A metodologia cientfica refere-se forma como funciona o conhecimento cientfico, a disciplina

que estuda os caminhos do saber que pretende orientar e possibilitar condies para o pesquisador utilizar
procedimentos sistemticos que possibilitem trabalhos com resultados confiveis.
Para Laville e Dionne, metodologia cientfica o estudo dos princpios e dos mtodos de pesquisa.

A origem da metodologia cientfica

Sua origem da Grcia clssica, surgindo com o nascimento da dialtica (termo indicado para
busca da verdade atravs de princpios tericos ou fenmenos empricos, em um sentido amplo refere a um
debate que grupos que tenha vises diferente de uma mesma ideia, e a partir desta oposio chegar a
verdade. Existem duas correntes que alteram significativamente o seu significado, o platonimo e o
aristotelismo), que se apresenta como mtodo de pesquisa e busca da verdade por meio da formulao
adequada de perguntas e respostas. A primeira pergunta relaciona-se definio do tema do dilogo, ou
debate. Obtida a resposta, faz-se nova pergunta com base no contedo da primeira resposta, assim por
diante, at chegar verdade.
O mtodo criado pelos gregos permaneceu at o sculo XVII, quando as ideias iluministas
transformaram em uma revoluo. Um dos primeiros a estabelecer um novo mtodo para cincia natural, ao
combinar linguagem matemtica na construo das teorias com o recurso aos experimentos que permitem
comprovar empiricamente as hipteses cientficas foi Galileu Galilei.
Ren Descartes, em sua obra Discurso sobre o Mtodo, questiona a certeza sobre a existncia da
realidade apreendida pelos sentidos. Introduziu a dvida metdica, que consiste em duvidar de tudo o que pe
dado pelos sentidos, e mesmo pela Matemtica, o que leva nica certeza: a conscincia de duvidar, que
leva conscincia de existir.
A metodologia cientfica que conhecemos tem a sua origem no pensamento de Descartes, e foi
posteriormente desenvolvida por Isaac Newton. A proposta de Descartes foi chegar verdade atravs da
dvida sistemtica e da decomposio do problema em pequenas partes. Essas proposies definiram a base
da pesquisa cientfica. O Crculo de Viena acrescentou a esses princpios a necessidade de verificao e o
mtodo indutivo (positivismo lgico). O mtodo indutivo aquele que parte de questes particulares at
chegar a concluses generalizadas.
Foi o filsofo Karl Popper, no sculo XX que fez a distino entre matrias cientficas e no
cientficas, e que estabeleceu a noo de falsificabilidade como critrio dedutivo de validao das teorias
cientficas. Popper demostrou que nem a verificao nem a induo serviam ao mtodo cientfico, pois o
cientista deve trabalhar com o falseamento, ou seja, deve fazer uma hiptese e test-la, no procurando
provas de que ela est certa, mas de que ela est erada. E foi Thomas Kuhn que percebeu que os paradigmas
so elementos essenciais do mtodo cientfico, sendo os momentos de mudana de paradigma chamados de
revolues cientficas.
Recentemente a Metodologia Cientfica tem sido debatida pela crtica ao pensamento cartesiano
elaborada pelo filsofo Edgar Morin. Ele propor que no lugar da diviso do objeto de pesquisa em partes,
uma viso sistmica do todo. Esse novo paradigma chamado Teoria da Complexidade (complexidade
entendida como abraar o todo).
O Mtodo Cientfico pode ser apresentado de uma forma resumida como:
Observao: anlise crtica dos fatos;
Questionamento: elaborao de uma pergunta ou identificao de um problema a ser resolvido;
Formulao de Hiptese: possvel resposta a uma pergunta ou soluo de um problema;
Realizao de deduo: previso possvel baseada na hiptese;
Experimentao: tese da deduo ou novas observaes para testar a deduo. Ao se realizar o
experimento deve-se trabalhar com grupo de controle;
Concluso: etapa em que se aceita ou se rejeita uma hiptese.

A Engenharia de Produo investigas mtodos e tcnicas para o progresso da gesto dos meios
produtivos. Alm disso, a Engenharia de Produo concentra-se na gesto dos sistemas de produo,
definidos como todo o conjunto de recursos organizados, de modo a obter produtos ou servios de modo
sistemtico. A gesto dos sistemas de produo realizada via utilizao de mtodos e tcnicas que visam
otimizar o emprego dos recursos existentes no prprio sistema de produo.
O que so fontes primrias?
Fontes primrias so as fontes mais prximas origem da informao ou ideia do estudo. So
documento com texto completo e outros documentos que contenham o seu contedo na ntegra.

Problemas prticos e fatores culturais impulsionaram a evoluo da cincia.

O que cincia?
Para os gregos, scire significar conhecer, isto , o resultado da indagao racional. Em latim
scientia, que significa um conhecimento que inclui, em qualquer modo ou medida, uma garantia da prpria
validez. Nos dias de hoje temos duas definies de cincia. Uma para o stricto sensu e outro para o lato
sensu.
Lato sensu refere-se ao conhecimento superficial, assistemtico e subjetivo. Isto , refere ao sensu
comum.
Stricto sensu um conhecimento delimitado, formulado, sistemtico e metdico que diz respeitoa fatos
registrados, observados e experimentados pelas suas causas determinadas. Insto , o conhecimento cientfico
especificado a partir da preciso metdica, clareza, objetividade e verificao.
Conhecimento assistemtico aquele que no fruto de uma investigao organizada que no resulta de
uma pesquisa cientfica ou metodologia bem definida.

A cincia constituda pela observao sistemtica dos fatos, intermdio da anlise e da

experimentao, extramos resultados que passam a ser avaliados universalmente. Segundo os pesquisadores
Marconi e Lakatos, identificam as seguintes caractsticas bsicas que esto presentes em todas as cincias:
Classificao e diviso da cincia

A cincia pode ser divido da seguinte forma:

Conhecimento conceituado como compreenso a apreenso intelectual de um fato ou de uma verdade,

como domnio (terico ou prtico) de um assunto, uma arte, uma cincia, uma tcnica.

Cyrino e Penha elabora um modelo da realidade na qual so necessrios trs elementos para haver
conhecimento.
Um sujeito pensante que observa a realidade;
O objeto desta observao, que ser analisado e investigado;
O conjunto de informaes obtidas nesta investigao e reorganizado de forma a construir uma
imagem mental, que pode ser uma ideia, opinio ou conceito, que passa a existir na cabea do
sujeito.

Seguindo essa lgica, de que o conhecimento o resultado de um processo interno de um sujeito,

comum ouvir a afirmao de que no possvel transmitir conhecimento, mas apenas dados e informaes.
Por outro lado, podemos chamar de conhecimento o conjunto de saberes acumulado pelos seres humanos ao
lingo da histria. Entre os tipos de conhecimento existentes, inicialmente vamos diferenciar o conhecimento
cientfico (pensar sistmico) do conhecimento popular ou tambm chamado de senso comum (experincias
do cotidiano ou da necessidade).

Tipos de conhecimento

Existem ao menos quatro nveis de conhecimento fundamentais: popular, cientfico, filosfico e

teolgico.

Conhecimento popular aprendido luz das experincias e observaes imediatas do mundo ao redor, a
forma de conhecimento que permanece no nvel das crenas vividas, segundo uma interpretao
previamente estabelecida e adotada pelo grupo social. assistemtico, est relacionado com as crenas e os
valores, faz parte de antigas tradies.
Ex.:
Mulher no volante perigo constante;

Para Ander-Egg (1978), o conhecimento popular se caracteriza-se por ser predominamente:

Superficial pois conforma com a aparncia, com aquilo que se pode comprovar simplesmente
estando junto das coisas. Expressa-se por frase como:
o Porque eu vi;
 o Porque senti;
o Porque disseram;
o Porque todo mundo diz.
Sensitivo referente a vivncias, estados de nimo e emoes da vida diria;
Subjetivo pois o prprio sujeito que organiza suas experincias e conhecimentos, tanto os que
adquirem por vivncia prpria quanto os por ouvi dizer;
Assistemtico as experincias no visa a uma organizao de ideias, nem na forma de adquirir-las
nem na tentativa de valid-las;
Acrtico verdadeiros ou no, a prentenso de que esses conhecimentos o sejam no se manifesta
sempre de uma forma crtica.

Conhecimento filosfico gerado por conhecimentos subjetivos. Seu desdobramento se d por formulao
de hipteses filosficas, num conjunto de enunciados logicamente correlacionados. O conhecimento
filosfico no exige comparao experimental, mas coerncia lgica, a fim de procurar concluses sobre o
universo e as indagaes do esprito humano.

Conhecimento Teolgico conhecimento revelado pela f divina ou crena religiosa.

Conhecimento cientfico organizao dos fatos e ideias de forma lgica, este conhecimento cientfico
busca a vereficabilidade de uma afirmao. O conhecimento cientfico no apenas trata de explica-lo, mas
tambm busca descobrir suas relaes com outros fatos e explic-los. O conhecimento cientfico pode ser:
Contingente hipteses traduzem resultado atravs da experimentao;
Sistemtico procedimento ordenado forma um sistema encadeado de ideias;
Verificvel afirmaes podem ser comprovadas;
Falvel novas preposies podem mudar as teorias existentes;
Real lida com o real conforme ocorrncia dos fatos.

Lakatos e Marconi identificaram parmetros que classificam cada um dos conhecimentos aqui
estudados e, para cada um deles, designaram uma breve lista de caractersticas:
Conhecimento popular Conhecimento cientfico Conhecimento filosfico Conhecimento religioso
Valorativo Real (factual) Valorativo Valorativo
Reflexivo Contigente Racional Inspiracional
Assistemtico Sistemtico Sistemtico Sistemtico
Verificvel Verificvel No verificvel Verificvel
Falvel Falvel Infalvel Infalvel
Inexato Aproximadamente Exato Exato Exato

No existe uma definio do que cincia, o que conhecemos popularmente no uma definio e
sim um conceito. Isto acontece pois cada definio tente a puxar para um determinado lado, no sendo
universal. O que certo que no existe uma definio objetiva e muito menos neutra, da quilo que ou no
cincia

Mtodo e tcnica

O conhecimento cientfico o resultado do questionamento contnuo e das investigaes

sistemticas dos fenmenos naturais. A sistematizao dessas investigaes levaram ao desenvolvimento do
chamado mtodo cientfico. Podemos dizer que um mtodo um conjunto de conceitos, regras e
procedimentos que podem ser aplicados em diferentes contextos para alcanar determinado objeto.
A investigao cientfica depende de um mtodo, ou seja, um conjunto de procedimentos
intelectuais e tcnicos para que seus objetivos sejam atingidos.

