Asignatura: Ciencia y tecnologa

Curso: Tercer grado

Profesora: Julieth Pertuz
Tema: Clases de texto

COMPETENCIAS Y LOGROS DE LA CLASE.

Interpretacin de textos orales y escritos que respondan a distintos propsitos comunicativos.

.Expresarse con autonoma.

Comunicarse efectivamente.
Saber relacionarse con los dems.
Desarrollar el pensamiento.

LOGROS

Pretenden un desarrollo paulatino y real de las competencias: gramatical, textual, semntica,

literaria. Se hace nfasis en la produccin textual, la interpretacin textual y el aprendizaje
ldico y crtico de la literatura y de otros sistemas simblicos.

CONTENIDOS QUE SE ABORDAN EN LA CLASE

Clases de texto

Manuales:
Afiches
Cartas
Periodico

CONCEPTOS CONCEPTUALES

-Identifica un manual
-Reconoce el afiche y sus caractersticas
-Representa una carta
-Conoce qu es un peridico

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 CONCEPTOS PROCEDIMENTALES

-Aprender como armar una caja mediantes instrucciones .

-Crea un afiche de manera sencilla una para la caracterizacin de un nuevo producto.

-Realiza una carta

-Mediante la utilizacin de los medios de comunicacin masivo, recrear el que ms llamo la

atencin.

CONCEPTOS ACTITUDINALES

-Aceptacin de de indicaciones y seguimiento y normas de participacin

-Inters por conocer el referente temtico que se encierra en la curiosidad

-Valoracin de la curiosidad en lo social

-Reconocimiento de la importancia de trabajar en equipo

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
CONSTRUYENDO APRENDO

La construccin de un barco mediante la utilizacin de material reciclables con ayuda de un

compaero.
Se desarrolla la creatividad, la escucha y comunicacin.
- se busca fomentar el trabajo en equipo.
- se busca seguir instrucciones y reglas.

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 CONSTRUYENDO APRENDO

CREANDO VOY INNOVANDO

Crear un afiche con un producto que ser una fruta, con materiales sencillos como plastilina,
bola de icopor, pinturas etc

JULIETH PRTUZ
Se desarrolla Comunicacin, flexibilidad, originalidad, imaginacin, elaboracin.

Que el nio conozca los diferentes tipos de fruta mediante la creacin y utilizacin de frutas.

EXPRESO LO QUE SIENTO

Escribo y escribo a mi mejor amigo

Se hace un crculo en clases y se le pide al nio que elabore una carta a su amigo que tiene
al lado. Mediante hoja de block y marcadore o colores.

ESCRIBIENDO ME DIVIERTO

TRABALENGUAS

CREACIN DE TRABALENGUAS

-Se busca que el nio redacte.

-Se busca desarrollar la imaginacin

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ACTIVIDADES

-Que son trabalenguas

Los trabalenguas, son oraciones o textos breves, con palabras llamativas al odo en
cualquier idioma, creados para que su pronunciacin en voz alta sea difcil de decir. Con
frecuencia son usados bien como un gnero jocoso de la literatura oral l o bien como
ejercicio para desarrollar una diccin gil y expedita.

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 Trabalenguas: Tres
tristes tigres

Un tigre, dos tigres,

tres tigres, trigaban
trigo en un trigal: un
tigre, dos tigres, tres
tigres.

Trabalenguas: "El
cielo est enladrillado

El cielo est
enladrillado. Quin lo
desenladrillar? El
desenladrillador que lo
desenladrille, buen
desenladrillador ser.

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Los trabalenguas constituyen a la vez un tipo de literatura popular de naturaleza oral. En
especial sirve para hacer a uno equivocarse en varias ocasiones las personas que lo
pronuncian no lo pueden hacer y ah se desarrolla el conflicto de la pronunciacin.
Suelen ser juegos de palabras que combinan fonemas similares, y con frecuencia se crean
con aliteraciones y rimas con dos o tres secuencias de sonidos. Por ejemplo, Tres tristes
tigres tragan trigo en un trigal.

COMPLETA LOS SIGUIENTES TRABALENGUAS

1-El cielo est-----------, quin lo desenladrillar? El ---------que lo desenladrille un buen

desenladrillador ser.

2-------- clav un clavito en la calva de un calvito. En la calva de un calvito, un clavito clav

Pablito. Pablito clav un--------. Qu clavito clav Pablito?.

-Que es una noticia

La palabra noticia proviene del latn notita, Es la divulgacin de un hecho dar a conocer un
acontecimiento a un pblico general o destinado. Una noticia puede ser masiva, un relato o
redaccin de un hecho novedoso el cual es necesario que se difunda dentro de una
comunidad o grupo de personas en especfico. De tal manera, la noticia pasa a ser un hecho
periodstico, el cual es analizado con objetividad a fin de realizar los cortes y evaluaciones
pertinentes antes de ser divulgada para que dicha informacin o noticia no sea tergiversada.

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El contenido de una noticia debe responder a preguntas como quin?, qu?,
cundo?, dnde?, por qu?, para qu? y cmo?. La noticia debe ser veraz,
debe contener pruebas confirmadas a fin de mantener un filtro claro entre el informador y el
pblico, debe ser objetiva, la opinin y juicio de valor del periodista deben estar presentes,
tiene que ser clara y concisa, la noticia debe tener un orden de hechos en especfico, debe
ser breve y concreta, suprimiendo datos relevantes a fin de no cansar al espectador, la
generalidad, debe ser diseada para que sea del inters social y no particular y por supuesto
debe referirse a hechos actuales.
la noticia puede ser distribuida por distintos medios, en los medios impresos (peridicos,
suplementos informativos, etc.) la noticia debe contener un ttulo, un texto breve bajo el ttulo
como introduccin y su cuerpo general. Desde el punto de vista lingstico, existen tres
grandes tipos de titulares: informativos (identifican a la accin y al protagonista), expresivos
(intentan impactar a los lectores) y apelativos (buscan llamar la atencin).

De acuerdo al siguiente artculo elabora una noticia respondiendo a las preguntas de quin?
,cando?,dnde?,por qu?, para qu?

Realiza la sopa de letras y el crucigrama

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RECURSOS

-Hojas de block
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-Colores
-Pinturas
-Frutas

ESTIMACIN DEL TIEMPO

La actividad dura hora y media.

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