SESIN DE APRENDIZAJE.

I. Nombre de la Propuesta de Sesin.

Condicin fsica en el deportista

II. Datos Informativos.

Nombre de la asignatura Terapia Deportiva y

Recreativa.

Nivel de Exigencia Obligatorio

Ao de Estudios Tercero

Duracin del Semestre 16 semanas

Ciclo Acadmico Sptimo

Docente Lic. T .M. W.

David Santa Cruz
Torres.

III. Propsito

Reconocer, evaluar y desarrollar la condicin fsica en

deportistas.

IV. Aprendizaje esperado.

Aplicacin de conceptos para el desarrollo de programas y

protocolos de intervencin para identificar y lograr la mejor
condicin fsica en el deportista.

V. Seleccin de competencias y capacidades.

Competencias Capacidades Indicadores

Acta de manera Investiga, analiza y Establece, organiza y
responsable y precisa debate sobre la aplica conceptos de
ante el desarrollo de importancia de la la condicin Fsica en
la actividad. condicin fsica en el el deportista.
deporte.

VI. Secuencia Didctica.

MOMENT ESTRATEGIAS MATERIALES Y TIEMPO
OS RECURSOS
INICIO El docente inicia - Participacin del 20 min.
presentando un caso docente.
donde es determinante
el conocimiento de la -Participacin de los
condicin fsica y estudiantes.
solicita a los
estudiantes explicar la
situacin mostrada.
DESARRO - El docente mediante - Participacin del 40 min
LLO una exposicin docente.
acadmica realiza una - Participacin de los
presentacin y alumnos.
sustentacin del tema - hojas de papel.
condicin fsica en - Lapiceros.
deportistas a los - Plumones.
estudiantes. - Papelotes.
- Los estudiantes - Can multimedia.
organizados en equipos - Equipo de cmputo.
realizan un mapa
semntico sobre los
nuevos conceptos de la
condicin corporal en
deportistas.
- El docente a travs de
una analoga explica los
fundamentos de la
condicin fsica.
- Los alumnos
organizados en grupos
analizan los casos con
respecto a la condicin
fsica y responde las
siguientes
interrogantes.
CIERRE - Los alumnos - Lapiceros 20 min
organizados en grupos, - Plumones
realizan un ensayo para - Papelotes
dar en cuenta la
perspectiva que asume
ante nuevos conceptos
y emite juicios sobre la
informacin.
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CONCLU
SIONES
1
2
3
4
5
6
7
LISTA DE COTEJO PARA EVALUACION