SECUENCIA DE MATEMTICA

Docente: Feiertag, Anala

Curso: 3 A

Perodo: Marzo/Abril.

Propsitos:

1) Analizar los problemas que se les planteen y utilizar los recursos

pertinentes para su resolucin.

2) Usar la serie numrica aproximadamente hasta 10.000 15.000

identificando y analizando las regularidades en la serie oral y escrita, para
leer, escribir y ordenar nmeros.

3) Resolver problemas que involucran analizar valor posicional.

4) Reflexionar sobre las estrategias utilizadas para resolver las actividades.

SEMANA CONTENIDO SITUACIONES DE ENSEANZA

MARZO/AB EJE: NMEROS
RIL NATURALES:
Usar y conocer los
nmeros La docente seleccionar
Resolver problemas que permitan leer,
problemas que escribir y ordenar nmeros.
permitan
retomar la Averiguar anteriores y
lectura,
siguientes de un nmero, usar
escritura y
escalas o producir series.
orden de los
nmeros hasta
aproximadamen
Lectura y escritura de nmeros
te el 1.000 y el
1.500
redondos.
Leer, escribir y
Validacin de las operaciones
ordenar
nmeros hasta
aproximadamen
te 10.000 o Intercambio oral de diferentes
15.000 estrategias y procedimientos.
Nmeros de diversa
cantidad de cifras Retomar estrategias de clculo
Explorar las aprendidas en aos anteriores.
regularidades
en la serie oral Problemas que exijan armar y
y escrita en desarmar nmeros en unos,
nmeros de dieces y cienes.
diversa
cantidad de
cifras.
Valor posicional
 Resolver
problemas que
involucran el
anlisis del
valor de la cifra
segn la
posicin que
ocupa (en
trminos de
Unos, dieces,
cienes, miles)

Evaluacin:

Participar de los intercambios orales.

Analizar y reflexionar acerca de los procedimientos utilizados.
Comunicar y justificar a travs de los conocimientos previos.
Tener las actividades y resoluciones realizadas en sus cuadernos.

Recursos: Fotocopias con enunciados.

Bibliografa:

Diseo curricular de la pcia. de Buenos Aires, primer ciclo

Matemtica.
Explorar en matemtica 3 Santillana2013
Dame la mano Longseller 2015

Observaciones: