Mi ciudad

Gua del vdeo

Agustn Iruela
 1. parte - sta es Barcelona

ANTES DE VISIONAR

1 Conoces Barcelona?

S, la he visto en fotos
y en la televisin. S, he estado una vez.

No, no s cmo es. No, no nunca he estado.

2 Qu sabes de Barcelona?
 S que est en
 S que hay monumentos famosos, como
 S que tiene millones de habitantes.
 S que tiene una calle muy famosa que se llama
 Tambin s que

 Creo que hay pero no estoy seguro.

2 Agustn Iruela
3 Qu crees que estn haciendo estas personas? Comntalo con tu
compaero.

 No hacen nada, estn quietas.

 Creo que no son personas, son
estatuas.
 Estn hablando.
 Yo creo que estn haciendo una
obra de teatro en la calle.
 Yo creo que

MIENTRAS VISIONAS

1 Fjate en:
x Los habitantes de Barcelona.
x El museo que aparece.
x La calle que aparece.
x El nombre del parque.

DESPUS DE VISIONAR

1 Despus de ver el vdeo puedes estar seguro de estas cosas de

Barcelona.

 S que Barcelona est en x situacin geogrfica

 S que hay x habitantes en la ciudad
 S que tiene x habitantes contando las
ciudades de alrededor
x calle famosa
x nombre de un parque
x un monumento

Agustn Iruela 3
2 Qu museo aparece en el vdeo?
Museo del Ftbol Club Barcelona
Fundacin Mir
Museo de Arte Contemporneo
de Barcelona
Museo Picasso

3 Ya sabes qu hacen estas personas? Lee el texto y compltalo con las

palabras del recuadro. As puedes saber ms cosas de ellas.

Son estatuas humanas que hay en

(1)__________. Estn completamente x monedas
(2)__________. Si te gustan, puedes darles x vaca
unas (3)__________. Algunas estn sentadas. x Las Ramblas
Otros estn de pie. Se pueden (4)__________ de x quietas
muchas cosas: de soldado de la II Guerra Mun- x disfrazar
dial, de dama del siglo XIX, de legionario romano,
de (5)__________, etc.

4 Fjate en la foto y responde a las preguntas.

a. Dnde estn los chicos?

b. Qu estn haciendo ah?
c. Qu otras cosas se pueden hacer
en este lugar de la casa?

4 Agustn Iruela
 5 Fjate en la foto y encuentra:

x un quiosco de prensa
x un empleado de la
x limpieza
x una boca de metro
x una seal de parking
x una seal de tren de
cercanas
x una seal de metro

Lee las siguientes frases, fjate en las palabras destacadas y asegrate

de que conoces su significado.

Arriba hay tres seales.

Abajo hay tres seales.

El quiosco est delante de la boca de metro.

Detrs del quiosco hay un edificio.

A la izquierda hay dos bicicletas.

A la derecha hay dos bicicletas.

Dentro de la boca de metro hay un empleado de la limpieza.

Al lado de la boca de metro hay un empleado de la limpieza.

A la izquierda hay personas caminando.

A la derecha hay personas caminando.

6 Las frases se refieren a la foto de esta pgina, pero unas son falsas y
otras son verdaderas. Marca (5) slo las falsas.

Agustn Iruela 5
7 Observa dos clases de edificios muy diferentes. Forma frases para
describir las dos fotos.

a. b.

moderno/s
antiguo/s
balcones
un edificio es / son
Veo en el centro
dos edificios que tiene / tienen
Hay en un barrio
muchos est / estn
bonito/s
normal/es
alto/s

8 Ahora fjate en los edificios de esta foto y descrbelos con frases

parecidas a las anteriores.

9 Escribe un breve texto explicando lo que ya sabes de Barcelona.

6 Agustn Iruela
 2. parte - Ir al trabajo

ANTES DE VISIONAR

1 Habla con tus compaeros. Qu est haciendo la persona de la foto?

Fjate en sus manos.

Quiz est vendiendo

peridicos.

Quiz est repartiendo

publicidad.

Quiz est dando

Quiz est pidiendo peridicos.
firmas a la gente.

No, no es verdad.
S, est vendiendo
peridicos.

S, es verdad. No, no estoy

de acuerdo.

Lo vas a saber despus de ver el vdeo.

Agustn Iruela 7
2 Cmo va la gente a trabajar o a estudiar? Escrbelo debajo de cada
foto. Si no sabes su nombre, fjate en el vdeo.

a. _______________ b. _______________

c. _______________ d. _______________

e. _______________ f. _______________

MIENTRAS VISIONAS

1 Uno de los medios de transporte de la actividad anterior no aparece en

el vdeo. Descbrelo.

