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INFORME ACADMICO DE AREAS: COMUNICACIN, MATEMATICA, PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y

AMBIENTE

I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : Huaraca
1.2 I.E. : N14580 Horacio Cevalloz Gmez
1.3 GRADO : inicial 5 aos
1.4 TURNO : maana
1.5 AREA : Comunicacin, matemtica
I.6 PROFESOR : Fanny Espinoza guerrero
I.7 FECHA : 2 de diciembre del 2016

II. PRESENTACIN /INTRODUCCIN:


En cumplimiento a la Directiva de finalizacin del ao acadmico, es importante que el docente haga el informe de gestin
de aula de cada rea, en la educacin inicial, asimismo el rea de comunicacin, matemtica, ciencia y ambiente y personal
social, tiene como propsito de fortalecer las capacidades comunicativas, matemticas y desarrollo integral de los estudiantes
posibilitando su interaccin con los de ms en diferentes espacios, de la Institucin Educativa y en la comunidad donde vive.

FUNCIN DEL DOCENTE PARA EL LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR.


3.1
COMPROMISOS ACTIVIDADES
REFLEXIONES Y
DE GESTIN DESARROLLADAS POR LOGROS DIFICULTADES
COMPROMISOS
ESCOLAR EL DOCENTE
Compromiso 1: Se organiz en equipos de Fortalecer el trabajo Estudiantes personalistas y Practicar el trabajo en equipo.
Progreso anual del trabajo para el desarrollo de en equipo, el dialogo. egocntricos para el aprendizaje.
aprendizaje de todos las sesiones. Estudiantes que no Falta costumbre en las exposiciones Formar estudiantes lderes.
los estudiantes. Los estudiantes expusieron tienen miedo hablar frente al pblico, la cual dificulta el
los diferentes temas del rea. en pblico. normal desarrollo de las actividades Formar una institucin atractivo.
Se organiz concurso de Se logr estudiantes de aprendizaje.
conocimiento con mayor inters a Poco material concreto
Desarroll del da del logro. aprender a leer
Estudiantes que
identifican y
reconocen los
nmeros

Compromiso 2: La empata y la afectividad con los Estudiantes Algunos estudiantes provienen Practicar la empata, amor
Retencin interanual alumnos. afectivos, solidarios de hogares violentos. entre los compaeros.
de estudiantes Compartir materiales y expresivos Baja autoestima. El trato horizontal.
Compaerismo y respeto para todos El valor humano con Falta de participacin y apoyo Formar solidarios
una educacin de los padres de familia, en la participativos.
horizontal. formacin de sus hijos. Comparten materiales
Se logr el cambio
actitudes sobre los
valores en los
estudiantes
Compromiso 3: Uso Actividades educativas Alumnos que estudian con ms Las actividades imprevistas de la Se debe realizar las
efectivo del tiempo en dosificadas. ganas. I.E. actividades extracurriculares
la Institucin Cumplimiento de las horas Algunos estudiantes vienen sin fuera de las horas efectivas.
Educativa efectivas en las clases de desayunar
acuerdo a las normas
vigentes.
Puntualidad
Compromiso 4: Uso Sesiones dosificadas de Sesiones de Sesiones inconclusas. Ser lder en la educacin, en
efectivo del tiempo en acuerdo a los contenidos. aprendizaje Horas de clases insuficientes la regin.
el aula Elaboracin de documentos planificado. para el rea de comunicacin.
de tcnico Pedaggico Cumpli con las
como: Programacin anual, horas efectivas de
unidades de aprendizaje y clase.
sesiones de clase.
Compromiso 5: Uso Se utiliz videos , televisor Estudiantes con Ambiente inadecuado. Priorizar la construccin de
adecuado de rutas de dominio en los temas una aula con mayor espacio
aprendizaje. a tratar
Compromiso 6: Uso Sesiones con las Estudiantes que se Dotacin de materiales obtener ms materiales.
adecuado de bibliografas y otros apoyan en incompletas.
materiales educativos instrumentos dotados por el materiales para tener Falta de biblioteca.
(Textos, cuadernos de ministerio saberes previos.
trabajo y material Talleres de lectura para
concreto). mejorar su conocimiento.
Compromiso 7: Trabajos en equipo Estudiantes Estudiantes provenientes de Asesora constante en aula y
Gestin del clima colaborativos familias monoparentales con casa.
escolar favorable para respetan las ideas de baja autoestima.
el logro de los los dems etc.
aprendizajes.
Compromiso 8: Insercin del PCC y el DCR, Estudiantes que Carencia de equipos de trabajo Implementacin por parte del
Elaboracin y actividades aprenden los entre docentes. MINEDU.
participativa del Plan extracurriculares. contenidos
Anual de Trabajo para diversificados de
la mejora de los nuestra regin.
aprendizajes.

3.2 AVANCE CURRICULAR:

REA COMPETENCIA LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS


CURRICU
LAR
Comprende textos Identifica y relaciona Desinters de los Incentivar a la lectura
escritos.
dibujo , palabra
alumnos. Desarrollar su creatividad
Desinters de los Comprender el contenido
Escucha activamente
padres de familia y de un texto instructivo
COMUNIC diversos textos orales. falta de apoyo con Inferir el significado de
ACIN Identifica las vocales materiales cuentos narrados
Identifica las (cuentos) Establecer la relacin
porciones silbicas grafema-fonema.