O que mtodo?
 Um mtodo pode ser descrito como uma receita ou quando desenvolvemos rotinas que otimizam
atividades repetitivas. Os mtodos nos auxiliam a tomar decises e definir um caminho para alcanar um
objetivo.

A palavra mtodo vem do grego mthodes, esta palavra a juno de duas outras: met que
significa reflexo, raciocnio, verdade. E hdos que significa caminho direo. Portanto Mthode significa o
caminho que permite chegar a um fim. Segundo Ruiz, apalavra mtodo significa o conjunto de etapas e
processos a serem vencidos ordenadamente na investigao dos fatos ou na procura da verdade. Um mtodo
criado a partir das necessidades que surgem e de problemas que precisam de solues, ou seja, o mtodo
esta relacionado com o objeto do questionamento.
Para Lakatos e Marconi, o mtodo o conjunto das atividades sistemticas e racionais que, com
maior segurana e economia, permite alcanar o objetivo, conhecimentos vlidos e verdadeiros, traando o
caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decises do cientista.
O mtodo cientfico requer um clareza de raciocnio para organizar uma pesquisa, isso necessrio
para saber at que ponto os resultados so vlidos e extrapolveis para outras situaes. O mtodo no a
nica opo e nem uma receita infalvel para o cientista obter a verdade dos fatos, pois o mtodo tambm
tem os seus limites. Ele apenas tem a inteno de validar e facilitar o planejamento, investigao,
experimentao e concluso de um determinado trabalho cientfico.
Atualmente adotado o conceito de mtodo cientfico de Bunge (1980), a teoria da investigao
que caracteriza etapas a serem cumpridas:
1. Descobrimento do problema ou lacuna num conjunto de conhecimentos. Se o problema no estiver
enunciado com clareza, passa-se etapa seguinte. Se o estiver, passa-se subsequente.
2. Colocao precisa do problema, ou ainda a recolocao de um velho problema, luz de novos
conhecimentos (empricos ou tericos, substantivos ou metodolgicos);
3. Procura de conhecimento ou instrumentos relevantes ao problema.
Ex.:
Dados empricos, teorias, aparelhos de medio, tcnicas de clculo ou de medio.

Ou seja, exame do conhecimento para tentar resolver o problema.

4. Tentativa de soluo do problema com auxlio dos meios identificados. Se a tentativa resultar intil,
passa-se para etapa seguinte, em caso contrrio, subsequente.
5. Inveno de novas ideias (hipteses, teorias ou tcnicas) ou produo de novos dados empricos que
prometam resolver o problema;
6. Obteno de uma soluo (exata ou aproximada) do problema com o auxlio do instrumental
conceitual ou emprico disponvel;
7. Investigao das consequncias da soluo obtida. Em se tratando de uma teoria, a busca de
prognstico que possam ser feitos com seu auxlio. Em se tratando de novos dados, o exame das
consequncias que possam ter para as teorias relevantes;
8. Prova (comprovao) da soluo: confronto da soluo com a totalidade das teorias e da informao
emprica pertinente. Se o resultado satisfatrio, a pesquisa dada como concluda, at novo aviso.
Do contrrio, passa-se para a etapa seguinte;
9. Correo das hipteses, teorias, procedimentos ou dados empregados na obteno da soluo
incorreta. Esse , naturalmente, o comeo de um novo ciclo de investigao.
 Segundo Galliano (1986), em linhas gerais, o mtodo cientfico um instrumento para a
investigao da realidade e envolve etapas distintas.
Definio da pergunta ser respondida;
Elaborao de uma hiptese (a partir do conhecimento prvio);
Teste, observaes ou medidas com experimentos;
Concluses sobre os resultados encontrados, que validam ou no a hiptese.

Existem mtodos que podem ser usados para elaborar um trabalho acadmico, como uma
dissertao, uma tese, um trabalho final de graduao, entre outros. A escolha do mtodo deve ser feita pelo
aluno, orientador ou pelo prprio pesquisador. Estes mtodos so:
Indutivo;
Dedutivo;
Hipottico-dedutivo;
 Dialtico.

Mtodo Indutivo

um processo mental por intermdio do qual, oartindo de dados particulares, suficientes

constatados, infere-se uma verdade geral ou universal (Lakatos e Marcorni 2003).
A induo um raciocnio lgico que parte de unidades pequenas e concretas de conhecimento para
generalizaes cada vez mais amplas. Ela parte que cada uma das premissas verdadeira.
Ex.:
Cobre conduz energia;
Zinco produz energia;
Prata conduz energia;

Cobre, Zinco e Prata so metais, portanto conclui-se que todo metal conduz energia.