2 Fjate en:
x Los horarios de trabajo.
x El trayecto en metro que hace la persona cuando va a trabajar.

8 Agustn Iruela
 DESPUS DE VISIONAR

1 Quin utiliza el tren?

 Los que ________________________

2 Responde a las preguntas.

a. A qu hora empiezan a trabajar en una oficina?
b. A qu hora empiezan los colegios?
c. A qu hora acaban de trabajar en las oficinas?
d. A qu hora acaban los colegios?

3 Te has fijado en los colores que tienen los taxis?

 Los taxis son de color ________ y ________.

4 Cmo te desplazas diariamente? Comntalo con tus compaeros.

trabajar voy en
 Para ir a
estudiar voy a pie

5 Has descubierto en el vdeo qu hace esta persona? Ahora comenta

con tus compaeros estas cuestiones.

x Dan peridicos gratuitos en tu ciudad?

x Los lees?
x Cuntos peridicos hay?
x A qu hora los dan?

Agustn Iruela 9
6 Fjate en la foto. A ellos les gusta leer en el metro. Y t qu prefieres
hacer en el transporte pblico?

hacer crucigramas / sudokus

escuchar msica
cerrar los ojos y dormir
jugar con la consola
mirar a los otros pasajeros
leer el peridico / un libro

 T qu prefieres hacer, leer o escuchar msica?

 Yo prefiero escuchar msica.

7 Recuerdas el trayecto que explican en el vdeo? Coloca estas acciones

en el orden correcto.

x hago transbordo y voy a la lnea azul.

x bajo en la estacin de Diagonal.
x entro en la estacin del Clot y voy en la
lnea morada.
x bajo en Sagrada Familia.

Primero _________________________________________.
Despus _________________________________________.
Luego ___________________________________________.
Por ltimo ________________________________________.

10 Agustn Iruela
8 Sigue en este plano el viaje que hace para ir al trabajo. Despus
completa el texto.

Primero monta en la estacin de (1)___________, en la lnea (color)

(2)_________. Despus pasa por la estacin de (3)___________. Luego
llega a la estacin de (4)__________. All hace transbordo, sube en las
escaleras mecnicas y camina por un largo pasillo. Monta en la lnea (co-
lor) (5)_________. Despus pasa por la estacin de (6)____________ y
su ltima estacin es (7)___________.

9 Mira otra vez el plano del metro. Imagina que tienes que ir de la
estacin Alfons X a Hospital Clinic y explica tu trayecto. Toma como
modelo el texto de la actividad anterior.

10 En tu ciudad viajas en transporte pblico? Explica el trayecto que

haces habitualmente.

Agustn Iruela 11
11 Explica una caracterstica de los medios de transporte anteriores.
 Para m, ir a pie es barato / caro
 Pues para m, el autobs es lento / rpido
 Yo creo que el autobs es mejor, porque cmodo / incmodo
contaminante / ecolgico

12 Explica una ventaja de los medios de transporte pblicos en

comparacin con el coche.

 Para m, el metro es ms rpido para

ir al trabajo.
 Yo creo que el coche es ms cmodo.
 S, es verdad, pero es ms caro.

13 Responde a las preguntas.

a. Dnde est montada la
gente?
b. Para qu sirve esa mquina?
c. Dnde puedes encontrarla?

12 Agustn Iruela
14 Lee las siguientes frases y relacinalas con la foto correspondiente.
El metro acaba de cerrar las puertas y empieza a moverse.

La gente est esperando. El metro acaba de llegar a la estacin.

El metro ha abierto las puertas. La gente empieza a salir.

a. b. c.

15 Fjate: hay tres personas que quieren pasar por la misma puerta. En
qu orden lo hacen? Completa las oraciones.

1. 2.

que quieren entrar

Primero pasa el hombre
en el tren.

Despus pasan los dos que quiere salir del

hombres tren.

Agustn Iruela 13
16 Fjate en los dos semforos e indica si las frases
son verdaderas (V) o falsas (F).

V F
a. El semforo grande es para los coches.
b. El semforo pequeo es para los coches.
c. El semforo grande es para las personas.
d. El semforo pequeo es para las personas.

17 Fjate en el color del semforo en estas dos fotos y responde a las

preguntas.

a. Por qu pasa el coche?

_Porque el semforo para los
coches est en_________

b. Por qu las mujeres estn

quietas?
_Porque el semforo para__
______________________

c. Por qu las mujeres cru-

zan la calle?
_Porque el semforo para__
______________________

d. Por qu los coches estn

parados?
_Porque el semforo para__
______________________

14 Agustn Iruela
18 Ahora transforma tus respuestas en el ejercicio anterior. Fjate en el
modelo.

a. El coche pasa porque el semforo para los coches est en verde.

