LA POBREZA COMO FACTOR LIMITANTE DEL

APRENDIZAJE
La experiencia acumulada proporciona algunas pistas para enfrentar
la creciente pobreza con polticas donde la educacin pueda tener
papeles determinantes. Los estudios coinciden en la necesidad de
priorizar la atencin integral de la poblacin infantil pobre y de
generalizar la educacin pre-escolar como llave maestra para
enfrentar el crculo vicioso de la pobreza, hay evidencias cada vez
ms notorias de los efectos de invertir ms en los ncleos de atencin
educativa nos dara en un futuro a mediano y largo plazo un a base
slida para poder equiparar los estndares de educacin a nivel
nacional
Debemos as mismo que ver la condicin econmica que afecta a las
familias peruanas, que muchas veces no les alcanza para poder
comprar los uniformes, los tiles, no pudindoles dar la alimentacin
necesaria para que los alumnos puedan concentrarse en los estudios.
Las familias que perciben un salario mnimo, es tambin producto de
la poca educacin con que cuentan los padres de familia
imposibilitndoles obtener mejores puesto de trabajo debido a su
nivel de instruccin.
La pobreza afecta en todos los aspectos a nuestra educacin,
producto de ello es que la mayora en las sociedades no cuentan con
educacin adecuada para cubrir puestos de trabajo profesional que le
podran obtener mayores ingresos y dar mejores condiciones de
educacin a sus hijos, son pocos que pueden alcanzar ocupar puestos
de trabajo Tcnico, debido a que su condicin econmica no les
permita realizar una carrera universitaria.

No debemos olvidar que la educacin es un compromiso social, donde

todos tenemos la responsabilidad de velar por ella, tratemos de
superar el primer obstculo que es la pobreza, solo con educacin

1 OM1 SEN MARICELA TEMOCHE QUIZOCAL

podremos erradicar la pobreza y obtendremos mejores ciudadanos,
mejores profesionales y mejor sociedad.

A partir de cada una de las interrogantes anteriores y de nuestro rol

como docente en las escuelas pblicas y privadas del Estado; nace la
imperiosa necesidad por conocer y detallar de la manera ms precisa
posible la realidad que ocurre en el Per y el mundo; acerca de la
estrecha e inversa relacin entre pobreza y educacin; porque es
sabido que a mayor pobreza peor sern la condiciones para la
educacin; y con una educacin pertinente nuestro pas tendr las
herramientas suficientes para acabar con la exclusin y la
desigualdad.
Ahora no slo vasta conocer y mencionar datos, sino llegar a las
zonas extremas, sentir como el fro entre a hasta los huesos de los
pobladores ms pobres en las zonas ms alejadas del pas, cuyas
viviendas no cuentan con servicios bsicos, y las personas que viven
all, incluyendo a los nios y jvenes, estn pensando ms en si
comern maana, a que en la tarea que les dej el docente, la cual,
muchas veces no le encuentran ningn sentido. Est por dems
justificado entonces el presente ensayo, porqu querramos o no,
somos juez y parte de esta realidad.
Por ltimo, es posible concluir que la educacin es importante, no slo
para reducir la pobreza, sino tambin la desigualdad. En este sentido,
la inversin en capital humano es quizs el nico instrumento de
poltica que no est sujeto al tradicional trade off entre eficiencia y
equidad. Por lo tanto, el esfuerzo del gobierno y de la sociedad en su
conjunto en este tema es crucial para que el pas alcance una senda
de desarrollo sustentable que permita una mejor calidad de vida para
todos.

2 OM1 SEN MARICELA TEMOCHE QUIZOCAL