Segundo Lakatos e Marconi (2003), devemos considerar trs etapas fundamentais da induo:
Observao dos fenmenos;
Descoberta da relao entre eles;
Generalizao da relao.

Ex.:
Carlos mortal;
Andr mortal;
Fbio mortal;

Ento, observo que Carlos, Andr e Fbio, etc. so mortais. Verifico a relao entre ser homem e ser
mortal. Generalizo dizendo que todos os homens so mortais.

Mtodo Dedutivo

Explica o contedo das argumentaes que, diante de proposies verdadeiras, chegar

necessariamente a concluses verdadeiras. Isso se d devido a uma sequncia de raciocnio lgico que deduz
a partir da anlise das premissas maiores para a anlise das premissas menores, chegando em uma concluso
verdadeira das argumentaes propostas (Silva e Tafner, 2004).
Ex.:
X igual a Y;
Y igual a Z;

Ento, a concluso que X igual a Z.

Aplicar este mtodo dissecar a informao at interpretar os motivos determinados da mesma, o

motivo que gerou a informao. Porm, em regra ambos os modos dedutvel e indutivo tm inicialmente
como fundamento basilar o raciocnio argumentativo de premissas, isto , observao de fatos.
Lakatos e Marconi fornecem dois exemplos para observamos a diferena entre argumentos
dedutivos e indutivos:

Dedutivo:
Todo mamfero tem um corao.
Ora, todos os ces so mamferos.
Logo, todos os ces tm um corao.

Indutivo:
Todos os ces que foram observados tinham um corao.
Logo, todos os ces tm um corao.
 Caractersticas bsicas que distinguem os argumentos dedutivos dos indutivos. Esta tabela foi
elaborada segundo Salmon, Lakatos e Marconi.

Dedutivos
Se todas as premissas so verdadeiras, a concluso
deve ser verdadeira.
Toda a informao ou contedo fatual da concluso
j estava, pelo menos implicante, nas premissas.
Indutivos
Se todas as premissas so verdadeiras, a concluso
provavelmente verdadeira, mas no necessariamente
verdadeira.
A concluso encerra informao que no estava,
nem implicitamente, nas premissas.

Mtodo hipottico-dedutivo

Confronta as ideias originais pelos mtodos indutivos e dedutivos, o empirismo versus

racionalismo. Ambos buscam o mesmo objetivo, mas enquanto os empricos se baseiam nas experincias
dos sentidos (a verdade natural), os racionais norteiam pela razo ou intuio humano.
Este mtodo inicia por uma percepo de uma lacuna nos conhecimentos, formula hipteses que
so conduzidas a um processo de inferncia dedutiva, testa e controla a hiptese da ocorrncia de fenmenos
abrangidos pela hiptese.
Karl R. Popper definiu que o mtodo cientfico se desdobra a partir de um problema (P1),
oferecendo-lhe um tipo de soluo inicial, Teoria Tentativa (TT), em seguida iniciando uma crtica a esta
soluo, objetivando a Eliminao do Erro (EE). Dialeticamente, esse processo renova-se a si mesmo
continuadamente, fazendo surgir o aparecimento de outros novos Problemas (P2).

P1 --------------- TT --------------- EE --------------- P2

Etapas do mtodo hipottico-dedutivo.

Mtodo Dialtico

Muito conhecido na Grcia antiga, o conceito era equivalente ao de dilogo para debater ideias e
suas contradies. No entanto este conceito sofreu muitas alteraos, absorvendo as concepes de vrios
pensadores ao longo do tempo como Engels, Marx e Hegel que acreditam que tanto o pensamento quanto o
mundo material esto em constante mutao, influenciando e modificando um ao outro.
Meste mtodo no se deve analisar cada elemento isoladamente, pois os fenmenos naturais esto
interligados por meio dos princpios da conexo universal de objetos e fenmenos.
Conforme Lakatos e Marconi, as quatros leis fundamentais do mtodo dialtico so:
Ao recproca, unidade polar ou tudo se relaciona
As coisas so analisadas de formas continuas, no existe um fim absoluto, cada fim inicio
de outra etapa.
Ex.:
Um automvel que acabou de sair de uma montadora, o senso comum diz que ele esta
acabado, finalizado. Mas na viso da dialtica veremos que a etapa de montagem apenas foi
finalizada, isto , esta sob a lei da ao recproca. Desta forma os questionamentos desta fase
terminaram, agora inicia o questionamento das outras fases como:
o Quem fez?
o Quais materiais foram usados?
o Tempo de fabricao?
o Tcnicas usadas?
o Validade dos equipamentos?
 Mudana dialtica, negao da negao ou tudo se transforma
O desdobramento dialtico feito atravs de negaes baseadas em transformaes de fatos
e/ou ideias. E a mudana da dialtica entendida como a negao da negao. Esse processo de
dupla negao pode gerar novas alternativas e propriedades, ou seja, nada absoluto e tudo
dinmico, est em transformao.
Ex.:
Vocs fizeram o trabalho cientfico?
Paulinho: sim, eu fiz.
Martinha: no fiz.
Ana: no no fiz.

