nergie dun point matriel en mouvement Raliser et exploiter un enregistrement
Comptences exigibles dans le champ de pesanteur uniforme : pour tudier lvolution de lnergie du B.O. nergie cintique, nergie potentielle de cintique, de lnergie potentielle et de pesanteur, conservation ou non lnergie mcanique dun systme au cours conservation de lnergie mcanique. dun mouvement.
Dans ce sujet on demande au candidat de :
Exploiter un enregistrement pour tudier lvolution de lnergie cintique, lnergie
Tches raliser par le potentielle et de lnergie mcanique dun systme au cours dun mouvement. candidat Connatre et utiliser lexpression de lnergie cintique dun solide en translation, de lnergie potentielle de pesanteur dun solide au voisinage de la Terre et de lnergie mcanique.
Prvoir un poste informatique sur lequel est install un logiciel de pointage (comme Prparation du poste AVIMECA par exemple) et un tableur. La fentre correspondant au tableur sera ouverte de travail avant larrive du candidat.
Minutage conseill : ANALYSER (14 min conseilles) REALISER (7 min conseilles) VALIDER (21 min conseilles)
Il est prvu 3 appels obligatoires de la part du candidat.
Droulement de lpreuve Lors de lappel 1, lexaminateur vrifie les paramtres choisis ainsi que le protocole propos. Laccs la vido n2 correspondant au protocole attendu est alors donn. Gestion des diffrents Lors de lappel 2, lexaminateur vrifie que llve sait utiliser correctement un logiciel de appels pointage. Lors de lappel 3, lexaminateur vrifie que llve sait exploiter les mesures obtenues prcdemment en calculant lnergie potentielle, lnergie cintique et lnergie mcanique puis en formulant une rponse la question pose.
Le professeur observe le candidat en continu.
Le sujet est prvu pour une valuation individuelle de 42 min environ. Cela permet dvaluer la totalit dun groupe lors dune sance de TP de 1h30. En termes de progression, lECE propose fait suite une activit exprimentale Remarques ralise en classe durant laquelle les lves ont dj utilis un logiciel de pointage et une feuille de calcul.
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LISTE DE MATRIEL DESTINE AUX PROFESSEURS ET AU PERSONNEL DE LABORATOIRE
1. Pour chaque poste
Paillasse lves :
Poste informatique qui dispose dun tableur du type OpenOffice et dun logiciel de pointage comme AVIMECA.
2. Particularits du sujet, conseils de mise en uvre
Prparation du sujet : complter les cadres laisss vides sur le sujet (Document 1 : vido dune descente rectiligne ; 2. REALISER et Solution totale (ANA)) en inscrivant les noms des dossiers qui permettent daccder aux vidos et au fichier.
Le tableur doit tre ouvert, prt lutilisation.
Prvoir sur plusieurs cls USB :
- une feuille de calcul prsentant les positions au cours du temps donner au candidat qui ne russirait pas le pointage (partie 2) ; - les courbes Ec = f(t), Ep = f(t) et Em = f(t) traces, pour le candidat qui narriverait pas utiliser le tableur (partie 3).
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NONC DESTIN AU CANDIDAT
Comptences travailles (capacits et attitudes) :
ANA : analyser ; concevoir un protocole. ANA REA VAL REA : utiliser loutil informatique de manire adapte ; effectuer des mesures avec 20 prcision. VAL : exploiter et interprter des mesures.
CONTEXTE
Une personne qui pratique le ski doit avant tout composer avec la gravit. En effet, celle-ci l'entrane ds qu'il se lance sur la piste ! Dans les disciplines comme le saut ski ou le ski de vitesse, le skieur slance dans une pente dans le but datteindre la vitesse la plus leve. Pendant le parcours, lnergie potentielle du skieur se transforme progressivement en nergie cintique. Cependant lnergie mcanique que le skieur possde au dpart ne se conserve pas. Pour atteindre la vitesse la plus leve possible, il faut donc minimiser la dissipation dnergie.
Question : Comment limiter la perte dnergie mcanique lors dune descente rectiligne ski ?
DOCUMENTS A VOTRE DISPOSITION
Document 1 : vido dune descente rectiligne
Ouvrir le fichier descente1.avi contenu dans le dossier ... et regarder la vido.
On prcise que la masse du skieur et de ses skis est : m skieur + skis = 18,1 g.
