Qu es un debate y cules son sus

caractersticas?

Se le conoce como un acto comunicacional que consiste en la discusin de un tema

polmico entre dos o ms personas, generalmente est dirigido por una persona quien
asume el control de los oradores, al cual llamamos moderador. Los participantes en
el debate tienen la formulacin de su opinin y aunque no se trata de buscar un
ganador, sino ms bien de poder conocer las distintas posturas sobre un determinado
tema. Un debate generalmente tendr lugar cuando sea necesario dar a conocer o
defender las opiniones sobre un tema determinado o para facilitar la decisin por
alguna postura.

Partes de un debate

Aperturas

Comienza con la declaracin de apertura el orador del equipo positivo momento en

el que se define el tema, que consiste en explicar el mismo. Posteriormente se dirige al
equipo negativo pidiendo que indiquen si aceptan o rechazan la definicin dada por
el equipo contrario.

Para formular una introduccin argumentada podemos seguir estos pasos:

- Investiga tu parte del debate.

- Tu introduccin debe tomar los mejores puntos que hayas preparado en tu

debate, sin usarlos an. Es decir, dar una breve probadita de lo que
posteriormente se dir con lujo de detalles.

- Escribe tu introduccin y busca personas dentro del grupo objetivo de tu futura

audiencia y presntalo.

Primeras refutaciones
El segundo orador del equipo afirmativo reafirma la posicin del equipo, luego realiza
las primeras observaciones a la apertura del equipo contrario y se presenta la segunda
mitad del contenido de su equipo, seguido de esto el quipo negativo realiza los mismos
pasos.
Segundas refutaciones

Un miembro de cada equipo presenta las segundas rplicas. Esta parte comienza con
un tercer miembro del equipo afirmativo reafirmando la posicin del equipo, el mismo
debe refutar todos los puntos anteriores expuestos por el equipo de negativo. Luego
resume el contenido del caso de su equipo y cierra el argumento del mismo.

Preguntas, respuestas y votacin

Despus que cada equipo ofrece un cierre, tanto al pblico como a los jueces se les da
la oportunidad de hacer preguntas a cada equipo relacionadas con el tema de debate y
con sus posiciones. Estas preguntas suelen ser entregadas al moderador del debate,
quien luego las lee en voz alta a los equipos.

Para terminar un debate el moderador debe de realizar los siguientes pasos:

- Atraer la atencin de la sala y mencionar porque se llevar el debate a su fin.

- Informar a las partes que tienen unos minutos para realizar un resumen de sus
argumentos antes del cierre.

- Hacer una lista de los puntos principales.

- Establece un tiempo lmite para la discusin extra y haz una cuenta regresiva a
intervalos regulares hasta que cada parte haya llegado a un acuerdo.

MODERADOR EN UN DEBATE

Sea cual sea el debate organizado, desde una discusin poltica a un evento
universitario, necesita tener un moderador. Este acta como una parte neutral que
mantiene el foco del debate. Puntos importantes incluyen la organizacin,
el manejo del tiempo, y la habilidad de comunicar de manera efectiva.

Presentar a los disertadores:

Al comienzo del debate, el moderador debe presentar a ambas partes por nombre.
Debe tener informacin sobre cada disertador incluyendo premios, logros y a quien
representa. Ya una vez finalizado ese punto se deben establecer las reglas, como el
lmite de tiempo para cada respuesta, luego darle la oportunidad al primer disertador.

Termina con las discusiones pesadas:

Lo natural en un debate es presentar argumentos y expresarlos, pero a veces la

discusin se pasa de la lnea. Por ejemplo, si los disertantes empiezan a insultarse uno
al otro, el moderador debe interceder y empezar a calmarlos. Esto ayuda a evitar que
el debate empiece con una guerra infrtil de palabras.
Redirigir la discusin:

Si el moderador siente que la discusin se est yendo muy fuera de tema, puede
intervenir y redirigir la discusin ya sea pidiendo a la persona que vuelva al punto
original o moverse hacia la respuesta de la otra parte.

Monitorear:

Una clave para todo moderador es estar viendo el reloj durante el debate. Por si un
disertante se pasa del tiempo establecido, el moderador debe interrumpirlo y cederle la
palabra al otro disertante. El moderador con respeto y firmemente debe pedir que se
respeten los lmites de tiempo si esto es un problema que se est dando
constantemente.

Qu tipos de debates existen?

Hay varias formas aceptadas de debate, todos ellos con variaciones especficas, estilos
y resoluciones. Hay debates que se utilizan en las instituciones educativas y debates
utilizados en los parlamentos. Todo tipo de debate tiene un lado de proposicin y un
lado de oposicin. El lado de la proposicin aboga por la adopcin de la resolucin y el
lado de la oposicin se opone o rechaza la resolucin. Muchas de las nuevas formas de
debate se formaron en reaccin a las formas tradicionales de debate que se
consideraban excesivas.

