DISGLOSIA

GUA PARA PADRES

 NDICE

1. INTRODUCCIN
2. QU ES LA DISGLOSIA?
3. CUALES SON LOS TIPOS DE DISGLOSIA?
4. PAUTAS PARA QUE LOS PADRES IDENTIFIQUEN LA DISGLOSIA EN SUS HIJOS.
5. TRASTORNO ASOCIADO
6. ACTIVIDADES Y RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES
7. BIBLIOGRAFA

1. INTRODUCCIN
En esta cartilla se encontrara informacin relevante que ser de vital importancia para que los padres tengan
un conocimiento bsico de la disglosia y sus trastornos relacionados, y as lograr que ellos tengan claro la
manera ms adecuada de darles un buen trato en el hogar.

2. QU ES LA DISGLOSIA?
Son trastornos de pronunciacin no neurolgicos causados por malformaciones estructurales de los rganos
del habla, tambin denominada dislalia orgnica. Tiene una prevalencia en la poblacin infantil ya que muchos
de ellos pueden nacer con malformaciones estructurales en los rganos fonoarticulatorios.

3. CUALES SON LOS TIPOS DE DISGLOSIA?

Disglosia labial: Causada por alteracin forma, movilidad, consistencia o fuerza de los labios,
algunas malformaciones congnitas como el labio leporino o parlisis facial puede producir este tipo de
disglosia.
Disglosia dental: Causada por una alteracin en la forma o posicin de las piezas dentarias, por
trastornos hereditarios, hormonales, de alimentacin y por la utilizacin de ortodoncia o prtesis.
Disglosia lingual: Provocada por malformaciones o lesiones de la lengua.
Disglosia mandibular: Consiste en el desarrollo excesivo de la mandbula inferior.
Disglosia palatina: Causada por malformacin o defecto estructural del paladar, presentndose
con una fisura en la parte media del paladar impidiendo que las dos partes palatinas se unan y formen la
bveda del paladar.
 4. PAUTAS PARA QUE LOS PADRES IDENTIFIQUEN LA
DISGLOSIA EN SUS HIJOS.
Los criterios que se utilizan para diagnosticar la disglosia de un sujeto es la presencia de problemas para
articular fonemas debido a la malformacin orgnica en los labios, el paladar, la mandbula o la lengua.

5. TRASTORNO ASOCIADO
La disglosia puede estar asociada con el Mutismo Selectivo, ya que cuando un individuo presenta
malformaciones estructurales, esto le puede provocar problemas de autoestima generndole fobia para hablar
en pblico, por lo que muchas veces el nio decide no volver hablar frente a situaciones sociales especficas lo
que interfiere en su rendimiento escolar y sus relaciones interpersonales.

6. ACTIVIDADES Y RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES

 Es muy importante buscar la ayuda de un especialista (cirujano) cuanto antes, porque cuando estos
trastornos no son tratados a tiempo pueden repercutir sobre el comportamiento del nio hasta el
punto de limitar el desarrollo normal de su actividad, tanto en el mbito escolar, como en sus
relaciones sociales.

Demostrarles confianza, ofrecerles seguridad y motivarles constantemente para que el nio no se

sienta ansioso o desanimado ya que muchos de estos nios tienden a deprimirse debido a la
condicin fsica que presentan.
Utilizar las palabras adecuadas para corregir al nio cuando este sustituya, distorsione, omita o
adicione fonemas.
Los padres deben realizar actividades con los nios como: cantar, realizar lecturas en voz alta, sacar
y mover la lengua, entre otros que involucren la ejercitacin de los rganos bucofonatorios y msculos
faciales, con el fin de estimular la articulacin para que haya una mejora en la pronunciacin.
 7. BIBIOLGRAFA

Portellano, J. A. (2005). Introduccin a la Neuropsicologa. Madrid: McGRAW-HILL.

Snchez, J. M. (2008). Neurolingstica: patologas y trastornos del lenguaje. Revista Digital Universitaria,
9(12), 3-16.
PERELL, J. y OTROS (1981). Trastornos del habla. Barcelona: Editorial Cientfico Mdico.
PUYUELO, M.; RONDAL J. A. (2003). Manual de desarrollo y alteraciones del lenguaje. Aspectos evolutivos y
patologa en el nio y el adulto. Barcelona: Masson.
ECHEVERRA GOI, S. (1994). La voz infantil educacin y reeducacin. Evaluacin y metodologa para la
relajacin y la respiracin, la articulacin y la emisin vocal. Madrid: CEPE.