PLANEJAMENTO ANUAL

AULAS
MESES CONTEDOS OBJETIVOS DESENVOLVIMENTO PREVISTAS
DAS AULAS AVALIAO
-Evoluo histrica do futsal; Espera-se que os alunos ao participarem da proposta As aulas sero ministradas Embora numa 60
-Caractersticas especficas; pedaggica de Educao Fsica do CPMG-HCR sob um carter educativo, aula de
-Conhecimento da quadra; sejam capazes de: abordando o contedo de educao fsica
-Posicionamento em quadra; Participar de atividades corporais estabelecendo forma pedaggica no os aspectos
-Regras bsicas; relaes equilibradas e construtivas com os outros corporais sejam
sentido de superao dos
-Passe; reconhecendo e respeitando caractersticas fsicas e mais evidentes,
prprios limites,
-Recepo; de desempenho de si prprio e dos outros.
contribuindo ainda para a mais facilmente
-Jogo; Conhecer e valorizar a pluralidade de
-Atividade fsica. manifestaes de cultura corporal do Brasil e do consolidao de um observveis, e a
-Benefcios da prtica regular da mundo; grupo solidrio a todos os aprendizagem
atividade fsica, Praticar o futsal de uma forma saudvel, envolvidos na prtica esteja vinculada
Conhecimento da quadra e preparados, de forma adequada, para todas as suas educativa. Garantindo experincia
posicionamento manifestaes e nveis de rendimento. ainda ao aluno a prtica, o aluno
-Regras bsicas aprendizagem de tcnicas considerado
I SEMESTRE -Drible: com bola - possibilidades e limitaes do corpo em movimento como um todo
relacionado capacidade cardio-respiratria, resistncia
especficas da
-Finta; sem bola modalidade de futsal no qual aspectos
muscular, freqncia cardaca;
-Passe-recepo: quanto a trajetria e - atividades que possibilitem autoconhecimento do corpo em cognitivos,
neste caso, como
execuo. movimento atravs de exerccios de alongamento;
modalidade escolhida a afetivos e
-Interceptao trajetria da bola - importncia dos cuidados com a higiene e postura corporal,
com a alimentao e hbitos saudveis de vida; ser praticada durante o corporais so
-Conduo: quanto trajetria e
execuo. - jogos e brincadeiras tradicionais; bimestre. inter-
- jogos cooperativos; relacionados em
-Chute: tipos de chute e execuo. - jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies
Abordando ainda o esporte
-Regras do Jogo; brasileiras e de outros pases; sob a perspectiva do todas as
- Habilidades Motoras Bsicas. - transformaes histrico-culturais dos jogos; esporte da escola. Assim situaes.
-Esporte de rendimento, na - princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, Apresentao de
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros. o esporte como fenmeno
perspectiva crtica. social, tema da cultura trabalhos,
- diferentes tipos de danas, por exemplo: clssica, moderna, corporal , tero provas,
jazz, contempornea, criativa, de rua e da cultura popular simulados e
1 BIMESTRE brasileira (bumba-meu-boi, quadrilha, catira, frevo, baio,
explicitado suas normas
Contedo complementar (Corpo, samba, maracatu, etc.); suas condies de participao
- composies coreogrficas individualmente e coletivamente; adaptao realidade efetiva nas
movimento e sade / Jogos e - princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina,
brincadeiras da cultura popular). autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade social e cultural da aulas, com a
comunidade que o perspectiva da
- Conhecimentos sobre o corpo pratica, cria e recria abordagem:
humano em movimento; atravs de aulas Diagnstica;
- Jogo; expositivas seguidas de Formativa e
demonstraes pelo contnua;
- Tipos de jogos. professor, compreendidas Somativa.
e assimiladas pelo
alunado, resgatando os
2 BIMESTRE valores que privilegiam o
Contedo complementar (Dana, coletivo sobre o
individual, defendendo o
cultura popular e criao).
compromisso da
Aspectos histricos da dana solidariedade e respeito
Tipos de dana humano. Com o apoio de
Possibilidades de criao em dana material esportivo
diversificado, trabalhos
em grupo, apostilas,
textos e vdeos, entre
outros.
 PLANEJAMENTO ANUAL
AULAS
MESES CONTEDOS OBJETIVOS DESENVOLVIMENTO DAS AVALIAO PREVISTA
AULAS S

