UNIDAD N 1

LA ORGANIZACIN UNA GRAN AVENTURA EN EL AULA

SITUACION DE APRENDIZAJE N 1
NOS REENCONTRAMOS Y ELABORAMOS NUESTRAS NORMAS
1. APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEOS
COMUNICACIN 2. Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos que 2.1. Obtiene informacin del - Identifica informacin explcita y relevante que
textos escritos en su lengua presentan estructura simple con texto escrito. se encuentra en distintas partes del texto
materna. algunos elementos complejos y narrativo
con vocabulario variado. Obtiene
informacin poco evidente
distinguindola de otras prximas
y semejantes.

3. Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva. Adeca su
texto al destinatario, propsito y el
registro a partir de su experiencia
previa y de alguna fuente de
informacin. Organiza y desarrolla
lgicamente las ideas en torno a
un tema. Establece relaciones
entre ideas a travs del uso
adecuado de algunos tipos de
conectores y de referentes;
emplea vocabulario variado.
Utiliza recursos ortogrficos
bsicos para darle claridad y
sentido a su texto. Reflexiona
sobre la coherencia y cohesin de
3.1. Adeca el texto a la
situacin comunicativa.
3.2. Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
3.3. Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
- Adeca el texto a la situacin comunicativa
considerando el propsito comunicativo, el
destinatario y las caractersticas ms comunes
del tipo textual narrativo (Cuento)
- Escribe textos narrativos de forma coherente y
cohesionada. Ordena las ideas en torno al
tema o mensaje del mismo (Cuento)
- Revisa el texto para determinar si se ajusta a la
situacin comunicativa, si existen
contradicciones o reiteraciones innecesarias
que afectan la coherencia entre las ideas, o si
el uso de conectores y referentes asegura la
cohesin entre ellas

IV MARZO 1
 AREA COMPETENCIA ESTANDAR
las ideas en el texto que escribe,
y explica el uso de algunos
recursos textuales para reforzar
sentidos y producir efectos en el
lector segn la situacin
comunicativa.
MATEMTICA 1. Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a
cantidad. una o ms acciones de agregar,
quitar, igualar, repetir o repartir
una cantidad, combinar dos
colecciones de objetos
CAPACIDADES DESEMPEOS
1.1. Traduce cantidades a - Establece relaciones entre datos y una o ms
expresiones numricas. acciones agrupar, y combinar colecciones, para
, para representar y determinar conjuntos
- Establece relaciones identificando las que lo
lleven a clasificar un conjunto
- Establece relaciones entre la pertenencia e
inclusin a partir una unidad o una coleccin de
objetos

PERSONAL 2. Convive y participa Convive y participa . 2.2. Construye normas y - Participa en la elaboracin de acuerdos y
SOCIAL democrticamente en la democrticamente cuando se asume acuerdos y leyes: normas de convivencia en el aula, y considera
bsqueda del bien comn. relaciona con los dems las propuestas de sus compaeros.
respetando las diferencias,
expresando su desacuerdo frente
a situaciones que vulneran la
convivencia y cumpliendo con sus

