Вы находитесь на странице: 1из 10

MTODOS BASADOS EN CONDENSACIN DE

INFORMACIN SUMARIZACION Y EL USO DE PALABRAS


CLAVE

Los mtodos de sumarizacin varan dependiendo del tpico, pero deben


involucrar la condensacin de grandes cantidades de informacin
provenientes de un curso o un libro, en notas ms breves.
Frecuentemente estas notas son condensadas ms an en hechos clave.

Diagramas de araa: El uso de diagramas de araa o mapas mentales


puede ser una forma efectiva de relacionar conceptos entre s. Pueden
ser muy tiles para planificar ensayos o respuestas ensayadas en
exmenes. Estas herramientas pueden proveer un resumen visual de un
tpico que conserva su estructura lgica, con lneas usadas para mostrar
cmo se relacionan las distintas partes entre s.

Las tcnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas


perspectivas aplicadas al aprendizaje general. Generalmente son crticas
para alcanzar el xito en la escuela. Hay una variedad de tcnicas de
estudio, que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y
retener nueva informacin, o superar exmenes. Estas tcnicas incluyen
mnemotecnias, que ayudan a la retencin de listas de informacin, y
toma de notas efectiva.

Es una manera formulada que de este modo y bajo esta denominacin,


se integran y agrupan tcnicas directamente implicadas en el propio
proceso del estudio; tales como la planificacin de dicha actividad, el
subrayado, el resumen, la elaboracin de esquemas, el repaso, etc.; as
como otras estrategias que tienen un carcter ms complementario,
como pueden ser la toma de apuntes o la realizacin de trabajos
escolares.

En cuanto a la enseanza de estas tcnicas, tanto la psicologa del


aprendizaje (particularmente la concepcin "constructivista" procedente
de la psicologa cognitiva), como la prctica educativa, coinciden en
considerar el modelado y el moldeado docente como las estrategias
didcticas ms idneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz y
profundo de dichas estrategias.
Aunque frecuentemente se les deja al estudiante y a su red personal de
soporte, se est incrementando la enseanza de las tcnicas de estudio
a nivel de la escuela secundaria y universidad. Existe disponible un gran
nmero de libros y sitios web, que abarcan desde trabajos acerca de
tcnicas especficas, tales como los libros de Tony Buzan acerca de
mapas mentales, hasta guas generales para un estudio exitoso.

Ms ampliamente, una tcnica que mejora la habilidad de una persona


para estudiar y superar exmenes puede ser denominada tcnica de
estudio, y esto puede incluir tcnicas de administracin del tiempo y
motivacionales.

Las tcnicas de estudio son tcnicas discretas que pueden ser


aprendidas, generalmente en un perodo corto, y ser aplicadas a todos o
casi todos los campos de estudio. En consecuencia debe distingurseles
de las que son especficas para un campo particular de estudio, por
ejemplo la msica o la tecnologa, y de habilidades inherentes al
estudiante, tales como aspectos de inteligencia y estilo de aprendizaje.

TARJETAS DIDCTICAS
Las tarjetas didcticas son una poderosa herramienta que le puede
ayudar a recordar informacin, como significados de palabras, frmulas
matemticas, hechos histricos y la ortografa correcta de las palabras.

He aqu algunas estrategias para ayudarle a aprovechar bien el uso de


tarjetas didcticas.

Haga tarjetas a medida que aprende y estudia.


Lleve siempre consigo una cantidad de tarjetas en blanco (un tamao de
3" x 5" funciona bien). Cada vez que encuentre un dato que desea
recordar, escriba la informacin en una tarjeta. Organice sus tarjetas en
barajas, una para cada tema o materia. Si pone las tarjetas
pertenecientes a otras materias o temas en la misma baraja, slo
lograr confundirse.

Use ambos lados de una tarjeta cuando sea apropiado.


Por ejemplo, cuando se aprenda una nueva palabra del vocabulario,
escriba la palabra en la parte trasera de la tarjeta. Para un dato
histrico, por ejemplo, podra escribir "George Washington" en el frente y
"primer presidente de EE.UU." en la parte trasera. Dele vuelta a las
tarjetas de vez en cuando. A veces ver "George Washington" y deber
recordar que l fue el primer presidente de los EE.UU. Otras veces ver
"primer presidente de los EE.UU." y deber recordar que fue George
Washington. Al hacerlo de esta manera se fortalecer su retentiva de la
informacin.

Use tarjetas didcticas en diferentes colores.