Document 2 : Exploitation de la vido du document 1
Haut de la piste
Bas de la piste
Document 3 : modles de fonction Document 4 : Calcul dune vitesse
pour une feuille de calcul au format OpenOffice Vitesse au point 5 : 3 4 (x4 ; y4) 5 (x6 x4 )2 ((y6 y4 )2 Fonction carr : ^2 v5 6 (t6 t4 ) (x6 ; y6) Fonction racine : RACINE ()
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TRAVAIL A EFFECTUER
1. ANALYSER (14 min conseilles)
1.1. Visionner la vido du document 1. Pour une mme inclinaison de la pente, quel(s) paramtre(s) pourrait-on modifier pour limiter la perte dnergie mcanique du systme (skieur + skis) dans le rfrentiel terrestre ?
1.2. Comment le vrifier exprimentalement ? Proposer un protocole.
Appeler le professeur pour la vrification du protocole et des paramtres choisis ou en
APPEL N1 cas de difficult, pour obtenir de laide.
2. REALISER (7 min conseilles)
Utiliser le fichier descente2.avi contenu dans le dossier ... . Il correspond au protocole 1.2 attendu. Transfrer, laide du presse papier, vos mesures du temps t et de la position x et y sur une feuille de calcul au format OpenOffice.
Appeler le professeur lors dune srie de pointage ou en cas de difficult, pour obtenir de APPEL N2 laide.
3. VALIDER (21 min conseilles)
Utiliser la feuille de calcul au format OpenOffice pour exploiter les mesures en traant Ec = f(t), Ep = f(t) et Em = f(t) sur un mme graphique. Conclure.
Appeler le professeur pour montrer lexploitation des mesures prcdentes ou en cas de
APPEL N3 difficult, pour obtenir de laide.
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REPRES POUR LVALUATION
Le candidat est en situation dvaluation, lexaminateur ne doit pas fournir dexplicitation des erreurs ni de la dmarche conduire. Ses interventions sont prcises, elles servent de relance pour faire ragir le candidat ou bien pour lui permettre davancer pour tre valu sur dautres comptences.
Les erreurs dtectes par le professeur en continu ou lors dun appel sont forcment suivies dun questionnement ouvert si ces erreurs conduisent llve une impasse.
Llve est en situation dvaluation, le professeur ne doit pas fournir dexplicitation des erreurs ni de la dmarche conduire. Ses interventions sont prcises, elles servent de relance pour faire ragir llve ou bien pour lui permettre davancer pour tre valu sur dautres comptences. Les erreurs dtectes par le professeur en continu ou lors dun appel sont forcment suivies dun questionnement ou dun apport de solution par le biais dune fiche (ou par une intervention orale) si ces erreurs conduisent llve une impasse. Les fiches de solutions partielles fournies ne sont constituent pas une liste exhaustive.
Dans chaque domaine de comptence valu, si llve rpond aux attentes, le niveau obtenu pour la comptence est le niveau A. Si certains points du protocole sont flous ou absents, le professeur utilisera des questions ouvertes pour que le candidat prcise ces points. Si le candidat parvient apporter seul les rponses ncessaires, le niveau acquis reste le niveau A. Si malgr le questionnement ouvert de lexaminateur, le protocole est toujours incomplet, lexaminateur fournit au candidat une solution partielle adapte en fonction des besoins du candidat. Le niveau acquis est alors le niveau B si le candidat utilise une solution. On aura recours 2 solutions partielles si la premire se rvle insuffisante. Si le candidat a recours aux 2 fiches, alors le niveau acquis sera le niveau C. Si, malgr ces aides ponctuelles, llve na pas t en mesure de proposer un protocole, une solution totale lui sera fournie et le niveau obtenu sera le niveau D.
1. Analyse de la situation (aides loral et papier possibles)
La comptence ANA est mobilise et value lors de lappel 1.
Les critres retenus pour lvaluation de la comptence ANA sont les suivants : analyser une situation pour rpondre la problmatique ; choisir, concevoir un protocole exprimental.
Le candidat doit tre capable :
- didentifier que les deux paramtres qui sont la cause dune dissipation de lnergie mcanique sont les frottements de lair sur le skieur et les frottements des skis sur la piste. - pour limiter cette dissipation, on peut mettre le skieur en position de luf (schuss) et utiliser des skis dont le revtement amliore la glisse. La vido de la partie 2 tient compte des deux modifications nonces.
Dautres propositions peuvent tre formules par les lves (combinaison spciale, piste glace, ) et doivent tre valides si elles ont un sens.
- de proposer de filmer la descente avec les deux paramtres modifis, afin de lexploiter avec un logiciel de pointage comme AVIMECA.