El semforo de los coches est en verde. Por eso el coche pasa.

b. Las mujeres estn quietas porque

_______________________________________________.

c. Las mujeres cruzan la calle porque

_______________________________________________.

d. Los coches estn parados porque

_______________________________________________.

19 Completa las oraciones

a. Si el semforo est en rojo, 1. puedes pasar.
b. Si el semforo est en verde, 2. puedes ir al parque de la
c. Si te gusta su msica, Ciudadela.
d. Si quieres dar un paseo en 3. puedes darles unas monedas.
barca por el lago, 4. hay que esperar.

20 Revisa todo lo que has visto en esta segunda parte y reflexiona.

Has encontrado actividades que son iguales en tu ciudad? Y diferentes?
Antalas.

Agustn Iruela 15
 3. parte - El tiempo libre
ANTES DE VISIONAR

1 En el tiempo libre se pueden hacer muchas cosas. Intenta escribir

debajo de cada foto la actividad que estn haciendo.

a. ___________________ b. ____________________

c. ___________________ d. ____________________

e. ___________________ f. ____________________

16 Agustn Iruela
2 Compara las frases que has escrito con las de este cuadro. Despus,
encuentra la frase de este cuadro que no tiene foto.

x Hacer footing con tu pareja.

x Hacer la compra.
x Tomar en sol en la playa.
x Ir a un parque de atracciones.
x Dar un paseo con el perro.
x Sentarse en la terraza de un bar y tomar algo.
x Ir al cine, al teatro o a otro espectculo.

3 La frase que no tiene foto es:

______________________________________________

4 Qu tiempo crees que hace en Barcelona en otoo?

MIENTRAS VISIONAS

1 Fjate en los siguientes datos:

x Qu actividades se pueden hacer en un centro comercial.
x En la escena de la playa, qu da de la semana y qu mes es.
x El tiempo atmosfrico en la playa.

DESPUS DE VISIONAR

1 Comenta con tus compaeros. Qu actividades te gusta hacer en tu

tiempo libre?

 Me gusta ms hacer deporte que leer.

 Pues a m me gusta ms pasear que ir a un centro comercial.

2 Recuerdas qu dicen en el vdeo?

a. Segn el vdeo, qu se puede hacer en un centro comercial?

b. En la playa, qu da de la semana y qu mes es?

Agustn Iruela 17
3 Qu tiempo hace en la playa? Elige las opciones correctas.

Hace fro. Llueve.

Hace viento. Hace sol.
Estn a 12 grados. Estn a 22 grados.
Hace buen tiempo. Hace mal tiempo.

4 En el vdeo usan estas expresiones. Recuerdas cundo las dicen?

Sabes qu significan? Completa la tabla con la ayuda de los recuadros.

Cundo lo dicen En general, a quin

en el vdeo? lo decimos?

Venga! Animo, nimo!

Cuidado!

Daos prisa!

Mira cuntos coches hay.

A alguien que tiene Cuando el metro va a

que ir ms rpido. cerrar la puertas.

Cuando cruza la calle

A alguien que est en
con el semforo en
un peligro.
rojo.

A alguien que se tie- Cuando la chica hace

ne que fijar en algo. footing.

Cuando estn en el
A alguien que est
parking del hipermer-
haciendo un esfuerzo.
cado.

18 Agustn Iruela
5 Fjate en la foto y responde a las preguntas.
a. Cmo se llama este objeto?
b. Dnde lo puedes utilizar?
c. Para qu sirve?
d. Cmo est el de la foto, lleno o vaco?

6 Durante el fin de semana, algunas personas hacen la compra y otras

van de compras. Cul es la diferencia? Relaciona las expresiones con su
definicin.

a. Comprar las cosas que necesitas

Ir de compras. diariamente: comida, jabn Puedes ir
una vez a la semana, cada dos das

b. Pasear por las tiendas de cosas que no

Hacer la compra. necesitas diariamente: ropa, msica,
electrnica

7 Fjate en las fotos. En cul van de compras? En cul hacen

la compra?

a. b.

Agustn Iruela 19
8 A qu foto se refieren las expresiones del recuadro?

Qu valiente!
Qu bonito es!
a. Cunta gente! c.
Qu grande es!

b. d.

9 Recuerdas esta imagen? Descrbela tratando las siguientes cuestiones.

x Dnde estn?
x Qu hacen?
x Qu da de la semana es?
x Qu han hecho antes?

10 Revisa lo que has visto en todo el vdeo y reflexiona. Has encontrado

costumbres iguales en tu ciudad? Y diferentes? Escribe un texto exponien-
do las semejanzas y diferencias entre tu ciudad, y Barcelona y su gente.
Utiliza las notas que has tomado en las actividades 9 (p. 6) y 20 (p. 15)

20 Agustn Iruela
 Autoevaluacin

1 Reflexiona sobre las siguientes cuestiones.

Cunto has comprendido del vdeo?
Casi todo lo que dicen
La mitad de lo que dicen
Menos de la mitad

Las imgenes te han ayudado a comprender el audio?

Mucho Bastante Algo Nada

Qu has hecho ante las palabras desconocidas en el vdeo?

