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Artigo de Opinio
O que :

Trata-se de um texto de opinio, dissertativo ou expositivo, que forma um corpo distinto na publicao,
trazendo a interpretao do autor sobre um fato noticiado ou tema variado (poltico, cultural, cientfico, etc.).
O artigo vem geralmente assinado pelo articulista e no reflete necessariamente a opinio do rgo que o
publica, a estrutura composicional desse tipo de texto varia bastante (no necessariamente ter uma estrutura
cannica tradicionalmente ensinada na escola: Tese inicial na Introduo; Argumentao/Refutao no
Desenvolvimento e Concluso), mas sempre desenvolve explcita ou implicitamente uma opinio sobre o
assunto, com um desfecho conclusivo, a partir da exposio das ideias ou da argumentao/refutao
construdas. Em suma, a partir de uma questo polmica e num tom/estilo de convencimento, o articulista
(jornalista ou pessoa entendida no tema) tem como objetivo apresentar seu ponto de vista sobre o assunto,
usando o poder de argumentao, defendendo, exemplificando, justificando ou desqualificando posies.

Organizao do texto:

Introduo Descrio do assunto que gera a polmica.

Tese do autor (proposta ou posicionamento).

Tese contrria (ou atitudes contrrias).
Desenvolvimento
Refutao (no aceitao) da tese ou das atitudes contrrias.
Argumentos a favor da tese do autor.
Concluso Fecha o texto e refora a tese do autor.

Tipos de argumentos
Tipo Explicao Exemplos
Reproduz declaraes de um O aumento no nmero de cobras encontradas em diversas cidades do
especialista, de uma pessoa pas pode ser provocado pelo desmatamento e pela destruio do
respeitvel (lder, artista, habitat natural desses animais. o que explica o coordenador de fauna
De autoridade
poltico), de uma instituio do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais
considerada autoridade no Renovveis (Ibama), Joo Pessoa Moreira, em declarao ao site G1,
assunto. em 26 de novembro de 2009.
Relata um fato ocorrido com A demisso do senhor Vicente Francisco do Esprito Santo, da
o autor ou com outra pessoa, Eletrosul, em maro de 1992, porque seu chefe pretendia clarear o
Exemplos para mostrar que o ambiente, foi um caso emblemtico de discriminao racial. O
argumento defendido funcionrio entrou com processo e foi reintegrado ao quadro funcional
vlido. da empresa trs anos depois.
Comprova seus argumentos Relatrio da Organizao das Naes Unidas para a Agricultura e
com informaes Alimentao indica que o desmatamento ocorrido no Brasil entre 2000
Provas incontestveis: dados e 2005 responde por 42% da perda de reas florestais no mundo. A
estatsticos, fatos histricos, informao foi publicada no site do Greenpeace, em 26 de novembro
acontecimentos notrios. de 2009.
Refere-se a valores ticos ou
Princpios ou A vida sagrada e ningum tem o direito de retir-la de outra pessoa.
morais supostamente
crena pessoal Por isso a pena de morte inaceitvel.
irrefutveis.
Os abortos feitos de forma clandestina e insegura provocam srios
De causa e Afirma que um fato ocorre
riscos sade da mulher, como a perda do tero, hemorragias e
consequncia em decorrncia de outro.
mesmo a morte.

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Sou contra a reduo da maioridade penal

A brutalidade cometida contra dois jovens em So Paulo reacendeu uma fogueira: a reduo da idade
penal. Algumas pessoas defendem a ideia de que a partir dos dezesseis anos os jovens que cometem crimes
devem cumprir pena em priso. Acreditam que a violncia pode estar aumentando porque as penas que esto
previstas em lei, ou a aplicao delas, so muito suaves para os menores de idade. Mas necessrio pensar
nos porqus da violncia, j que no h um nico tipo de crime.
Vivemos em um sistema socioeconmico historicamente desigual e violento, que s pode gerar mais
violncia. Ento, medidas mais repressivas nos do a falsa sensao de que algo esta sendo feito, mas o
problema s piora. Por isso, temos que fazer as opes mais eficientes e mais condizentes com os valores
que defendemos.
Defendo uma sociedade que cometa menos crimes e no que puna mais. Em nenhum lugar do mundo
houve experincia positiva de adolescentes e adultos juntos no mesmo sistema penal. Fazer isso no
diminuir a violncia. Nosso sistema penal como est no melhora as pessoas. O problema no esta s na
lei, mas na capacidade para aplic-la.
Sou contra porque a possibilidade de sobrevivncia e transformao destes adolescentes est na
correta aplicao do Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). L esto previstas seis medidas diferentes
para a responsabilizao de adolescentes que violaram a lei. Para fazer bom uso do ECA necessrio
dinheiro, competncia e vontade.
Sou contra toda e qualquer forma de impunidade. Quem fere a lei deve ser responsabilizado. Mas
reduzir a idade penal ineficiente para atacar o problema.
Problemas complexos no sero superados de modo simplrio e imediatista. Precisamos de
inteligncia, oramento e, sobretudo, de um projeto tico e poltico de sociedade que valorize a vida em
todas as suas formas. Nossos jovens no precisam ir para a cadeia, Precisam sair do caminho que os leva at
l. A deciso agora nossa: se queremos construir um pas com mais prises ou com mais parques e escolas.

