.
Propuesta de aspectos de funcionalidad
de su alternativa de solucin.
Elaboracin de una lista de posibles
gastos y un cronograma.
Sesin 8: 2 horas
Ttulo: Electrodinmica
Indicadores:
Sustenta que el voltaje que existe entre
dos puntos de un conductor y la
intensidad de corriente que pasa por l
son directamente proporcionales.
Sustenta que la corriente alterna es
cuando la intensidad de corriente y su
sentido varan con cierta frecuencia,
mientras que la corriente continua es
cuando la intensidad de corriente es
constante y se dirige en una sola
direccin.
Sustenta que un circuito elctrico es un
conjunto de conductores unidos a uno o
varios generadores de corriente elctrica,
que mantiene el flujo de electrones
constante en el tiempo.
Campos temticos:
Ley de Ohm
Corriente continua y corriente alterna.
Circuitos elctricos: condensadores,
diodos, transistores, resistencias.
Actividades:
Bsqueda y anlisis de informacin.
Resolucin de interrogantes planteadas.
Explicacin argumentada y cientfica a las
preguntas planteadas.
Sesin 9: 3 horas
Ttulo: Cargador elico para telfonos
mviles
Indicadores:
Selecciona y manipula herramientas por
su funcionamiento y sus limitaciones.
Ejecuta el procedimiento de
implementacin y verifica el
funcionamiento de cada parte o fase del
prototipo.
Verifica el funcionamiento de cada parte o
fase del prototipo, redisea o hace ajustes
manuales o con instrumentos de medicin
de ser necesarios.
Manipula herramientas, instrumentos y
materiales con tcnicas convencionales, y
con conciencia de medidas de seguridad.
Campos temticos:
Ttulo: Cargador elico para telfonos
mviles
Indicadores:
Selecciona materiales en funcin de sus
propiedades fsicas, qumicas y
compatibilidad ambiental.
Describe grficamente el proceso de su
implementacin incluyendo armado
desarmado o montaje desmontaje de
cada frase o etapa y los materiales a
usar.
Describe el funcionamiento y
mantenimiento de su prototipo.
Campos temticos:
Ley de Ohm
Corriente continua y corriente alterna.
Circuitos elctricos: condensadores,
diodos, transistores, resistencias.
Actividades:
Seleccin de materiales a utilizar.
Elaboracin de grficos que representan
su alternativa de solucin.
Sesin 10: 2 horas
Ttulo: Cargador elico para telfonos
mviles
Indicadores:
Realiza pruebas para verificar el
funcionamiento del prototipo, establece
sus limitaciones y estima la eficiencia.
Realiza pruebas repetitivas para verificar
el rango de funcionamiento del prototipo
y estima la confiabilidad de sus
resultados.
Explica cmo construy su prototipo
mediante un reporte escrito y una
presentacin oral.
Campos temticos:
Ley de Ohm.
Corriente continua y corriente alterna.
Circuitos elctricos: condensadores,
 Ley de Ohm. diodos, transistores, resistencias.
Corriente continua y corriente alterna.
Circuitos elctricos: Condensadores, Actividades:
diodos, transistores, resistencias. Realizacin de pruebas de verificacin
del prototipo.
Actividad: Comunicacin del proceso de
Realizacin del procedimiento de implementacin seguido.
implementacin.

Sesin 11: 3 horas Sesin 12: 2 horas

Ttulo: Las lmparas elctricas y el
calentamiento global
Indicadores:
Fundamenta posiciones ticas que
consideren evidencia cientfica, emprica y
creencias frente a situaciones socio
cientficas.
Evala las implicancias ticas de los
puntos de vistas de distintos agentes
involucrados en cuestiones socio
cientficas.
Ttulo: Las lmparas elctricas y el
calentamiento global
Indicadores:
Fundamenta posiciones ticas que
consideren evidencia cientfica, emprica
y creencias frente a situaciones socio
cientficas.
Evala las implicancias ticas de los
puntos de vistas de distintos agentes
involucrados en cuestiones socio
cientficas.

Campos temticos: Campos temticos:

Energa elctrica. Energa elctrica
Efecto Joule. Efecto Joule.
Potencia elctrica Potencia elctrica

Actividades: Actividad:
Resolucin de interrogantes planteadas. Explicacin argumentada y cientfica a
las preguntas planteadas.