He parado y las he escuchado otra vez
He continuado
He consultado el texto de la transcripcin

Has visto el vdeo varias veces para responder a las preguntas?

Entre una y tres Entre cuatro y cinco Ms de seis

En muchas actividades hay palabras destacadas. Sirven para destacar

elementos gramaticales. Ya los conocas?
Todos Hay algunos nuevos Hay muchos nuevos

Para aprender una lengua, tambin hay que conocer su cultura. Ests
de acuerdo con esta frase?
Completamente Bastante Algo Nada

Has aprendido cosas de la cultura y las costumbres espaolas?

Muchas Bastantes Algunas Ninguna

En comparacin con mi ciudad, la forma de vida en Barcelona es

Muy diferente Diferente Parecida Muy parecida

Ha cambiado tu opinin sobre los espaoles?

No, porque______________ S, porque______________

Te gustara saber ms cosas de Barcelona y la gente que vive all? O de

otras ciudades?
__________________________________________

2 Comenta con tus compaeros y tu profesor tus respuestas.

Agustn Iruela 21A

______________________________________Gua del profesor_____________________________________
Gua del profesor
Ttulo
Mi ciudad
Justificacin de la unidad
Las ventajas del uso del vdeo en
la clase de lenguas extranjeras
son bien conocidas y aceptadas
por todos. Sin embargo se suele
or una queja: hay poco material
en vdeo concebido para la ense-
anza de E/LE. Esta unidad es
una aportacin para paliar esta
carencia. Es la Gua de un vdeo
de acceso libre en internet de 7
35 de duracin.
Para visionar el vdeo, hay que
entrar en el portal YouTube y es-
cribir las palabras mi ciudad es-
paol lengua extranjera. O bien
pulsar el enlace abajo indicado.
Si sus alumnos no tienen acce-
so a internet, se puede descargar
el vdeo, grabarlo en un DVD y
llevarlo a clase como cualquier
otro material audiovisual. Para
descargar el archivo de vdeo en
un ordenador o en un reproductor
porttil multimedia, entre en el
portal Google, pulse ms, pulse
video y escriba las palabras mi
ciudad unidad didctica. O bien
pulse el enlace abajo indicado.
Cuando se encuentre en la p-
gina web correspondiente, siga
las instrucciones para la descarga.
Si sus alum-
nos tienen acce- http://es.youtube.com/watch?v=WrwHX8p3XUA
so a internet,
http://video.google.es/videoplay?docid=8736065712552033930
pueden visionar- Visionado
lo en su casa o
en el aula de in- y En el aula
formtica de su y En el aula de
centro de ense- informtica
anza. Los
y En casa
alumnos tam- y En RPM
1 Agustn Iruela
bin pueden visualizar el video
individualmente, en el caso de
que dispongan de reproductores
porttiles multimedia (RPM).
Esta unidad puede utilizarse de
diversas formas (ver tabla abajo)
que van desde una modalidad ex-
clusiva en el aula, hasta un traba-
jo del alumno completamente au-
tnomo, dependiendo de dnde
se visualice el vdeo, con quin se
resuelvan las actividades de la
Gua del vdeo y quin las corrija.
Los enunciados de las activi-
dades de esta Gua se dirigen a
un alumno que est en el aula. Si
piensa distribuir esta unidad entre
sus alumnos para el trabajo aut-
nomo, infrmeles de que estas
actividades las pueden resolver
individualmente, respondiendo
mentalmente o por escrito. En
cualquier caso, es recomendable
que haga una puesta en comn
en clase para revisar y consolidar
lo que hayan aprendido.
Esta Gua del profesor cuenta
con dos apndices: la Transcrip-
cin (pp. 26-27) y la Clave de so-
luciones (pp. 28-30). Puede pro-
porcionar a sus alumnos la trans-
cripcin del audio si cree que el
audio les resultar difcil o quiere
que se aseguren de que com-
prenden todas las palabras. Por
Actividades de Correccin de
la Gua del vdeo las actividades
y En el aula y En el aula
y Autnomo y Autnomo
______________________________________Gua del profesor_____________________________________