Renato Roseno

Atividades

1. Com relao ao gnero e a sua estruturao, responda: (D6, D7)

a) Qual o gnero textual?
b) Qual o tipo discursivo?
c) Qual o domnio discursivo desse gnero?
d) Qual a sua finalidade/funo scio-comunicativa/para que serve/objetivo?
e) Quais so as principais caractersticas?
f) Qual o pblico-alvo desse texto?

2. Qual o tema e o assunto do texto? (D1)

3. Qual o sentido atribudo pelo autor expresso ... reacendeu uma fogueira... (l. 1)? (D28)

4. Analise os trechos abaixo e marque F para falso e V para verdadeiro: (D2)

_____ Segundo o autor a violncia pode estar aumentando porque as penas so muito suaves.
_____ O autor defende a ECA e a favor da reduo da maioridade penal.
_____ A reduo da maioridade penal eficiente para atacar o problema.
_____ O autor atribui a violncia ao histrico socioeconmico desigual e violento.

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5. Qual o fato que desencadeou a discusso a respeito da reduo da idade penal? (D19)

6. Nas frases abaixo, as palavras em destaque, do ideia de: (D11)

a) O problema no esta s na lei, mas na capacidade para aplic-la.... (l. 12,13) _________________
b) ... se queremos construir um pas com mais prises ou com mais parques e escolas. (l. 23)
_________________ / _________________ / _________________
c) ... necessrio pensar nos porqus da violncia, j que no h um nico tipo de crime. (l. 5)
_________________
d) Sou contra porque a possibilidade de sobrevivncia... (l. 14) _________________
e) Para fazer bom uso do ECA necessrio... (l. 16) _________________

7. As palavras destacadas nas frases abaixo refere-se a quem/que? (D15)

a) ...Fazer isso no diminuir a violncia. (l. 11,12) ________________
b) ... mas na capacidade para aplic-la.... (l. 12,13) _______________
c) ... sair do caminho que os leva ate l. (l. 22,23) _______________
d) ... que valorize a vida em todas as suas formas. (l. 21,22) _______________ / _______________
e) ...ou a aplicao delas, so muito suaves ...(l. 4) _______________

8. Identifique a tese defendida pelo autor do texto. (D14)

9. Quais so os argumentos utilizados pelo autor para sustentar a sua tese? (D26)

10. Nos trechos abaixo coloque O para opinio e F para fato: (D10)
a) ( ) A brutalidade cometida contra dois jovens em So Paulo... (l.1)
b) ( ) Defendo uma sociedade que cometa menos crimes e no que puna mais... (l.10)
c) ( ) L esto previstas seis medidas diferentes para a responsabilizao de adolescentes... (l.15,16)
d) ( ) Vivemos em um sistema socioeconmico historicamente desigual e violento... (l.6)
e) ( ) ... reduzir a idade penal ineficiente para atacar o problema. (l.19)
f) ( ) ...no h um nico tipo de crime... (l.5)
g) ( ) Em nenhum lugar do mundo houve experincia positiva de adolescentes e adultos juntos no
mesmo sistema penal. (l.10,11)

11. No seguinte trecho ... correta aplicao do Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). (l.15),
justifique o uso dos parnteses e da caixa alta. (D21)

12. No trecho Mas necessrio pensar nos porqus da violncia... (l.5), qual o significado da
palavra em destaque? (D5)

13. No trecho Defendo uma sociedade que cometa menos crimes... (l.10), se a palavra crimes fosse
substituda pela palavra violncia o termo em destaque sofreria alterao? Justifique e se necessrio
reescreva a frase. (D16)

