Unidad VI .

- Trabajemos en equipo

Tercero de Secundaria:

Situacin significativa.-

Los alumnos de este grado, requieren constantemente expresar sus

ideas y para esto han de entender ciertos conceptos gramaticales,
literarios y significativos para una mejor comunicacin.

Aprendizajes Esperados
Competencia Capacidad Indicadores

- Identifica elementos
Comprende -Escucha que intervienen en
Textos activamente diversos una situacin
Orales textos: mixto, comunicativa como
continuos y es el texto variable.
disentimos.

-Expresa con claridad

sus ideas.
Se Expresa -Conversa con -Evala el contenido
Oralmente coherencia el de las clases de
contenido y temas textos variables.
sobre temas
continuos, mixto y
disentimos.

- Conocen los - Reconocen los

elementos que elementos que
integran en un texto intervienen en textos
Comprende mixto, cntimo y variables.
Textos disentimo.
Escritos - Analiza
-Identifica las clases correctamente las
de mensaje: explicito clases de mensaje:
e implcito en textos Explicito e inglicito.
varios.
Competencia Capacidad Indicadores
-Analizan
morfisintacticamente -Hacen el anlisis
y en rbol las O. morfosintctico en
compuestas oraciones de nivel
Produccin coordinadas. compuesto
De - Reconocen la O. coordinado y
Textos subordinada en subordinada.
textos prrafos
oracionales.
- Identifican las O. -Reconocen el uso de
sub. Sustantivos en los S. de
oraciones. interrogacin y
- Identifican los usos exclamacin.
varios con el uso de
los signos de
interrogacin y
exclamacin.
- Conoce las
caractersticas del -Conoce las
Teatro espaol a caractersticas del
travs de autores teatro espaol a
Lenguaje como: Feliz Lopez de travs de autores.
Esttico Vega y P. Caldern de
la Basca por medio -Reconocen los
de textos. elementos del
Neoclasicismo
- Identifica del espaol a travs de
Neoclasicismo textos.
espaol en textos
literarios. -Identifican a Moratin
y otros de
Neoclasicismo.

-Identifica: Tema, idea -Reconoce los

central, personajes, diversos elementos
lugares y ambiente que intervienen en la
Plan en la novela: Por mencin de una
 Lector amor. novela: Tema,
personajes, etc.
- Emite juicios de -Opinan crticamente
valoracin sobre la sobre la
novela leda. trascendencia del
texto a travs de los
personajes que va
abordando.

Campos temticos

1.- Estrategia, comprensin oral:

1.1 Texto y clases.

2.- Estrategia, comprensin escrita:

- El texto: mixto, centimo y discentimo.
- El mensaje explicito e implcito.

3.- Estrategia de expresin oral:

3.1. El texto y clases, mixto, centimo y discentimo.

4.- Estrategia de produccin de textos:

4.1 La oracin compuesta coordinada.
4.2 La o. subordinada sustanvia.
4.3 Los signos de interrogacin y exclamacin.

5.- Estrategia de Literatura

5.1 El teatro espaol: Lopez de vega y P. caldern de la Barca.
5.2 El Neoclasicismo: L. Fernandez de Moratn y fabulistas.
6.- Estrategia del Plan Lector
6.1 La novela, Por amor.

Producto mas importante:

- Textos mixto, discentimos y centimos.