Primera Actividad:

Apreciado Participante, consulte los captulos I y

II, del Libro Introduccin a la Sociologa de Frank D
Oleo y realiza las siguientes actividades:

1- Analiza de forma crtica el Origen de la

Sociologa como Ciencia, destacando los siguientes
elementos:

a- Qu estudia la Sociologa? .Observa y analiza

el contenido del video que aparece en los
recursos de esta unidad.

La sociologa es la parte del estudio cientfico de la

conducta humana, en su parte exterior, estudia las
personas por fuera y es relacionada a la psicologa que
estudia las personas por dentro. La sociologa explica
por hiptesis las realidades de las personas, sin importar
su estatus social, el socilogo es analista del
pensamiento humano. Es todo aquello que tiene que ver
con la conducta social del hombre, la cual tiene una
lgica.

b. Presente en un esquema la influencia de la

revolucin industrial, revolucin Francesa y el
urbanismo en el surgimiento y desarrollo de la
Sociologa como ciencia.

Se origino en la segunda mitad del siglo XVIII y el principio del XIX, en

Inglaterra. Sin este movimiento no se entendera el desarrollo de disciplinas
como la economa o la sociologa. Origino cambios profundos en la manera
Revoluci de ver y entender la sociedad, sus percusiones se centraron ms en el
n aspecto econmico, por ejemplo la tcnica, el desarrollo de las industrias,
el aumento de las comunicaciones, etc. Expansin de un modelo
econmico llamado sistema econmico capitalista. Implico el derrumbe
de la monarqua y absolutismo y los cambios polticos, ideolgicos y
Es producto de los ideales de la ilustracin del proceso de independencia
de los estados unidos y gracia al desarrollo de grandes ideas en el plano
Revoluci poltico, cultural y econmico. Vertiginoso crecimiento de la ciudad
n francesa producto de la masiva emigracin debido a las fuentes de empleo que
gener la industria. Implico cambio social y tecnolgico que esto genero.
Influen
cia
 En sus orgenes cuando se llamaba fsica social la sociologa pretenda
unificar al hombre en la naturaleza y encontrar las leyes naturales que
rigen la vida social. Por consiguiente, los fenmenos humanos podan
Urbanismo ser clasificados y medidos aplicando los mtodos de las ciencias
en el naturales. Por otro lado la preocupacin por la miseria condujo a
surgimiento interpretar el problema social de la pobreza, resaltando de la sociedad
y industrial-como un fenmeno no natural, como un producto de la
desarrollo ignorancia y de la explotacin. Bajo esta doble influencia-el prestigio de
la ciencia natural y los movimientos de reforma social-la descripcin de
los hechos sociales constituyo y sigue constituyendo uno de los
principales mtodos de la investigacin sociolgica.
2. Complete el siguiente cuadro con los principales
aportes de los Padres fundadores de la Sociologa:

Precursores Principal Aporte a la Obra Principal

de la Sociologa
Sociologa

Claude Henri Se le considera un precursor del Vues sur la proprit et la

Saint Simon positivismo, el industrialismo lgislation (1814)
moderno, precursor del
europesmo y el socialismo.

Auguste Fue el fundador de la disciplina Curso de filosofa positiva.

Comte que se nomina como sociologa. Cours de philosophie
positive. 6 vols. 1842.

Emile Durkheim cre el primer La divisin del trabajo

Durkheim departamento de sociologa en la social (1893). Su tesis
Universidad de Bordeaux en doctoral.
1895, publicando Las reglas del
mtodo sociolgico.

Karl Marx Proporcion el sustento cientfico Escorpin y Flix (1837),

para el anlisis econmico y nica comedia escrita por
poltico del capitalismo Marx.

Max Weber Entre sus aportes estuvo el Historia agraria romana"

esfuerzo por comprender las (1891)
interrelaciones de los factores de
la estructura social y reivindicar la
importancia de los elementos
culturales y las mentalidades
colectivas en la evolucin
 histrica

Herbert Aplic la teora de la evolucin a System of Synthetic

Spencer las manifestaciones del espritu y Philosophy (1886-89)
a los problemas sociales, entre
ellos el de la educacin

1. Aportes de Pedro Francisco Bon y Eugenio Mara de

Hostos al desarrollo de la Sociologa en la Repblica
Dominicana en el siglo XVIII.