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Viver mais e melhor

A tecnologia est a, cada vez mais presente e mais influente em nossas vidas. Celulares,
computadores de mo, notebooks, avies e mais uma infinidade de avanos que surgem a cada dia tornam a
nossa existncia muito mais prtica e confortvel.
O problema que no se pode ter tudo. Temos o celular, e perdemos por causa dele boa parte da
nossa privacidade; colocamos nossa vida inteira nos nossos computadores de mo, e enlouquecemos quando
eles quebram ou so roubados; andamos para l e para c com nossos modernssimos notebooks, e com isso
trabalhamos mais do que nunca e abreviamos nossos momentos de lazer [...].
No h a menor dvida de que a tecnologia tornou as distncias mais curtas, assim como nos deu
muito mais tempo. Hoje resolvemos todos os problemas de trabalho dentro das nossas casas, sem
precisarmos ir ao escritrio. Basta ligar o celular, abrir o notebook e pronto, tudo resolvido. Mas ser que
vale a pena transformarmos nossas casas em escritrios? Ser que esse o objetivo de toda essa tecnologia?
Para que ganhamos mais tempo? Para gast-lo com mais trabalho?
A tecnologia nos d a oportunidade de vivermos mais e melhor. Se soubermos us-la a nosso favor,
ela s contribuir para a nossa qualidade de vida. O que no podemos tornarmo-nos escravos dela. Vamos
nos dar ao luxo de desligar os celulares nos finais de semana, de engavetarmos notebooks e computadores de
mo fora do expediente de trabalho [...].
A tecnologia nossa amiga e parceira. Sabendo us-la, viveremos muitos anos, o suficiente para ver
outros avanos tecnolgicos que nem sequer imaginamos e que tornaro a nossa vida cada vez mais longa.
PIMENTEL, Carlos. Redao descomplicada. So Paulo: Saraiva, 2008.

Atividades

1. Com relao ao gnero e a sua estruturao, responda: (D6, D7)

a) Qual o gnero textual?
b) Qual o tipo discursivo?
c) Qual o domnio discursivo desse gnero?
d) Qual a sua finalidade/funo scio-comunicativa/para que serve/objetivo?
e) Quais so as principais caractersticas?
f) Qual o pblico-alvo desse texto?

2. Qual o tema e o assunto do texto? (D1)

3. De acordo com o texto, quais so os pontos positivos e negativos do uso das tecnologias? (D2)

4. Identifique a tese defendida pelo autor do texto. (D14)

5. Quais so os argumentos utilizados pelo autor para sustentar a sua tese? (D26)

6. No trecho Celulares, computadores de mo, notebooks, avies... (l.1,2), porque a palavra

notebooks foi escrita em itlico? (D21)

7. Nos trechos abaixo porque foram usados os colchetes e as reticncias no final? (D21)
a) ... abreviamos nossos momentos de lazer [...]. (l.7),
b) ... computadores de mo fora do expediente de trabalho [...]. (l.16),

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8. No trecho Vamos nos dar ao luxo de desligar os celulares nos finais de semana... (l.14,15), qual o
melhor significado para a expresso em destaque? (D28)

9. O que o autor sugere no trecho Se soubermos us-la a nosso favor...? (D3)

10. A quem/que as palavras destacadas referem-se? (D15)

a) ... perdemos por causa dele boa parte da nossa privacidade... (l.4,5) ________________
b) Para gast-lo com mais trabalho? (l.12) ________________
c) ... e enlouquecemos quando eles quebram ou so roubados... (l.5,6) ________________
d) ... ela s contribuir para a nossa qualidade de vida. (l.14) ________________
e) ... e que tornaro a nossa vida cada vez mais longa. (l.18) ________________
f) Ser que esse o objetivo de toda essa tecnologia? (l.11) ________________

11. Nas frases abaixo, as palavras em destaque, do ideia de qu? (D11)

a) Se soubermos us-la a nosso favor... (l.13) ________________
b) ... assim como nos deu muito mais tempo. (l.8,9) ________________
c) ... e enlouquecemos quando eles quebram ou so roubados... (l.5,6) ________________
d) Hoje resolvemos todos os problemas de trabalho... (l.9) ________________
e) Para gast-lo com mais trabalho? (l.12) ________________
f) Mas ser que vale a pena... (l.10,11) ________________

12. Nos trechos abaixo coloque O para opinio e F para fato: (D10)
a) ( ) Hoje resolvemos todos os problemas de trabalho dentro das nossas casas... (l.9)
b) ( ) A tecnologia nos d a oportunidade de vivermos mais e melhor. (l.13)
c) ( ) A tecnologia nossa amiga e parceira. (l.17)
d) ( ) A tecnologia est a, cada vez mais presente e mais influente em nossas vidas (l.1)
e) ( ) O problema que no se pode ter tudo. (l.4)
f) ( ) O que no podemos tornarmo-nos escravos dela. (l.14)
g) ( ) ... a tecnologia tornou as distncias mais curtas... (l.8)

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Segunda-feira, 15 de agosto de 2011

Egosmo chimpanz: anomalia evolutiva ou restries metodolgicas?