Comprende textos orales Sonidos onomatopyicos . Incrementa la comprensin de


Desarrollar habilidades Falta de inters de los mensaje trasmitidos
estudiantes sobre la
cognitivas (memoria, importancia de la
adquisicin de conceptos , lectura.
abstraccin )

Se expresa oralmente Ejecuta praxis con labios, mejillas y Falta de material Utiliza estratgicamente variados
lengua. concreto (letras recursos expresivos.
Imita gestos usando las diferentes mviles ,
partes del rostro. peridicos y
revistas )
Se expresa con creatividad a Explora y usa elementos, Desinters de los Reconozcan figuras diferentes
travs de diversos lenguajes materiales, tcnicas y padres de familia y
artsticos procedimientos artsticos, falta de apoyo con
materiales
MATEMA Acta y piensa Comunica y representa ideas Poca iniciativa de los Identificar denomina
TICA matemticamente en matemticas padres pro conseguir numerales y establece la
situaciones de cantidad. Identifica los nmeros dicho material (tarros de cardinalidad
naturales leche , chapitas, palitos Representar de manera
de chupete ) concreta nmeros hasta el
10 lo cual permite
entender los conceptos
matemticos, a partir de
la experiencia .
Acta y piensa Compara magnitudes con las Clasificar elementos de su
matemticamente en nociones: Estrecho-angosto-ancho- entorno usando dos criterios a
situaciones de forma, mas igual la vez.
movimiento y localizacin Aplica la direccionalidad de
elementos en el espacio a partir de
la siguiente trayectoria: Entrar, salir,
ir hacia.

Acta y piensa Establece correspondencia unvoca Poco inters por Establecer una mejor
matemticamente en entre conjuntos que poseen afinidad los alumnos y poco correspondencia biunvoca
situaciones de regularidad natural. apoyo de los entre los elementos de dos
equivalencia y cambio. padres conjuntos.

CIENCIA Practica actividades fsicas y Practica hbitos de Falta de Adquiere hbitos


Y hbitos saludables higiene personal. Para el reforzamiento de alimenticios saludables y
AMBIENT cuidado de su salud. hbitos de higiene cuida su cuerpo.
E Demuestra y alimentos en Aplica sus
progresivamente hbitos casa. conocimientos y el uso de
alimenticios para el desinters la tecnologa para
aprovechamiento de los de los padres por mejorar su calidad de
alimentos que ingierer nuevos vida.
Adquiere hbitos conocimientos Aplica a travs de
alimenticios saludables y diferentes proyectos y /o
cuida su cuerpo. campaas las maneras de
proteger el medio
ambiente.
Explica el mundo fsico, basado Identifica acciones para la Falta Comprender y aplicar
en conocimientos cientficos proteccin de la material brindado conocimientos cientficos y
salud(sistemas ) por el estado argumentar cientficamente

PERSONA Afirma su identidad Manifiesta sus emociones y Nios Autorregular sus


L SOCIAL sentimientos a travs de gestos y egocntricos emociones y
movimientos estos recursos comportamiento.
expresivos le permiten comunicar,
gozar y relacionarse con los dems,
lo que contribuye a fortalecer su
identidad y desarrollar su
creatividad

Se identifica como ciudadano Se relaciona interculturalmente


Convive respetndose a s peruano y de una de terminada con otros desde su identidad y
mismo y a los dems regin del pas enriquecindose mutuamente.

Participa en asuntos Desinters de los Mayor Interaccin en diferentes


pblicos para promover Identifica los derechos de los nios padres de familia eventos familiares, sociales,
el bien comn. culturales y religiosas formando
parte del grupo.
Proponer y gestionar
iniciativas para lograr el
bienestar de todos y la
promocin de los derechos
humanos

Practica actividades fsicas y Practica habitualmente alguna Falta de Desarrolla sus capacidades
hbitos saludables actividad fsica para sentirse bien. material para fsicas a travs del juego, la
desarrollo recreacin y el deporte.
psicomotriz Utiliza las nuevas tecnologas
para el control y monitoreo
de su condicin fsica.
3.3. EFICIENCIA ESCOLAR:

N de
N de estudi
estudiantes antes
N de estudiantes aprobados
retirados desap
N de r
trasladados robad
estud ea
Grado os
iantes cu
/secci Logr
matri rri Logr
n o
culad cul En o N
Dest %
os N ar proceso Prev
% acad
isto
o
N % N % N %

5 11 1 2% C 2 2 00 0 00 0 - -
AOS O 0 % %
M. %
M 2 2 00 0 00 0 - -
AT 0 % %
. %
P.S - - - - - - - -
C. - - - - - - - -
Y
A.

III. LOGROS:

Durante el presente ao lectivo corre a mi cargo del rea de comunicacin, matemtica, ciencia y ambiente y personal social los estudiantes de
5 aos, cumpliendo con las metas trazadas; logrando en las siguientes acciones:
Se logr elaborar los documentos de carcter tcnico pedaggico como:
Programacin curricular Anual, Unidad de aprendizaje y proyecto de aprendizaje por bimestre, y sesiones de clase diaria, que son
instrumentos fundamentales para la planificacin y el desarrollo de las clases, de acuerdo a las normas establecidas.
IV. DIFICULTADES:

Durante el presente ao lectivo se tuvo las siguientes dificultades:


Falta apoyo en el mbito de materiales para trabajar con los estudiantes.
Falta de hbitos lectura y poco conocimiento del tema, perjudica el normal desarrollo de las clases, el mismo se requiere mayor
afianzamiento y orientacin.
Desinters de los padres por el avance de sus hijos
Poco entusiasmo para apoyar a la docente

V. SUGERENCIAS:

Con la finalidad de superar las dificultades propongo las siguientes sugerencias:

Las Directivas y otros documentos debe ser transferido con mayor anticipacin a los responsables para el cumplimiento de las actividades.
Necesitamos una biblioteca con libros que contengan lecturas en imgenes
Paneles informativos en imgenes
Necesitamos Material concreto para las diferentes reas(material base de 10, bacos , bloques lgicos, laminas, etc )

Es cuanto pueda informar para su conocimiento y fines administrativos

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