Use colores como pistas para ayudarle a recordar una caracterstica
distintiva de la informacin en la tarjeta. Por ejemplo, si est usando
tarjetas didcticas para recordar palabras de vocabulario, use un color
diferente para palabras que tengan diferentes connotaciones. Palabras
positivas tales como encantador, excelente y nutritivo pueden ir en
tarjetas azules o verdes. Palabras negativas como rencoroso,
sospechoso y amenazado pueden ir en rojo o amarillo. Puede usar
colores neutros como blanco o marrn claro para palabras que sean
neutrales (palabras que no sean ni positivas ni negativas). Los colores
particulares que usted escoja no importan mientras que su uso sea
constante.

Ilustre las tarjetas.


Dibuje imgenes en una tarjeta o recorte dibujos de una revista y
pguelos en la tarjeta. Mientras ms trabaje para hacer de la tarjeta algo
distintivo e interesante, ms fcil ser para usted recordar la
informacin en la tarjeta.

No ponga demasiada informacin en una sola tarjeta.


El error ms grande que cometen los estudiantes es poner demasiada
informacin en una sola tarjeta didctica. Cada tarjeta deber contener
slo un dato.

Lleve consigo sus tarjetas siempre.

Repase sus cartas cada vez que tenga una oportunidad. Por ejemplo,
puede repasar sus tarjetas mientras come, mientras va en el autobs
escolar, mientras espera en fila, durante largos paseos, en la cama
antes de dormirse, y as. Haga del repaso un hbito diario como lavarse
los dientes o ducharse.
Cambie el orden de las tarjetas frecuentemente.
Baraje las tarjetas cada vez que las repase. Las preguntas de examen
sobre la informacin de sus tarjetas pueden venir en cualquier orden. Si
siempre estudia las tarjetas en el mismo orden, ser difcil para usted
recordar un dato cuando no est en el orden en el cual lo estudi.

Las tarjetas didcticas son fciles de hacer, fciles de usar y son una
gran herramienta para recordar informacin.

MTODOS BASADOS EN IMGENES


VISUALES
Se piensa que algunos estudiantes tienen un estilo de aprendizaje
visual, y se beneficiarn enormemente en la toma de informacin de
estudios que son principalmente verbales, y usan tcnicas visuales para
ayudar a codificar y retener dicha informacin en memoria.
Algunas tcnicas de memorizacin hacen uso de la memoria visual, por
ejemplo el mtodo de loci, un sistema de visualizacin de informacin
clave en localizaciones fsicas reales, por ejemplo alrededor de un
dormitorio.

Los diagramas son frecuentemente herramientas subvaluadas. Pueden


ser utilizadas para unir toda la informacin, y proveer una
reorganizacin prctica de lo que se ha aprendido, con el fin de producir
algo prctico y til. Tambin pueden ayudar a recordar la informacin
aprendida muy rpidamente, particularmente si el estudiante hizo el
diagrama mientras estudiaba la informacin. Las imgenes pueden ser
transferidas a flash cards que son herramientas de revisin de ltimo
minuto muy efectivas, en vez de releer cualquier material escrito.

ste un mtodo para favorecer el desarrollo de la memoria que data del


tiempo de los griegos, quinientos aos antes de la era cristiana.

En la antigedad, intelectuales prestigiosos como Ciceron, Quintiliano o


Seneca el Viejo usaron y ensearon una tcnica mnemotcnica especial
para pronunciar sus famosos discursos que marcaron poca. Este
acreditado mtodo de memorizacin demostr su valor para capacitar a
un orador para demostrar su discurso magistral e impecable y en
especial para recordar una serie de ideas encadenadas, almacenar
informacin recuperable en cualquier momento, y para la memorizacin
de discursos. As, ante los oyentes los discursos memorizados y
tediosamente elaborados pareca disertaciones espontaneas. Tales
discursos impresionaron de sobremanera al publico e incrementaron la
fama de estas grandes mentes y oradores. Este mtodo usado por los
retricos clsicos tuvo un gran significado en una poca en la que
simplemente se refiria a l como el mtodo.

Seneca el Viejo no solo se sirvi de este mtodo para pronunciar sus


discursos, sino que tambin disfruto sorprendiendo a los oyentes con su
extraordinaria capacidad de memorizacin. Se tiene constancia de haber
retado en ocasiones a 200 estudiantes a recitar una lnea al azar de su
poema favorito; despus, repeta en forma intachable en orden inverso
(lo que sin lugar a dudas le llevo a ganarse el respeto del pblico desde
el principio!).

El mtodo de Loci, tambin denominado palacio de los recuerdos, es


un mtodo mnemotcnico que se utiliza para entrenar la memoria. El
mtodo loci consiste en crear un itinerario compuesto de hasta cien
lugares en un entorno familiar. Imaginativamente se forman secuencias
de objetos, sitios y particularmente estancias de un "palacio mental".
Estos objetos se irn asociando con aquello que se desea recordar: la
lista de la compra, las gestiones por hacer, las llamadas de telfono, etc.