Pedro Francisco Bono

El pensador dominicano de mayor vuelo terico e investigativo
que estudi la sociedad y la cultura dominicana durante el siglo
XIX fue Pedro Francisco Bon, estudioso de la teora econmica
de su poca y un conocedor de la historia y la realidad social,
considerado el padre de la Sociologa Dominicana. Naci en
Santiago el 18 de octubre de 1828, hijo de Jos Bon e Ins
Meja, establecindose luego en San Francisco de Macors;
falleci el 14 de septiembre de 1906. Su obra la utiliz como
medio de difusin de la condicin del hombre comn.
Es considerado como el primer socilogo dominicano, y sus
Apuntes sobre las Clases Trabajadoras Dominicanas constituyen
un estudio pionero sobre la composicin social dominicana.
Eugenio Mara de Hostos
Hostos est considerado como el padre de la educacin
moderna de la Repblica Dominicana, por ser el pionero en la
enseanza de las ciencias por crear la Escuela Normal.
Sus enseanzas, abarcaron diversas reas de la pedagoga, el
derecho y la sociologa, con sus respectivas implicaciones
psicolgicas, histricas y filosficas. La tica y la moral, en
particular, formaron parte muy importantes de sus enseanzas y
prcticas sociales.
Produjo textos de la mayor parte de las materias que enseaba
cuya lecciones eran tomadas en apuntes por los alumnos y
luego convertirlas en libros. Orient a Salom Urea, en la
fundacin del instituto de seoritas, (la primera Escuela Normal
femenina, en la Repblica), hoy da es considerado como el ms
alto pedagogo del pas y del continente americano. Filosofa
hostosiana.
Su sistema de enseanza estuvo orientado dentro de la
corriente filosfica positivista, con caractersticas laicas. Conoca
a fondo las obras de Comenio, de Pitalozzi de Fraebel y de Jean
Jacob Rausseau, (quien ense a todos los pedagogos que la
gran maestra es la madre naturaleza).

TAREA II

1. Redacta un breve ensayo sobre los aporte de Augusto Comte al

desarrollo de la Sociologa como ciencia.

Augusto Comte realizo grandes aportes al desarrollo de la Sociologa

como ciencia, primeramente con su idea de una ciencia especial
centrada en lo social la sociologa fue prominente en el siglo
XIX . El objetivo de sus trabajos -Curso de filosofa positiva
(1830-1842) y Sistema de poltica positiva (1851-1854)- es
contribuir a poner orden en una situacin social que defina
como anrquica y catica, mediante la construccin de una
ciencia que, en manos de los gobernantes, pudiera reconstruir la
unidad del cuerpo social.

Comte vio esta nueva ciencia, la sociologa, como la ltima y la

ms grande de todas las ciencias, una ciencia que incluira todas
las ciencias, las cuales integraran y relacionaran sus hallazgos
en un todo cohesionado.

La idea bsica de Comte era que todas las ciencias formaban

una jerarqua, de manera que cada eslabn dependa del
anterior de acuerdo a la complejidad de los fenmenos
estudiados. En la base estaban las matemticas, seguida de la
mecnica, la fsica, la qumica, la biologa y por ltimo,
encabezando la pirmide de las ciencias se encontraba la
Ciencia de la Sociedad; la Sociologa. Comte vio en esta ciencia
las respuestas a los problemas del hombre y la sociedad.

Comte afirma que slo la ciencia positiva o positivismo podr

hallar las leyes que gobiernan no slo la naturaleza, sino nuestra
propia historia social, entendida como la sucesin y el progreso
 de determinados momentos histricos llamados estados
sociales.

El rasgo principal que distingue a Comte de Saint-Simon es que

se fija ms en la nueva sociedad cientfica, ms que en la
sociedad industrial. Se distingui de su maestro en que para l
la explicacin del porque la sociedad est tan alejada del
modelo ideal no reside en problemas estructurales.

Para Comte el problema es que la educacin y los valores

provocan los desgarros y las divisiones. Por tanto su propuesta
fue la utilizacin de la "fsica social", ms tarde Sociologa,
aplicando un tratamiento cientfico a los problemas sociales.
Quiz en este comienzo de la Sociologa, Comte fue algo
ingenuo en sus planteamientos, pero sin duda fue uno de los
precursores de esta ciencia social. Cabe destacar que las teoras
de Comte tienen un carcter fuertemente eurocentrista.

