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R.- Ese momento inicial comienza con nuestros padres, en la familia, en nuestro
contexto ms cercano, cualquiera que sea. Es nuestro acercamiento social, en la
interaccin con los otros, donde debera ser un proceso de adaptacin a la
diversidad, donde deviramos aprender a aconvivir con el otro y aprender del otro.
No aislar cuando se es diferente, no ensear para cambiar cuando no se es igual
a los dems.
Porque aceptando al otro tal cual es, puedo relacionarme, convivir, trabajr e
interactuar con l etc. En general, la educacin no se trata en generar cambios en
lo que a m no me gusta, o en lo que no debera ser, si no que en ensear y
aprender a trabajar, a relacionarnos con el otro en los distintos mbitos y
diemnesiones.
9.- Reflexin: Puede ser que ideas de anormalidad, diferencias, limitado, etc.
Sean justificativos para denominar a algo o alguien que no integra las
caractersticas de un concepto arbitrario y universdal que es la de normalidad. Lo
diferente o lo no comn siempre causa extraeza, por lo tanto sugiere un trato
distinto o aislamiento, no hay una suerte de incluir o de generar condicones para
integrar a lo distinto. La ignorancia se apodera del conocimiento y junto con ello la
educacin se hace desigual, programas a partes, currculum distinto. Es
necesario cambia el paradigma y la ideologa de que es limitado y de qu es
anormal....Las barreras los impone el sistema y el contexto. Por lo que, la familia
como ncleo fundamental de la sociedad, tiene un rol importante, que es la de
crear conciencia en la que todos somos iguales pero en distintas dimensiones.
Reflexin Kot:
Y si la discapacidad no estuviera dada en la naturaleza? No parece ilgico, ya
que la discapacidad no es en realidad una caracterstica propia del sujeto, sino el
resultado de su individualidad en relacin con las exigencias que el medio le
plantea.
El respeto a la diferencia implica reconocer que todos somos diversos. Para esto,
debemos ver al otro como es y no como quisiramos que fuera, ya que
generalmente queremos que el otro cumpla nuestros estndares y expectativas, y
a su vez con esto, probablemente sin darnos cuenta, lo limitamos e incapacitamos.
Es cuando logramos reconocer la identidad del otro, como ser individual y nico,
cuando la diversidad se hace valor. Y es cuando consideramos a la diversidad
como un valor, que rompemos con la clasificacin y la norma.