Se recuerdan mejor los objetos cuanto ms integrados visualmente


estn con los "loci" (en latn, lugares o locaciones), sin que se produzcan
distorsiones o falsos recuerdos por ms que el mtodo se utilice muchas
veces.

A partir de entonces se estableci la posibilidad de que la


evocacin de los sitios, los loci, poda constituir un recurso para
favorecer la memoria si se los ligaba a la imaginacin visual.

Dos de las caractersticas principales del mtodo Loci son: El


establecimiento de Loci (lugares) y la creacin de imgenes
(imaginacin creativa).
No te ser difcil entender y aplicar este antiguo mtodo, que hace
corresponder, al orden de los pensamientos en nuestra mente, el orden
del espacio a nuestro alrededor.

Pongamos un ejemplo, y vers que no podrn prescindir de l, por su


gran utilidad. A hora imaginemos una muy bonita.

Los objetos usados son:

1. un silln
2. una ventana
3. un escritorio
4. un televisor
5. una velador
6. un cuadro.

Ahora imagina una lista de cosas que tienes que hacer en una
maana (ejemplo sencillo para conocer el mtodo):

Pagar el gas
Comprar un regalo
Llevar a la tintorera un traje
Ir a retirar un documento
Comprar leche y dentfrico en dos sitios distintos.

Escribe todas estas cosas en un papel y luego comienza a dar vueltas


por la habitacin, asignando a cada objeto una cosa por hacer.
Respetando el orden del dibujo, imagina, por ejemplo:

1. La caldera del gas en el silln.


2. Un paquete de regalo en la ventana.
3. Tu traje encima de tu escritorio.
4. Un enorme documento de identidad encima del televisor.
5. Una vaca que muge en el velador.
6. Tu dentfrico habitual que te mira desde el cuadro.

Para imaginar con vivacidad estas situaciones algo inslitas, es


necesario recurrir siempre a la visualizacin y deformacin del objeto:
darlo vuelta, agrandarlo, reducirlo, alejarlo, aproximarlo, etc.
Con estos pequeos trucos, ser un juego recordar los recados
cotidianos, pero tambin situaciones ms complejas, como discursos y
textos de estudio que debas recordar.

Usa siempre la misma disposicin de los muebles de tu casa y en


el mismo orden, ya que si grabamos en la cabeza que al silln le
corresponde el puesto N1, podemos recordar textos que
necesitan de una secuencia estricta, es decir que es fundamental
recordar la lista en un orden preciso.

Prctica con cuestiones cotidianas y sencillas, para ir


memorizando la posicin de cada objeto en la habitacin y para ir
registrando el mtodo.
Mejorar en un 600%en tan solo 3 horas!
En los ltimos aos se ha realizado numerosos estudios sobre el mtodo
de estudio Loci o mtodo de rutas puesto que los Locis o lugares, se
organizan a lo largo de una determinada ruta. Basndonos en estos
notables proyectos de investigacin, sealaremos un mtodo en
particular dirigido por el profesor Liege en el instituto Max Planck de
Berln en 1989.

MTODOS BASADOS EN ACRNIMOS Y


NEMOTECNICAS
Un nemnico es un mtodo de organizar y memorizar informacin.
Algunos usan una frase o hecho simple como un desencadenante para
una lista ms larga de informacin.

Es una manera formulada que de este modo y bajo esta denominacin,


se integran y agrupan tcnicas directamente implicadas en el propio
proceso del estudio; tales como la planificacin de dicha actividad, el
subrayado, el resumen, la elaboracin de esquemas, el repaso, etc.; as
como otras estrategias que tienen un carcter ms complementario,
como pueden ser la toma de apuntes o la realizacin de trabajos
escolares.

Segn Ricardo Cuya Vera se obtiene un buen rendimiento en los


estudios si se sigue la teora de las 4 Leyes del estudiante Activo:

1. Atiende la clase totalmente concentrado.


2. Toma notas de aspectos claves.
3. Hace preguntas.
4. Repasa.
5. En cuanto a la enseanza de estas tcnicas, tanto la psicologa del
aprendizaje (particularmente la concepcin "constructivista"
procedente de la psicologa cognitiva), como la prctica educativa,
coinciden en considerar el modelado y el moldeado docente como
las estrategias didcticas ms idneas a la hora de promover un
aprendizaje eficaz y profundo de dichas estrategias.

Las tcnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas


perspectivas aplicadas al aprendizaje. Generalmente son crticas para
alcanzar el xito en la escuela,[2] se les considera esenciales para
conseguir buenas calificaciones, y son tiles para el aprendizaje a lo
largo.

