Explicar el mundo a partir de los propios

conocimientos
Laurentino Lucas Campo
Las primigenias sociedades, para realizar su vida, por muy bsica que fuera, se valieron del
conocimiento para identificar su mundo circundante. Desde la bsica necesidad de consumir alimentos,
los seres humanos necesitaron saber qu semillas, hierbas o animales podan ser consumidos y cules
no. Para atender la necesidad de un techo, las sociedades aprendieron a construir sus viviendas
utilizando los materiales ofrecidos por la naturaleza. El paso de sociedades nmadas a sedentarias
permiti la invencin de la agricultura para obtener diferentes tipos de alimentos, lo cual a su vez llev
a identificar el periodo del ao cuando se deban realizar la siembra, el cuidado y la cosecha. Asentarse
en un cierto territorio permiti conocer el efecto de los fenmenos de la naturaleza. Todo lo anterior
permite identificar que prcticamente todas las sociedades, en los distintos contextos a lo largo del
planeta, necesitaron conocer su alrededor, la flora y fauna existente, as como la manifestaciones
climatolgicas de la naturaleza.
Estos conocimientos se desarrollaron durante, no aos ni centurias, sino milenios. Desde que apareci
en la faz de la Tierra, el humano conform agrupaciones, sociedades cada vez ms amplias y
complejas. Como resultado, el conocimiento tambin se fue perfeccionando.
El ser humano ha sido capaz de transformar el mundo de acuerdo a sus intereses y necesidades;
mediante el uso del cerebro los seres humanos hemos tenido la posibilidad de ir modificndolo y
conformndolo.
Dando un salto amplio en el tiempo, en los inicios de la modernidad, la figura del ser humano se
torn central para una nueva concepcin del mundo; deba echar mano del conocimiento para procurar
su bienestar y progreso. Del conocimiento organizado y sistematizado derivara la ciencia, la cual
permitira a las sociedades europeas, y luego a otras sociedades, desarrollar un modo de vida
fundamentado en la organizacin del conocimiento, de cuya comprensin y dominio derivara el
aprovechamiento de los recursos del mundo. El conocimiento cientfico adquiri una legitimidad casi
incuestionable, y se supuso que tendra como resultado la atencin de de la vida, que se realizara
plenamente siempre y cuando el conocimiento cientfico se pusiera en prctica.
De manera gradual en los ltimos trescientos aos se ha ido sedimentado la idea de que el
conocimiento cientfico es la mejor manera de explicar los distintos aspectos del mundo y de generar
soluciones a las problemticas existentes. Si si se ubica este argumento dentro del amplio desarrollo de
la civilizacin humana, nos encontramos con que, ya antes de los cientficos, ha existido otro tipo de
conocimientos con ms de trescientos aos de existencia.
Las sociedades que conforman a la civilizacin humana se han desenvuelto a lo largo de centurias y de
milenios, permitindole un acervo de conocimientos que, adems del cientfico (relativamente reciente)
han dado a los hombres elementos cognitivos para comprender y explicar, as como atender y
solucionar los desafos de la existencia. Sin embargo, mediante un fundamento ideolgico se ha
establecido que el cientfico est por encima de los otros conocimientos existentes, si bien permiten
comprender y atender problemticas distintas. En este punto es imperativo reconocer que ningn tipo
de conocimiento, incluyendo el cientfico, puede atender y solventar todas los desafos. Es necesario
reconocer la existencia de diferentes modalidades de conocimientos para tener clara su incompletud y
su necesaria complementariedad.
Se ha caracterizado al conocimiento cientfico como implcitamente benfico, incluso se extendi
el argumento de su neutralidad. Este supuesto reproduce de manera continua en el discurso de la
difusin de la ciencia como un tipo de conocimiento dominante. El conocimiento no se desvincula de
valores, posturas y condiciones sociales, econmicas o polticas. El conocimiento cientfico ha
contribuido, en alguna medida, a reproducir una visin del mundo que enfatiza sus bondades en
detrimento, hasta la negacin y el exterminio, de otros conocimientos. Y como los conocimientos no
estn separados de las sociedades que los construyen, prctican y reproducen, hay sociedades en cuya
experiencia histrica particular han modificado y adaptado sus conocimientos.
Quiero destacar el dominio de una porcin del mundo sobre otras sociedades, subordinando los cuerpos
y tambin las subjetividades y los conocimientos que conforman su bagaje cultural. sa ha sido la
experiencia histrica de los pueblos originarios. Sus sociedades han sido soterradas, y sus
conocimientos tratados y sealados con la marca del estigma.
A pesar de estas condiciones adversas, las sociedades originarias han navegado por las rutas del tiempo
enfrentando obstculos y soportando vendavales, sobreviviendo a la adversidad. De ese modo, tambin
sus conocimientos han podido ser resguardados, con cambios y modificaciones, permitindoles ser
sociedades con caractersticas particulares que logran hacerse presentes en el momento contemporneo
en adaptacin contnua.

| Laurentino Lucas Campo, escritor totonaku radicado en la Ciudad de Mxico. Public anteriormente
en este suplemento
(http://ojarasca.jornada.com.mx/2017/03/10/explicar-el-mundo-a-partir-de-los-propios-conocimientos-
6686.html).