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AMBIENTE
I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : Huaraca
1.2 I.E. : N14580 Horacio Cevalloz Gmez
1.3 GRADO : inicial 5 aos
1.4 TURNO : maana
1.5 AREA : Comunicacin, matemtica
I.6 PROFESOR : Fanny Espinoza guerrero
I.7 FECHA : 2 de diciembre del 2016
Compromiso 2: La empata y la afectividad con los Estudiantes Algunos estudiantes provienen Practicar la empata, amor
Retencin interanual alumnos. afectivos, solidarios de hogares violentos. entre los compaeros.
de estudiantes Compartir materiales y expresivos Baja autoestima. El trato horizontal.
Compaerismo y respeto para todos El valor humano con Falta de participacin y apoyo Formar solidarios
una educacin de los padres de familia, en la participativos.
horizontal. formacin de sus hijos. Comparten materiales
Se logr el cambio
actitudes sobre los
valores en los
estudiantes
Compromiso 3: Uso Actividades educativas Alumnos que estudian con ms Las actividades imprevistas de la Se debe realizar las
efectivo del tiempo en dosificadas. ganas. I.E. actividades extracurriculares
la Institucin Cumplimiento de las horas Algunos estudiantes vienen sin fuera de las horas efectivas.
Educativa efectivas en las clases de desayunar
acuerdo a las normas
vigentes.
Puntualidad
Compromiso 4: Uso Sesiones dosificadas de Sesiones de Sesiones inconclusas. Ser lder en la educacin, en
efectivo del tiempo en acuerdo a los contenidos. aprendizaje Horas de clases insuficientes la regin.
el aula Elaboracin de documentos planificado. para el rea de comunicacin.
de tcnico Pedaggico Cumpli con las
como: Programacin anual, horas efectivas de
unidades de aprendizaje y clase.
sesiones de clase.
Compromiso 5: Uso Se utiliz videos , televisor Estudiantes con Ambiente inadecuado. Priorizar la construccin de
adecuado de rutas de dominio en los temas una aula con mayor espacio
aprendizaje. a tratar
Compromiso 6: Uso Sesiones con las Estudiantes que se Dotacin de materiales obtener ms materiales.
adecuado de bibliografas y otros apoyan en incompletas.
materiales educativos instrumentos dotados por el materiales para tener Falta de biblioteca.
(Textos, cuadernos de ministerio saberes previos.
trabajo y material Talleres de lectura para
concreto). mejorar su conocimiento.
Compromiso 7: Trabajos en equipo Estudiantes Estudiantes provenientes de Asesora constante en aula y
Gestin del clima colaborativos familias monoparentales con casa.
escolar favorable para respetan las ideas de baja autoestima.
el logro de los los dems etc.
aprendizajes.
Compromiso 8: Insercin del PCC y el DCR, Estudiantes que Carencia de equipos de trabajo Implementacin por parte del
Elaboracin y actividades aprenden los entre docentes. MINEDU.
participativa del Plan extracurriculares. contenidos
Anual de Trabajo para diversificados de
la mejora de los nuestra regin.
aprendizajes.
Se expresa oralmente Ejecuta praxis con labios, mejillas y Falta de material Utiliza estratgicamente variados
lengua. concreto (letras recursos expresivos.
Imita gestos usando las diferentes mviles ,
partes del rostro. peridicos y
revistas )
Se expresa con creatividad a Explora y usa elementos, Desinters de los Reconozcan figuras diferentes
travs de diversos lenguajes materiales, tcnicas y padres de familia y
artsticos procedimientos artsticos, falta de apoyo con
materiales
MATEMA Acta y piensa Comunica y representa ideas Poca iniciativa de los Identificar denomina
TICA matemticamente en matemticas padres pro conseguir numerales y establece la
situaciones de cantidad. Identifica los nmeros dicho material (tarros de cardinalidad
naturales leche , chapitas, palitos Representar de manera
de chupete ) concreta nmeros hasta el
10 lo cual permite
entender los conceptos
matemticos, a partir de
la experiencia .
Acta y piensa Compara magnitudes con las Clasificar elementos de su
matemticamente en nociones: Estrecho-angosto-ancho- entorno usando dos criterios a
situaciones de forma, mas igual la vez.
movimiento y localizacin Aplica la direccionalidad de
elementos en el espacio a partir de
la siguiente trayectoria: Entrar, salir,
ir hacia.
Acta y piensa Establece correspondencia unvoca Poco inters por Establecer una mejor
matemticamente en entre conjuntos que poseen afinidad los alumnos y poco correspondencia biunvoca
situaciones de regularidad natural. apoyo de los entre los elementos de dos
equivalencia y cambio. padres conjuntos.
Practica actividades fsicas y Practica habitualmente alguna Falta de Desarrolla sus capacidades
hbitos saludables actividad fsica para sentirse bien. material para fsicas a travs del juego, la
desarrollo recreacin y el deporte.
psicomotriz Utiliza las nuevas tecnologas
para el control y monitoreo
de su condicin fsica.
3.3. EFICIENCIA ESCOLAR:
N de
N de estudi
estudiantes antes
N de estudiantes aprobados
retirados desap
N de r
trasladados robad
estud ea
Grado os
iantes cu
/secci Logr
matri rri Logr
n o
culad cul En o N
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os N ar proceso Prev
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N % N % N %
5 11 1 2% C 2 2 00 0 00 0 - -
AOS O 0 % %
M. %
M 2 2 00 0 00 0 - -
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P.S - - - - - - - -
C. - - - - - - - -
Y
A.
III. LOGROS:
Durante el presente ao lectivo corre a mi cargo del rea de comunicacin, matemtica, ciencia y ambiente y personal social los estudiantes de
5 aos, cumpliendo con las metas trazadas; logrando en las siguientes acciones:
Se logr elaborar los documentos de carcter tcnico pedaggico como:
Programacin curricular Anual, Unidad de aprendizaje y proyecto de aprendizaje por bimestre, y sesiones de clase diaria, que son
instrumentos fundamentales para la planificacin y el desarrollo de las clases, de acuerdo a las normas establecidas.
IV. DIFICULTADES:
V. SUGERENCIAS:
Las Directivas y otros documentos debe ser transferido con mayor anticipacin a los responsables para el cumplimiento de las actividades.
Necesitamos una biblioteca con libros que contengan lecturas en imgenes
Paneles informativos en imgenes
Necesitamos Material concreto para las diferentes reas(material base de 10, bacos , bloques lgicos, laminas, etc )