Debate de poltica de equipo:

El debate de poltica de equipo es la forma ms antigua y ms comn de debate

utilizado en las escuelas secundarias y en las universidades. Las dos partes se dividen
en un equipo afirmativo y otro negativo, y cada equipo tiene dos debatientes. Una
ronda de debate de poltica de equipo consiste en dos grupos de cuatro discursos. Los
cuatro primeros discursos son discursos constructivos y los cuatro ltimos son
discursos de rplica. Las resoluciones en este tipo de debates son casi siempre polticas
gubernamentales relacionadas. La persuasin no se considera tan importante como la
recopilacin de pruebas y la presentacin.

Debate Lincoln-Douglas (LD)

Esta forma de debate surgi como una reaccin a la desmesura del debate de poltica
de equipo. El debate LD se centra en discutir los mritos de la competencia de los
valores ticos de una manera convincente. En la dcada de 1850, Abraham Lincoln y
Stephen A. Douglas celebraron siete debates sobre la cuestin de la esclavitud. Esto
dio lugar a la formacin del formato de debate LD. Este formato se utiliza comnmente
en las escuelas secundarias y en las universidades. El debate LD se compone de cinco
discursos y dos perodos de exmenes cruzados con ms tiempo dedicado a la parte
positiva.

National Debate Tournament (NDT)

El NDT es la forma ms antigua y ms comnmente utilizada de debate en los colegios

y en las universidades de Estados Unidos. El debate NDT consta de cuatro discursos
constructivos, cuatro refutaciones y cuatro perodos de exmenes cruzados que estn
en el mismo formato que un debate de poltica de equipo. Se basa en una gran
cantidad de pruebas y no se centra en las tcnicas de persuasin.

Cross Examination Debate Association (CEDA)

CEDA es un debate de dos contra dos, con una estructura similar a la de un NDT o
debate de poltica de equipo. Ha sido desarrollado con la intencin de ser un debate
impulsado por el valor, ms que un debate poltico impulsado y se usa para debatir
asuntos de poltica pblica o del gobierno. Un tema nacional CEDA suele ser elegido
cada ao para su uso en las escuelas secundarias en todo Estados Unidos.

Debate parlamentario

El debate parlamentario es otra forma de debate acadmico desarrollado por el

carcter excesivo del NDT y los debates de poltica de equipo. Es popular en el mbito
universitario y se basa libremente en el debate parlamentario britnico. El nfasis est
en la persuasin, la lgica y el ingenio. El debate parlamentario sigue un formato de
seis discursos en total: cuatro discursos constructivos y dos discursos de rplica. Cada
ronda separada de debate parlamentario utiliza este formato.

Elementos de un debate

Los debates acadmicos tienen cuatro elementos bsicos. Estos son la proposicin, el
lado a favor, el lado en contra y la audiencia que sirve de jurado. Los debates polticos,
como aquellos que se sostienen entre candidatos presidenciales, son un poco
diferentes. En lugar de una proposicin un debate poltico tiene un nmero de
preguntas de parte de un moderador, los lados del debate no estn atados a una
posicin especfica y la audiencia no juzga a los candidatos hasta el da de la eleccin.

Proposicin

La proposicin, llamada tambin resolucin, es el tema del debate. Es presentada por

el moderador en forma de declaracin. Por ejemplo, la resolucin puede decir,
"Declaracin: Los Estados Unidos debieron entrar a la Segunda Guerra Mundial antes
de cuando lo hicieron". Entonces las dos posturas del debate toman posiciones alternas
e intentan convencer a la audiencia de que la declaracin hecha es verdadera o falsa.

A favor
El lado a favor toma la posicin de que la declaracin hecha es verdadera. A cada lado
normalmente se le da la pregunta o declaracin a debatir por adelantado para que
investiguen y encuentren hechos para apoyarla. Adicionalmente investigan argumentos
que sus oponentes pueden hacer para que puedan tener refutaciones preparadas. As
que, con el ejemplo dado arriba, el equipo a favor buscar los beneficios que pudieron
haber tenido los Estados Unidos o el mundo si hubieran participado en la Segunda
Guerra Mundial antes.

En contra

Con el ejemplo dado, el lado en contra tomar la posicin opuesta e intentar mostrar
las razones de porqu hubiera sido un error para los Estados Unidos haber entrado
antes a la guerra. Es trabajo de este equipo mostrar que la proposicin es falsa. Como
el lado a favor, este equipo investigar todos los posibles argumentos, incluyendo
aquellos que no apoyan su posicin. Los debatientes experimentados desarrollan
estrategias acerca de cundo y qu argumentos presentar.

Audiencia

En un debate acadmico a ningn equipo se le permite interrumpir al otro. El

moderador del debate alterna entre equipos, les da bloques especficos y los mantiene
en esos tiempos. La audiencia evala los argumentos de los dos lados. Ya sea por parte
de la audiencia misma o de jueces seleccionados, cada equipo se califica por sus
argumentos. Esto no significa que un equipo est en lo correcto y el otro no, o incluso
que los jueces estn de acuerdo con uno o el otro. El ganador se decide solamente por
quin hizo los mejores argumentos e hizo el mejor trabajo en refutar los argumentos
del otro equipo. Las cuestiones que se eligen normalmente estn diseadas para no
tener una respuesta correcta o incorrecta.