Marco Varella

Nossos parentes mais prximos, os chimpanzs, esto no centro de um debate sobre as origens
evolutivas do comportamento altrusta. sabido que ns humanos ajudamos os outros de forma espontnea,
sem benefcio prprio imediato. E crescente a evidncia de que o mesmo tambm acontece em macacos do
Novo Mundo, como os macacos-pregos e saguis.
Entretanto, o caso dos chimpanzs ambguo. Por um lado, a observao direta de animais em vida
livre e cativos indicaram a existncia de inclinaes altrustas, como no caso de compartilhamento de
comida, consolo de animais aflitos, vrias outras formas de empatia. Por outro lado, estudos controlados em
laboratrios no encontraram evidncias altrustas consistentes.
Em nome do rigor cientifico, mais peso dado para experimentos controlados de laboratrios. Ento,
conclui-se que os chimpanzs so insensveis ao bem-estar alheio. Isso criaria uma anomalia evolutiva. Esse
desaparecimento pontual de uma propenso importante para a vida social disseminada entre os primatas
seria no mnimo misterioso.
No entanto, o prprio rigor cientfico faz com que sejam apontados inmeros problemas
metodolgicos quanto aos testes padronizados de comportamento social altrusta. Buscando resolver esse
dilema, o famoso primatlogo Frans de Waal e seus colaboradores da Universidade Emory em Atlanta, a
Gergia (EUA), desenvolveram um outro teste controlado e realizaram um estudo de laboratrio que
mostrou concordncia com as observaes de campo. Ou seja, nossos parentes mais prximos tambm tm
tendncias altrustas.
Veja a reportagem que publicamos hoje explicando os detalhes da pesquisa que saiu hoje na revista
cientficas PNAS: Fmeas de chimpanzs gostam de ajudar as demais, diz estudo.
Mais uma vez vemos o exerccio do pensamento crtico na cincia em ao. Suspende-se o
julgamento quando no se tem provas suficientes. Conclui-se provisoriamente baseado em provas, mesmo
que isso v contra nossas primeiras impresses. E muda-se de posio com as devidas proas em contrrio.

Chimpanzs Sagui

Atividades

1. Com relao ao gnero e a sua estruturao, responda: (D6, D7)

a) Qual o gnero textual?
b) Qual o tipo discursivo?
c) Qual o domnio discursivo desse gnero?
d) Qual a sua finalidade/funo scio-comunicativa/para que serve/objetivo?
e) Quais so as principais caractersticas?
f) Qual o pblico-alvo desse texto?

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2. Qual o tema e o assunto do texto? (D1)

3. Identifique a tese defendida pelo autor do texto. (D14)

4. O desenvolvimento formado pelos pargrafos que fundamentam a tese. Normalmente em cada

pargrafo apresentado e desenvolvido um argumento. Cada argumento pode ser desenvolvido por
meio de procedimentos. Reconhea no desenvolvimento do texto, o pargrafo em que feito o uso
de: (D26)
a) Comparao. e) Oposio ou contraste.
b) Aluso histria. f) Definio.
c) Citao. g) Apresentao de dados estatsticos.
d) Exemplificao. h) Relao de causa e efeito.

8. O texto dissertativo-argumentativo faz uso de dois tipos bsicos de concluso: a concluso-resumo,

que retoma as ideias do texto, e a concluso-sugesto, em que so feitas propostas para a soluo de
problemas. Que tipo de concluso o texto em estudo apresenta? Justifique. (H12.1)
9. Observe a linguagem do texto.
a) Que tempo e modos verbais so predominantes? (H22.1)
b) Qual a variedade lingustica empregada? (H19.5)
c) A linguagem predominantemente pessoal ou impessoal? Justifique sua resposta com base na pessoa do
discurso, nas formas verbais e nos pronomes empregados. (H22.1)
d) O texto revela maior preocupao com a expressividade, com a emotividade ou com a preciso das
informaes? (H1.7)

10. Isso criaria uma anomalia evolutiva. A palavra destacada refere-se: (D15)

a) Ao fato dos chimpanzs serem insensveis ao bem-estar alheio.

b) Ao peso dado para experimentos controlados de laboratrios.
c) Ao fato dos chimpanzs serem ambguos.
d) s inclinaes altrustas presentes nos macacos.

11. Ou seja, nossos parentes mais prximos tambm tm tendncias altrustas. A expresso
destacada refere-se a: (D15)

a) Frans de Waal e seus colaboradores.

b) O famoso primatlogo Frans de Waal.
c) Os colaboradores da Universidade Emory.
d) Os chimpanzs.

12. Na frase: Fmeas de chimpanzs gostam de ajudar as demais, diz estudo. As aspas foram usadas
para: (D21)

a) Indicar dvida. c) Reproduzir a fala de algum no discurso direto.

b) Enfatizar. d) Indicar discurso indireto.

13. E crescente a evidncia de que o mesmo tambm acontece em macacos do novo mundo... A
palavra destacada da ideia de: (D11)

a) Oposio. c) Dvida.
b) Adio. d) Tempo.

PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA ANOS FINAIS / SRE - CURVELO