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COLEGIO PARTICULAR 119 PROF.

NATALIA SALAS TAPIA


SANTO DOMINGO ASIGNATURA: ESTUDIO Y COMPRENSIN DE LA SOCIEDAD
LA SERENA

EVALUACIN N 2 OCTAVO AO BSICO


NOMBRE: %
FECHA: NOTA
INSTRUCCIONES
1.- Dispone de minutos para responder la presente evaluacin.
2.- Antes de contestar, lea comprensivamente cada pregunta.
3.- Si tiene alguna duda, plantela durante los primeros 5 minutos.
4.- Preocpese de su ortografa.
5.- Responda con letra clara, con orden y limpieza en el desarrollo de su prueba.
6.- Se sugiere responder primero las preguntas de menor dificultad.

Aprendizaje esperado N 1. Reconocen la importancia de la Revolucin Francesa en el Mundo


Contemporneo, como asimismo el concepto de revolucin poltica I.

Verdadero o Falso: Marca V o F segn corresponda:


V F Uno de los antecedentes de la Revolucin Francesa es la independencia de Estados
Unidos
V F La principal frase de la Revolucin Francesa es Igualdad para las mujeres
V F La Revolucin Francesa ocurre en el siglo XX
V F Durante la Revolucin, una parte de la sociedad se organiz para buscar una nueva forma
de organizarse
V F Uno de los principales cambios en Francia, luego de la Revolucin Francesa, es que Los
sbditos son reemplazados por los ciudadanos
V F La Revolucin Francesa ocurre entre 1789 y 1799
V F El sistema poltico imperante en tiempos de la revolucin es la Monarqua Parlamentaria

V F Durante la Revolucin Francesa podemos encontrar dos etapas: la Monarqua y la


Repblica
V F El personaje ms importante del Absolutismo francs es Lus XVI
V F El Absolutismo se caracteriza por la divisin de los poderes del Estado
V F Gracias a la Revolucin Francesa surgen los Derechos de la Mujer
V F Uno de los cambios en Francia, tras la revolucin es la posibilidad de participacin poltica
del Tercer Estado
V F Al concluir la Revolucin Francesa la frase Libertad, Igualdad y Fraternidad sigue siendo
imposible
V F El Absolutismo llega a su fin producto de la Revolucin Francesa
V F La Bastilla era un palacio donde descansaban los monarcas absolutos
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Aprendizaje esperado N 2. Identifican los principales antecedentes de la Revolucin Francesa, a partir de una
diversidad de factores

II. Seleccin Mltiple: Marca la alternativa correcta


1. Cul de los siguientes estamentos sociales pertenece a los NO privilegiados?
a) Clero b) Burguesa
c) Nobleza d) Todas las anteriores

2. Desde el punto de vista poltico, antes de la Revolucin, Francia era:


a) Un Gobierno Presidencialista b) Una Monarqua Parlamentaria
c) Una Monarqua Absolutista d) Un Monacato

3. Cul de las siguientes afirmaciones sobre los antecedentes de la Revolucin Francesa es FALSA?
a) El rey concentraba todos los poderes del Estado
b) Francia viva una situacin econmica crtica
c) El rey reparta por igual los recursos a todos los estamentos sociales
d) Ninguna de las anteriores
4. Los filsofos ilustrados y sus principios fueron tomados en cuenta durante la Revolucin considerando:
a) Los derechos naturales del hombre b) La soberana nacional

1
b) La separacin de poderes d) Todas las anteriores

5. Sobre la burguesa, es correcto afirmar que:


a) Haba alcanzado gran importancia econmica
b) Seguan siendo una clase con bajo nivel cultural
c) Queran seguir con el sistema imperante (Absolutismo)
d) Todas las anteriores

6. Durante la independencia de Estados Unidos Qu pas europeo le presta ayuda militar?


a) Austria b) Inglaterra
c) Espaa d) Francia

7. Qu hecho desencadena la agudizacin de la crisis econmica en Francia?


a) La peste b) Los crudos inviernos
c) La escasez de alimentos d) El alza de los precios

8. Cul fue el estamento social ms perjudicado producto de la crisis econmica Francesa?


a) El Tercer Estado b) Los Nobles
c) El Clero d) La familia real

9. Por qu es importante la independencia de Estados Unidos?


a) Porque es un ejemplo para los dems pases que en ese momento eran colonias
b) Porque se relaciona con la Revolucin Francesa
c) Porque fue la primera nacin en poner en prctica los principios de la Ilustracin

10. En qu consiste la Soberana Nacional?


a) En un principio de la Ilustracin b) En que el poder pertenece a los ciudadanos
c) El pueblo elije a sus representantes d) Todas las anteriores
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III. Completacin de oraciones con doble alternativa: Encierra en un crculo la alternativa correcta
para que la oracin sea correcta.

Aprendizaje esperado N 3. Conocen la rebelin de los privilegiados y la citacin de los Estados Generales,
con su posterior crisis

1. De los tres estamentos sociales, el ms perjudicado producto de la crisis econmica fue el (Clero/
Tercer Estado)

2. Luego de la grave crisis econmica que afecta a Francia, Lus XVI decide cobrar impuestos a los
(privilegiados / no privilegiados)

3. Al llamar al clero y la nobleza, el rey buscaba (ayuda militar/ ayuda econmica) para tratar de
sobrellevar la crisis

4. Los nicos que podan decidir en materia de impuestos eran los (estados generales / militares), que
fueron convocados en el ao 1789

5. Segn la tradicin francesa, cualquier persona poda plantear sus ideas a la Asamblea mediante un
(cuaderno de quejas/ itinerario)
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Aprendizaje esperado N 4 Caracterizan la Monarqua Constitucional

6. Tras observar una fuerte desigualdad en los Estados Generales, el Tercer Estado decide formar la
(Convencin Nacional/ Asamblea Nacional Constituyente)

7. El principal objetivo de la Asamblea Nacional Constituyente era (crear una constitucin para Francia/
elegir al primer presidente francs)

8. La Toma de la Bastilla ocurre el (14 de febrero de 1800/ 14 de julio de 1789)

9. Entre las medidas de la Asamblea Nacional Constituyente se encuentra (la abolicin de la esclavitud/
la abolicin del rgimen feudal)

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10. Segn la Constitucin de 1791, el poder legislativo estaba en manos de (la asamblea nacional/ el
rey)
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Aprendizaje esperado N 5. Identifican las caractersticas de la Repblica y las obras de la Convencin


Nacional

11. Durante la Repblica una de las amenazas de la revolucin era (ser derrotados por ejrcitos
extranjeros (Austria) / que el rey volviera al poder)

12. Los girondinos, pertenecientes a la Convencin Nacional, se caracterizaban por ser (exaltados/
moderados)

13. A travs de un golpe de Estado llega al poder, instaurando el Rgimen del Terror, nos referimos a
(Napolen Bonaparte/ Maximiliano Robespierre)

14. Durante el periodo del Rgimen del Terror se (prohbe la mendicidad/ instaura la monarqua
parlamentaria)

15. Tras la muerte de Robespierre asume (un directorio con 5 miembros/ un consulado con 3
miembros)
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Aprendizaje esperado N 6. Identifican en el Consulado una etapa preparatoria para el Imperio, reconociendo
las obras del Imperio

16.

Aprendizaje esperado N 7. Leen y analizan fuentes histricas

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IV. A partir de los contenidos estudiados y del texto que se presenta, responde las preguntas que
aparecen a continuacin.

Yo. Lus XVI de nombre, rey de Francia, estando desde hace cuatro meses encerrado con mi
familia en la Torre del Temple de Pars por quienes eran mis sbditos, privado de toda comunicacin,
incluso con mi familia () implicado en un proceso del que es imposible prever el fin a causa de la pasin
de los hombres () declaro aqu en su presencia mis ltimas voluntades y sentimientos.
Recomiendo a mi hijo, si tuviese la desgracia de convertirse en rey, que piense que se debe
enteramente a la felicidad de sus conciudadanos, que debe olvidar todo odio y todo resentimiento,
especialmente en lo que se refiere a las desgracias y disgustos que yo sufro; que solo puede hacer la
felicidad de los pueblos reinando segn las leyes, pero que al mismo tiempo recuerde que un rey no
puede hacerse respetar y obrar segn lo que est en su corazn si no tiene la autoridad necesaria y que
de otra forma, sumergido en sus trabajos y no inspirando respeto, es ms pernicioso que til ()
Testamento de Lus XVI (1792)

1. Por qu es tomado prisionero Lus XVI?

2. Cules son los sentimientos que expresa en el documento Lus XVI?

3. Qu le recomienda a su hijo?

4. Porqu Lus XVI habla de la desgracia de convertirse en rey?

5. Cul es el fin de Lus XVI?

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