Quantas pessoas fizeram o trabalho? Dois, Paulinho e Ana, ao negar um resposta negativa,
estaremos dando uma resposta positiva, ou seja, dizer no ao no o mesmo que dizer sim. Proibir
que se faa algo proibido o mesmo liberar o que antes era proibido.

Passagem da quantidade qualidade ou mudana

Uma mudana brusca na quantidade pode ocasionar numa mudana qualitativa.
Ex.:
Em um processo de ebulio, que ocorre devido ao aumento de temperatura da gua de 0C a
100C, atingindo temperaturas superiores a esta a gua entrar no estado gasoso, ou ainda se
abaixarmos a temperatura abaixo do 0C, haver mudana do estado lquido para o slido, mudana
qualitativa.

Deve-se lembrar que, em regra, a mudana qualitativa sempre estar relacionada a mudana
quantitativa.
Existe ainda mudanas qualitativas ocasionadas por mudana qualitativas graduais, como
ocorre com a transformao de uma lngua.

Interpenetrao dos contrrios, contradio ou luta dos contrrio

Literalmente um ponto de equilbrio para tudo que existe, ou seja, o equilbrio dos
antgonos.
Ex.:
Enxergamos a claridade como sendo a ausncia de escurido, e esta, como ausncia de
claridade.
O esttico como a dinmica parada, e a dinmica como o esttico em movimento.

A ideia de estar sempre em movimento que para a ocorrncia de fato, necessariamente finda
a existncia/ocorrncia do seu antagnico, o fim de um o incio do outro, e assim sucessivamente.
 Esquema das 4 leis do mtodo dialtico.

Mtodo especfico das Cincias Sociais

Alm dos mtodos que apresentados, dentro das cincias sociais acrescentado tcnicas
procedimentais, ora chamadas de mtodos, que so aplicadas em fins mais restritos, no se prestando a
generalizaes do fenmeno. Mas devemos distinguir mtodo de tcnica:
Mtodo dispositivo ordenado, o procedimento sistemtico, em plano geral;
Tcnica a aplicao do plano metodolgico e a forma especial de o executar.

O mtodo se relaciona com o cumprimento de um objetivo (o que fazer), e a tcnica ao modo de

cumprir tal objetivo (como fazer). Por isso tcnicas e mtodos so frequentemente utilizados de forma
associada, podendo ser descritas segundo Jezine (2007), como:
Histrico consiste em investigar acontecimentos, processos e instituies do passado para
verificar a sua influncia na sociedade de hoje;
Comparativo utilizado tanto para comparaes de grupos no presente, no passado, ou entre os
atuais e os do passado, quanto entre sociedades de iguais ou de diferentes estgios de
desenvolvimento;
Monogrfico consiste no estudo de determinados indivduos, profisses, instituies, condies,
grupos ou comunidades, com a finalidade de obter generalizaes;
Estatsticos significa a reduo de fenmenos sociolgicos, polticos, econmicos, etc, em termos
quantitativos. A manipulao estatstica permite comprovar as relaes dos fenmenos entre si, e
obter generalizaes sobre sua natureza, ocorrncia ou significado;
Tipolgico apresenta certas semelhanas com o mtodo comparativo. Ao comparar fenmenos
sociais complexos, o pesquisador cria tipos ou modelos ideais (que no existam de fato na
sociedade), construdos a partir da anlise de aspectos essenciais do fenmeno;
Estruturalista mtodo parte da investigao de um fenmeno concreto, eleva-se, a seguir, ao nvel
abstrato, por intermdio da construo de um modelo que represente o objeto de estudo, retornando
por fim ao concreto, desta vez como uma realizade estruturada e relacionada com a experincia do
sujeito social.
Pesquisa cientfica

A pesquisa pode ser chamada de investigao, pois analisa, atravs de procedimentos

adequadamente deferidos, fatos ou circunstncias para construo de uma soluo que pode gerar um novo
questionamento. A pesquisa ou a investigao realizada quando se detecta um problema e no se tem
informaes para solucion-lo, ou seja, uma necessidade de busca de respostas.
Segundo Kche, o ato de pesquisar significa uma dvida que necessite ser esclarecida, construir e
executar o processo que apresenta a soluo desta, quando no h teorias que a expliquem. Podemos
estender a definio de pesquisa, busca de novas teorias ou reestruturao de conceitos cuja validade esteja
sendo questionada ou haja uma nova perspectiva do problema ou at mesmo de contexto.
O sentido amplo e informal da pesquisa ope-se ao conceito de pesquisa como tratamento de
investigao cientfica que tem por objetivo comprovar uma hiptese levantada atravs do uso de processos
cientficos. A pesquisa com nfase cientfica a realizao concreta de uma investigao planejada,
desenvolvida e redigida de acordo com as normas da metodologia consagradas pela cincia.

