BAB I

PENDAHULUAN

A; Latar Belakang

Dalam dunia pendidikan, sekolah merupakan salah satu lembaga yang

dapat diharapkan mampu menghasilkan manusia yang berkualitas, oleh karena itu

penyelenggaraan pendidikan di sekolah harus di dukung oleh sumber daya

manusia yang berkualitas, berdedikasi tinggi, inovatif, dan kreatif sehingga

pendidikan di sekolah dapat berjalan dengan baik sesuai dengan system dan juga

norma yang berlaku. Untuk memberdayakan sumber daya manusia yang dimiliki,

maka di sekolah sangat penting untuk menyediakan guru yang berkualitas, karena

hal itu akan membawa sekolah mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Guru

merupakan salah satu sumber daya manusia yang memilki peran penting proses

pendidikan di sekolah tidak akan berjalan jika tidak ada guru. Pemberdayaan guru

adalah menjadi tugas penting yang harus diwujudkan oleh kepala sekolah,

sehingga guru dapat bekerja secara professional dengan penuh tanggung jawab

dan memiliki dedikasi yang tinggi.

Guru merupakan salah satu pilar yang mempunyai peranan penting dalam

mencerdaskan kehidupan bangsa yang telah diamanatkan pada alinea ke empat

pembukaan UUD 1945. Untuk mengemban amanat tersebut seorang guru harus

memiliki sikap professional dalam melaksanakan tugasnya untuk mencerdaskan

anak bangsa dalam mempersiapkan generasi muda yang kelak akan menjadi

manusia yang berguna bagi dirinya sendiri, orang lain dan juga bagi bangsa dan

negara.

1
 Di dalam pembukaan UUD 1945 pada alinea yang ke empat dijelaskan

bahwa salah satu tujuan negara adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Untuk

mencerdaskan kehidupan bangsa maka pemerintah membuat beberapa

kebijakannya dalam bidang pendidikan, diantaranya perbaikan/penyempurnaan

kurikulum, sarana dan prasarana tenagapendidikan dan kependidikan, serta

perangkat hokum yang mengatur tentang pendidikan agar dapat berjalan

sebagaimana mestinya.

Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,

UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Peraturan PemerintahNo.19

Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan agar guru

menjadi pendidik yang memiliki kompetensi standard an professional.

Pendidikan professional harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi

sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan

mewujudkan Tujuan Pendidikan Nasional. Kompetensi pendidik yang dimaksud

adalah kompetensi paedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi social, dan

kompetensi profesional.

Kompetensi paedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran

peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan

pelaksanaan pembelajara, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik

untuk mengaktualisasikan diri berbagai potensi yang dimilikinya.

Untuk mencapai tujuan Pendidikan Nasional yang diperlukan pendidik

yang berkompetensi, supaya dapat merancang pembelajaran dan melaksanakan

pembelajaran dengan baik. Sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas guru,

2
pemerintah melalui Depdiknas menyelenggarakan program sertifikasi guru dalam

jabatan sejak tahun 2007 dan sertifikasi melalui Pendidikan Profesi Guru. Dalam

proses sertifikasi, pelaksanaan sertifikasi guru melalui jalur Pendidikan Profesi

Guru (PPG) diharapkan dapat meningkatkan kualitas yang selanjutnya akan

meningkatkan mutu pembelajaran khususnya, dan meningkatkan mutu pendidikan

mutu pendidikan secara keseluruhan dan berkelanjutan.

Sebagai peserta Program Sertifikasi Guru Bidang Studi melalui jalur

Pendidikan Profesi Guru SM-3T Universitas Negeri Medan, maka diwajibkan

mengikuti kegiatan Program Pemantapan Lapangan (PPL). Kegiatan ini

merupakan kegiatan yang harus dilakukan pada setiap peserta Pendidikan Profesi

Guru. Sebelum peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) diterjunkan ke sekolah

latihan, terlebih dahulu diadakan pembekalan berupa kegiatan workshop, yaitu

merancang RPP, Silabus, Bahan Ajar, LKS, Kisi-kisi, dan media pembelajaran

yang akan dipakai dalam kegiatan pembelajaran.