IV MARZO 2
 AREA COMPETENCIA
CIENCIA Y 2. Explica el mundo fsico
TECNOLOGA basndose en conocimientos
sobre los seres vivos,
materia y energa,
biodiversidad, Tierra y
universo.
ARTE Y 2. Crea proyectos desde los
CULTURA lenguajes artsticos.
EDUCACIN 1. Construye su identidad
RELIGIOSA como persona humana,
amada por Dios, digna, libre
y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religin, abierto
al dilogo con las que le son
ms cercanas.
EDUCACIN 1. Se desenvuelve de
FSICA manera autnoma a travs
de su motricidad.
ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEOS
deberes.
Explica, con base en evidencias 2.1. Comprende y usa - . Describe los niveles de organizacin de los
documentadas con respaldo conocimientos sobre los seres seres vivos as como sus caractersticas y
cientfico, las relaciones que vivos, materia y energa, funciones
establece entre: las fuentes de biodiversidad, Tierra y universo.
energa o sus manifestaciones
con los tipos de cambio que
producen en los materiales; entre
las fuerzas con el movimiento de
los cuerpos; la estructura de los
sistemas vivos con sus funciones
. Explora, selecciona y combina 2.1. Explora y experimenta los - Combina y busca alternativas para usar la
los elementos del arte y utiliza lenguajes artsticos. clasificacin de colores como unos lenguajes
medios, materiales, herramientas artsticos, para expresar de diferentes maneras
y tcnicas de los diversos sus ideas.
lenguajes del arte para expresar
de diferentes maneras sus ideas y
resolver problemas creativos..
Describe el amor de Dios 1.1. Conoce a Dios y asume su - Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo
presente en la creacin y en el identidad religiosa y espiritual amado segn las Sagradas Escrituras para
Plan de Salvacin. Construye su como persona digna, libre y vivir en armona con su entorno.
identidad como hijo de Dios trascendente
desde el mensaje de Jess
presente en el Evangelio.
Se desenvuelve de manera 1.2. Se expresa corporalmente. - Utiliza su cuerpo (posturas, gestos y mmica) y
autnoma a travs de su diferentes movimientos para expresar
motricidad cuando comprende emociones, sentimientos y pensamientos en la
cmo usar su cuerpo explorando actividad fsica.
la alternancia de sus lados
corporales de acuerdo a su
IV MARZO 3
AREA COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEOS
utilidad y ajustando la posicin del
cuerpo en el espacio y en el
tiempo en diferentes etapas de
las acciones motrices, con una
actitud positiva y una voluntad de
experimentar situaciones
diversas..

IV MARZO 4
2. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

NOS REENCONTRAMOS Y ELABORAMOS NUESTRAS NORMAS

SESIN 1 SESIN 2
- Realizamos juegos de integracin y presentacin. EDUCACIN FSICA - Conocemos la estructura de un texto narrativo COMUNICACIN
SESIN 3 SESIN 4
- Conjuntos representacin y determinacin. MATEMATICA - Elaboramos nuestras normas de convivencia en el aula. PERSONAL
SOCIAL
SESIN 5 SESIN 6
- Conocemos sobre la creacin. EDUCACIN RELIGIOSA - . Comprendemos un cuento sobre la amistad COMUNICACIN
SESIN 7 SESIN 8
- Clasificamos conjuntos estableciendo relaciones entre ellos. - Clasificamos los colores y los relacionan en el crculo cromtico ARTE Y
MATEMTICA CULTURA
SESIN 9 SESIN 10
- Indagaremos sobre los niveles de organizacin de los seres vivos. - Eestableceremos las relaciones de pertenencia e inclusin entre
CIENCIA Y TECNOLOGA. conjuntos. MATEMTICA
SESIN 11 SESIN 12
- Escribiremos un cuento sobre la convivencia en el aula. COMUNICACIN - Explicaremos las funciones vitales de los seres vivos utilizando
modelos. CIENCIA Y TECNOLOGA

IV MARZO 5
3. PLANIFICADOR SEMANAL
LUNES
- Integracin y presentacin.
Educacin fsica
- Texto narrativo, estructura.
Comunicacin
NOS REENCONTRAMOS Y ELABORAMOS NUESTRAS NORMAS
MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
- Representacin y - Comprensin cuento La - Seres vivos. Ciencia y - Produccin de un cuento.
determinacin de conjuntos. amistad. Comunicacin tecnologa Comunicacin
Matemtica
- Elaboramos nuestras - Clasificacin de conjuntos. - Relacin de conjuntos: - Funciones vitales de los
normas. Personal social Matemtica Pertenencia e inclusin. seres vivos. Ciencia y
Matemtica tecnologa
- La Creacin. Educacin - Colores: Clasificacin. Arte
religiosa y cultura
IV MARZO 6

1. APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA
COMUNICACIN 2. Lee diversos tipos de
textos escritos en su lengua
materna.
3. Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
MATEMTICA 1. Resuelve problemas de
cantidad.
SITUACION DE APRENDIZAJE N 2
HORA DE ORGANIZAR EL AULA
ESTANDAR
Lee diversos tipos de textos que
presentan estructura simple con
algunos elementos complejos y
con vocabulario variado. Obtiene
informacin poco evidente
distinguindola de otras prximas
y semejantes.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva. Adeca su
texto al destinatario, propsito y el
registro a partir de su experiencia
previa y de alguna fuente de
informacin. Organiza y desarrolla
lgicamente las ideas en torno a
un tema. Establece relaciones
entre ideas a travs del uso
adecuado de algunos tipos de
conectores y de referentes;
emplea vocabulario variado.
Utiliza recursos ortogrficos
bsicos para darle claridad y
sentido a su texto. comunicativa.
Resuelve problemas referidos a
una o ms acciones de agregar,
quitar, igualar, repetir o repartir
una cantidad, combinar dos
colecciones de objetos, as como
partir una unidad en partes
guales; traducindolas a
IV MARZO 7
CAPACIDADES
2.1. Obtiene informacin del
texto escrito.
2.3. Reflexiona y evala la
forma, el contenido y contexto
del texto.
3.1. Adeca el texto a la
situacin comunicativa.
3.2. Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
3.3. Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
1.1. Traduce cantidades a
expresiones numricas.
DESEMPEOS
- Identifica informacin explcita y relevante que
se encuentra en distintas partes del texto.
Instructivo (Portafolio)
- Opina acerca del contenido del texto, explica el
sentido de algunos recursos textuales (uso de
maysculas.
- Adeca el texto a la situacin comunicativa
considerando el propsito comunicativo, el
destinatario y las caractersticas ms comunes
del tipo textual.
- Escribe textos de forma coherente y
cohesionada. Ordena las ideas en torno a un
tema y las desarrolla para ampliar la
informacin, sin contradicciones, reiteraciones
innecesarias o digresiones.
- Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos (por
ejemplo, el punto seguido y las comas
enumerativas) que contribuyen a dar sentido a
su texto, e incorpora algunos recursos
textuales.
- Establece relaciones entre datos y una o ms
acciones de combinar colecciones, para
transformarlas en expresiones de unin
interseccin de conjuntos.
 AREA COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEOS
expresiones

PERSONAL 1. Construye su identidad. Explica con sus propios 1.3. Reflexiona y argumenta - Explica con argumentos sencillos por qu
SOCIAL argumentos por qu considera ticamente. considera buenas o malas determinadas
buenas o malas determinadas acciones o situaciones
acciones. Se relaciona con las
personas con igualdad,
reconociendo que todos tienen
diversas capacidades.
2. Convive y participa Convive y participa 2.2. Construye normas y asume - Participa en la elaboracin de acuerdos para
democrticamente en la democrticamente cuando se acuerdos y leyes. organizar el aula, y considera las propuestas
bsqueda del bien comn. relaciona con los dems de sus compaeros
respetando las diferencias,
expresando su desacuerdo frente
a situaciones que vulneran la
convivencia y cumpliendo con sus
deberes.
4. Gestiona . Describe las caractersticas de 4.1. Comprende las relaciones - Describe los espacios geogrficos urbanos y
responsablemente el espacio los espacios geogrficos y el entre los elementos naturales y rurales de su localidad
el ambiente. ambiente de su localidad o regin. sociales.
Utiliza representaciones
cartogrficas sencillas, croquis,
para ubicar elementos del
espacio.
CIENCIA Y 2. Explica el mundo fsico Explica, con base en evidencias 2.1. Comprende y usa - Utiliza modelos para explicar las relaciones
TECNOLOGA basndose en conocimientos documentadas con respaldo conocimientos sobre los seres entre los rganos y sistemas (estmulos
sobre los seres vivos, cientfico, las relaciones que vivos, materia y energa, receptores y sentidos
materia y energa, establece entre: las fuentes de biodiversidad, Tierra y universo - Utiliza modelos para explicar partes y
biodiversidad, Tierra y energa o sus manifestaciones funcionamiento del sentido de la vista, odo y
universo. con los tipos de cambio que gusto
producen en los materiales; entre
- Utiliza modelos para explicar partes y
las fuerzas con el movimiento de

