SESIN1 21 de febrero 2017

Inclusinlab CEIP Elena

ASAMBA DELIBERATIVA 4B.P
Asamblea dirigida por la tutora, con la estratega de los dos sombreros.
Apertura de la misma, roles de alumnos, moderador y regulador ( 2 sombreros). Motivo de la asamblea.
Visionado del video: Las dos ranas . Debate posterior. TEMAS: la importancia de los mensajes que nos dicen, cmo
nos afectan, o cmo no nos afectan si nos hacemos los sordos.
Visionado del vdeo: Every opportunity. Debate de grupo. Cmo nos hablan, cmo nos sentimos, diferentes formas
de relacionarnos, diferentes tipos de colegio segn nos relacionamos, qu pasa en nuestro colegio. Qu nos gusta ms,
por qu.
Propuesta , ya sabemos lo que pensamos nosotros, nos gustara saber que opinan nuestros compaeros de colegio,
nuestros profesores, nuestras familias.
Alumnos toman la decisin de investigar, pensar que investigar y proponer a los amigos de 4 E.I y su tutora Paloma,
que nos acompaen en esta investigacin.
Cerramos la sesin recogiendo nuestras conclusiones, y se plantea la entrega de propuestas de ideas para comenzar
la investigacin.

IMGENES DE LA SESIN
Lo que nos

dicen los

dems no nos

tiene que

afectar, intenta

hacer lo que

quieres

Sara Len 4B

Puntos de inters especial: Recursos

SESIN CODIRIGIDA ENTRE TUTORA Y ALUMNOS. VIDEOS

ESTRATEGA: LOS DOS SOMBREROS ESTRATEGIAS SOMBREROS

ROLES PARA ALUMNOS. PDI CONCLUSIONES.

DEBATE DE AULA. DISPOSICIN CIRCULAR DEL AULA

EXPRESIN ORAL DE PROPIA OPININ VDEO GRABACIN.

ELABORACIN DE CONCLUSIONES GRUPALES. CMARA FOTOS.

TOMA DE DECISIONES
Inclusinlab CEIP Elena Quiroga
Sesin complementarias de la Fase deliberativa 21 de febrero

ASAMBLEA 4 P+ 4 E.I - sesin2

Desarrollo de la sesin
Encuentro y bienvenida.
Alumnos de 4 P, presentan de forma escenificada el cuento Las dos ra-
nas.
Dinamizan la comprensin del mismo, haciendo preguntas y explicaciones.
Intentan explicar la importancia de los mensajes que nos dicen, cmo nos
afectan, o cmo no nos afectan si nos hacemos los sordos.
Visionado del vdeo: Every opportunity. Alumnos dinamizan su compren-
sin.
Temas tratados: Cmo nos hablan, cmo nos sentimos, diferentes formas
de relacionarnos, diferentes tipos de colegio segn nos relacionamos, qu
pasa en nuestro colegio. Qe nos gusta ms, por qu.
En una pared del aula mostramos fotogramas del vdeo con los momentos
ms significativos.
Los alumnos en parejas eligen una foto y colocan en panel deliberativo,
situaciones del video que les agradan o que no les agradan.
En parejas aaden una frase colaborativa, ltima palabra escrita por nues-
tro amigo, y el nombre de los 2 escrito por cada uno.
Despedida.
Alumnos de 4I, completan el panel con dibujos relacionados con lo trabaja-
do.
Alumnos de 4P, invitan a sus amigos a convertirse en investigadores.
Amigos aceptan la invitacin: COMENZAMOS A INVESTIGAR!

IMGENES DE LA SESIN

Puntos de inters especial: Recursos:

SESIN DIRIGIDA POR ALUMNOS DE 4 CURSO.
REPRESENTACIN
COHESIN DE CADA PAREJA DE TRABAJO.

ESCRITURA COLABORATIVA. VIDEO.

APRENDIZAJE ENTRE IGUALES.

PANEL DE FOTOGRAMAS.

DOS DOCENTES, DOS GRUPOS.

PANEL COLABORATIVO

PANEL COLABORATIVO
GRABACIN DE LA SESIN.
TOMA DE DECISIONES
Sesin complementarias de la Fase deliberativa

Representacin de la historia: Las dos ranas (4B.P)

Alumnos repartidos en grupos de 4/5 preparan durante 15 minutos
la representacin de la historia.

Representacin para el resto de clase de la historia.

Toma de decisin para representacin en aula de 4.E.I.

Construccin de un grupo mixto de diferentes componentes de los

grupos para la representacin.

Preparacin con alumnos para dirigir prxima asamblea, reparto de

roles: Moderadores, presentadores, narradores, actores, cuestiona-
dores.

Repaso y ensayo antes de la asamblea con cada uno de los respon-

sables.

Creacin de dibujos sobre las dos ranas ( 4E.I)

Una vez finalizada la asamblea EL hombre que
conjunta, los alumnos elaboran
dibujos, de forma individual sobre pretende verlo
los temas tratados.

Se pegan en el panel colaborativo. todo con

Al final de esta sesin, alumnos de
4B.P, acuden al aula para propo-
claridad antes
nerles la investigacin.
de decidir nunca
Los alumnos aceptan de forma
unnime. decide

Henri Frederic

Amiel.

Cuestionario online

En das posteriores los alumnos

contestarn un cuestionario
online , en el blog de aula,
sobre diferentes aspectos que
facilitarn la reflexin para
iniciar la investigacin.

https://
somosquiro-
ga.blogspot.com.es/p/
inclusionlab.html
Inclusinlab CEIP Elena Quiroga - Sesin 3 - 6 de marzo 2017

PANEL DE PROPUESTAS

En el aula de 4B.P, se coloca un

panel en el que los alumnos
podrn plantear propuestas para
iniciar la investigacin, se com-
pleta en una sesin de asamblea
de aula:
Para realizar nosotros.
Para realizar con nuestros ami-

Vdeo de sesin