VIII. EVALUACIN:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Explica el mundo Comprende y aplica Sustenta que la carga elctrica de la
fsico, basado en conocimientos materia se debe al exceso o dficit de
conocimientos cientficos y electrones que posee un cuerpo con
cientficos. argumenta respecto al estado neutro.
cientficamente. Sustenta que la fuerza elctrica que ejercen
dos cargas elctricas puntuales es
directamente proporcional al producto de
las cargas e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia que las separa.
Sustenta que el campo elctrico es la
deformacin o alteracin del espacio que
rodea a toda carga elctrica, y que le
permitir a este ejercer una fuerza
elctrica sobre otro cuerpo cargado.
Sustenta que el voltaje que existe entre dos
puntos de un conductor y la intensidad de
 corriente que pasa por l son
directamente proporcionales.
Sustenta que la corriente alterna es cuando
la intensidad de corriente y su sentido
varan con cierta frecuencia, mientras que
la corriente continua es cuando la
intensidad de corriente es constante y se
dirige en una sola direccin.
Sustenta que un circuito elctrico es un
conjunto de conductores unidos a uno o
varios generadores de corriente elctrica,
que mantiene el flujo de electrones
constante en el tiempo.
Indaga, mediante Problematiza Plantea preguntas referidas a los problemas
mtodos cientficos, situaciones. que pueden ser indagadas, utilizando
situaciones que leyes y principios cientficos.
pueden ser Formula una hiptesis considerando la
investigadas por la relacin entre las variables independiente,
ciencia. dependiente e intervinientes, que
responden al problema seleccionado por
el estudiante.
Disea estrategias Elabora un protocolo explicando las
para hacer una tcnicas que permiten controlar las
indagacin. variables eficazmente.
Justifica la seleccin de herramientas,
materiales, equipos e instrumentos de
precisin que permitan obtener datos
fiables y suficientes.
Elige las unidades de medida a ser
utilizadas en el recojo de datos
considerando el margen de error que se
relaciona con las mediciones de las
variables.
Genera y registra Obtiene datos considerando la
datos e informacin. manipulacin de ms de una variable
independiente para medir la variable
dependiente.
Incluye unidades en sus tablas tanto para
sus mediciones como para las
incertidumbres asociadas.
Organiza datos o informacin en tablas y
los representa en diagramas o grficas
que incluyan la incertidumbre de las
mediciones.
Selecciona el tipo de grafico ms apropiado
(lineales, circulares, barras, dispersin,
etc.) y las escalas que representan los
datos.
 Analiza datos o Contrasta y complementa los datos o
informacin. informacin de su indagacin con el uso
de fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre sus hiptesis y los resultados
obtenidos en su indagacin, en otras
indagaciones o en leyes o principios
cientficos; valida la hiptesis inicial.
Evala y comunica. Sustenta sus conclusiones usando
convenciones cientficas y matemticas
(notacin cientfica, unidades de medida,
etc.) y responde a los comentarios crticos
y preguntas de otros.
Disea y produce Plantea problemas Hace conjeturas sobre sus observaciones
prototipos que requieren para detectar el problema tecnolgico.
tecnolgicos para soluciones Selecciona y analiza informacin de
resolver problemas tecnolgicas y fuentes confiables para formular ideas y
de su entorno. selecciona preguntas que permitan caracterizar el
alternativas de problema.
solucin. Propone aspectos de la funcionalidad de
su alternativa de solucin que son
deseables de optimizar y selecciona los
recursos que deben ser consumidos en la
menor cantidad posible para logarlo.
Estima posibles gastos y los presenta en
una lista organizada.
Organiza las tareas a realizar y las
presenta en un cronograma de trabajo
cumpliendo las fechas lmites.