otra parte, la Clave de soluciones Destinatarios

le puede resultar til si va a re- Jvenes y adultos que se encuen-
comendar a sus alumnos que tra- tran en el nivel A2 definido por el
bajen el vdeo y esta Gua de for- Marco de Referencia Europeo.
ma autnoma. Todos los contenidos de esta
Por ltimo, conviene indicar unidad aparecen recogidos en el
que las imgenes del vdeo se han Plan curricular del Instituto Cer-
grabado con una cmara domsti- vantes (2006) para el nivel A2.
ca y que todas las fotos que ilus-
tran esta Gua del vdeo son im- Comentarios
genes capturadas de dicho vdeo. Esta Gua del vdeo contiene acti-
vidades y ejercicios para guiar a
Objetivos los alumnos en la comprensin de
El alumno conocer los siguientes la informacin que contiene el v-
contenidos. deo Mi ciudad. En ella puede en-
Contenidos funcionales contrar dos tipos de actividades
x Expresar conocimiento y des- en relacin al origen de los conte-
conocimiento nidos funcionales y gramaticales.
x Expresar probabilidad Unas actividades explotan los ex-
x Expresar horarios ponentes lingsticos que apare-
x Expresar preferencia, opinin, cen en el vdeo. Otro tipo de acti-
acuerdo y desacuerdo vidades toma como punto de par-
x Expresar obligacin y posibilidad tida el vdeo para la prctica de
x Comparar contenidos que no aparecen en l.
Contenidos gramaticales Mi ciudad es un material com-
x Adverbios de lugar plementario de un curso, debido a
x Oraciones de relativo que la secuenciacin de conteni-
x Marcadores del discurso para dos puede variar mucho de un
ordenar la informacin centro de enseanza a otro. Por
x empezar a / acabar de eso, esta unidad didctica puede
x porque / por eso servir para reforzar lo aprendido
x Imperativos lexicalizados en el curso o para anticipar al
x Oraciones condicionales alumno lo que todava le queda
Contenidos lxicos por aprender. En este caso, la
x Elementos de la ciudad gua no aporta actividades de re-
x Medios de transporte fuerzo para consolidar un conte-
x Actividades de ocio nido, sino que stas deben reali-
x Tiempo atmosfrico zarlas en su libro de texto.
Referentes culturales El vdeo y esta Gua del vdeo
x La ciudad de Barcelona: luga- estn estructurados en tres partes
res de inters y el transporte diferenciadas: (1) presentacin de
pblico la ciudad de Barcelona; (2) la ru-
Saberes y comportamientos tina en los das laborables y el
socioculturales transporte; (3) actividades en el
x Medios de locomocin urbanos tiempo de ocio.
x Horarios de trabajo y colegio Estas tres partes estn organi-
x Hbitos de compra zadas en tres fases en la Gua del
x El ocio vdeo: (a) Antes de visionar, con