A pesquisa cientfica e a tecnologia

A pesquisa cientfica tem dado suporte tecnologia em muitas descobertas ao longo do tempo,
principalmente nas ltimas dcadas. Mas importante entender que a cincia e a tecnologia no so a
mesma coisa.
Enquanto a pesquisa sempre visa gerar conhecimento atravs da investigao de dados e fatos com
a adoo de um mtodo, a tecnologia implementa o conhecimento cientfico (resultado da pesquisa) no
processo ou produto que facilite algum aspecto do nosso dia-a-dia ou contribua para melhoria da qualidade
de vida. Para criao de uma tecnologia, exige um elevado grau intelectual.
O termo tecnologia vem da juno de duas palavras gregas. Tekhne que significa habilidade, saber
fazer, e logia que significa estudo.
A eficincia o objetivo final da tecnologia, j a cincia baseada e presume em seu fim a
confirmao da teoria. A Engenharia vista como a aplicao de conhecimentos cientficos e conhecimentos
tcnicos para resolver um problema prtico ou para desempenhar uma funo.

O processo de pesquisa

O processo de pesquisa precisa ser estruturado de forma sistemtica a partir dos questionamentos
colocados na proposta da investigao e tambm de forma pertinente ao campo de estudo em que ele se
insere. Segundo Ander-Egg, a pesquisa procedimento reflexivo sistemtico, controlado e crtico, que
permite descobrir novos fatos ou dados, novas solues ou resultados, novos conceitos ou elementos,
relaes ou leis, associaes ou analogias, em qualquer campo de conhecimento.

Analogia um processo cognitivo de transferncia de informao, em que h relao de correspondncia

ou semelhana entre coisas e/ou pessoas distintas.

O objetivo da pesquisa a produo de novos conhecimentos por meio da utilizao de

procedimentos cientficos.
De acordo com Moroz e Giandolfini, o processo de pesquisa envolve as seguintes atividades
elementares que fazem parte da elaborao de uma investigao:
A formulao do problema;
O planejamento da pesquisa;
A coleta dos dados;
E a interpretao dos dados e a comunicao da pesquisa.

Para Lakatos e Marconi a pesquisa um procedimento formal, com mtodo de pensamento

reflexivo, que requer um tratamento cientfico e se constitui no caminho para conhecer a realidade ou para
descobrir verdades parciais. Ainda conforme estes dois autores, o desenvolvimento o processo de um
projeto de pesquisa compreende seis passos estruturais.
Seleo do tpico ou problema para a investigao;
 Definio e diferenciao do problema;
Levantamento de hipteses de trabalho;
Coleta, sistematizao e classificao dos dados;
Anlise e interpretao dos dados;
Relatrio do resultado da pesquisa.

interessante ressaltar que o ponto de partida de um modelo para cincias sociais ou para as
cincias extas tem a teoria como elemento fomentador (que promove ou causa) do desenvolvimento da
pesquisa. Ou seja, a formulao de uma explicao que precisa ser demonstrada com argumentos cientficos.
O processo que possui vrias fases, finaliza com a concluso que pode ser o entendimento de todo o
problema, ou mesmo o aperfeioamento de uma teoria. A partir da, se necessrio, o ciclo recomea com os
parmetros encontrados alimentando novas investigaes.
Ento podemos dizer que a pesquisa com cunho cientfico engloba elementos fundamentais para o
desenvolvimento de muitas descobertas e informaes que indicam atravs do mtodo especfico solues
para as necessidades e avano da cincia e da sociedade.

Planejamento e elaborao da pesquisa

Uma pesquisa precisa ser planejada j prevendo as fases para completo aproveitamento e controle
em sua execuo. A pesquisa pode, portanto, ser entendida como um processo que envolve as etapas:
1. Preparao da pesquisa;
2. Escolha do tema;
3. Levantamento de informaes e estudos;
4. Formulao do problema;
5. Definio dos objetos;
6. Construo de hipteses e a indicao de variveis;
7. Metodologia;
8. Coleta e anlise dos dados;
9. Interpretao e discusso de dados;
10. Consideraes finais;
11. Redao e apresentao da Pesquisa;

Preparao da pesquisa

Esta fase de suma importncia para o desenvolvimento da pesquisa, pois a preparao para as
necessidades que estaro por vir. Nesta fase se identifica com clareza uma lacuna de conhecimento sobre o
assunto que ser tratado, e toma a deciso de buscar respostas. Tem a previso tambm o tempo gasto,
contando com os possveis obstculos, tambm define os passos necessrios para a sua realizao de forma
lgica e estruturada.

Escolha do tema

um momento decisivo para o inicio da pesquisa. Pois se o escopo da pesquisa no foi bem
definido, existe o risco de ser amplo demais, sem que haja tempo hbil para sua plena investigao, ou
demasiadamente limitado, e portanto de pouca relevncia.
A escolha do tema dever ser orientada pro fatores intelectuais e tambm por perspectivas
intuitivas:
1. A familiaridade com a rea de estudo;
2. A adequao da pesquisa s suas aspiraes profissionais;
3. O seu conhecimento sobre estudos que j foram realizados para identificar possveis desdobramentos
e caminhos a percorrer.