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Exemples de solutions partielles
Solution partielle 1 (ANA)- Je narrive pas dmarrer
Ce sont les frottements qui sont la cause de la dissipation dnergie. Il faut donc les rduire. Comment ?
Solution partielle 2 (ANA)- Je ne sais pas quel protocole proposer
Pour vrifier si les modifications que vous avez proposes limitent la dissipation dnergie, il faut connatre les positions de x et y du skieur en fonction du temps pendant sa descente. Comment les obtenir ?
Exemple de solution totale
La dissipation de lnergie mcanique est due notamment aux frottements des skis sur la piste et aux frottements de lair sur le skieur. Pour limiter les frottements, le skieur peut prendre la position de luf (schuss) et utiliser des skis dont le revtement amliore la glisse. Ensuite, il faut refaire une vido de la descente du skieur en ne tenant compte que de ces deux paramtres et relever les positions x et y du skieur en fonction du temps laide dun logiciel de pointage comme AVIMECA.
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2. Ralisation du protocole propos (aides loral et papier possibles) La comptence REA est mobilise et value lors de lappel 2.
Les critres retenus pour lvaluation de la comptence REA sont les suivants : suivre un protocole ; effectuer des mesures avec prcision.
Le candidat doit tre capable :
- de paramtrer correctement un logiciel de pointage comme AVIMECA ; - deffectuer une srie de pointages prcis image par image sur une vido.
Exemple de solution partielle
Solution partielle 1 (ANA) : utilisation du logiciel Avimca
1/ Ouvrir le logiciel Avimca . A partir du logiciel, ouvrir la vido : Fichiers puis Ouvrir un clip vido.
2/ Adapter la taille de la vido en cliquant sur licne puis cocher adapter.
3/ Etalonnage de la vido :
a. Repre : Cocher dans Origine et sens du repre, puis choisir le repre adapt. Placer le repre sur la vido de telle faon que les mesures soient positives. b. Echelle
4/ Slection de la premire image et pointage :
a. Avancer d'image en image jusqu' l'image
o le skieur se met en mouvement. Recaler l'origine du temps sur cette image b. Effectuer un pointage. c. Poursuivez le pointage pour les autres positions.
5/ Exporter le tableau de mesure pour le copier dans un tableur comme OpenOffice Calc.
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Exemple de solution totale
Solution totale (ANA)
Ouvrir le fichier exploitation vido descente2.calc dans le dossier ..
3. Validation (aides loral et papier possibles)
La comptence VAL est mobilise et value lors de lappel 3.
Les critres retenus pour lvaluation de la comptence VALIDER sont les suivants : Exploiter des mesures ; analyser des rsultats de faon critique.
Le candidat doit tre capable :
- dutiliser une feuille de calcul pour calculer la vitesse, lnergie cintique, lnergie potentielle de pesanteur et lnergie mcanique ; - tracer la reprsentation graphique Em = f(t) ; - de montrer que la variation dnergie mcanique est plus faible dans la deuxime situation que dans la premire.
Exemples de solutions partielles
Solution partielle 1(VAL) : Je ne vois pas ce quil faut faire
Pour tracer Em = f(t) : il faut calculer lnergie cintique Ec et lnergie potentielle de pesanteur Ep du systme tudi partir des positions x et y.
Solution partielle 2 (VAL) : je ne sais pas calculer la vitesse v du skieur
Pour entrer une formule dans une cellule, il faut commencer par taper le signe =. Ensuite il faut utiliser les adresses de cellules dans les formules. Pour la formule de la vitesse v du skieur, il faut se servir des documents 3 et 4. Le tableur permet de copier une formule dune cellule une autre. On peut faire copier-coller ou utiliser la poigne de recopie (voir ci-dessous).
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Solution partielle 3 (VAL) : je ne sais pas tracer un graphe avec une feuille de calcul
Insrer un diagramme sur la feuille de calcul.
Etape 1 : Type de diagramme
Choisir points et lignes.
Etape 2 : Plage de donnes
Cocher Premire colonne comme tiquette.
Etape 3 : Sries de donnes
Pour plus de lisibilit, supprimer les sries de donnes suivantes : x, y et v.
Etape 4 : Elments du diagramme
Vous pouvez nommer les axes.
Solution partielle 4 (VAL) : que dois-je faire du graphique ?
Relire la question initiale puis comparer et exploiter les deux graphiques pour apporter une rponse.
Solution partielle 5 (VAL) : je nai pas le graphique !