IV MARZO 8
 AREA COMPETENCIA
ARTE Y 2. Crea proyectos desde los
CULTURA lenguajes artsticos.
EDUCACIN 1. Construye su identidad
RELIGIOSA como persona humana,
amada por Dios, digna, libre
y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religin, abierto
al dilogo con las que le son
ms cercanas.
EDUCACIN 3. Interacta a travs de sus
FSICA habilidades sociomotrices.
ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEOS
los cuerpos; la estructura de los funcionamiento del sentido de la olfato y tacto
sistemas vivos con sus funciones.
Crea proyectos artsticos en una 2.3 Evala y comunica sus - Planifica maneras de presentar sus trabajos
variedad de lenguajes que procesos y proyectos. para comunicar sus ideas efectivamente,
comunican experiencias, ideas, donde asume un rol especfico. Explica las
sentimientos y observaciones. razones por las que ha seleccionado medios,
Explora, selecciona y combina los materiales, herramientas y tcnicas especficas
elementos del arte y utiliza en sus trabajos y evala con criterios dados si
medios, materiales, herramientas logr su propsito.
y tcnicas de los diversos
lenguajes del arte para expresar
de diferentes maneras sus ideas y
resolver problemas creativos..
Describe el amor de Dios 1.1. Conoce a Dios y asume su - Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo
presente en la creacin y en el identidad religiosa y espiritual amado segn las Sagradas Escrituras para
Plan de Salvacin. Construye su como persona digna, libre y vivir en armona con su entorno.
identidad como hijo de Dios trascendente.
desde el mensaje de Jess
presente en el Evangelio.
Interacta a travs de sus 3.1. Se relaciona utilizando sus - Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
habilidades sociomotrices al habilidades sociomotrices. necesidades; adapta la estrategia de juego
tomar acuerdos sobre la manera cuando prev las intenciones de sus
de jugar y los posibles cambios o compaeros de equipo y oponentes, para
conflictos que se den y propone cumplir con los objetivos planteados.
adaptaciones o modificaciones
para favorecer la inclusin de
compaeros en actividades
ldicas
IV MARZO 9
2. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES
HORA DE ORGANIZAR EL AULA
SESIN 13 SESIN 14
- Participan en la elaboracin de acuerdos para organizar el aula. - Comprenden paso a paso cmo elaborar su portafolio personal
PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN
SESIN 15 SESIN 16
- Estmulos y receptores. - Cmo funcionan los sentidos de la vista, odo y gusto.?
- CIENCIA Y TECNOLOGA CIENCIA Y TECNOLOGA
SESIN 17 SESIN 18
- Estableceremos la unin de conjuntos a partir de la ejemplificacin . - Utilizaran la mayscula en textos propuestos y textos que produce.
MATEMTICA COMUNICACIN.
SESIN 19 SESIN 20
- Identificaran la organizacin de la biblia - Elabora carteles con mensajes para los sectores del aula. ARTE Y
EDUCACION RELIGIOSA CULTURA
SESIN 21
SESIN 22
- Experimentan con los rganos de los sentidos del tacto y olfato
- Resuelven ejercicios con la interseccin de conjuntos. MATEMTICA
CIENCIA Y TECNOLOGA.
SESIN 23
SESIN 24
- Elaboran croquis de su aula.
- Escribirn la presentacin del portafolio. COMUNICACIN
- PERSONAL SOCIAL
SESIN 25
- Adapta estrategias y reglas de juegos de organizacin. EDUCACIN
FISICA

IV MARZO 10
3. PLANIFICADOR SEMANAL
HORA DE ORGANIZAR EL AULA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

- Planificamos para organizar
el aula. Personal social
- Texto instructivo: El
portafolio Comunicacin
- Estmulos y receptores.
Ciencia y tecnologa
- Los sentidos vista, odo,
gusto. Ciencia y tecnologa
- Unin de conjuntos.
Matemtica
- Uso de la mayscula.
Comunicacin
- La biblia Organizacin.
Educacin religiosa
- Produccin de carteles para
el aula. Arte y cultura
- . Los sentidos olfato y tacto.
Ciencia y tecnologa
- Interseccin de conjuntos.
Matemtica
- Elaboramos un croquis.
Personal social
- Produccin de portafolio.
Comunicacin
- Juegos de organizacin.
Educacin fsica