Para Lakatos, Marconi, Silva e Gil para escolher o tema deve ter alguns critrios como:
 Selecionar um assunto de acordo com as possibilidades, as habilidades e as tendncias que condizem
com o pesquisador e sua trajetria cientfica;
Encontrar um assunto que merea ser investigado cientificamente e tambm que tenha condies de
ser formulado e delimitado em funo de pesquisa;
Obter o conhecimento prvio de autores proeminentes da rea, material bibliogrfico informaes de
fontes confiveis;
Mensurar a quantidade de tempo e de recursos necessrios para realizao da pesquisa;
Buscar um profissional experiente na rea que tenha disponibilidade para orient-lo na pesquisa;
Avaliar a relevncia da pesquisa no que diz respeito contribuio para a rea de estudo e
possibilidade desenvolvimento para trabalhos futuros.

Levantamento de informaes e estudos

O objeto o levantar os dados e as informaes pertinentes ao tema eleito. Segundo Lakatos e

Marconi, podem ser utilizados trs procedimentos:
Pesquisa documental;
Pesquisa bibliogrfica;
Contatos diretos.

Pesquisa documental

Trata do estudo de documentos com relevncia cientfica e so de fontes confiveis, tais

documentos podem oferecer tanto uma viso da trajetria histrica quanto um panorama atual do tema
estudado. Estes documentos podem ser:
Relatrios tcnicos;
Fotografias;
Mapas;
Tabelas estatsticas;
Projetos de leis;
Documentos arquivados em reparties pblicas.

Pesquisa bibliogrfica

Se refere literatura cientfica, os autores e seus trabalhos publicados sobre o tema, uma forma de
validar o estudo do pesquisador, pois demonstra que estudou o trabalho de autores especialistas. Para esta
fase, o ideal procurar os trabalhos mais relevantes da rea publicados nos ltimos dez anos.

Contato direto

Este procedimento pode ser realizado por meio de uma entrevista ou de visita a um local pertinente
ao tema. O ambiente do laboratrio tambm um possvel contato direto para o levantamento das
informaes.

Formulao do problema

Nesta fase so definidos os parmetros da investigao e tambm so verificadas as possibilidades

de soluo. Geralmente o problema escrito em forma de uma pergunta para ser respondida na concluso da
pesquisa. Para Lakatos e Marconi, o problema antes de ser considerado adequado ou definido, deve ser
analisado sob os seguintes aspectos:
Ex.:
Assunto Engenharia de Produo
Tema Controle de qualidade dos processos produtivos
Problema Qual a relao das variveis detectadas nos processos produtivos de carros e nos processos
produtivos de avies?

Definio dos objetos

Estabelece metas e resultados a serem alcanados, para isso os objetivos da pesquisa deve ser claro,
preciso, adequados e compreensveis. preciso tambm definir a escolha dos procedimentos usados na
investigao.
Para Silva, do ponto de vista tcnico, o objetivo deve ser sempre iniciar no infinito, representando
a ao que se quer atingir e concluir com o projeto, como: compreender, constatar, analisar, desenvolver,
capacitar entre outros.
Existem dois tipos de objetivos em uma pesquisa:
Objetivo geral oferece uma perspectiva ampla sobre o que quer atingi com a pesquisa.
Objetivo especfico so subdivises que, ao serem somados, garantem a integridade do objeto
geral.

Os dois objetos devem ser escritos com verbos no infinitivo, como pro exemplo:
Objetivo geral Identificar o melhor controle de estoque de uma empresa.
Descrever os tipos de controle conhecidos;
Objetivos
Comparar os tipos de controle de estoque;
especficos
Associar os tipos ao contexto do ambiente do setor estudado.

Construo de hipteses de variveis

A hiptese sempre uma afirmao, um resposta temporria ao problema da pesquisa, ela pode ser
entendida como um exerccio de mtodo indutivo ou dedutivo, pois partimos do conhecimento prvio e
usamos a lgica para prever um resultado esperado.
Para Lakatos e Marconi, a hiptese uma suposio que antecede a constatao dos fatos e tem
como caracterstica uma formulao provisria, deve ser testada para determinar sua validade.
No existe formulao de hipteses em pesquisas descritivas (tem a finalidade de observar, registrar
e analisar os fenmenos ou sistemas tcnicos, sem contudo entrar no mrito dos contedos), pois no h
interferncia do pesquisador, j que ele dever apenas descobrir a frequncia com que o fenmeno acontece
ou como se estrutura e funciona um sistema, mtodo, processo ou realidade operacional.
Ex.:
Assunto Engenharia de Produo
Tema Controle de qualidade dos processos produtivos
Problema Qual a relao das variveis detectadas nos processos produtivos de carros e nos processos
produtivos de avies?
Hiptese No h relao, pois os sistemas produtivos de carros e dos avies deferem em sua maior
parte.

A partir da hiptese podemos identificar as variveis que influenciam o objeto do estudo. Estas
variveis podem ser:
Independentes influencia ou afeta outra varivel, o fator determinante.
Dependentes influenciada ou afetada por uma outra varivel independente, o fator determinado
por outro.