Agustn Iruela 2
______________________________________Gua del profesor_____________________________________
actividades dirigidas a activar el
conocimiento previo del alumno;
(b) Mientras visionas, con activi-
dades que focalizan su atencin
en datos concretos del vdeo; (c)
Despus de visionar, con activi-
dades de explotacin didctica.
Esta unidad hace especial hin-
capi en la competencia cultural y
sociocultural. En efecto, entre las
competencias generales de quien
aprende una nueva lengua se en-
cuentra un conocimiento sobre las
caractersticas geogrficas, hist-
ricas, sociales, etc. que conoce la
gran mayora de los hablantes.
Asimismo las competencias socio-
culturales implican conocer el
modo de vida, los aspectos coti-
dianos y la organizacin que se
dan en una determinada socie-
dad, sus condiciones de vida, los
horarios laborales, los servicios
pblicos, las actividades de ocio,
los comportamientos y convencio-
nes sociales en el transporte ur-
bano, etc. Este conocimiento po-
sibilita el desarrollo de una actitud
intercultural que permite al alum-
no acercarse a la cultura de los
pases hispanohablantes, y le
permite comprender las bases so-
cioculturales de los miembros de
la comunidad a la que accede.
Finalmente, la enseanza cen-
trada en contenidos sociocultura-
les permite al alumno captar ras-
gos comunes entre su cultura y la
hispanohablante, lo que le ayuda
a deshacer los posibles estereoti-
pos, prejuicios o la visin socio-
cntrica que pudiera tener.
1. PARTE
STA ES BARCELONA
Antes de visionar
1, 2 Se pretende que el alumno
active el conocimiento previo que
3 Agustn Iruela
tiene de Barcelona y utilice las
expresiones que estn en negrita
para expresar conocimiento. Se
presupone que ya conoce el pre-
trito perfecto.
3 Los alumnos formulan suposi-
ciones sobre las dos personas de
la foto.
Despus de visionar
1 El alumno vuelve a utilizar las
expresiones de conocimiento.
2, 3 Actividades para reforzar la
comprensin del vdeo.
4 Se toma una imagen como pun-
to de partida para hablar sobre
los balcones de las casas.
5, 6 El paisaje urbano y los iconos
que se utilizan en el transporte
pblico son elementos conocidos
por toda una sociedad y el alumno
debe tener acceso a ellos. Esta
actividad aprovecha una imagen
como oportunidad para practicar
adverbios de lugar.
7, 8 Los alumnos construyen ora-
ciones de relativo en una activi-
dad de produccin controlada.
9 Actividad final de reflexin so-
bre lo que ha visto en esta parte.
Si sus alumnos tienen co-
nexin a internet, anmelos a con-
sultar una gua de Barcelona, por
ejemplo en www.bcn.es, pdales
que localicen los lugares mencio-
nados y amplen la informacin
que se ofrece en el vdeo y en es-
ta Gua.
2. PARTE IR AL TRABAJO
Antes de visionar
1 Explotacin de una imagen de
una repartidora de diarios gratui-
tos. Los alumnos expresan posibi-
lidad, acuerdo o desacuerdo.
2 Revisin del lxico de algunas
formas de transporte urbano.
______________________________________Gua del profesor_____________________________________
Despus de visionar
1, 2, 3 Actividades para reforzar
la comprensin del video.
4, 5, 6 Los alumnos expresan sus
costumbres y hablan de su entor-
no tomando como punto de parti-
da el vdeo. En la actividad 6 se
practica el verbo preferir.
7, 8 Actividades para reforzar la
comprensin del video practican-
do marcadores para ordenar la
informacin.
9 El alumno escribe un texto ex-
plicando un itinerario tomando
como modelo el de la actividad 8.
10 Actividad de expresin oral en
que el alumno transfiere lo apren-
dido para expresar su realidad.
11, 12 Se recupera el tema de
los medios de transporte urbanos
para que el alumno opine sobre
ellos y los compare.
13 Explotacin de una imagen de
unas escaleras mecnicas.
14 Refuerzo de la comprensin de
las perfrasis empezar a + inf. y
acabar de + inf. que se mencio-
nan en el video.
15 Actividad con frases de relati-
vo que hacen nfasis en las nor-
mas de uso de los medios de
transporte.
16 Se destaca el aspecto de los
semforos de Barcelona, y se
hace nfasis en la expresin de
finalidad de la preposicin para.
17, 18 Explotacin de los conec-
tores de causa y consecuencia
porque y por eso.
19 Actividades para practicar la
oracin condicional, as como la ex-
presin de obligacin y posibilidad
con poder + inf. y hay que + inf.
20 Actividad para que el alumno
haga una reflexin intercultural
sobre los elementos comunes y
diferentes de su ciudad y de Bar-
celona, y la exprese por escrito.
Agustn Iruela
3. PARTE EL TIEMPO LIBRE
Despus de visionar
1 Se retoma el lxico visto en la
actividad 2 de Antes de leer para
que el alumno exprese sus gustos
utilizando una estructura compa-
rativa.
2, 3 Actividades para reforzar la
comprensin del video, incluyendo
el tiempo atmosfrico.
4 Refuerzo de la comprensin del
vdeo haciendo nfasis en expre-
siones lexicalizadas con un impe-
rativo.
5 Explotacin de una imagen de
un carro de un supermercado lle-
no de productos.
6, 7 Actividades para comprender
la distincin entre las expresiones
ir de compras y hacer la compra.
8 Refuerzo de la comprensin del
vdeo de las expresiones para va-
lorar Qu + adj.! y Cunta +
nombre!
9 El alumno escribe, a partir de la
informacin dada en el vdeo,
acerca de la costumbre de hacer
la compra en un hipermercado.
10 El alumno reflexiona sobre to-
do lo visto, revisa las notas toma-
das en la ltima actividad de las
dos secciones anteriores y produ-
ce un texto final.
Evaluacin
Valore los siguientes puntos:
x La dificultad del vdeo en rela-
cin a la competencia lingsti-
ca de sus alumnos.
x Lo que ms les ha gustado (y
menos) del vdeo y la Gua.
x Si han ampliado sus conoci-
mientos lingsticos y culturales.
x El inters de los alumnos por
conocer otra realidad cultural.
x Sus respuestas en las activida-
des de esta Gua.
4
______________________________________Gua del profesor_____________________________________
TRANSCRIPCIN
MI CIUDAD
1. PARTE
STA ES BARCELONA
Barcelona es una ciudad que est
en el Mar Mediterrneo.
Tiene ms de un milln y
medio de habitantes. Pero alrede-
dor de Barcelona hay otras ciuda-
des y pueblos. En total hay 4 mi-
llones de habitantes.
Es la segunda ciudad ms
grande de Espaa. Qu grande
es!
En Barcelona hay monu-
mentos famosos como la Sagrada
Familia, lugares bonitos para pa-
sear, museos importantes, puerto
y mucha gente, sobre todo en Las
Ramblas, su calle ms famosa.
Aqu puedes encontrar pa-
seando gente de muchos pases. Y
tambin estatuas humanas. Son
personas que se disfrazan de al-
go. Estn quietas y slo se mue-
ven si les das unas monedas.
Cunta gente!
En Barcelona hay edificios
altos y bajos. Modernos y anti-
guos.
Este es el parque de la Ciu-
dadela. Qu bonito es! Si quie-
res, puedes dar un paseo en bar-
ca por el lago.
En el centro de la ciudad
hay muchos edificios bonitos.
Casi todas las casas tienen
un balcn.
5 Agustn Iruela
2. PARTE
IR AL TRABAJO
Los das laborables la gente va al
trabajo a pie, en coche, autobs,
taxi, metro o bicicleta.
Los que viven fuera de la
ciudad vienen en tren.
Las personas que trabajan
en oficinas llegan entre las ocho y
las nueve de la maana. Los cole-
gios y la universidad empiezan a
las nueve. A esa hora dan peridi-
cos gratuitos en la calle.
Cuidado! Estis cruzando
con el semforo en rojo. Para cru-
zar la calle, el semforo tiene que
estar en verde. Si est en rojo,
tienes que esperar. Ahora estas
mujeres estn esperando. Y ahora
cruzan.
El metro acaba de llegar a la
estacin y abre las puertas. Pri-
mero pasa la gente que quiere
salir y despus pasa la gente que
quiere entrar. Daos prisa, que
van a cerrar las puertas! El metro
cierra las puertas y va a la prxi-
ma estacin.
En los pasillos del metro hay
msicos. Si te gusta su msica,
puedes darles unas monedas.
Yo todos los das voy al tra-
bajo en metro. Primero entro en
la estacin del Clot y voy en la
lnea morada.
___________________________________Gua del profesor________________________________________
Viajo unos minutos hasta la
estacin de Sagrada Familia. Des-
pus bajo y hago transbordo.
Utilizo las escaleras mecni-
cas para subir. Luego camino por
un largo pasillo y voy a la esta-
cin de la lnea azul. Me gusta
leer mientras espero. Monto otra
vez en el metro y por ltimo, bajo
en la estacin de Diagonal.
Por la tarde, la gente vuelve
a casa. Los colegios y los institu-
tos acaban a las cinco. La gente
que trabaja en oficinas normal-
mente termina de trabajar a las
seis.
3. PARTE
EL TIEMPO LIBRE
En el fin de semana puedes hacer
muchas cosas. A muchas perso-
nas les gusta ir a un centro co-
mercial en su tiempo libre. All
pueden ir de compras, comer, ir
al cine o tomar algo.
Los sbados mucha gente
va a un hipermercado para hacer
la compra semanal.
Casi todo el mundo va en
coche. Mira cuntos coches hay
en el parking!
Dentro del hipermercado, la
gente camina por los pasillos y
pone las cosas en el carro. Algu-
nas personas compran mucho.
Este carro est lleno de comida.
Despus de comprar, vuel-
ven al parking y ponen las bolsas
en el coche.
Agustn Iruela
Los fines de semana tam-
bin se pueden hacer otras mu-
chas cosas. Si hace buen tiempo
la gente pasea con la familia. Y
hace un poco de deporte.
Esta pareja est haciendo
footing. Este hombre est dando
una vuelta en bicicleta. Mira, esta
chica est subiendo. Venga! -
nimo, nimo!
Hoy es domingo y estamos
en noviembre. Hace sol, no hace
viento y estamos a 22 grados.
Barcelona tiene playa y
cuando hace buen tiempo, la gen-
te va a pasear all. Es una buena
idea llevar al perro.
Mira! La gente est toman-
do el sol en la arena porque hace
buen tiempo.
Tambin puedes relajarte
sentado en la arena, delante del
mar, mirando las olas. Esa mujer
se est baando. Qu valiente!
Por la tarde puedes ir al ci-
ne, al teatro o hacer otras co-
sas.
Los amigos y las familias se
sientan en las terrazas de los ba-
res para tomar algo.
Los nios pequeos juegan
y se divierten en los parques.
Otra cosa que puedes hacer es ir
al parque de atracciones y estar
all todo el da. All lo puedes pa-
sar muy bien.
Me gusta mi ciudad. Te
apetece venir y visitarme?
6
 ______________________________________Gua del profesor_____________________________________

