ANLISIS DE ACTIVIDAD

ESTUDIANTES:

MNICA USAMA
TATIANA VALENCIA
JENNIFER VARGAS
ALEJANDRA YESQUEN

DOCENTE
LADY PORTILLA
TERAPEUTA OCUPACIONAL

UNIVERSIDAD MARIANA
Octubre 24 del 2014
2014

ACTIVIDAD
Poblacin dirigida: adolecentes

Nombre de la actividad: Desafo a ciegas

Clase de actividad: Cognitivas e intelectuales

Tipo de actividad: Grupal

Modalidad de la actividad: Estructurada

Numero de los participantes: Cuatro participantes

Edad de los participantes: 15-16 aos de edad

Tiempo requerido: 15 minutos

Espacio requerido: La actividad se puede llevar a cabo en un espacio abierto ya

sea en una cancha o parque.

Fecha de ejecucin: octubre 24 del 2014

Analistas: Mnica Usama, Tatiana Valencia, Jennifer Vargas, Alejandra Yesquen

OBJETIVO

Fortalecer los componentes cognitivos, motores, sensoperceptual, emocional y

social a travs de la actividad desafo a ciegas, con el fin de favorecer la
realizacin de trabajos en equipo.

MTODO DE ANLISIS DEMANDAS DE ACTIVIDAD

DESAFO A CIEGAS

En posicin bpeda los usuarios deben realizar la

TITILO DE LA ACTIVIDAD actividad, esta se desarrollara por parejas, donde
uno de la pareja har de ciego, el cual tendr que ir
con los ojos vendados, y el otro compaero lo
guiara de manera verbal para que l vaya
venciendo los obstculos y recogiendo las fichas
que se encuentran dentro de un crculo, en un
 recipiente lleno de harina, en un crculo de ladrillos,
en un montn de arena y dentro de una caja, hasta
llegar a la meta, en total deben recoger 12 fichas.
Una vez que haya llegado a la meta debe armar el
rompecabezas con la ayuda del compaero gua.
Ganar el equipo que primero logre armar el
rompecabezas.

Material requerido:
Rompe cabezas
Paoletas
Cuerda
Cajas de cartn
Arena
Ladrillo
OBJETIVOS Y SUS Harina
PROPIEDADES Recipientes pequeos
Bloques de cemento

Equipo

Cmara.
Mesas.

Requisitos del entorno fsico que tiene la actividad:

DEMANDAS DEL Espacio amplio y abierto al aire libre

ESPACIO Sin humedad que no ocasione cada de los
participantes
En caso de lluvia se modificara el espacio a
un lugar cerrado y amplio con buena
iluminacin y ventilacin.
Espacio plano y estable.

Se requiere unas reglas de juego como:

DEMANDAS
SOCIALES Los participantes no deben tocarse la
 venda.

no deben saltarse un lugar donde estn

ubicadas las fichas.
el compaero gua no debe moverse del
punto de partida en el momento de que lo
est guiando solo hasta que l llegue a la
meta.

Formaremos dos equipos de dos

participantes.

Formaremos dos filas.

A cada equipo se les entregara una

paoleta.

Uno de los participantes de cada equipo

ser vendado.
SECUENCIA Y RITMO
Luego tendr que dirigirse caminando hacia
DEL TRABAJO
donde se encuentran las fichas

Superar los obstculos que encuentre en el

camino y recogiendo las fichas que se
encuentran dentro de un crculo, en un
recipiente lleno de harina, en un crculo de
ladrillos, en un montn de arena y dentro de
una caja, siendo dirigido por su compaero
gua.

Durante la actividad no deben tocarse la

venda, no deben saltarse un lugar donde
estn ubicadas las fichas, el compaero
gua no debe moverse del punto de partida
en el momento de estarlo guiando solo
hasta que l llegue a la meta.