Selecciona materiales en funcin de sus

Disea alternativas propiedades fsicas, qumicas y
de solucin al compatibilidad ambiental.
problema. Describe grficamente el proceso de su
implementacin incluyendo armado
desarmado o montaje desmontaje de
cada frase o etapa y los materiales a
usar.
Describe el funcionamiento y
mantenimiento de su prototipo
 Implementa y valida Selecciona y manipula herramientas por
alternativas de su funcionamiento y sus limitaciones.
solucin Ejecuta el procedimiento de
implementacin y verifica el
funcionamiento de cada parte o fase del
prototipo.
Verifica el funcionamiento de cada parte
o fase del prototipo, redisea o hace
ajustes manuales o con instrumentos de
medicin de ser necesarios.
Manipula herramientas, instrumentos y
materiales con tcnicas convencionales,
y con conciencia de medidas de
seguridad
Evala y comunica Realiza pruebas para verificar el
la eficiencia, la funcionamiento del prototipo, establece
confiabilidad y los sus limitaciones y estima la eficiencia.
posibles impactos de Realiza pruebas repetitivas para verificar
su prototipo. el rango de funcionamiento del prototipo
y estima la confiabilidad de sus
resultados.
Explica cmo construy su prototipo
mediante un reporte escrito y una
presentacin oral.
Construye una Toma posicin crtica Fundamenta posiciones ticas que
posicin crtica sobre frente a situaciones consideren evidencia cientfica, emprica y
la ciencia y la socio cientficas. creencias frente a situaciones socio
tecnologa en la cientficas.
sociedad.
Evala las Evala las implicancias ticas de los puntos
implicancias del de vistas de distintos agentes
saber y del quehacer involucrados en cuestiones socio
cientfico y cientficas.
tecnolgico.

IX. MATERIALES:
Para el docente:
MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. rea
curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Lima: Ministerio de Educacin.
MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Manual para el docente de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente de 5.. Grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima.
Santillana S. A.

Para el estudiante:
MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5.. Grado
de Educacin Secundaria. Lima. Santillana S. A.
HART-DAVIS, Adam (2013). Ciencia: La gua visual definitiva. Hong Kong: Dorling
Kindersley.
Regla milimetrada.
Una hoja de papel milimetrado.
Calculadora cientfica.
 Materiales de laboratorio para el tema de electrosttica.
Papel milimetrado
Lpiz de dibujo tcnico.
Regla graduada.
Un borrador.
Una bicicleta.
Un dinamo de 12 V y 6 W.
Tres metros de cable elctrico de varios hilos de baja tensin.
Un soldador elctrico (pistola de soldar o cautn elctrico).
Carrete de hilo de estao.
Pasta de soldar.
Un puente rectificador.
Un condensador de 1000 uf 35v.
Un regulador LM 7805.
Un condensador de 10 uf.
Un condensador de 0,1 uf.
Un conector USB (hembra y macho).
Un Jack de corriente (hembra y macho).

Tumbes 20 de
setiembre del 2016

___________________________ ___________________________
V0B0 DIRECTOR Mara Del
Carmen Fajardo Zapata

DOCENTE
 UNIDAD DIDCTICA N0 06

I. DATOS GENERALES:
1.1. Institucin educativa: 019 Isabel Salinas Cuenca De Espinoza
1.2. rea curricular: Ciencia, tecnologa y ambiente
1.3. Ciclo: VII
1.4. Nivel: Secundaria
1.5. Grado: Cuarto Seccin: nica
1.6. Docente responsable: Mara Del Carmen Fajardo Zapata
1.7. Fecha: INICIO: 12 de setiembre TRMINO: 14 de octubre

II. TTULO DE LA UNIDAD:

Chiri mango?

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

Tradicionalmente se aplicaban los conocimientos sobre herencia biolgica en la
mejora de cultivos y en la cruza de animales para el consumo humano. Hoy en da,
los conocimientos sobre la gentica y su desarrollo posibilitan, entre otras cosas, la
produccin de sustancias, plantas y animales que la sociedad consume. Sabes qu
productos que utilizamos tienen un origen transgnico?

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Indaga, mediante Disea estrategias Justifica la seleccin de informacin
mtodos cientficos, para hacer una que permite obtener datos fiables.
situaciones que indagacin. Verifica la confiabilidad de la fuente
pueden ser relacionada a su pregunta de
investigadas por la indagacin.
ciencia. Genera y registra datos Obtiene datos considerando y
o informacin discriminando los necesarios para su
indagacin.
Explica el mundo Comprende y aplica Fundamenta cmo los aminocidos
fsico, basado en conocimientos forman las protenas y a partir de
conocimientos cientficos y argumenta estos se forman clulas, tejidos,
cientficos cientficamente. rganos y organismos.
Sustenta la razn de las diferencias y
parecidos entre los organismos.
Sustenta que las caractersticas que
se observan de generacin a
generacin dependen de las leyes
genticas.
Justifica que los rasgos similares con
sus padres es por herencia gentica.
Fundamenta que los rasgos
hereditarios se encuentran
determinados por genes que
conservan su identidad.
Sustenta que, aunque un carcter sea
dominante, los caracteres recesivos