Hay una variedad de de la vida. Tcnicas de estudio, que pueden


enfocarse en el proceso de organizar y tomar nueva informacin, retener
informacin, o superar exmenes. Estas tcnicas incluyen
mnemotecnias, que ayudan a la retencin de listas de informacin, y
toma de notas efectiva.

Aunque frecuentemente se les deja al estudiante y a su red personal de


soporte, se est incrementando la enseanza de las tcnicas de estudio
a nivel de la escuela secundaria y universidad. Existe disponible un gran
nmero de libros y sitios web, que abarcan desde trabajos acerca de
tcnicas especficas, tales como los libros de Tony Buzan acerca de
mapas mentales, hasta guas generales para un estudio exitoso.
Ms ampliamente, una tcnica que mejora la habilidad de una persona
para estudiar y superar exmenes puede ser denominada tcnica de
estudio, y esto puede incluir tcnicas de administracin del tiempo y
motivacionales.

Las tcnicas de estudio son tcnicas discretas que pueden ser


aprendidas, generalmente en un perodo corto, y ser aplicadas a todos o
casi todos los campos de estudio. En consecuencia debe distingurseles
de las que son especficas para un campo particular de estudio, por
ejemplo la msica o la tecnologa, y de habilidades inherentes al
estudiante, tales como aspectos de inteligencia y estilo de aprendizaje.

MTODOS BASADOS EN ESTRATEGIAS DE


EXMENES
El mtodo Black-Red-Green (desarrollado a travs del Royal Literary
Fund) ayuda al estudiante a asegurarse que cada aspecto de la pregunta
planteada haya sido considerado, tanto en exmenes como en
ensayos.5 El estudiante subraya partes relevantes de la pregunta
usando tres colores separados (o algn equivalente) BLAck, negro, se
refiere a instrucciones obligadas (ingls: blatant, asfixiante), por ejemplo
algo que especficamente indica que debe ser hecho; una directiva o una
instruccin obvia. REd, rojo, es un Punto de REferencia o informacin de
ingreso REquerida de algn tipo, generalmente relacionada con
definiciones, trminos, autores citados, teora, etc. (a los que se refiere
explcitamente o se implica fuertemente).GREen, verde, relacionado con
GREmlins, que son seales sutiles que puede olvidarse fcilmente, o una
luz verde que d una pista de cmo proceder, o dnde hacer un nfasis
en las respuesta.

Los problemas ms frecuentes que se presentan en los estudiantes es el


entorno inadecuado, las llamadas de atencin otras actividades ms
entretenidas, miedo a que el esfuerzo realizado no tenga los resultados
esperados contando que las materias difciles o de aprobado complicado
suelen convertirse en una fuente de presin.

Para emprender el hbito de estudio y la cotidianidad en esta tarea son


claves los siguientes mtodos.

1. Prelectura: consiste en realizar una lectura rpida y de


familiarizacin con tus apuntes o material base de estudio.

2. Lectura comprensiva: Entiende lo que lees y relacinalo con lo


anteriormente aprendido.

3. Notas marginales: Al hacer esa lectura comprensiva podemos


escribir las cosas o ideas globales ms significativas en los mrgenes.
4. Subrayado: para esta tarea es importante tener 2 colores: uno para
las ideas principales y otro para las secundarias.
5. Esquema: realizamos una estructura de nuestro tema, de tal modo,
que con un slo vistazo, podamos ver el tema completo.

6. Resumen: consiste en redactar segn el esquema el contenido de


cada parte.

7. Memorizar: fijar los conocimientos asimilados en las fases


anteriores.

1. Explorar
2. Preguntar
3. Leer
4. Recitar
5. Repasar

1. Explorar: una lectura rpida en la que nos fijemos en los ndices,


sumarios y el prlogo, lo cual puede ayudarnos.

2. Preguntar: en una segunda lectura ms detenida, pero tambin ms


activa, con una actitud crtica, se nos plantearn dudas. Estas
cuestiones podrn ser resueltas bien por el profesor

3. Leer: subrayar lo ms importante, hacer esquemas y tener una visin


bastante clara de lo que estamos estudiando.

4. Recitar: nos contamos en voz alta y como si estuviramos


explicndolo a otra persona lo estudiado.

5. Repasar: no slo en vistas a los ltimos minutos antes del examen,


sino despus de cada tema, para que todos los conocimientos queden
fijados. Consejo :
No debemos olvidar que es ms importante captar y comprender lo
estudiado, ms que leer y repetir sin ms y de forma mecnica. As, para
memorizar algo, lo ms recomendable es entenderlo primero.