IV MARZO 11

1. APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA
COMUNICACIN 2. Lee diversos tipos de
textos escritos en su lengua
materna.
3. Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Matemtica 1. Resuelve problemas de
cantidad.
SITUACION DE APRENDIZAJE N 3
NUESTRAS RESPONSABILIDADES EN EL AULA
ESTANDAR
Lee diversos tipos de textos que
presentan estructura simple con
algunos elementos complejos y
con vocabulario variado. Obtiene
informacin poco evidente
distinguindola de otras prximas
y semejantes.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva. Adeca su
texto al destinatario, propsito y el
registro a partir de su experiencia
previa y de alguna fuente de
informacin. Organiza y desarrolla
lgicamente las ideas en torno a
un tema. Establece relaciones
entre ideas a travs del uso
adecuado de algunos tipos de
conectores y de referentes;
emplea vocabulario variado.
Utiliza recursos ortogrficos
bsicos para darle claridad y
sentido a su texto..
Resuelve problemas referidos a
una o ms acciones de agregar,
quitar, igualar, repetir o repartir
una cantidad, combinar dos
colecciones de objetos, as como
partir una unidad en partes
IV MARZO 12
CAPACIDADES
2.1. Obtiene informacin del
texto escrito.
2.3. Reflexiona y evala la
forma, el contenido y contexto
del texto.
3.1. Adeca el texto a la
situacin comunicativa.
3.2. Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
3.3. Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
1.1. Traduce cantidades a
expresiones numricas.
DESEMPEOS
- Identifica la estructura y caractersticas de una
ancdota a partir de informacin explcita que
es claramente distinguible de otra.
- Opina acerca del contenido del texto, explica el
sentido de algunos recursos textuales
(sustantivo: clases), a partir de su experiencia y
contexto.
- Adeca su ancdota a la situacin
comunicativa considerando el propsito
comunicativo, el destinatario y las
caractersticas ms comunes del tipo textual
- Escribe ancdotas de forma coherente y
cohesionada. Ordena las ideas en torno a un
tema y las desarrolla para ampliar la
informacin
- Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos que
contribuyen a dar sentido a su ancdota e
incorpora algunos recursos textuales.
- Establece relaciones entre datos y una o ms
acciones de agregar, quitar, comparar, igualar,
reiterar, agrupar en la diferencia entre
conjuntos
- Establece relaciones entre datos y una o ms
acciones de agregar, quitar, comparar, igualar,
 AREA COMPETENCIA
Personal 2. Convive y participa
Social democrticamente en la
bsqueda del bien comn. relaciona con los dems
Ciencia y 2. Explica el mundo fsico
Tecnologa basndose en conocimientos documentadas con respaldo
sobre los seres vivos,
materia y energa,
biodiversidad, Tierra y
universo.
Arte y Cultura 2. Crea proyectos desde los
lenguajes artsticos.
Educacin 1. Construye su identidad
Religiosa como persona humana,
amada por Dios, digna, libre
y trascendente,
ESTANDAR
guales; traducindolas a
expresiones,
Convive y participa
democrticamente cuando se
respetando las diferencias,
expresando su desacuerdo frente
a situaciones que vulneran la
convivencia y cumpliendo con sus
deberes.
Explica, con base en evidencias
cientfico, las relaciones que
establece entre: las fuentes de
energa o sus manifestaciones
con los tipos de cambio que
producen en los materiales; entre
las fuerzas con el movimiento de
los cuerpos; la estructura de los
sistemas vivos con sus funciones.
Crea proyectos artsticos en una
variedad de lenguajes que
comunican experiencias, ideas,
sentimientos y observaciones.
Describe el amor de Dios
presente en la creacin y en el
Plan de Salvacin.
IV MARZO 13
CAPACIDADES
2.1. Interacta con todas las
personas.
2.1. Comprende y usa
conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energa,
biodiversidad, Tierra y universo
2.2. Aplica procesos creativos.
1.1. Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente
DESEMPEOS
reiterar, agrupar en la diferencia simtrica
entre conjuntos
- Establece relaciones entre datos y una o ms
acciones de combinar colecciones, para
resolver problemas con conjuntos
- Participa en la elaboracin de acuerdos y
normas de convivencia en el aula, y considera
las propuestas de sus compaeros. Evala el
cumplimiento de dichos acuerdos y normas, y
propone cmo mejorarlo
- Muestra un trato respetuoso e inclusivo con
sus compaeros de aula y expresa sus
acuerdos y desacuerdos para realizar el
cuadro de responsabilidades del aula
- Utiliza modelos para explicar las relaciones
entre los rganos de los Sentidos y sus
protectores.
- Utiliza ejemplos para explicar las
consecuencias que sufren los sentidos a causa
de la contaminacin ambiental.
- Realiza un juego de roles a partir de
observaciones, experiencias y el trabajo
artstico de otros selecciona elementos y
materiales para realizarlo.
- Relaciona sus experiencias de vida con los
acontecimientos de la Historia de la Salvacin
como manifestacin del amor de Dios.
 AREA COMPETENCIA
comprendiendo la doctrina
de su propia religin, abierto
al dilogo con las que le son
ms cercanas.
Educacin 3. Interacta a travs de sus
Fsica habilidades sociomotrices.
ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEOS
Interacta a travs de sus 3.2. Crea y aplica estrategias y - Adapta la estrategia de juegos de cooperacin
habilidades sociomotrices al tcticas de juego. cuando prev las intenciones de sus
tomar acuerdos sobre la manera compaeros de equipo y oponentes, para
de jugar y los posibles cambios o cumplir con los objetivos planteados.
conflictos que se den y propone
adaptaciones o modificaciones
para favorecer la inclusin de
compaeros en actividades
ldicas,
IV MARZO 14
2. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