Disea y produce Plantea problemas que
prototipos requieren soluciones
tecnolgicos para tecnolgicas y
resolver problemas selecciona alternativas
de su entorno. de solucin.
Construye una Evala las implicancias
posicin crtica sobre del saber y del
ciencia y tecnologa. quehacer cientfico y
tecnolgico.
pueden manifestarse en el fenotipo.
Interpreta las leyes de Mendel y las
variaciones de las leyes de Mendel.
Identifica la diferencia entre los
alimentos de origen natural y otro
manipulado genticamente.
Argumenta sobre los riesgos para la
salud el consumo de alimentos de
origen desconocido.
Sustenta que algunas enfermedades
genticas pueden deberse a
mutaciones genticas o la herencia
de sus progenitores.
Selecciona y analiza informacin de
fuentes confiables para formular
ideas y preguntas que permitan
caracterizar el problema.
Analiza las implicancias ticas de los
sistemas de produccin y del uso de
objetos tecnolgicos en la forma de
vida de las personas desde diferentes
puntos de vista.

V. CAMPOS TEMTICOS:
Genes
Transmisin gentica: leyes de Mendel y otras explicaciones
Mutaciones
Ingeniera gentica

VI. PRODUCTOS MS IMPORTANTES:

Construccin de un rompecabezas sobre las enfermedades genticas en
humanos.
Debate sobre las semillas transgnicas

VII. SECUENCIA DE LAS SESIONES:

Sesin 1 (2 horas) Sesin 2 (3 horas)

Ttulo: Por qu mis hermanos y yo Ttulo: Cmo se puede realizar una
somos parecidos? copia gentica?
Indicadores: Indicadores:
Fundamenta cmo los aminocidos forman Sustenta que las caractersticas que se
las protenas y, a partir de estos, se forman observan de generacin a generacin
clulas, tejidos, rganos y organismos. dependen de las leyes genticas.
Sustenta la razn de las diferencias y Justifica que los rasgos similares con
parecidos entre los organismos. sus padres es por herencia gentica

Campo temtico: Campo temtico:

Gentica Duplicacin.
Material gentico Transcripcin y traduccin.
Cdigo gentico.
Actividad:
Observacin de un video sobre el ADN. Actividad:
Observacin de rasgos fsicos ms visibles Observacin de manuales de
y registro de datos. instrucciones de cocina, cmo armar
Lectura de textos sobre la herencia un avin a escala.
biolgica. Observacin del video Sntesis de
protenas.
Elaboracin de organizadores grficos
sobre la duplicacin, transcripcin y
traduccin del ADN.
Sesin 3 (2 Horas) Sesin 4 (3 horas)
Ttulo: Qu cultiv Mendel para Ttulo: Puede una persona tener ms
descubrir las leyes de la herencia? de cinco dedos?
Indicador: Indicador:
Fundamenta que los rasgos hereditarios se Interpreta las leyes de Mendel y las
encuentran determinados por genes que variaciones de las leyes de Mendel.
conservan su identidad.
Sustenta que, aunque un carcter sea Campo temtico:
dominante, los caracteres recesivos Genes dominantes y recesivos.
pueden manifestarse en el fenotipo. Representacin de los cruces.
Cuadro de Punnett.
Campo temtico:
Gentica mendeliana clsica Actividad:
Leyes de Mendel: primera, segunda y Exposicin sobre los temas del mapa
tercera. conceptual.
Resolucin de ejercicios y problemas
Actividad: similares a las actividades de
Observacin de fotografas de sus padres evaluacin del libro de texto.
y abuelos. Visualizacin de un video sobre la
Observacin del video La gentica: tercera Ley de Mendel.
documental completo.
Desarrollo de ejercicios de verificacin de
la segunda ley de Mendel.
Sesin 5 (2 horas) Sesin 6 (3 horas)
Ttulo: Cmo saber si un beb ser nio Ttulo: Qu es una enfermedad
o nia? gentica?
Indicador: Indicadores:
Justifica la seleccin de informacin que Sustenta que algunas enfermedades
permite obtener datos fiables. genticas pueden deberse a
Verifica la confiabilidad de la fuente mutaciones genticas o la herencia de
relacionada a su pregunta de indagacin. sus progenitores.
Obtiene datos considerando y Analiza las implicancias ticas de los
discriminando los necesarios para su sistemas de produccin y del uso de
indagacin. objetos tecnolgicos en la forma de
vida de las personas desde diferentes
Campo temtico: puntos de vista.
Cariotipo humano
Herencia ligada al sexo. Campo temtico:
Causas y efectos de las mutaciones. Enfermedades genticas.
Herencia de las mutaciones Fibrosis qustica.
Sndrome de Down.
Actividad: Sndrome de Williams.
Observacin de una imagen a color del Terapia gnica.
cariotipo humano.
Desarrollo de un experimento. Actividad:
Observacin del video sobre terapia
gentica.
Dilogo acerca de las implicancias
ticas.
Sesin 7 (2 horas) Sesin 8 (3 horas)
Ttulo: Qu beneficios aporta la Ttulo: Puede cruzarse un animal con
ingeniera gentica al ser humano? un vegetal?
Indicador: Indicador:
Selecciona y analiza informacin de Identifica la diferencia entre los
fuentes confiables para formular ideas y alimentos de origen natural y otro
preguntas que permitan caracterizar el manipulado genticamente.
problema. Argumenta sobre los riesgos para la
salud el consumo de alimentos de
Campo temtico: origen desconocido.
Biotecnologa.
Obtencin de ADN recombinante. Campo temtico:
Aplicaciones de la ingeniera gentica en Aplicaciones de la ingeniera gentica.
la salud humana. Alimentos transgnicos.
Mejoramiento gentico en vegetales.
Actividad:
Actividad: Observacin de alimentos
Observacin del video La biotecnologa presumiblemente transgnicos y otros.
en nuestras vidas. Observacin de documentales sobre
Uso de imgenes y esquemas para biotecnologa.
explicar la formacin de plsmidos y la Conversatorio en mesa redonda.
obtencin del ADN recombinante. .
Exposicin de resmenes y clarificacin de
ideas.

VIII. EVALUACIN:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Indaga, mediante Disea estrategias Justifica la seleccin de informacin
mtodos cientficos, para hacer que permite obtener datos fiables.
situaciones que indagacin. Verifica la confiabilidad de la fuente
pueden ser relacionada a su pregunta de
investigadas por la indagacin.
ciencia Genera y registra Obtiene datos considerando y
datos o informacin. discriminando los necesarios para su
indagacin.
Explica el mundo Comprende y aplica Fundamenta cmo los aminocidos
fsico, basado en conocimientos forman las protenas y a partir de estos
conocimientos cientficos y se forman clulas, tejidos, rganos y
cientficos argumenta organismos.
cientficamente. Sustenta la razn de las diferencias y
parecidos entre los organismos.
 Sustenta que las caractersticas que se
observan de generacin a generacin
dependen de las leyes genticas.
Justifica que los rasgos similares con
sus padres es por herencia gentica.
Fundamenta que los rasgos
hereditarios se encuentran
determinados por genes que
conservan su identidad.
Sustenta que, aunque un carcter sea
dominante, los caracteres recesivos
pueden manifestarse en el fenotipo.
Interpreta las leyes de Mendel y las
variaciones de las leyes de Mendel.
Identifica la diferencia entre los
alimentos de origen natural y otro
manipulado genticamente.
Argumenta sobre los riesgos para la
salud el consumo de alimentos de
origen desconocido.
Sustenta que algunas enfermedades
genticas pueden deberse a
mutaciones genticas o la herencia de
sus progenitores.
Disea y produce Plantea problemas Selecciona y analiza informacin de
prototipos que requieren fuentes confiables para formular ideas
tecnolgicos para soluciones y preguntas que permitan caracterizar
resolver problemas tecnolgicas y el problema
de su entorno selecciona
alternativas de
solucin.
Construye una Evala las Analiza las implicancias ticas de los
posicin crtica sobre implicancias del saber sistemas de produccin y del uso de
ciencia y tecnologa. y del quehacer objetos tecnolgicos en la forma de
cientfico y vida de las personas desde diferentes
tecnolgico puntos de vista.

IX. MATERIALES:
Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y
Tecnologa. 2013. Lima. Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. rea Curricular de
Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.

Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 4. grado de
Educacin Secundaria. 2012. Grupo Editorial Santillana.
Lecturas
Papelgrafos, plumones para papel.
TV/video/proyector/USB.
 Recursos TIC: videos.
Pizarra, plumones para pizarra.
Limpia tipos, reglas.
Modelo a escala del ADN.
50 frejoles blancos y 50 frejoles negros (u otros materiales disponibles), 2 cajas
chicas o frascos, impresiones de fotografas.
Imgenes sobre la duplicacin, transcripcin y traduccin del ADN.
Fichas de autoevaluacin y coevaluacin.

Tumbe
s 20 de setiembre del 2016

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V0B0 DIRECTOR Mara Del
Carmen Fajardo Zapata

DOCENTE

UNIDAD DIDCTICA N0 06

I. DATOS GENERALES:
1.1. Institucin educativa: 019 Isabel Salinas Cuenca De Espinoza
1.2. rea curricular: Matemtica
1.3. Ciclo: VI
1.4. Nivel: Secundaria
1.5. Grado: Primero Seccin: B
1.6. Docente responsable: Mara Del Carmen Fajardo Zapata
1.7. Fecha: INICIO: : 12 de setiembre TRMINO: 14 de octubre

II. TTULO DE LA UNIDAD:

Nmeros racionales en la vida"
III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Los nmeros racionales se usan para expresar la relacin entre cantidades de la
misma magnitud o las partes de un todo, entre otros. Este tipo de nmeros se
emplean para construir zampoas, instrumentos musicales hecho de caa carrizo
Podemos utilizar otros materiales como el tubo de pvc para construir zampoas?

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Acta y piensa Matematiza situaciones Reconoce relaciones en
matemticamente problemas aditivos de
en situaciones de comparacin e igualacin con
cantidad decimales y fracciones y los
expresa en un modelo
Usa modelos aditivos con
decimales al plantear y resolver
problemas aditivos de
comparacin e igualacin
Comunica y representa Representa en la recta numrica
ideas matemticas el orden de fracciones y
decimales
Expresa las caractersticas de
las fracciones equivalentes,
propias e impropias
Expresa las medidas de peso y
temperatura, entre otros, con
expresiones decimales haciendo
uso de la estimacin
Emplea estrategias heursticas y
procedimientos al operar o
simplificar fracciones y
decimales
Emplea procedimientos de
Elabora y usa estrategias
simplificacin de fracciones
Emplea estrategias heursticas
para resolver problemas que
combinen cuatro operaciones
con decimales y fracciones
Emplea procedimientos de
estimacin con decimales al
resolver problemas
Razona y argumenta Justifica que al multiplicar el
generando ideas numerador y denominador de
matemticas una fraccin por un numero
siempre se obtiene una fraccin
equivalente
Justifica a travs de ejemplos
que a : b =a/b = a x 1/b; a/b = n
x a/n x b( siendo a y b nmeros
naturales)
Justifica procedimientos de
 aproximacin en nmeros
decimales por exceso, defecto o
redondeo

V. CAMPOS TEMTICOS:
Nmeros racionales

VI. PRODUCTOS MS IMPORTANTES:

Elaboracin de zampoas

VII. MATERIALES:
Para el docente:
Manual del Texto de MINEDU 1. Gua para el Docente.
Manual Resolvamos 1 del Ministerio de Educacin. Gua para el Docente.
Geometra. Coleccin Pitgoras. Peruano Editores.
Matemtica. Coleccin Pitgoras. Peruano Editores

Para el estudiante:
Matemtica 1. Texto del ministerio de Educacin
Modulo Resolvamos 1 del Ministerio de Educacin. Texto para el estudiante.
Matemtica 1. Rojas Pumape, Alfonso. Editorial San Marcos.
Matemtico 1. Coveas Naquiche, Manuel. Editorial Coveas.

Tumbes
20 de setiembre del 2016

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V0B0 DIRECTOR Mara Del
Carmen Fajardo Zapata

DOCENTE