Metodologia

A escolha de um determinado mtodo de pesquisa deve estar justificada no trabalho de acordo com
o problema e os objetivos estabelecidos, alm disso, toda a forma de buscar informao, a fonte, o meio e a
organizao dos dados devem ser relatados como processo metodolgico.
Segundo Lakatos e Marconi, nas investigaes em geral, nunca se utiliza apenas uma mtodo ou
uma tcnica, e nem somente aqueles que se conhece, mas todos os que forem necessrios ou apropriados
para determinado caso. Algo que deve ficar frisado o fato que na grande maioria das vezes, h uma
combinao de dois ou mais mtodos utilizados.

Coleta e anlise dos dados

Nesta fase os mtodos e tcnicas so implementados de forma sistematizada e coordenada. A coleta

deve ser feita de modo meticuloso e consistente para que haja certeza da completude dos dados dentro do
escopo definido na formulao do problema. Para evitar problemas de atraso na entrega de resultados ou
estouro do oramento, recomendvel sempre alocar recursos extras para esta etapa.
Nesta etapa muito importante, principalmente com o cuidado na manipulao dos dados brutos.
As formas da coleta devem ser apresentadas no trabalho e especificar seus objetivos. As tcnicas mais
comuns de coleta so:
Levantamento bibliogrfico;
Observao;
Anlise documental;
Entrevistas;
Questionrios;
Tabelas.

Aps a coleta de dados, necessria anlise dos mesmos. Dependendo da pesquisa a anlise dos
dados podem ocorrer de forma simultnea para que o pesquisador possa observar o desenvolvimento da
atividade e verificar sua direo.

Interpretao e discusso de dados

Com o resultado organizado em mos, o pesquisador pode analisar as informaes encontradas e

identificar correlaes que ajudem a encontrar solues para o problema da pesquisa. nesta fase tambm
que identificamos os resultados mais relevantes e discutimos as suas possveis causas ou seus efeitos.

Consideraes finais
 Neste momento, escrevemos uma sntese da anlise realizada. Observamos se os objetos foram
alcanados e se as hipteses foram confirmadas ou rejeitadas. Nas consideraes finais relatamos os
questionamentos ou aspectos no respondidos indicando uma futura continuao do estudo para atingir essas
metas. Por ltimo, resgatamos as contribuies que o estudo trouxe confirmando assim a relevncia do tema
que havia sido estabelecida no incio da pesquisa.
Uma observao importante, que nessa fase no aparecem novos assuntos e conceitos. Podemos
dizer que um balano final da pesquisa, incluindo acertos, erros e caminhos futuros.

Redao e apresentao da pesquisa

A pesquisa gera um relatrio que deve seguir algumas regras. A redao deve ter uma linguagem
simples, clara e objetiva ao longo de todas as fases da pesquisa. O texto formal, chamado tambm de
tcno-cientfico, e deve ser organizado. O texto deve evidenciar coerncia em suas informaes.
O relatrio deve seguir os modelos sugeridos pela instituio em que a pesquisa est sendo
desenvolvida e apresentar uma estrutura organizada e clara para apresentao do assunto.

Instrumentos de coletas de dados e classificao dos tipos de pesquisa

A pesquisa uma construo de conhecimento, motivado pela busca de respostas, condicionada a

procedimentos cientficos que justificam sua validao. A pesquisa tem sua classificao da seguinte
maneira.
Natureza
o Bsica busca o avano cientfico atravs da gerao de novos conhecimentos, ela envolve
a busca pelo saber que envolve interesses universais. Este tipo de pesquisa procura a
ampliao dos conhecimentos tericos sem a preocupao de aplica-los.
o Aplicada a pesquisa aplica aquela que visa resultados imediatos, prticos e a soluo de
problemas especficos. Muitas vezes este tipo de pesquisa (aplicada) feita sobre a pesquisa
bsica, visando uma aplicao prtica do conhecimento gerado pela pesquisa bsica (terica).
Objetivos
o Exploratria geralmente uma pesquisa preliminar que visa tornar o problema explicito,
visando a proximidade com as questes de estruturao de hipteses. Inclui um levantamento
bibliogrfico, contato direto com pessoas que experincia no campo estudado, visitas em
ambientes relacionados. comum estudos de caso.
o Descritiva possui grau de complexidade superior a exploratria. Descreve caractersticas
de uma determinada populao ou grupo de indivduos direcionados para o estudo. Pode
detalhar e correlacionar fenmenos ou variveis envolvidos no assunto. Nesta forma de
pesquisa, o pesquisador relata os dados de forma sistemtica, no entanto no manipula e nem
influencia nos resultados. Este tipo de pesquisa pode ser interpretada como um meio de
registrar dados ou fatos.
o Explicativa visa explicar leis, ampliar generalizaes e aprofundar conhecimentos
relacionados a realidade atravs da razo. Este tipo de pesquisa requer capacidade de sntese,
teorizao e reflexo por parte do pesquisador, pois frequentemente exige a interferncia
direta do pesquisador.
Abordagem
o Quantitativa faz referencia a quantidade, ela objetiva uma perspectiva contvel para tudo
que ser estudado, isto incluiu informaes e opinies em nmeros para organizar e analisa-
las.
o Qualitativa visa analisar os dados de forma interpretativa, observando os fenmenos com
suas respectivas atribuies e sentidos e relevncia. Desta forma os dados no tem tratamento
estatstico.