CLAVE DE SOLUCIONES

1. PARTE
STA ES BARCELONA 6
Despus de visionar Frases falsas:
1 Abajo hay tres seales.
Posible respuesta: A la izquierda hay dos bicicletas.
S que Barcelona est en el Mar Dentro de la boca de metro hay
Mediterrneo. S que tiene ms un empleado de la limpieza.
de un milln y medio de habitan- A la derecha hay personas cami-
tes. S que hay cuatro millones nando.
de habitantes contando las ciuda-
des de alrededor. S que hay una 7
calle muy famosa: Las Ramblas. Posible respuesta:
S que tiene el parque de la Ciu- a
dadela. S que tiene un monu- Veo un edificio que es antiguo.
mento muy famoso: la Sagrada Hay un edificio que tiene balco-
Familia. nes. Veo un edificio que est en el
centro. Hay un edificio que es bo-
1 nito.
Fundacin Mir.
b
3 Veo dos edificios que son moder-
1 Las Ramblas 2 quietas 3 mo- nos. Hay dos edificios que estn
nedas 4 disfrazar 5 vaca en un barrio. Hay muchos edifi-
cios que son normales. Veo dos
4 edificios que son muy altos.
Posible respuesta:
a Estn en un balcn de un edifi- 8
cio. b Estn mirando la calle. Posible respuesta:
c Tomar el sol, mirar a la gente, Veo muchos edificios que son mo-
mirar el trfico dernos, que estn en un barrio,
que tienen balcones y que son
5 normales.
tren seal de metro
2. PARTE - IR AL TRABAJO
parking
Mientras visionas
1
El de la foto d. (el tranva)

