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CUADERNO DE CAMPO
ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO A INSTITUCIONES EDUCATIVAS
MULTIGRADO MONOLINGE CASTELLANO
Datos informativos:
Grados 1 4 5 6 TOTAL
Asisten 19
cias
Aprendizajes esperados del docente acompaando
Objetivo de aprendizaje:
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Capacidade Comprende y aplica conocimiento cientfico.
s
3 Menciona la
Indicadores clasificacin y
caractersticas de los
animales.
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a Situaciones Pedaggicas
Mome
nto de
la re
sesin
/
tiemp
o
8:10 La docente pregunta, dnde est la mota y el
mascking? ,nadie responde. pregunta: dnde est la
cinta de embalaje?
VIVENCIACIN Y MANIPULACIN:
- La maestra organiza a los estudiantes en grupos de a Lo
cuatro con una dinmica. org
- La maestra reparte los materiales, regletas dados, gru
bloques lgicos etc. ma
- mu
- L a maestra realiza una dramatizacin con los nios cu
sobre el problema. tra
REPRESENTACIN:
luego de la dramatizacin los nios usan los La
materiales estructurados las regletas los colores fue
para representar datos del problema. es
Los nios con ayuda de la maestra para completar co
los datos del problema colocan las regletas tal como pro
pide la cantidad en los datos y luego al costadito
igualan con las decenas y las unidades.
Luego al igualar consigue los resultados.
Formalizacin:
Para qu usamos las regletas? Qu hicimos?
Reflexin:
Cmo aprendemos a usar las regletas?
Fue fcil o difcil? La
Transferencia: qu
Resuelven otros problemas planteados por ellos uti se
cu
ad
mu
div
Qu
La maestra hace las preguntas a los nios: feli
Cierr tam
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a Situaciones Pedaggicas
Mome
re
nto de
la
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o
e Qu aprendieron el da de hoy? te
Los estudiantes responden a sumar y restar
Hora
de Cmo les pareci la clase?
inicio Los estudiantes responden faacil misss
: Les ayud los materiales a resolver los problemas?
siiiiiiiiiii
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REGISTRO DE SITUACIONES OBSERVADAS
Selecciono la situaciones pedaggicas observadas que pretendo trabajar en la
asesora relacionndolas con los desempeos del docente.
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Visit REFLEXION SOBRE MI PRACTICA
En arelacin a la planificacin del acompaamiento pedaggico.
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