Comte incorpora a su discurso la idea de la evolucin y del

progreso, pero, en tanto conservador, supona que los cambios
deban estar contenidos en el orden. La sociedad deba ser
considerada como un organismo y estudiada en dos
dimensiones, la de la Esttica Social (anlisis de sus condiciones
de existencia; de su orden) y la de la Dinmica Social (anlisis
de su movimiento; de su progreso). Orden y Progreso se
relacionan estrechamente. El primero es posible sobre la base
del consenso, que asegura la solidaridad de los elementos del
sistema. El segundo, a su vez, debe ser conducido de tal manera
que asegure el mantenimiento de la solidaridad, pues de otro
modo la sociedad se desintegrara.

2. Establece las principales diferencias entre las siguientes Ciencias

relacionadas con la Sociologa:

Diferencias entre las siguientes Ciencias relacionadas con la

Sociologa:
Sociologa y
Filosofa
Social
Sociologa e La Sociologa es la disciplina cientfica encargada de
explicar los procesos sociales. Por ejemplo, revisa cul es la
Historia
estructura de la sociedad, la manera en que se relacionan
los diferentes grupos, la manera en que se organizan, sus
procedimientos de eleccin, su manera de reaccionar ante
 distintos acontecimientos, su relacin con su ambiente. La
Sociologa es una ciencia, por lo tanto, slo explica procesos
repetibles y empricos.
En contraste, la Historia es una disciplina que se encarga de
la comprensin de los acontecimientos relevantes y nicos
del pasado humano. La Historia se avoca a estudiar hechos
que sucedieron ya, analiza sus causas y sus consecuencias,
pero parte de la premisa que jams se repetirn de forma
idntica, dado que los contextos cambian. Por ello busca
ahondar en las caractersticas del momento y los
personajes para hallar su carcter nico.
Sociologa y La sociologa estudia los fenmenos que surgen en la
Economa sociedad mientras que la economa estudia el modo en
que la sociedad gestiona sus recursos escasos.
La economa es la ciencia de las leyes de la produccin
social y de la distribucin de los bienes materiales y las
diferentes bases del desarrollo de la soledad humana.
Dentro del sistema de relaciones sociales, la economa solo
estudia las relaciones econmicas, materiales y las
relaciones de produccin y las leyes que la rigen, dejando a
un lado la investigacin de las manifestaciones sociales en
estas relaciones y la representacin de ellas en la
conciencia social.
Sociologa La psicologa es la ciencia que estudia el comportamiento,
y pero se enfoca preferentemente al actuar de los individuos
Psicologa: y los grupos pequeos. La sociologa, en tanto, es la ciencia
que estudia la sociedad humana y, ms concretamente, las
diversas colectividades que la forman y las causas que
originan las desviaciones y cambios sociales

3- Comenta las principales caractersticas de la Ciencia de acuerdo a

Mario Bunge:

1) El conocimiento cientfico es fctico, parte de los hechos y

siempre vuelve a ellos. Bunge destaca que no siempre es
posible ni deseable respetar completamente los hechos
cuando se los analiza, puesto que estos sufren modificaciones
durante la intervencin del investigador. No obstante estas
modificaciones son estimadas por el investigador y
consideradas en la descripcin del experimento.
2) El conocimiento cientfico trasciende los hechos, pues los
descarta, produce nuevos hechos y los explica. La
investigacin cientfica no se limita a los hechos observados,
los cientficos seleccionan aquellos hechos que consideran
relevantes, intentan controlarlos, reproducirlos e incluso
producen hechos nuevos.
 El conocimiento cientfico se funda en la experiencia colectiva
y la teora, racionaliza la experiencia en lugar de slo
describirla, esto quiere decir que en lugar de inventariarlos,
los explica por medio de hiptesis y teoras

3) La ciencia es analtica, pues la investigacin cientfica aborda

problemas determinados uno por uno e intenta
descomponerlos en elementos.

Los problemas de la ciencia son parciales y tambin sus

soluciones, sus resultados son generales pues el anlisis es una
herramienta para construir sntesis tericas.