Despus de visionar

1
Los que viven fuera de la ciudad.

quiosco
boca de
empleado metro

7 Agustn Iruela
___________________________________Gua del profesor________________________________________

2 11
a Entre las ocho y las nueve de la Respuesta libre.
maana. b A las nueve. c A las
seis. d A las cinco 12
Respuesta libre.
3
Los taxis son de color negro y 13
amarillo. (Se puede ver en la foto a Escaleras mecnicas
f de la actividad 2 de Antes de b Para subir o bajar
visionar) c En el metro

4 14
Respuesta libre. a La gente est esperando. El me-
tro acaba de llegar a la estacin.
5 b El metro ha abierto las puertas.
Respuesta libre. La gente empieza a salir.
c El metro acaba de cerrar las
6 puertas y empieza a moverse.
Respuesta libre.
15
7 Primero pasa el hombre que quie-
Primero entro en la estacin del re salir del tren.
Clot y voy en la lnea morada.
Despus bajo en Sagrada Familia. Despus pasan los dos hombres
Luego hago transbordo y voy a la que quieren entrar en el tren.
lnea azul.
Por ltimo, bajo en la estacin de 16
Diagonal. aV bF cF dV

8 17
1 Clot 2 morada 3 Encants 4 a Porque el semforo para los co-
Sagrada Familia 5 azul 6 Verda- ches est en verde.
guer 7 Diagonal b Porque el semforo para la per-
sonas est en rojo.
9 c Porque el semforo para la per-
Posible respuesta: sonas est en verde.
Primero monta en la estacin de d Porque el semforo para los co-
Alfons X, en la lnea amarilla. ches est en rojo.
Despus pasa por la estacin de
Joanic. Luego llega a la estacin 18
de Verdaguer. All hace trans- b. Las mujeres estn quietas por-
bordo. Monta en la lnea azul. que el semforo para las personas
Despus pasa por la estacin de est en rojo.
Diagonal. Su ltima estacin es El semforo para las personas es-
Hospital Clnic. t en rojo. Por eso las mujeres
estn quietas.
10
Respuesta libre.

Agustn Iruela 8
______________________________________Gua del profesor_____________________________________

c. Las mujeres cruzan la calle 4

porque el semforo para las per- Venga! Animo, nimo! / Cuando
sonas est en verde. la chica hace footing. / A alguien
El semforo para las personas es- que est haciendo un esfuerzo.
t en verde. Por eso las mujeres Cuidado! / Cuando cruza la calle
cruzan la calle. con el semforo en rojo. / A al-
guien que est en un peligro.
d. Los coches estn parados por- Daos prisa! / Cuando el metro
que el semforo para los coches va a cerrar la puertas. / A alguien
est en rojo. que tiene que ir ms rpido.
El semforo para los coches est Mira cuntos coches hay. / Cuan-
en rojo. Por eso los coches estn do estn en el parking del hiper-
parados. mercado. / A alguien que se tiene
que fijar en algo.
19
a4 b1 c3 d2 5
a Es un carro. b En un supermer-
3. PARTE - EL TIEMPO LIBRE cado o un hipermercado. c Sirve
Antes de visionar para llevar la compra dentro de la
tienda y en el parking hasta el
1y2 coche. d Est lleno.
a Tomar en sol en la playa. b
Sentarse en la terraza de un bar y 6
tomar algo. c Hacer footing con Ir de compras: b
tu pareja. d Dar un paseo con el Hacer la compra: a
perro. e Ir al cine, al teatro o a
otro espectculo. f Ir a un parque 7
de atracciones. a van de compras b hacen la
compra
3
Hacer la compra. 8
a Cunta gente! b Qu bonito
Despus de visionar es! c Qu grande es! d Qu
valiente!
2
a Ir de compras, comer, ir al cine 9
o tomar algo. Posible respuesta:
b domingo, noviembre Hay tres personas. A la izquierda
hay una mujer que est empujan-
3 do el carro. A la derecha hay un
Hace buen tiempo. hombre y una mujer. Estn en el
Hace sol. parking de un hipermercado. Aca-
Estn a 22 grados. ban de comprar. El hombre y la
mujer tienen un carro con bolsas.
Ahora estn sacando las bolsas
del carro y las estn poniendo en
el coche. Quiz es sbado.

9 Agustn Iruela