Program Pemantapan Lapangan (PPL) adala salah satu aplikasi kegiatan

Peer Teaching yang telah dilaksanakan pada kegiatan workshop sebelum peserta

terjun ke sekolah latihan yang mencakup pemantapan keterampilan mengajar baik

secara terbimbing maupun mandiri dan juga tugas-tugas guru lainnya secara

mandiri. Ssaran tujuannya adalah untuk lebih memantapkan peserta dalam

pelaksanaan pembelajaran di kelas. Adapun sasaran yang akan dicapai adalah agar

peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) nantinya memilki kompetensi professional

yang diharapkan dapat memiliki seperangkat kemampuan profesionalisme guru,

keterampilan mengajar, keterampilan mememcahkan persoalan

3
pendidikan/pembelajaran berdasarkan pengalaman yang telah dimilikioleh para

peserta.

B; Tujuan PPL PPG

1; Tujuan Umum

Secara umum tujuan Kegiatan Pemantapan Pelaksanaan Lapangan adalah :

a; Untuk meningkatkan kompetensi akademik, paedagogik, professional,

kompetansi kepribadian dan kompetensi social

b; Meningkatkan kompetensi professional guru dalam hal perencanaan

kegiatan pembelajaran dan pengelolaan kegiatan belajar mengajar di

kelas

c; Memberikan pengalaman nyata sebagai usaha untuk meningkatkan dan

memantapkan keterampilan mengelola pembelajaran dan sikap

professional guru

d; Memperbaiki tindakan pembelajaran berikutnya dengan

memperhatikan hasil evaluasi pembelajaran yang telah dilaksanakan

sebelumnya

2; Tujuan Khusus

Tujuan khusus dapat diklasifkasikan atas tiga (3) kelompok, yaitu : aspek

pengetahuan, aspek keterampilan dan aspek sikap.

a; Aspek Pengetahuan

Memiliki pengetahuan teoritis dan praktis yang berkaitan dengan

kegiatan proses pembelajaran maupun desain pembelajaran,

mengevaluasi kelebihan dan kekurangan, serta mampu

memperbaikinya.

b; Aspek Keterampilan

Memiliki keterampilan praktis dalam pengelolaan pembelajaran di

dalam kelas secara efektif dan efisien

4
 c; Aspek Sikap

Memiliki komitmen terhadap tugas-tugas professional dan

keteladanan yang mampu di contoh oleh siswa dan masyrakat

C; Manfaat PPL PPG

Mannfaat dari Program Pengalaman Lapangan Pendidikan Profesi Guru

(PPL-PPG) adalah :

a; Menambah pengalam mengajar dalam penerapan pengetahuan dan

pengalaman yang telah diperoleh melalui tindakan yang dipraktekan.

Tindakan tersebut akan menambah pengalaman mengajar sebagai

sesuatau yang dinamis, menarik dan menantang.

b; Memiliki kemampuan untuk menilai kelebihan dan kelemahan diri

dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran serta melakukan

upaya perbaikn terhadap kekurangan tersebut.

c; Mampu mengambil keputusan dalam melakukan perbaikan

pembelajaran berdasarkan kaidah-kaidah yang dapat

dipertanggungjawabkan kebenarannya.

D; Sasaran

Sasaran yang ingin dicapai dalam PPL-PPG adalah agar guru peserta PPL-

PPG memiliki kepribadian, pengetahuan, keterampilam dan sikap serta prilaku

yang diperlukan bagi profesinya. Disamping itu diharapkan cakap dan tepat dalam

penggunaannya dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran.

E; Tempat Dan Waktu

PPL-PPG dilaksanakan di SMA Negeri 3 Medan yang beralamat di Jalan

Budi Kemasyarakatan No. 3 Medan. Sedangkan waktu kegiatan PPL-PPG

dilaksanakan selama 4 bulan yang dimulai dari Agustus s.d November 2014.