4) La investigacin cientfica es especializada como

consecuencia del enfoque analtico de los problemas.

La aplicacin del mtodo cientfico depende del asunto en

cuestin, por lo que existen una multiplicidad de tcnicas y
sectores en la ciencia, pero se mantiene una unidad
metodolgica.

5) El conocimiento cientfico es claro y preciso, pues la ciencia

constituye una rebelin contra la superficialidad y vaguedad del
sentido comn.

Aunque el conocimiento cientfico, no est exento de

vaguedades, procura mejorar la exactitud y trata de sacar
provecho de sus errores. Para Bunge, la claridad y precisin se
obtienen

a) distinguiendo cules son los problemas

b) incluyendo las nociones iniciales en esquemas tericos

c) definiendo sus conceptos y las funciones que desempean en

un sistema terico

d) procurando el uso y la combinacin compleja de smbolos

bsicos y simples

e) midiendo y registrando fenmenos con exactitud.

6) El conocimiento cientfico es comunicable, puesto que el

lenguaje cientfico comunica informacin a quienes estn
capacitados para entenderlo.

Su comunicabilidad se posibilita mediante la precisin, que es

una condicin necesaria para la verificacin de datos empricos
e hiptesis cientficas. En este sentido, la comunicacin de los
resultados y tcnicas de la ciencia perfeccionan la educacin
general y multiplica las posibilidades de su confirmacin o
refutacin.

7) El conocimiento cientfico es verificable mediante la

experiencia.

Las hiptesis se comprueban mediante experimentacin, no

obstante, los resultados experimentales generalmente se
pueden interpretar de diversas maneras. Por otro lado, no todas
la ciencias pueden experimentar, por lo que la ciencia fctica es
emprica por que la comprobacin de sus hiptesis involucre la
experiencia, pero no es necesaria mente experimental, ni se
agota en las ciencias de laboratorio. La regla de la experiencia
para comprobar hiptesis en el mtodo cientfico depende del
tipo de objeto, hiptesis y medios disponibles.

8) La investigacin cientfica es metdica, pues los cientficos

formulan planes para encontrar lo que buscan
No obstante, el planteamiento de la investigacin no excluye el
azar, sino que en ocasiones le da un lugar al azar, para
aprovecharlo, incluso el investigador lo produce
intencionalmente. La investigacin procede segn reglas y
tcnicas que resultaron eficaces en el pasado pero que son
perfeccionadas frecuentemente. La comprobacin emprica de
conclusiones particulares extradas de hiptesis generales,
requiere del control y variacin de las variables o factores
relevantes, lo cual en todos los casos exige un anlisis de los
datos obtenidos en el cuero de los procedimientos empricos.

9) El conocimiento cientfico es sistemtico, pues una ciencia es

un sistema de ideas conectadas lgicamente entre s.

La conexin entre estas ideas puede considerarse orgnica en

tanto la sustitucin de cualquiera de sus hiptesis bsicas puede
producir un cambio importante en la teora o grupos de teoras
que conforman.

10) El conocimiento cientfico es general, pues ubica hechos y

enunciados particulares en esquemas generales.
La ciencia trata de descubrir lo que tienen en comn todos los
singulares para exponer los universales, ya que el cientfico
trata de exponer la naturaleza esencia de las cosas humanas y
naturales.
El lenguaje cientfico no contiene nicamente trminos para
designar hechos singulares sino trminos generales para
referirse a clases de hechos.

11) El conocimiento cientfico es legal, pues busca leyes y las

aplica, insertando en ellas hechos singulares.

En este sentido, la ciencia es esencialista, pues intenta llegar a

la raz de las cosas. Algunas leyes surgen de la base de otras
leyes y pueden cambiar paralelamente al tipo de organizacin
social. Segn Bunge, las leyes no se encuentran nicamente
mediante la observacin, sino poniendo a prueba la hiptesis.

12) La ciencia es explicativa puesto que intenta explicar los

hechos mediante leyes y las leyes en trminos de principios.

Los cientficos procuran obtener descripciones de las cosas pero

tambin responder al por qu de las mismas. Las explicaciones
cientficas se efectan en trminos de leyes, existen diversos
tipos de leyes, consiguientemente existen diversos tipos de
explicaciones cientficas.