NUESTRAS RESPONSABILIDADES EN EL AULA

SESIN 26 SESIN 27
- Identificamos las caractersticas de una ancdota. COMUNICACIN - Identificamos los protectores de los sentidos. CIENCIA Y TECNOLOGA
SESIN 28 SESIN 29
- Identificamos las clases de sustantivo. COMUNICACIN. - Resolveremos ejercicios usando la diferencia de conjuntos.
MATEMTICA
SESIN 30 SESIN 31
- Elegimos al delegado de aula. PERSONAL SOCIAL - Resolveremos ejercicios de diferencia simtrica entre conjuntos.
MATEMTICA
SESIN 32 SESIN 33
- Ejemplificaremos las consecuencias que tiene la contaminacin ambiental - Relacionamos hechos cotidianos con la historia de la salvacin.
en los sentidos. . CIENCIA Y TECNOLOGA EDUCACIN RELIGIOSA
SESIN 34 SESIN 35
- Producimos ancdotas. COMUNICACIN - Elaboramos el cuadro o cartel de responsabilidades del aula.
PERSONAL SOCIAL
SESIN 36 SESIN 37
- Resolveremos problemas usando conjuntos. MATEMTICA - Realizamos juego de roles. ARTE Y CULTURA
SESIN 38
- Ejecutamos juegos cooperativos. EDUCACIN FISICA

IV MARZO 15
3. PLANIFICADOR SEMANAL
LUNES
- Caractersticas de una
ancdota. Comunicacin
- Protectores de los sentidos.
Ciencia y tecnologa
NUESTRAS RESPONSABILIDADES EN EL AULA!
MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
- Sustantivo, Clases. - Diferencia simtrica. - Produccin de ancdotas. - Problemas con conjuntos.
Comunicacin Matemtica Comunicacin Matemtica
- Diferencia de conjuntos. - Contaminacin y sentidos. - Juegos de roles. Arte y
Matemtica Ciencia y tecnologa cultura
- Eleccin del delegado del - Las promesas de la - Elaboracin del cuadro de
aula. Personal social Salvacin. Educacin responsabilidades del aula.
fsica Personal social
IV MARZO 16

1. APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA
COMUNICACIN 2. Lee diversos tipos de
textos escritos en su lengua
materna.
3. Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
PROYECTO
AHORRAR EL AGUA ES VIDA
ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEOS
Lee diversos tipos de textos que 2.1. Obtiene informacin del - Identifica estructura de una infografa e
presentan estructura simple con texto escrito. informacin explcita y relevante que se
algunos elementos complejos y encuentra en distintas partes del texto.
con vocabulario variado. Obtiene
2.2. Infiere e interpreta - Establece relaciones lgicas de intencin-
informacin poco evidente
informacin del texto. finalidad y tema y subtema, a partir de
distinguindola de otras prximas
informacin relevante explcita e implcita de un
y semejantes. Realiza inferencias
texto informativo.
locales a partir de informacin
explcita e Implcita. Interpreta el
texto considerando informacin
relevante para construir su
sentido global.
Escribe diversos tipos de textos 3.1. Adeca el texto a la - Adeca el texto a la situacin comunicativa
de forma reflexiva. Adeca su situacin comunicativa. considerando el propsito comunicativo, el
texto al destinatario, propsito y el destinatario y las caractersticas ms comunes
registro a partir de su experiencia de la infografa. Distingue el registro formal del
previa y de alguna fuente de informal; para ello, recurre a su experiencia y a
informacin. Organiza y desarrolla algunas fuentes de informacin
lgicamente las ideas en torno a complementaria
un tema. Establece relaciones
3.2. Organiza y desarrolla las - Escribe infografas de forma coherente y
entre ideas a travs del uso
ideas de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un
adecuado de algunos tipos de
cohesionada. tema y las desarrolla para ampliar la
conectores y de referentes;
informacin, sin contradicciones, reiteraciones
emplea vocabulario variado.
innecesarias o digresiones.
Utiliza recursos ortogrficos
bsicos para darle claridad y 3.3. Utiliza convenciones del - Revisa el texto para determinar si se ajusta a la
sentido a su texto. Reflexiona lenguaje escrito de forma situacin comunicativa, si existen
sobre la coherencia y cohesin de pertinente. contradicciones o reiteraciones innecesarias
las ideas en el texto que escribe, que afectan la coherencia entre las ideas, o si
IV MARZO 17
 AREA COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEOS
y explica el uso de algunos el uso de conectores y referentes asegura la
recursos textuales para reforzar cohesin entre ellas. Tambin, revisa el uso de
sentidos y producir efectos en el los recursos ortogrficos que emple.
lector segn la situacin
comunicativa.
MATEMTICA 4. Resuelve problemas de Resuelve problemas relacionados 4.1. Representa datos con - Representa datos cualitativos y cuantitativos en
gestin de datos e con datos cualitativos o grficos y medidas estadsticas tablas de doble entrada
incertidumbre. cuantitativos (discretos) sobre un o probabilsticas. - Elabora grfico de barras partir de los datos
tema de estudio, recolecta datos contenidos.
a travs de encuestas y
- Lee grficos de barras con escala, tablas de
entrevistas sencillas, registra en
doble entrada de frecuencias con
tablas de frecuencia simples y los
equivalencias, para interpretar la informacin a
representa, grficos de barra
partir de los datos contenidos.
simple Interpreta informacin
contenida en grficos de barras
simples y dobles y tablas de doble
entrada.
PERSONAL 1. Construye su identidad. Explica con sus propios 1.3. Reflexiona y argumenta - Explica con argumentos sencillos por qu
SOCIAL argumentos por qu considera ticamente. considera buenas o malas determinadas
buenas o malas determinadas acciones o situaciones.
acciones.
2. Convive y participa Convive y participa 2.2. Construye normas y asume - Participa en la elaboracin de acuerdos y
democrticamente en la democrticamente cuando se acuerdos y leyes. normas de convivencia en el aula, y considera
bsqueda del bien comn. relaciona con los dems las propuestas de sus compaeros. Evala el
respetando las diferencias, cumplimiento de dichos acuerdos y normas, y
expresando su desacuerdo frente propone cmo mejorarlo.
a situaciones que vulneran la
convivencia y cumpliendo con sus
deberes.
CIENCIA Y 2. Explica el mundo fsico Explica, con base en evidencias 2.1. Comprende y usa - Describe las diferentes formas en las que se
TECNOLOGA basndose en conocimientos documentadas con respaldo conocimientos sobre los seres encuentra el agua en la naturaleza e indica la
sobre los seres vivos, cientfico, las relaciones que vivos, materia y energa,