Cabeceio Trabalhar com um repertrio corporal, As aulas sero Embora numa

60
Contedos principais da defesa: partindo de experincias vividas, mas tambm ministradas sob um aula de
Ttica individual, garantir o acesso a experincias que no teriam carter educativo, educao fsica
II -recuperao da bola, fora da escola; abordando o contedo os aspectos
SEMESTRE -impedimento da ao adversria, Ver o esporte no s como fenmeno de forma pedaggica no corporais sejam
-proteo de meta, social, mas sim como um dos temas da cultura sentido de superao dos mais evidentes,
-perseguio, corporal, compreendendo suas normas, suas prprios limites,
mais facilmente
-cobertura condies de adaptao realidade social e contribuindo ainda para
cultural da comunidade que o pratica, cria e recria, a consolidao de um observveis, e a
-troca de marcao (sistema 3x1). aprendizagem
resgatando os valores que privilegiam o coletivo grupo solidrio a todos
Manobras defensivas esteja vinculada
sobre o individual, defendendo o compromisso da os envolvidos na prtica
Regras oficiais, solidariedade e respeito humano. educativa. Garantindo experincia
Qualidade de vida, Democratizar a prtica esportiva, no ainda ao aluno a prtica, o aluno
Sade e esportes, ambiente educacional com o mtodo de escolha da aprendizagem de considerado
Histria da educao fsica, modalidade, sendo o nosso maior objetivo a busca tcnicas especficas da como um todo
Contedos principais do ataque: da prtica da atividade fsica com prazer. modalidade de futsal no qual aspectos
-Ponto futuro, Adquirir uma formao motora neste caso, como cognitivos,
-Apoio ao passe, multifacetada. modalidade escolhida a
afetivos e
-Desmarcao, ser praticada durante o
corporais so
-Manobras bsicas ofensivas, bimestre.
-Jogo posicional (sistema 1x3). - diferentes tipos de ginsticas: natural, rtmica Abordando ainda o inter-
Regras oficiais, desportiva, acrobtica, artstica, circense, geral, dentre esporte sob a relacionados em
outras; perspectiva do esporte todas as
Obesidade, - atividades que utilizem os aparelhos da ginstica:
Polticas esportivas, da escola. Assim o situaes.
arco, bola, corda, maa, fitas, etc;
esporte como fenmeno Apresentao de
Primeiros socorros, - brincadeiras e atividades rtmicas com e sem msica;
- origem e as transformaes histricas das ginsticas
social, tema da cultura trabalhos,
Nutrio corporal , tero
que foram introduzidas no Brasil e suas manifestaes provas,
atuais nas academias, praas pblicas, no lazer, nas explicitado suas normas simulados e
competies olmpicas; suas condies de
participao
- princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, adaptao realidade
efetiva nas
autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, social e cultural da
honestidade. comunidade que o aulas, com a
- diferentes modalidades esportivas tendo como princpios o perspectiva da
 ldico, a participao e a incluso de todos os educandos; pratica, cria e recria abordagem:
- objetivos, regras e fundamentos bsicos de cada atravs de aulas Diagnstica;
modalidade esportiva;
- derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futsal, expositivas seguidas de Formativa e
3 BIMESTRE futvlei, vlei de areia, etc; demonstraes pelo
contnua;
- transformaes histrico-culturais das modalidades professor,
Contedo complementar (Ginstica esportivas; compreendidas e Somativa.
- origem e as transformaes histricas das lutas (capoeira, assimiladas pelo
e suas manifestaes culturais). jud, karat e outras);
- significado cultural e filosfico de cada luta alunado, resgatando os
- Ginstica valores que privilegiam
- elementos tcnicos e tticos bsicos de cada tipo de luta;
- Tipos de ginstica - relaes entre as lutas e os problemas sociais tais como: o coletivo sobre o
violncia, consumismo, uso de substncias qumicas individual, defendendo o
4 BIMESTRE prejudiciais sade, corpolatria, preconceito. compromisso da
-princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina,
Contedo complementar (Esporte e autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, justia. solidariedade e respeito
humano. Com o apoio
a construo da cidadania/Lutas e
de material esportivo
suas manifestaes culturais). diversificado, trabalhos
- Esporte em grupo, apostilas,
- Esportes individuais (atletismo, textos e vdeos, entre
natao) outros.
- Esportes coletivos e suas derivaes
(voleibol, handebol, futebol,
basquetebol)
- Luta
- Histrico das lutas
- Tipos de lutas

BIBLIOGRAFIA
APOSTILA POSITIVO. Educao Fsica: Ensino Fundamental: 5 a 8 srie 2004.
APOLO, Alexandre, Futsal, Metodologia e Didtica na Aprendizagem. So Paulo: Phorte, 2008
COLETIVO DE AUTORES, Metodologia, do Ensino da Educao Fsica. S.P,1993
GRECO, Pablo Juan et al. Iniciao Esportiva Universal: Da aprendizagem motora ao treinamento tcnico. 1 ed. Belo Horizonte: UFMG, 1998.
____Iniciao Esportiva Universal: Metodologia da iniciao esportiva na escola e no clube. 1 ed. Belo Horizonte: UFMG, 1998.
KUNZ, Elenor, Transformao Didtico Pedaggica do Esporte.
Parmetros curriculares nacionais: educao fsica / Ministrio da Educao.
Secretaria da Educao Fundamental 3 ed Braslia: A Secretaria, 2001