13) El conocimiento cientfico es predictivo, pues la prediccin

representa una forma eficaz de poner a prueba las hiptesis y es
clave para el control y modificacin del curso de los
acontecimientos.
La prediccin cientfica se sustenta en leyes e informaciones
especficas y fidedignas que son relativas al estado presente o
pasado de las cosas. La prediccin es perfectible, si falla, obliga
al cientfico a corregir sus suposiciones, lo cual puede contribuir
al perfeccionamiento del conocimiento terico.

14) La ciencia es abierta como sistema, ya que es falible y por

tanto, capaz de progreso.

No obstante, es metodolgicamente cerrada ya que es auto

correctivo, pues la verificabilidad de las hiptesis es un requisito
y basta para asegurar el progreso cientfico. Para Bunge el
cientfico moderno es un generador de problemas, ama la
verdad, pero no est interesado en teoras irrefutables, sino que
intenta probar cosas nuevas e inciertas, cometer errores y
aprender de ellos.

15) La ciencia es til, pues busca la verdad y proporciona

herramientas que pueden usarse para bien o para mal.

La ciencia es til, respondiendo a su objetividad, de esta manera

la investigacin tambin representa avances sociales. Los
tcnicos aplican los conocimientos aplicables generados por los
cientficos, en este sentido, la tcnica moderna es en cierta
medida, ciencia aplicada. Pero la tecnologa tambin tiene sus
propios procedimientos de investigacin, un cmulo de reglas
empricas, descubiertas antes que los principios cientficos que,
si stas se confirman, terminan absorbindolas.

4. Incluir aportes personales y enviar a la plataforma.

Creo que es muy interesante y til en trminos epistemolgicos
la distincin inicial que hace Bunge entre ciencias formales y
ciencias fcticas. Mi impresin sobre su postura es que es un
tanto positivista, puesto que se apega firmemente al mtodo
cientfico como base del conocimiento cientfico.
Por otra parte, en la onceava caracterstica de las ciencias
fcticas, hace referencia a la bsqueda de leyes de mente y
cultura, as como a la invencin de nuevas herramientas para
tratar fenmenos mentales y culturales. Esto me da la impresin
de que no est muy satisfecho con la elaboracin terica que
existe hasta el momento en las ciencias sociales y
probablemente en la psiquiatra. Yo cuestionara la idea de hacer
leyes generales para el anlisis de este tipo de casos, ya que
dnde quedara la subjetividad?
En este sentido, creo que sus postulados chocan bastante con la
investigacin cualitativa, en la que el sujeto tiene un lugar
privilegiado, y adems niegan la posible diversidad de
condiciones y situaciones, que en ocasiones requieren de
marcos tericos y mtodos especficos y diversos por esta
condicin de especificidad.
Personalmente, no comulgo con la idea de utilizar la ciencia para
domar a la naturaleza y modificarla o mejorarla con
respecto a las necesidades biolgicas y espirituales de los
humanos , porque adems utiliza la palabra hombres, desde
ah ya intuyo que es un discurso de dominacin. Bunge no
precisa las necesidades de qu hombres especficamente se
busca satisfacer a travs de la ciencia, que para m seran las
del hombre occidental, lo cual tambin implica que la ciencia
occidental no se formul inicialmente para satisfacer las
necesidades de todos los hombres del mundo y tambin pone
en entredicho si en realidad lo puede hacer.
Como aproximacin epistemolgica, el texto de Bunge me
parece completo y bastante ilustrativo, sin embargo, desde mi
propia trayectoria en las ciencias sociales y mi tema de tesis, los
conflictos socio ambientales, percib varios vacos y
desencuentros en cuanto a la rigidez con la que se presenta el
mtodo cientfico, la propia ciencia, desde una perspectiva
occidental, y a la vez patriarcal (llaman la atencin la referencia
a estudiantes de ingeniera llenas de pecas y que pesan ms 50
kg y la metfora:ni los cientficos se casan con las solteronas ).

Finalmente, adems de las aportaciones epistemolgicas de

Bunge, identifico en su postura una apuesta a la
interdisciplinariedad y a la vinculacin y complementacin entre
distintos campos cientficos. Me parece importante, y hasta
cierto punto inspirador que proponga que las posturas
unilaterales pueden disolverse con una dosis de filosofa, habr
que ver de qu manera.