IV MARZO 18
 AREA COMPETENCIA
materia y energa,
biodiversidad, Tierra y
universo.
ARTE Y 2. Crea proyectos desde los
CULTURA lenguajes artsticos.
EDUCACIN 1. Construye su identidad
RELIGIOSA como persona humana,
amada por Dios, digna, libre
y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religin, abierto
al dilogo con las que le son
ms cercanas.
EDUCACIN 3. Interacta a travs de sus
FSICA habilidades sociomotrices.
ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEOS
establece entre: las fuentes de biodiversidad, Tierra y universo. importancia de cuidarla
energa o sus manifestaciones - Describe los diferentes usos del agua y
con los tipos de cambio que propone cuidados para conservarla.
producen en los materiales; entre
las fuerzas con el movimiento de
los cuerpos; la estructura de los
sistemas vivos con sus funciones
. Explora, selecciona y combina 2.3 Evala y comunica sus - Planifica maneras de presentar su
los elementos del arte y utiliza procesos y proyectos. dramatizacin para concientizar a las personas
medios, materiales, herramientas sobre el uso adecuado del agua.
y tcnicas de los diversos
lenguajes del arte para expresar
de diferentes maneras sus ideas y
resolver problemas creativos.
Describe el amor de Dios 1.1. Conoce a Dios y asume su - Relaciona sus experiencias de vida con los
presente en la creacin y en el identidad religiosa y espiritual acontecimientos de la Historia de la Salvacin
Plan de Salvacin. Construye su como persona digna, libre y No y el diluvio como manifestacin del amor
identidad como hijo de Dios trascendente. de Dios.
desde el mensaje de Jess
presente en el Evangelio.
Interacta a travs de sus 3.2. Crea y aplica estrategias y - Propone actividades ldicas, como juegos de
habilidades sociomotrices al tcticas de juego. responsabilidad, con adaptaciones o
tomar acuerdos sobre la manera modificaciones propuestas por el grupo; acepta
de jugar y los posibles cambios o al oponente como compaero de juego y llega
conflictos que se den y propone a consensos sobre la manera de jugar y los
adaptaciones o modificaciones posibles cambios que puedan producirse.
para favorecer la inclusin de
compaeros en actividades
ldicas, aceptando al oponente
como compaero de juego.
Adapta la estrategia de juego
IV MARZO 19
AREA COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEOS
anticipando las intenciones de sus
compaeros y oponentes para
cumplir con los objetivos
planteados. Propone reglas y las
modifica de acuerdo a las
necesidades del contexto y los
intereses del grupo en la prctica
de actividades fsicas.

IV MARZO 20
2. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES
AHORRAR EL AGUA ES VIDA
SESIN 1 SESIN 2
- Planificamos el proyecto. PERSONAL SOCIAL - Identificamos la estructura de una infografa. COMUNICACIN
SESIN 3 SESIN 4
- Leeremos un texto informativo acerca del agua. COMUNICACIN - Describirn las diferentes formas en las que se encuentra el agua en la
naturaleza. CIENCIA Y TECNOLOGA
SESIN 5 SESIN 6
- Representamos datos cualitativos y cuantitativos en tablas de doble - Elaboramos grfico de barras a partir de los datos obtenidos.
entrada. MATEMTICA MATEMTICA
SESIN 7 SESIN 8
- Describiremos los diferentes usos del agua potable y proponemos cuidados - Conocemos la salvacin de No y el diluvio como manifestacin del amor
para conservarla. CIENCIA Y TECNOLOGA de Dios. EDUCACIN RELIGIOSA
SESIN 9 SESIN 10
- Interpretamos grficos y diagramas de barra. MATEMTICA - Haremos una dramatizacin para concientizar a las personas sobre el uso
adecuado del agua. ARTE Y CULTURA
SESIN 11 SESIN 12
- Produciremos una infografa sobre el agua. COMUNICACIN - Desarrollamos actitudes responsables a partir de la ejecucin de juegos
de responsabilidad. EDUCACION FISICA
SESIN 13
- Evaluamos el proyecto con la participacin colaborativa de todos.
PERSONAL SOCIAL

IV MARZO 21
3. PLANIFICADOR SEMANAL
AHORRAR EL AGUA ES VIDA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

- Planificacin del proyecto.
Personal social
- La infografa: Estructura:
Comunicacin
- Texto informativo:
Comprensin.
Comunicacin
- El agua en la naturaleza.
Ciencia y tecnologa
- Registro de datos en tablas.
Matemtica
- Elaboracin de grfico de - Interpretacin de grfico de - Produccin de infografas.
barras. Matemtica barras. Matemtica Comunicacin
- Usos y cuidados del agua - Dramatizacin sobre - Juegos de responsabilidad.
potable. Ciencia y cuidados del agua. Arte y Educacin fsica
tecnologa cultura
- No y el diluvio. Educacin - Evaluacin del proyecto.
religiosa Personal social

IV MARZO 22