En total completar 12 fichas y armar el

rompecabezas con su compaero gua.
 Una vez que haya llegado a la meta debe
armar el rompecabezas con la ayuda del
otro compaero.

Ganar el equipo que primero logre armar el

rompecabezas.

RITMO
Para realizar la actividad el participante que esta
con los ojos vendados debe desplazarse
caminando.

Destrezas motoras y praxis:

Motoras: se utiliza para que los

participantes puedan moverse e
interaccionar fsicamente con los objetos del
entorno, llevando un ritmo y tiempo de los
movimientos para la realizacin.

Praxis: se utiliza movimientos hbiles para

realizar la actividad mediante una secuencia
ACCIONES REQUERIDAS
de un comando verbal (instrucciones),
Y DESTREZAS DE
donde los participantes tendrn que
EJECUCIN
coordinar los movimientos del cuerpo
manteniendo un balance mientras caminan
por una superficie regular.

Destrezas sensoriales perceptuales

Visuales: se utiliza para que el participante

que va a guiar al compaero que esta
vendado determine visualmente hacia donde
tiene que dirigirlo para que vaya recogiendo
las fichas y venciendo los obstculos.

Propioceptivo: El participante que estar

vendado debe posicionar su cuerpo para
 caminar cuidadosamente y evitar caerse.

Vestibular: Los participantes deben

determinar el momento seguro para realizar
cada paso de la actividad

Auditivo: Donde el participante que esta

vendado debe escuchar las instrucciones
que le dice su compaero.

Destrezas de regulacin emocional

Se utilizan para que los participantes
experimenten nuevas emociones.

Destrezas cognitivas
Los participantes deben llevar una secuencia
para realizar cada paso de la actividad sin
saltarse uno de ellos.

Destrezas de comunicacin y sociales

Se utiliza para que haya buena relacin y
trabajo en equipo.

Funciones mentales
Orientacin
Memoria
Conciencia
FUNCIONES DEL Percepcin
CUERPO REQUERIDAS Lenguaje
Atencin
Emocionales
Funciones sensoriales y dolor
Visuales
Auditiva
Funciones de la voz y el habla
Voz
Funciones de los sistemas
cardiovascular, hematolgico,
inmunolgico y respiratorio
Respiratorio
Funciones neuromusculoesquelticas y
 relacionadas con el movimiento
Funciones y movilidad de las articulaciones

ESTRUCTURAS DEL Estructuras involucradas en la voz y el

CUERPO habla
El ojo, el odo y estructuras relacionadas
Estructuras de los sistemas
cardiovascular, inmunolgico y
respiratorio

Estructura del sistema respiratorio

Estructuras relacionadas con el
movimiento
Estructura de la cabeza y de la regin del
cuello
Estructuras de la extremidad superior
Estructuras de la extremidad inferior
Estructura del tronco

Observar que el ambiente donde se va a realizar la

actividad est libre de piedras, palos, vidrios o
PELIGRO DE cualquier objeto en los cuales los participantes se
SEGURIDAD puedan lastimar, que cuente con una buena
iluminacin natural, ventilacin y libre de humo de
cigarrillo adems que el piso sea plano y estable
sin humedad que le garantice a los participantes
mnimo riesgo de llegar a sufrir una cada, en un
caso de que los participantes lleguen a caerse
contamos con un botiqun de primeros auxilios para
prestarle la atencin necesaria.

OBSERVACIONES

Durante la ejecucin de la actividad los participantes que iban vendados se

notaran un poco dispersos ya que no escuchaban claramente las indicaciones del
compaero gua por motivo de que hubo mucho ruido tanto de los estudiantes que
estaban en descanso, como de la obra de construccin de la misma institucin ya
que la actividad solo fue permitida realizarla en esta hora. Los participantes
compartieron sus experiencias como el miedo de estar vendado y llegar a caerse,
pero luego expresaron agradecimientos a los organizadores de la actividad por
haber experimentado nuevas sensaciones.